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學(xué)校智能化方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：智能化發(fā)展；職業(yè)教育；發(fā)展體系；權(quán)重分配

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）19-0106-03

1概述

當(dāng)今世界各國，以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭日趨激烈，而且將長期存在。這種競爭在很大程度上決定于人才的數(shù)量和質(zhì)量，而人才競爭的實(shí)質(zhì)是教育的競爭。隨著社會的發(fā)展，職業(yè)教育也越來越受到國家與社會的關(guān)注，職業(yè)院校為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了大量專業(yè)的技術(shù)型人才。

進(jìn)入21世紀(jì)后，教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃是世界發(fā)達(dá)國家和許多發(fā)展中國家教育戰(zhàn)略規(guī)劃重點(diǎn)內(nèi)容。信息化發(fā)展在我國始終處于國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，信息技術(shù)對職業(yè)教育改革和發(fā)展具有革命性的影響，以信息技術(shù)全面運(yùn)用為核心的教育信息化為推動教育的改革和發(fā)展提供了有利的時機(jī)和條件。通過在教育領(lǐng)域全面深入地利用信息技術(shù)、開發(fā)利用教育資源，可以促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新以及成果共享，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。以教育信息化，帶動教育現(xiàn)代化，已成為我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略要求，校園信息化建設(shè)歷程也不斷演進(jìn)。

隨著國家不斷加大對職業(yè)教育的支持力度，對職業(yè)教育的信息化建設(shè)也提出了更高的要求。我國相關(guān)文件，如《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》，以及全國職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會議等均強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的信息化發(fā)展也是我國教育信息化和國家信息化的重要基礎(chǔ)和組成部分。新時期下的職業(yè)教育將從信息化向智能化方向發(fā)展，因此在未來的規(guī)劃中不僅僅需要考慮我國職業(yè)教育的信息化建設(shè)，更需要探索出適合我國職業(yè)教育智能化發(fā)展的道路。

本文調(diào)研了國內(nèi)兩所職業(yè)教育學(xué)院，通過與國內(nèi)外高校信息化建設(shè)進(jìn)行對比，總結(jié)當(dāng)前職業(yè)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題，并結(jié)合未來職業(yè)教育的需求與發(fā)展方向，探索新時期下職業(yè)教育智能化建設(shè)的發(fā)展模式。

2高等教育與職業(yè)教育信息化現(xiàn)狀比較

2.1高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

高等院校的信息化建設(shè)起步較早，信息化教育較為成熟，選取了國內(nèi)外四大知名高校的信息化建設(shè)狀況進(jìn)行研究，包括了賓夕法尼亞大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)、浙江大學(xué)以及南京郵電大學(xué)。賓夕法尼亞大學(xué)建設(shè)了先進(jìn)的一卡通系統(tǒng)（PennCard）；加利福尼亞大學(xué)建設(shè)了先進(jìn)的“校長儀表盤”決策系統(tǒng)；浙江大學(xué)建立了一套完善的智慧校園系統(tǒng)，包括了智慧的應(yīng)用、智慧的平臺、云計(jì)算以及通信網(wǎng)絡(luò)；南京郵電大學(xué)基于物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)了有自己特色的智慧校園系統(tǒng)，各學(xué)校的建設(shè)亮點(diǎn)如表1所示：

2.2職業(yè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

我國職業(yè)學(xué)校的信息化發(fā)展相對緩慢，大多數(shù)職業(yè)院校僅處于基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和初級階段，但近年來職業(yè)教育開始注重信息化發(fā)展，大量的新技術(shù)推廣并運(yùn)用到教育教學(xué)的第一線，不少院校的信息化取得了顯著的成果。為了解我國職業(yè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀，本文調(diào)研了國內(nèi)某高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與某財經(jīng)職業(yè)學(xué)校信息化發(fā)展情況。

某高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校分四期打造了智慧校園建設(shè)之路，全校建立了網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)，信息管理平臺，辦公自動化系統(tǒng)（OA）、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)工綜合管理平臺、招生管理平臺等多種系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對全體師生的統(tǒng)一身份認(rèn)證，在學(xué)校教學(xué)管理中發(fā)揮了根本性的作用，基本實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，并將逐步實(shí)現(xiàn)信息化應(yīng)用。

