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當代經濟研究范文第1篇

一、現代經濟中人力資源管理的重要性

隨著社會主義市場經濟的快速發展，人力資源管理在企業管理中的作用也變得日益重要。一個企業能否健康發展，在很大程度上取決于員工素質的高低，取決于人力資源管理在企業管理中的受重視程度。

1.人力資源管理是企業發展的需要。企業生存和發展的最根本要素是人。盡管企業管理者制定、實施、控制企業的管理目標，但在具體實施過程中，管理者要通過員工的努力來實現工作目標，這就要求員工必須具備良好的能力素質，要掌握和運用市場規律，圓滿貫徹管理者的意圖。一個企業選用合適的員工，才能圓滿地實現企業預定的目標。企業人力資源管理，能夠創造靈活的組織體系，支持員工充分發揮潛力，讓員工各盡其能，確保企業反應的靈敏性和強有力的適應性，協助企業實現競爭環境下的具體目標。

2．人力資源管理是企業核心競爭力的重要要素。人是企業的核心競爭力所在，是企業擁有的重要資源。企業對人力資源利用和開發強度越大，人力資源管理對企業決策的影響力就會越大。企業發展戰略規劃中人力資源管理的納入，成為企業謀求發展壯大的核心因素，是企業立于不敗之地的重要因素。

3．人力資源管理能夠提高員工的工作績效。一個企業針對企業目標和員工個人狀況，運用人力資源管理創造理想的組織氣氛，做好員工職業生涯設計，通過不斷的培訓，進行崗位或職位調整，量才使用，發揮個人特長，體現其價值，促使員工將企業的成功當成自己的義務。同時要鼓勵其發揮創造性，營造良好的工作氛圍，培養他們積極的作風，努力轉變員工的思想，大力提高員工隊伍的素質，使員工增強工作的主動性，自覺維護并完善企業的產品和服務，從而提高員工個人和企業整體的業績。

二、現代人力資源管理的現狀

在知識經濟背景下，人力資源是第一資源的觀念被逐漸確立起來。我們國家相繼發生了從重視勞動到重視資本到今天重視知識和人才的資源意識的三次轉變。注重并研究這種轉變對搞好我國現代化企業中的人力資源管理工作及揭示人力資源管理存在的問題有十分重要的意義。

(一)現代人力資源管理的特點

1．由強制管理轉向誘導管理。在勞動密集型、資本密集型企業中，由于科技因素的貢獻較弱，經濟增長與企業擴張更多地依靠金融資本和勞動投入的增長來實現。因此，在人事制度中采取硬性的管制性約束，強調被管理者必須做什么，而不強調管理者應當為員工做什么。隨著科技進步和知識貢獻日益顯著，人們在現代化經濟活動中的勞動產權和知識產權意識、利益邊界意識的顯性化和合法化，對于現代企業中的人力資源管理提出了變革的要求。這就迫使人事管理部門改變傳統的強制性人事管理制度和方式，從人的多樣化需要出發，充分尊重人們的種種合理需要和權利，并通過建立一系列選拔、考核和薪酬制度，建立一種人性的人力資源管理制度，才能夠真正把人力資源充分調動起來，推動企業快速發展。

2．以物為中心的管理轉向以人力為中心的管理。傳統經濟中，勞動者被看作是生產過程中的一種成本而非一種可以使財富持續增加的資源。隨著科技進步，經濟增長更多地依賴于人力資源。生產過程中的這種由物向人的主導性貢獻的根本變化，迫使現代企業管理轉向以人為中心的管理，通過對人的需求、動機、情感傾向等一系列與主觀能動性相聯系的人類理性狀況的正確認識和把握，把人力資源的管理與開發放在企業管理工作的首位。

