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幼兒園環境設計規劃范文第1篇

關鍵詞：居住小區；公共建筑；設計

中圖分類號：S611文獻標識碼： A

隨著現代化進程的推進，居住小區作為城市居住區規劃的一種基本結構單元，公共建筑早已成為居住小區中重要的建筑類型之一，其不僅關系到社會經濟的發展方向，也關系到居民切身的利益問題。小區公共建筑可以分為四類：教育保育類、商業服務類、鄰里交往類和市政公用類。在具體規劃中，我們應根據不同類別公建的不同特點，在充分滿足居民生活需求的基礎上進行合理設計。

一、居住小區公共建筑設計的基本要求

居住小區的規模是根據城市的發展和所處的地理位置、配套服務設施是否完善而決定。居住小區應具備完善的服務設施，從而滿足居民日常生活需求。

1、衛生和安全是居民小區公共建筑設計要遵守的基本原則，對公建的衛生要求有兩個層面上的內容：一是對小區生活垃圾的處理能力，這是小區垃圾站的作用。二是公建本身的衛生，包括其日照、采光、通風是否良好，其產生的噪聲、空氣污染是否影響居民的日常生活。

2、公建的布置是否有利于小區的安全。主要強調城市住區內要明確劃分公共活動區與私有區的領域界限，要對街道進行監視。另外還指在使用公建的過程中是否有交通安全問題。

3、公共建筑的便利性，這也是滿足居民日常生活的必要基礎和存在的價值。居民的需求是多樣化的，公共建筑設施能夠滿足居民的要求，在允許的范圍內，通過合理的設置使服務范圍縮小，確保居民能夠在最短的時間內、以最便捷的方式到達地點。

4、滿足居民的精神需要。居住小區內的公共建筑在滿足人們基本需求的基礎上，需要在滿足居民更高層次上的精神需求，即具有識別性和歸屬感。居民的識別性、歸屬感是較高層次上的精神需求，是在基本需求得到滿足后的追求。公建在滿足這個層次上的需求同樣能有所作為。可以通過公建功能的多樣性造成其形式的多樣性來達到其可識別性，可以通過其功能集結而成的小區中心來形成有特征的環境，還可以和小區街道、綠化、廣場來共同構成有生活氣息的場所，從而使居民產生歸屬感。

二、公共建筑形態和外部空間設計

1、建筑的空間尺度和比例

小區公共建筑的尺度和比例雖然不具備強烈的視覺沖擊，但是卻是整體設計規劃理念完成的重要考慮因素，不同的尺度和比例能夠讓人民在建筑內部不同環境中感受到差異，其是實現多層次、多方面的設計的根本。

2、具有視覺興奮點的景觀布置

在一些舊居住小區是很難找到視覺興奮點的，滿眼都是排列整齊的一模一樣的行列式住宅。隨著人民生活的日益提高，精神上的需求越來越重要，新的居住小區都或多或少對景觀進行了考慮，效果怎樣不一定，但這種意識給設計人員提出了新課題。小區入口越來越成為一個設計的重點，有特色的小區入口是小區可識別性的一個重要來源。

3、對象針對性設計

在小區公共建筑設計中應考慮到小區內部公共建筑使用的人群特征，就一般情況而言，小區內部的公共建筑使用的人群以老人和小孩居多，因此設計要考慮到老人和小孩的物質和精神的需求，也要考慮到設計的安全性能。

4、特定場所的營建。

場所是小區居民的室外共享起居室。出色的場所設計必然能夠提高小區空間的質量，增加小區空間形態的可識別性和歸屬感。當今我國正步入老齡化社會，小區白天公共建筑的主要使用者為老人和小孩，我們應從他們的需求上合理布置場。

三、不同類別公共建筑設計的方法

1、居住小區商業建筑設計

小區商業在整個城市商業分工中與居民生活最貼近，為居民的日常生活提供了最直接的服務，特別在城市擴張后的邊緣地區，新辟的住區較為密集，而相應的配套商業還不夠完善，因此小區商業在居民生活中的作用和地位就顯得尤為重要。。對其進行合理安排將對百姓生活具有深遠意義。在其位置選擇上，若將其置于小區幾何中心，雖然服務半徑小了，卻不符合居民出行規律，實踐證明這樣的商業設施使用率底、效益差。在考察過程中，發現一些新建的比較成功的居住小區均將商業服務設施集中布置在小區的主要出入口。