某財經(jīng)職業(yè)學(xué)校是一所全日制財經(jīng)類中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校根據(jù)信息化建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定了適合學(xué)校自身需求的方案，提出了集“建（建設(shè)）、管（管理）、用（應(yīng)用）”為一體的統(tǒng)一架構(gòu)、統(tǒng)一結(jié)構(gòu)的信息化系統(tǒng)，各校區(qū)均實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，并建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課堂，實(shí)現(xiàn)了資源共享，通過與電信運(yùn)營商的合作，學(xué)校各校區(qū)間建有專線并實(shí)現(xiàn)了同城互聯(lián)。

通過以上分析發(fā)現(xiàn)，高等院校的信息化發(fā)展更注重信息化服務(wù)的建設(shè)，通過搭建智能校園平臺及系統(tǒng)，面向全校師生及社會相關(guān)人士提供優(yōu)質(zhì)的信息化服務(wù)；職業(yè)院校的信息化發(fā)展更為注重信息化管理的建設(shè)，提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量與管理效率；此外，在信息化建設(shè)中，職業(yè)院校通常建設(shè)有學(xué)院特色的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心（如財經(jīng)類學(xué)校建設(shè)銀行實(shí)訓(xùn)室、技術(shù)類院校建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心等）。

然而，我國目前的職業(yè)教育信息化發(fā)展仍然存在著以下的問題：

1）信息化基礎(chǔ)薄弱：我國職業(yè)教育招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，但大部分資金用于校舍和基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資，用于信息化設(shè)施的資金極其有限，缺乏社會和企業(yè)的支持。同時信息化發(fā)展是一項(xiàng)長期的投入，職業(yè)院校對信息系統(tǒng)的理解和投入不足，導(dǎo)致了信息化發(fā)展的經(jīng)濟(jì)支持薄弱，信息化基本設(shè)施落后，嚴(yán)重限制了職業(yè)教育信息化的發(fā)展；

2）信息化資源建設(shè)停留在初級階段：我國教育信息化普及率逐年提高，信息化水平也達(dá)到一定水平，但職業(yè)教育信息化發(fā)展相對滯后，信息化資源建設(shè)稀缺，大部分學(xué)校僅僅完成網(wǎng)站建設(shè)，學(xué)校各系統(tǒng)間也沒有實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通，存在信息孤島等問題；

3）創(chuàng)新能力不強(qiáng)：由于職業(yè)院校的教師和管理人員對信息系統(tǒng)理解不足，使得教師對信息技術(shù)掌握的水平普遍偏低，從而職業(yè)教育創(chuàng)新能力不強(qiáng)，甚至部分職業(yè)院校僅處于基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的初級階段；

4）信息化保障體系不夠健全：我國職業(yè)教育信息化相關(guān)的政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、評價體系、考核機(jī)制、產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)、管理措施、共享原則等都不夠完善，影響著職業(yè)教育信息化的發(fā)展。

3新時期職業(yè)教育智能化發(fā)展方案建設(shè)

通過上文分析，當(dāng)前的職業(yè)教育信息化發(fā)展走的是“重管理，輕服務(wù)，重硬件、輕軟件”的發(fā)展之路，這種發(fā)展方式已無法滿足新時期下職業(yè)教育的發(fā)展需求，未來的職業(yè)教育智能化建設(shè)的需求來源更廣、需求范圍更大。表3列明了主管部門、學(xué)校、教師、家長以及學(xué)生等主要干系人對智能化職業(yè)教育的需求，涵蓋了教育資源共享與分配、校園安全、實(shí)時溝通、協(xié)同辦公、泛在學(xué)習(xí)、工作效率、日常管理、服務(wù)完善等方面。因此在智能化發(fā)展過程中，各職業(yè)院校要綜合考慮智能化管理與服務(wù)，建設(shè)滿足各方管理、生活、學(xué)習(xí)、辦公、安全、服務(wù)等各方要求的智能化系統(tǒng)。