3．由應用性管理轉向系統化管理。在傳統的人事管理體制中，企業勞動者只是作為一種隨資本技術參數要求配合而產生的一般生產要素，勞動者本人也很少強調或被強調進行培訓。由于科學技術的飛速發展和經濟增長日益依賴于人們自身知識和潛能的發展，使得企業日益注重對高學歷、高素質人才的引進和培養。目前，企業對員工的管理已經形成了一套系統化的人力資源開發培養、激勵的管理制度，使人的潛能不斷得到挖掘和發揮，從而不斷地賦予企業新的生命力。

(二)人力資源管理存在的問題

就我國目前情況而言，人力資源開發事業有了長足發展，一支具有一定實力且初具規模的人才隊伍基本形成。但是，人才資源綜合素質還有待提高，高素質人才特別是創新人才缺乏。

1．人才的市場配置作用沒有充分發揮出來，完善的人才市場體系沒有形成，各類人才合理流動、合理配置、合理使用的功能難以實現。

2．人才的專業結構不能滿足產業結構調整的需要，一些基礎研究領域后繼乏人，高新專業和傳統專業的人才需求矛盾差異很大。

3．人才的地區分布結構不平衡，經濟發達、資源得到充分利用的地區，人力資源數量密度相對較大；發展水平低、資源未能得到充分開發和利用的地區，在人才本已十分稀缺的情況下，還存在著嚴重的人才流失。

三、開拓人力資源管理新思路

企業應當采取切實有效的措施、新的觀念和廣闊的視野來確立人力資源管理工作的整體思路，逐步形成人才輩出、人盡其才的良好環境。

1．要轉變觀念，改革人才管理體制，推動體制創新。既要樹立起人是企業所擁有的最寶貴的資源觀念，還要建立和完善人才的市場配置體制，推進管理體制和運行機制的改革與創新。從人才的管理體系、市場體系、法規體系、分類管理制度等方面深化改革，建立新的人力資源管理模式。同時要沖破“條塊分割、部門所有”的人才壁壘，做到人才為社會所有，各類人才在各種所有制經濟之間合理流動。

2．要形成有效的競爭、激勵機制。一是競爭機制。通過競爭實現人才的優勝劣汰。二是激勵機制。堅持用崇高的精神來鼓勵人才，努力用真摯的感情來關心人才，注意用適當的物質待遇來吸引人才。同時，要體現知識的價值，更新分配觀念，使人才貢獻得到相應的物質回報。如企業對經營者以及企業急需的專業技術、經營管理人才，可以年薪制、股票期權制等做法，形成公平、合理的績效評價機制，對普通員工可采取員工持股的方法，使員工利益與企業利益緊密聯系在一起，讓企業的每個人都感到是在為自己干，付出就有回報，以此提高對企業的關切度。

3．要鼓勵創新，營造一種良好、寬松的人才成長的環境和氛圍。要形成尊重知識的良好氛圍，注重發揮其特點和專長，不求全責備，鼓勵開拓創新、大膽探索，并允許在創新和探索中出現失敗。#p#分頁標題#e#

4．要加大教育培訓投入，提高受教育者的綜合素質。人才培養的投入是最具有經濟和社會綜合效益的生產性投入，是收益最大的投入。企業要從多種渠道籌集資金，采取各種方式對人才進行全方位的培訓。

當代經濟研究范文第2篇

1.對傳統檔案管理工作觀念的挑戰：傳統的檔案管理“重藏輕用”。知識經濟時代對知識的評價標準是知識向經濟的變度，檔案工作者只有將所掌握的檔案知識和資源轉化為生產力，才能得到社會的認可。因此要改變“重藏輕用”的觀念，積極主動開發信息資源，使“死檔案”變成“活信息”，轉變服務觀念，大力開發檔案信息資源為社會和發展知識經濟服務。

2.對傳統檔案管理手段和方式的挑戰：當前，我們大部分的檔案工作仍然沿用傳統的檔案管理手段與方式。雖然有些單位使用了計算機，部分也實現了網絡化，但是網絡上并沒有多少可以傳輸的檔案信息，難以達到傳輸的高通量化和網絡化，難以形成新的知識生長點，也難以為知識經濟發展服務和供社會共享。因此，變革檔案管理手段，加速檔案管理現代化進程是檔案工作在知識經濟時代所面臨的重大課題。