至于商業設施的具體形式無外乎以下幾種：

（1） 成街布置。（2） 成片布置。（3） 成街成片混合布置。總之，商業設施分散布置的形式己逐漸被淘汰，因為其沒有考慮到商業設施的聚集效應。

2、教育保育公共建筑

教育保育公共建筑主要指幼兒園、托兒所和小學，旨在為兒童提供看護、教育的場所，為家長解決實際問題，托兒所和幼兒園的設置大大減輕了家長日常的負擔，同時方便家長接送。

（1）托兒所和幼兒園宜聯合設置這樣既可以節約住區用地也便于家長的接送。在規劃布置中，考慮到安全性和嬰幼兒的健康成長，托幼建筑應滿足以下條件：

1）幼托宜布置在小區中心和入口位置，其服務半徑應控制在三百米以內，便于家長接送。

2） 幼托前應留有一定規模的場地以供幼兒室外活動之用，使其得到更多的陽光和新鮮空氣。

3）幼托所處的環境應保持相對安靜，不能有噪聲干擾。

4）當幼托聯合設置時也應相互隔開，避免互相影響小學在規劃布置時，應考慮到其本身也是一個噪聲源。

（2）小學設計。居住小區學校建筑由于自身功能的限制而具有單元性和多樣性。我們可以把這種決定建筑形態基本框架的功能要素看作是具體建筑形態生成的內部原因。居住小區的外部環境則是形態生成的外部原因。而做這類形態設計的最終目的是在滿足功能要求的前提下，與小區協調統一，并豐富小區的形象。由此我們也得出在小區內設計教育類公建的兩條原則：

1）學校應與小區相協調。這種協調反映了一系列關系的平衡，包括學校與住宅的關系，學校與綠地、道路的關系、學校與小區整體形態的關系。因此這種協調應從兩個層面上進行把握：a.總平面上，小區的形態與周圍的環境是否相協調，還是毫無關系，孤立自存。b.微觀層面上的協調，包括細部、顏色、尺度、比例的協調。

2）學校建筑設計應具有特色，以豐富小區的形象協調不等于雷同，學校特有的功能本身決定了它的異質性。功能相對單一的住宅組成了小區同質的肌理，學校建筑可以很好地成為小區形態的活躍元素，甚至成為小區的標志性建筑。

3、市政公用類公共建筑

（1）車庫的問題。目前人們生活水平提升，家庭汽車保有量不斷增加，在這種情況下，進行車庫的設計對于居住小區來講必不可少，目前對于車庫的設計大體采用分散和集中布置兩種方式。多層住宅車庫多以底層為主，布置較為集中，而且在設計上要利于存、取車的便利。高層建筑車庫多以地下或是半地下為主，也有采取室外集中停車方式進行布置的，其通過高超的技術設計的車棚及外觀，不僅沒有破壞小區內的整體環境，而且形成小區內一道獨特的風景。

（2）垃圾站是居住小區不可或缺的設施，但人人都希望垃圾站能遠離自己，但卻又被時時需要。歷年來想了許多方法，卻都有不如意處。筆者以為最好的方法還是垃圾袋裝化，在每個住宅樓前設有蓋垃圾桶。由物業管理部門統一收取，運至垃圾站。

（3）公共廁所不宜單獨設置，宜和其它類型的公建聯合設置，如商業服務設施、小區活動中心，需要與其他公建設施進行聯合設置，其位置不僅在相對隱蔽，而且還要容易找到，可以設置在沿街又不正面對街的地方，這樣再利用明顯的標志就容易找到。

4、、鄰里交往類公共建筑

鄰里交往類公共建筑豐富了小區居民的精神生活，當人們開始為自己選擇生活方式時，此類建筑的作用就會極大地凸顯出來。事實上，隨著生活水平的不斷提高，這類公建己顯得越來越重要。其規模應該擴大，形式應該多樣化。小區公共中心現在已形成一種模式：商業服務設施從小區主入口開始向小區內部縱深沿街展開直至小區公共活動中心，而且是連續布置，就如動脈和心臟相連于是就產生了各種會所、俱樂部等集娛樂性與趣味性于一體的多種功能類似的設施場地。

四、結束語

隨著人民生活水平的不斷提高，居住小區各項服務應更加完善和多樣化，為人們的生活增添一抹舒心與愜意。對于居住小區公共建筑設計應充分考慮到居民日常生活的便利性、商業服務設施自身的經營效益、富有人情味的場所的營造以及資源的合理利用。

參考文獻：

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