職業(yè)院校在智能化發(fā)展過程中需要優(yōu)先考慮核心需求的建設(shè)，全面完善主要需求的建設(shè)，優(yōu)化提升其他需求的建設(shè)，走出適合新時期下職業(yè)教育智能化發(fā)展的道路。

如圖1所示，不同的需求對應(yīng)的解決措施也不同，其中核心需求對應(yīng)的是智能化建設(shè)中所必須完成的工作，若要滿足核心需求，需要完善基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享；主要需求對應(yīng)的是智能化建設(shè)中的基本工作，若要滿足該需求，則需要完善智能化服務(wù)與教學(xué)管理方面的工作，提供相應(yīng)的技術(shù)支持；拓展需求的滿足則關(guān)系到智能化發(fā)展的高度，利用新興技術(shù)提升智能化建設(shè)的成果，如圖所示自底向上的工作效率和建設(shè)成本均逐漸增加，實(shí)現(xiàn)由數(shù)字化服務(wù)向智能化服務(wù)的過渡。此外，職業(yè)院校在建設(shè)中不僅僅要考慮建設(shè)成果，還需要考慮人員、成本、安全、標(biāo)準(zhǔn)等多方面的因素。

本文根據(jù)不同的需求，將智能化建設(shè)中涉及的主要工作進(jìn)行了分類，其中必建項(xiàng)目為智能化建設(shè)中必須建設(shè)的核心內(nèi)容，包括了智能化標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、制度的建設(shè)，諸如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、數(shù)據(jù)中心、前端設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；完善項(xiàng)目為實(shí)現(xiàn)智能化教育教學(xué)與管理所需建設(shè)的內(nèi)容，包括了如辦公自動化系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、校園一卡通、師生培訓(xùn)平臺、門戶網(wǎng)站等系統(tǒng)；拓展項(xiàng)目是提升校園智能化成果所需建設(shè)的項(xiàng)目，包括了云平臺、基于物聯(lián)網(wǎng)的多媒體教室與會議室、智能化實(shí)訓(xùn)平臺、無線網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動終端、可穿戴設(shè)備、智能化通知服務(wù)等內(nèi)容的建設(shè)，部分內(nèi)容需要有一定的前瞻性。

根據(jù)表4的建設(shè)內(nèi)容，可對每一個建設(shè)項(xiàng)，以及具體的建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行分類；此外，在智能化建設(shè)中還要考慮資金、人員、安全等因素，并根據(jù)這些因素構(gòu)建出職業(yè)院校智能化建設(shè)的體系結(jié)構(gòu)模型，如圖2所示：

由于各職業(yè)院校當(dāng)前信息化發(fā)展程度不一，因此在智能化建設(shè)過程中各院校所需建設(shè)的項(xiàng)目也不同，如有些院校的基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備已經(jīng)比較完善，能夠滿足智能化建設(shè)的需求，就無需這項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容。為了能夠建設(shè)適合院校實(shí)際的智能化項(xiàng)目，同時節(jié)約成本，可根據(jù)圖2建設(shè)的兩級建設(shè)體系模型，應(yīng)用如AHP算法，構(gòu)建比較判斷矩陣，矩陣構(gòu)建的方法如表5所示：

通過該算法，各院校可根據(jù)自身實(shí)際情況對建設(shè)體系中的建設(shè)項(xiàng)目分配權(quán)重，決定職業(yè)院校智能化建設(shè)的順序，形成適合各自學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況的最優(yōu)方案。

學(xué)校智能化方案范文第2篇

1．1完善相關(guān)法律法規(guī)