3.對檔案工作者自身素質提出的挑戰：知識經濟的社會里，勞動密集型的社會結構將被知識密集型的社會結構所取代。要想在知識經濟時代有所作為，必須具備一定的理論知識和專業技能，否則將被這個時代所淘汰。因此運用檔案來傳播知識，促進經濟發展，使檔案中的知識轉化為現實的生產力，成為新的經濟增長點是檔案工作者義不容辭的責任和義務。

三、面對知識經濟時代檔案管理應采取的對策

1.要建立適應知識經濟時代檔案管理的新思路和新方法

首先，要樹立新的管理思想。在過去很長一段時間里，由于長期傳統環境下工作所形成的思維和方法上的定式，檔案工作者在思想觀念上難以將現代化管理引入到檔案工作中。近幾年，信息技術的迅速發展和對社會生活的巨大影響，已經讓檔案工作者認識到計算機、網絡等已成為檔案管理工作不可缺少的技術和工具之一。只有不斷解放思想，更新觀念，實現檔案管理思想的現代化，才能抓住機遇，開拓進取，以開放的視角，積極尋求檔案工作的生長點，在較高層面上來籌劃檔案管理的現代化建設方略。其次，要積極引入新方法和新手段。檔案管理工作現代化，不能簡單地理解為買計算機，編程或買一份軟件，輸入微機三部曲。檔案管理工作現代化是一個系統工程，它包括檔案的整理、著錄標引、數據輸入和為它們服務的分類法、詞表等檔案管理工作現代化的基礎工作。檔案原件是信息資源，是資源就有一個開發過程，計算機管理檔案不能只停留在目錄檢索那種初步的不充分的信息開發階段，而應更深入地發掘檔案信息資源，變被動等待檢索利用為主動提供各類信息服務，這就提高了開發檔案的檔次。同時，社會的需求與承認也會大大促進檔案事業的發展。在市場經濟條件下充分開發檔案信息資源變得愈來愈重要。這就要求我們檔案工作者積極探索行之有效的規范化的科學管理模式，改變封閉的現行管理方式為向外的“開放型”管理方式，使檔案服務由內向型轉為外向型，直接面向經濟，面向公眾和社會的需求。

最后，要積極拓展檔案館藏的新資源。檔案資源的現代化是檔案管理現代化的基礎，數據庫的建立則是檔案資源現代化的標志。因此，檔案部門要把數據庫建設作為信息建設的基礎工程和核心任務來抓。現行檔案館的館藏檔案多以紙質、音像、聲像材料為主要載體，電子文件和數字信息非常少，勢必影響到數字檔案館信息的傳輸和信息的提供利用，造成信息停滯和利用需求的阻斷。因此，加快檔案館原始信息的數字化轉換進程和電子文件的積累，保證可傳輸數字信息的數量，并不斷補充、更新和完善是檔案工作滿足社會需求、保持旺盛生命力的必不可少的一環。

2.要大力推進檔案管理的信息化和數字化進程

(1)建立“需求—開發—利用”的科學開發機制：首先，要立足自身資源，增加傳統的編研力度，建立特色數據庫，開展定向專題信息服務。其次，信息資源開發應充分分析并滿足用戶需求，檔案信息資源開發反映出檔案信息由保管向利用的一種高層次轉化，這將是一項以實現檔案價值為目的的信息服務工作，因此必須要處理好“需求”、“開發”、“利用”三者之間的關系。

(2)以電子文件歸檔為管理重點。當前，檔案數字化相關技術標準尚不完善，在此情況下大量開展數字化工作存在風險，有可能影響到今后的數字信息資源整合與共享。另外，盡早開展電子文件歸檔管理工作，有利于檔案工作與電子政務盡早接軌，為機關單位提供有效服務的同時，又能抓住機遇依托電子政務平臺推進檔案信息化的進程。

(3)有效整合檔案信息資源。合理整合檔案信息資源是充分發揮信息利用價值的有效途徑之一，也是深化檔案信息資源開發工作的必須。檔案信息化建設作為一項新興事業，并無多少經驗可循，理論指導又一向滯后于實踐，這就使得很多檔案部門在信息資源開發時難免各自為政，缺乏溝通，出現信息資源開發的“孤島”現象。

3.要為檔案管理人員建立多元化的繼續教育培養體系

繼續教育是全體在職檔案管理人員不斷調整知識結構，適應知識經濟時代新要求的手段。面對檔案管理信息化建設的緊迫形勢，大部分在職人員是不可能有時間和機會到高校進行系統學習的，而繼續教育采取專題講座、實習培訓、現場研討等方式，具有時間短、效率高、內容專一、形式靈活等特點，因而成為在職檔案管理人員及時提高信息素養，培養信息技能的有效途徑。

繼續教育必須制度化、全員化。所有在職人員都要定期參加各種類型的繼續教育，并要將參加繼續教育的情況列入考績、評審的范圍。《全國檔案信息化建設實施綱要》中已明確提出，要“堅持各級檔案部門領導干部進修制度”。

繼續教育必須多元化、規范化。一方面要因材施教，充分利用各種教學資源，靈活開展各種形式、多個層次的檔案管理繼續教育，另一方面要嚴格審批和監管開展檔案信息化繼續教育的機構，統一繼續教育的內容體系，教學材料及實驗環境，制定規范統一的分級、分類考評體系，建立“學考結合”的專業考核制度。

參考文獻：

[1]姜之茂.資源共享與檔案館.中國檔案，1999.12.

當代經濟研究范文第3篇

摘要當代競技體育倫理是對體育運動這一客觀存在的現實反應，并通過其特有的作用方式影響體育運動的發展。本文試圖通過對國內外有關競技體育倫理發展研究的文獻進行梳理，為讀者呈現出一條有關其發展的清晰脈絡，并通過對脈絡的分析，找出其發展的規律以及在研究中存在的不足。進而從理論構建、研究視域、研究深度、研究的背景定位等方面初步探究體育倫理未來發展的方向，為競技體育健全發展提供幫助。

關鍵詞體育倫理發展脈絡競技體育

一、前言

當競爭成為日常生活的常態時，人們為了獲得精神上的滿足與愉悅，便會逾越內在的道德底線，使競爭應有的推動事物發展的作用淹沒，取而代之的是純粹的利益爭奪，將不利于事物的健康持續發展。作為競技體育也是如此，它的目的是通過不斷超越而充分發掘自己的潛能，這種超越真正的對象不是對手，而是自身。體育倫理作為一種意識存在，它會通過感化運動員的內在從而作用于其外在的行動，可以達到預期目的的作用。

二、概念界定

學者趙立軍將體育倫理理解為體育道德或體育倫理道德，屬于職業倫理范疇。華洪興則認為體育倫理是以體育道德為研究對象，以揭示體育道德本質與發展規律為研究內容，為人們認識體育道德現象，從而認識自我、完善自我、超越自我提供正確的世界觀和方法論的基本行為規范。

三、中國競技體育倫理的研究現狀

中國當代對于競技體育倫理問題的研究主要在兩個維度上進行：

（一）中國當代體育倫理構建研究

我國當代體育倫理進行研究也始于20世紀80年，中國一個有著德治傳統的國家，在古代就創造了自己獨特的體育文化，傳統體育倫理思想主要以“武德”和“養生”文化的形式進行表達；當代中國體育倫理建構的原則主要有公正原則、人道原則、貴生原則、環保原則和奉獻原則。另外，道德和法律的內在關聯性，要求當代中國體育倫理走道德和法律協同建構的道路。

（二）西方競技體育倫理的研究現狀

歐美一些國家較早地面臨了當代體育倫理的困境與矛盾沖突：他們認為，在哲學的知識體系中，體育倫理主要屬于價值論形態知識，據此，西方體育倫理既關注基礎理論的探討與建構，又特別注重實際問題的分析與批判，以應用促進理論的豐富與發展。