－于我國的智能化建筑領(lǐng)域許多方面尚不完善，行政管理部門的政策法規(guī)制定也不能完全適應(yīng)智能化建筑領(lǐng)域的發(fā)展要求，要在對我國智能化建筑領(lǐng)域進(jìn)行充分調(diào)查研宄之后，大力推進(jìn)智能化建筑領(lǐng)域法律法規(guī)的建立和完善，？以法律形式保障智能化建筑領(lǐng)域持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，由政府啟動行政資源，對智能化建筑的技術(shù)發(fā)展情況和施工管理水平進(jìn)行充分調(diào)査研究，組織各類社科機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員，與智能化建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員和施工管理人員進(jìn)行溝通交流，將這些交流意見總結(jié)成文字的形式加以保存和推廣，為智能化建筑領(lǐng)域法律法規(guī)的制定和完善提供理論基礎(chǔ)，m要加大氣量對智能化建筑領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行總結(jié)與歸納，并以法律形式保障這些知識產(chǎn)權(quán)的合法利益，涉及到智能化建筑的硬件設(shè)備，必須嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范執(zhí)行管理，保證智能化建筑的重要部位安全可靠，還要規(guī)范智能化建筑性能考核和建筑質(zhì)量考核的標(biāo)準(zhǔn)，以法律形式統(tǒng)一規(guī)范，促進(jìn)業(yè)內(nèi)交流溝通、人才流通和資源整合，要保證建筑內(nèi)部各功能的有效發(fā)揮，確保建筑設(shè)施齊備，在對智能化建筑進(jìn)行性能測試和功能評估時，要充分利用現(xiàn)代化高科技手段，對智能化建筑的性能和功效進(jìn)行準(zhǔn)確測量，既保證了施工方利益，也保證了工程的順利進(jìn)展。

1．2提高技術(shù)人員素質(zhì)

智能化建筑是對建筑科技含量要求很高的工程，m對建筑施工專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)要求很高，智能化建筑領(lǐng)域覆蓋面廣，相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才必須具備全面的專業(yè)技能，由于智能化建筑專業(yè)技術(shù)人員工作量大，工作專業(yè)化水平高，專業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)對智能化建筑的質(zhì)量和性能具有決定性作用，為確保客戶滿意程度，必須進(jìn)行對專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的培養(yǎng)。專業(yè)技術(shù)人員必須充分認(rèn)清客戶的需求，按照客戶的實(shí)際需求，進(jìn)行智能化建筑的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，嚴(yán)格按照既定施工方案，對建筑的各項(xiàng)性能認(rèn)真考察，當(dāng)前，我國智能化建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)人才匱乏，這既需要充分重視并幫扶現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)人員，又需要各級政府部門加大力度培養(yǎng)智能化建筑領(lǐng)域全能型人才。

1．3采取科學(xué)方式吸納人才

由于當(dāng)前智能化建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才稀缺，一旦某些專業(yè)技術(shù)人才離職，將對正在進(jìn)行的智能化建筑施工產(chǎn)生較大影響，因此，智能化建筑團(tuán)隊(duì)的管理層和決策層，要制定科學(xué)的經(jīng)濟(jì)激勵制度，保障專業(yè)技術(shù)人才的工作積極性和對本工作的高度熱情，避免因?yàn)槿瞬帕魇Ф斐晒こ藤|(zhì)量下降和工程竣工日期拖延，要重視知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，施工團(tuán)隊(duì)對已經(jīng)形成成熟理論的施工方案，要嚴(yán)格保護(hù)其知識產(chǎn)權(quán)，以法律形式確保施工方案設(shè)計(jì)者的合法權(quán)益，在征得設(shè)計(jì)師同意的基礎(chǔ)上，將不同設(shè)計(jì)方案進(jìn)行整合互補(bǔ)，以期形成本公司獨(dú)有的設(shè)計(jì)性優(yōu)勢。

2結(jié)束語

學(xué)校智能化方案范文第3篇

【關(guān)鍵詞】建筑電氣與智能化;畢業(yè)設(shè)計(jì);模式

在建筑電氣與智能化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是理工科學(xué)生從學(xué)校走向社會的重要過渡階段。自2014年起，“建筑電氣與智能化專業(yè)多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)”在高等學(xué)校建筑電氣與智能化學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的支持和鼓勵下，不斷推進(jìn)和發(fā)展，在青島理工大學(xué)、北京建筑大學(xué)、天津城建大學(xué)、山東建筑大學(xué)、吉林建筑大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院六所北方院校建筑電氣與智能化專業(yè)多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)模式實(shí)踐過程中，探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，但同時問題也不斷顯露出來，制約著聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步發(fā)展，所以針對聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的總結(jié)和思考尤為重要。