西方學者在這些方面取得的成果具有重要的理論和實踐價值：例如：Melissa Neiman.公平比賽：體育中介談判中關于倫理因素的考慮（Fair Game：Ethical Considerations in Negotiation by Sports Agents）中第七專題對美國NBA、美式橄欖球等熱門運動中體育經紀人、體育律師或其它體育中介在簽約、談判和運動員涉及的相關體育倫理問題給出建議和解決辦法。

四、總結

（一）應改變觀念，樹立競技體育的良性發展觀

把一定的人文、倫理理念納入競技體育的發展目標與運行過程的思考，并把這種思考、思想的過程上升到系統、科學的高度，從整個學科的建設的定位來審視競技體育的倫理研究。

（二）競技體育倫理的研究必須不斷從母體學科接受營養

競技體育道德建設不僅是基本道德、思想、意識的理性認知以及道德人格的養成，還牽涉到歷史變遷、社會運行狀態、機制、人們的心理特質、過程以及社會問題消除，需要探究道德形成的內在機制和外在保證，以最終達到競技體育道德精神與良好道德秩序的有機結合。

（三）競技體育倫理研究要兼重理論與應用、縱向與橫向等不同維度的研究

競技體育倫理研究既要針對基本道德、原則規范和機理，如對公平精神、競技體育與倫理關系的內在關系與聯系、競技體育倫理全球化等理論倫理問題的探討，而且要把握競技體育的應用性特點與具體國情的結合點，在理論倫理與應用倫理兩個方面展開研究。所以競技體育倫理研究已有獨立、分化出來的必要。

奧林匹克運動由其“更高、更快、更強”的科學性追求轉向適應新時代的“更干凈、更人性、更團結”的人性追求發展，說明體育正適應時代變化的要求，在遵循體育正義的基本原則和秩序公正的前提，把握體育實質性的價值，不斷地尋找體育真義――人的全面發展與對社會秩序和道德倫理的建構。對于體育倫理的發展，在當前社會環境中，我們可以以奧林匹克運動精神為根本，結合我國傳統民族文化內涵，依托教育教學，切實提高國人的人文道德修養，推動競技體育的社會化進程，真正全面釋放競技體育的倫理價值。

參考文獻：

[1] 趙立軍.體育倫理學[M].北京:北京體育大學出版社.2007.10.

[2] 華洪興.體育倫理學[M].南京:河海大學出版社.1999.

[3] 陶倩,梁海飛.體育倫理與和諧社會[J].體育文化導刊.2005(10):38.

[4] 張慶來等.高科技時代的“興奮劑”新詮釋[J].體育文化導刊.2006(1):52.

[5] 陳述賢.體育戰線要大力弘揚社會主義榮辱觀[J].體育文化導刊.2006(9):3.

[6] 孫威,金承哲,孫立濤.體育倫理的哲學探究――從體育文化的差異性尋求體育科學發展的永恒信念[J].北京體育大學學報.2004.12(12).

當代經濟研究范文第4篇

關鍵詞：經濟結構視域；大學生就業；研究

隨著經濟的快速發展，經濟結構的構架也發生了本質變化，這也是導致大學生就業難的最主要原因，針對大學生就業難的問題，從個人因素和企業因素兩方面出發，提出了有效的提高大學生就業率的途徑。

1.大學畢業生就業難的基本成因

在經濟結構視域下，影響大學生就業的兩個主體企業和大學生，就業是一個雙向選擇的過程，只有兩個主體之間達成一致，才能實現大學生就業。以下我們分別從兩個主體分析大學生就業難的原因。