一、本科生聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)模式改革

以參加聯(lián)合畢設(shè)的青島理工大學(xué)為例，該校自動化工程學(xué)院在2015年首次參加聯(lián)合畢設(shè)，對于學(xué)生的選擇都是學(xué)院指定，沒有通過學(xué)生申報和篩選，所以學(xué)生的覆蓋面和積極性相對差些。在第二年的教學(xué)改革方案中該院建筑電氣與智能化專業(yè)多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過學(xué)生自由申報，學(xué)院篩選的方式，通過這樣的方式每年除了遴選出若干優(yōu)秀大四學(xué)生參加本年度的多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)，還鼓勵大三的學(xué)生提前參與到多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中去。采取這種方式的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)既可保證完成專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，又有利于拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；既可使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段能夠接觸更多的工程實(shí)際課題，又有利于培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，對提高教學(xué)質(zhì)量具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、確保多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的高質(zhì)量和創(chuàng)新性

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選擇和確定，是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作成功與否的第一步，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的質(zhì)量將直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目可以來自企業(yè)，也可以合作開發(fā)。但是，對于建筑電氣及智能化專業(yè)這種工程應(yīng)用類專業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一定要保證具有一定的工程技術(shù)背景和創(chuàng)新性。在確定聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后，出題教師要及時與各校溝通，將學(xué)生論文題目及摘要大綱、建筑圖紙等發(fā)給各校，以保證各校的指導(dǎo)教師及其學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)課題足夠了解。學(xué)生在聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，如有疑問可與出題教師進(jìn)行及時的溝通，以便更好的完善聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。因此，對聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目進(jìn)行仔細(xì)的分析和充分的探討，盡早確定題目，保證題目的質(zhì)量和數(shù)量，是多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)至關(guān)重要的第一步。

三、建筑電氣及智能化專業(yè)多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)評價體系的建立

如何評價這些參加多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生的表現(xiàn)和成績以及指導(dǎo)教師的工作成果，使之與本校畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)相吻合是至關(guān)重要。通過三年的聯(lián)合畢設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們建立了一套建筑電氣及智能化專業(yè)多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)評價體系來衡量評價參與學(xué)生和指導(dǎo)教師。評價體系中針對學(xué)生的各項(xiàng)評價指標(biāo)包括：開題匯報成績、中期匯報成績、最終答辯成績、設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量、指導(dǎo)教師評價。針對指導(dǎo)教師的各項(xiàng)評價指標(biāo)包括：是否為出題教師、出題質(zhì)量、學(xué)生參與面和積極性、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績。

四、通過建筑電氣及智能化專業(yè)多校聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，促進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施

我們通過對聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的探索與實(shí)踐，為建筑工程各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)找到了一個新的方向和思路。在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)這一重要階段，聯(lián)合建筑電氣及智能化專業(yè)相關(guān)學(xué)校，發(fā)揮群體智慧，使學(xué)生拓展視野，提高設(shè)計(jì)能力和專業(yè)合作能力，教學(xué)內(nèi)容也得以豐富并完善，但同時也對我們的教學(xué)提出了新要求，通過持續(xù)的實(shí)踐探索，更多更好地培養(yǎng)社會需要的卓越工程師。

作者:劉勝榮 楊世忠 崔明輝 單位:青島理工大學(xué)自動化工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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學(xué)校智能化方案范文第4篇