1.1個人因素

大學生的數量及專業技能與市場需求一致，是實現大學生就業的基礎，而目前，我國大學畢業生增多，與市場需要不符，是造成大學生就業困難的主要原因，主要體現在三個方面：

第一：從數量上講，大學畢業生數量不斷的增加，畢業生的總量明顯多于用人單位能提供的崗位的數量，因此造成大學生就業困難；第二：從結構矛盾角度講，大學生對工作環境以及待遇的要求與企業能提供的要求存在矛盾，造成職位空閑和失業同時存在，即出現了結構性失業，大學生不愿意留在偏遠地區或小城市造成這些地區人才短缺，嚴重破壞了經濟結構；從質量上講，目前大學生的技能水平，個人素質參差不齊，教學與實踐脫節導致大學生動手能力差等因素，另一方面大學課程的不合理設計以及實踐設備的缺乏，導致大學生的畢業后不能順利完成工作。

1.2企業因素

企業規模的大小，規模。形態決定了對高校畢業生的需求狀況，企業需求與大學生的供給不能同步是造成就業失敗的主要原因，體現在以下幾個方面：

第一：在中國的經濟結構中，工業的比重比較大，第三產業的比重相對較小，而實際上第三產業是吸納高校畢業生能力最強的，所以第三產業比較不足造成吸納能力小，而使就業率降低。

第二：私企對畢業生的吸納能力不強，很多的私人企業尤其是中小型企業，他們會認為剛走出校園的學生沒有專業技能和工作經驗，不能直接進入工作，因此不愿意接納剛畢業的大學生，導致大學生找工作比較難。

第三：偏遠地區對大學生的需求不足。在我國偏遠地區，受經濟條件的影響，往往沒有更多的經濟實力來接納大學畢業生，待遇不理想大學生也不愿意進入偏遠地區，因此造成這些地區大學生資源缺乏和就業分布不均。

第四：隱性就業人員過多，簡單的說就是目前社會上的兼職人員太多，這些兼職人員往往比正常情況下工資待遇低，效益高，這樣也一定程度上加大了失業率。

第五：人才的分配不均是影響大學生就業率的因素之一，我國高校對大學生的相關政策和制度過于死板，很大程度上影響了大學生的就業。

2.促進大學畢業生就業的基本途徑

2.1促進大學畢業生就業率的最根本方法就是提高生產力，只有生產力的提高，使國家對人才的需求從根本上增加，才能真正解決我國大學生就業難的問題，再者，我國的偏遠的地區實際上是需要很多人才的。但是受環境和待遇的影響，畢業的大學生不愿意進入這些地區，如果生產力足夠的高，工作環境優越，那么就會有越來越多的大學生選擇這樣的地方，提高大學生就業率的同時也使各個地區均衡發展。

2.2縮小地區差距，提升就業空間

在我國不同地區，其經濟發展水平有很大的差別，在一些貧困地區由于窮，無法為大學生提高好的待遇從而會造成惡心循環，針對這樣的問題，應積極采取相應的措施，比如，帶動不發達地區的發展，減少畢業生的就業機會成本，縮小地區差異，從而提高就業率。

2.3合理設置高校的專業

在現代大學中，專業設置不合理問題一直存在，專業的設置與市場的需求脫節，影響了大學生就業，要改變這一現狀，就要改變高校專業的設置以及人才培養規則，與市場需求緊密的聯系在一起，徹底解決大學生就業問題。

2.4加強對大學生的培訓

首先是對大學生人生觀和價值觀的培訓，很多大學生很容易出現價值觀或人生觀出現偏差的情況，比如缺乏個人奉獻精神以及敬業精神，而企業往往需要的就是大學生的這些優點，而很多學生將自己放在第一位，無法獲得企業的親睞，所以必須加強培訓。其次是對大學生進行心理健康培訓，提高大學生的信心，改變大學生心理缺陷等問題。

2.5建立公平的市場機制

受社會制度的影響，大學生就業時存在著許多不良現象，所以，要求我們建立公平的人力資源市場體制，并對其加強監督，并健全機構，加強勞動力市場體系的維系，提高就業率。最后是從根本上建立科學會和信息化的工作體系，建立健全服務性的社會機制，建立完善的政策，使大學生就業率真正的提高。

3.結論

大學生作為寶貴的人力資源，大學畢業生的就業問題十分嚴重，目前大學畢業設個比較多，就業問題比較嚴峻，在經濟構架下，大學生的就業受很多因素的影響，因此，要采取一定的措施來解決大學生的就業難問題，在加強大學生本身素質的同時，建立健全我國的市場機制，大學生是否能夠穩定工作影響到社會的穩定發展.（作者單位：南昌工程學院）

參考文獻：

[1]張善余中國勞動人就業形勢的差異分析[J]人學刊，2004（2）

當代經濟研究范文第5篇

一、當代小學生不文明禮儀的困境

小學生是社會的棟梁，是社會發展的希望，但是由于不良習慣的影響，小學校園出現了許多不文明現象。小學生的模仿能力非常強，可以看到很多小學生隨地扔垃圾、大聲喧嘩、有的學生不喊報告直接闖進教師的辦公室、在公共場合打鬧。這些不良行為已經不是個別現象，而是呈增長的態勢，所以對當代大小學生生進行禮儀知識的普及與禮儀行為的規范是非常必要和重要的。對小學生進行尊重老師的禮儀教育，如上課時起立，敬禮，上課不要講話，回答問題先舉手，下課要跟老師說再見，等等。

二、小學生禮儀教育應采取的對策

1.要求學生從孝敬父母、尊敬長輩入手。

一些學生的行為習慣受家庭教育的影響，小學生最基本的禮儀道德要從尊敬父母、孝敬長輩開始，這些都是文明的最初表現。對父母長輩的孝敬和尊敬師長是小學生能做到最基本的道德要求。例如，對父母主動問好，在自己的能力范圍內，幫父母做力所能及的家務，養成有禮貌的習慣。

2.要求學生從愛同學、愛老師、愛學校開始。

校園里，首先，要求學生發自內心地關心同學，在實現尊重教師的同時，做到學生間友愛互助；培養學生的集體榮譽感，讓學生意識到個人是一個單薄的群體，只有當班級力量聚集到一起時，才會發揮集體作用，在這個集體中，需要培養學生互助進步，團結友愛。其次，想要讓學生熱愛學生生活，熱愛校園，必須得讓學生先了解學生的歷史背景和人文背景，從而激發學生對學校的熱愛，而愛學校從熱愛同學和老師開始，在激發學生熱愛學校的同時，要熱愛家鄉多一點，以后為家鄉的建設貢獻一份自己的力量。

3.要依據年齡和心理特點進行。

一般學生中，男同學自制力較差，比較好動，女同學相對要安靜很多，體現出不同年齡段不同性別的同學心智存在差異，所以在教育方式方面要針對男女同學的不同特性，使用不同的教學方法。

4.優化環境，營造氛圍。

在良好教育環境熏陶下成長的孩子，對于禮儀規范的學習是必不可少的，也是孩子生來具備的品質。學校在培養學生禮儀方面知識的時候，可以給學生營造一個好的文明禮儀氛圍。

5.多種渠道，普及知識。

（1）制定規范

針對學生的心智和年齡段特點，擬定不同的“文明禮儀”評選標準，讓學生結合自身特點和年齡段規范自己的文明行為。對于年齡較小的學生，從使用文明敬語開始，促使學生用嚴格的標準規范自己。

（2）輿論宣傳

學校的宣傳要利用好黑板報、校刊、校廣播站等媒介宣傳禮儀知識。校廣播站在宣傳弘揚禮儀教育的同時，要大力表揚那些比較優秀的學生，在學生中樹立良好的風貌，與此同時，要宣傳文明禮儀樹新風的觀念，在老師的帶領和廣播的宣傳下，對一些表現好的學生和班級進行表揚，使之成為學習的典范。

6.樹立典范，引導方向。

引用名人的先進事跡、思想、優秀品質和典型的事跡行為，熏陶學生，給學生正確的引導。