上世紀(jì)90年代末，高校迎來了快速的發(fā)展機(jī)遇期，為了適應(yīng)快速發(fā)展的需要，許多高校抓住了機(jī)遇，建成了新校區(qū)。進(jìn)入“十二五”期間再進(jìn)行建新校區(qū)，對建設(shè)單位來說可以吸取和借鑒的新區(qū)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)更多、目的性更強(qiáng)、針對性也更實(shí)際了，但在建設(shè)的過程中，也面臨了許多新的問題和矛盾，如：物價、人員工資較以前增漲過快增加了建設(shè)成本；報批等手續(xù)更復(fù)雜了，建設(shè)周期加長；高校間較以前競爭更激烈，如何處理好新校區(qū)建設(shè)與日常運(yùn)行之間的矛盾，做到兩建設(shè)兩不誤，難度很多，壓力更大。今年是我校新區(qū)開工建設(shè)的第二年，學(xué)校依據(jù)市、廳、校會議紀(jì)要精神，按照高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理的總體規(guī)劃要求，積極應(yīng)對因“代建模式”帶來的各種新的挑戰(zhàn)，取得了階段性建設(shè)成果。一期五個標(biāo)段近80×104m2建筑全面開工，26×104m2單體建筑已經(jīng)封頂，綠色校園建設(shè)的目標(biāo)正在一步步變成現(xiàn)實(shí)。本文旨在探討在新校區(qū)建設(shè)中以系統(tǒng)思想為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)綠色校園為目標(biāo)，統(tǒng)籌抓好七大系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。

2抓好規(guī)劃設(shè)計(jì)的豎向設(shè)計(jì)

規(guī)劃設(shè)計(jì)的開局之步要依據(jù)原有地形原貌，深入調(diào)查研究規(guī)劃區(qū)內(nèi)外的周邊環(huán)境現(xiàn)狀和發(fā)展情況，充分論證多種方案，篩選出好的豎向設(shè)計(jì)思想，它的好壞直接影響各建筑物之間的標(biāo)高關(guān)系、建筑和道路之間的關(guān)系、地塊內(nèi)排水等各種管線的布置關(guān)系、園林景觀綠化的布置關(guān)系等建筑環(huán)境的總架構(gòu)。眾所周知，規(guī)劃設(shè)計(jì)是建設(shè)項(xiàng)目的龍頭，豎向設(shè)計(jì)是規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，按照《城市用地豎向規(guī)劃規(guī)范》原則：“①安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀；②充分發(fā)揮土地潛力，節(jié)約用地；③合理利用地形、地質(zhì)條件，滿足城市各項(xiàng)建設(shè)用地的使用要求；④減少土石方及防護(hù)工程量；⑤保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)城市景觀效果。”的要求，也可以看出它在建設(shè)項(xiàng)目中具有基礎(chǔ)的地位。現(xiàn)在的建設(shè)市場是較充分的競爭市場，新項(xiàng)目通過招標(biāo)，產(chǎn)生的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，基本上是通過專家評審意見選定為主。一方面參加評審的專家本身業(yè)務(wù)等水平良莠不齊和認(rèn)真態(tài)度差異很大，直接影響規(guī)劃方案選定好壞的結(jié)果；另一方面規(guī)劃設(shè)計(jì)單位對投標(biāo)結(jié)果中標(biāo)與否未卜，所投方案極其初級，更多是為了中標(biāo)而迎合領(lǐng)導(dǎo)和專家喜好，真正需要內(nèi)在東西的提煉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，須在后期做大量細(xì)致和認(rèn)真的深化調(diào)查工作，這期間如果按照科學(xué)規(guī)律辦事，深化和優(yōu)化規(guī)劃設(shè)計(jì)初方案相當(dāng)長的時間，而現(xiàn)實(shí)是建設(shè)單位已經(jīng)規(guī)劃方案選定，給規(guī)劃設(shè)計(jì)單位的時間十分有限，加之建設(shè)單位往往又提不出具體的規(guī)劃設(shè)計(jì)明確要求，倉促選定的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，實(shí)施中一定會出現(xiàn)不全面、不科學(xué)，留有遺憾的地方很多很多，許多問題都是出在不夠重視當(dāng)初豎向設(shè)計(jì)方案惹的禍！我校圍繞綠色校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，一開始就十分重視規(guī)劃設(shè)計(jì)中的豎向設(shè)計(jì)，用系統(tǒng)思想對校園自然地形地貌和標(biāo)高進(jìn)行充分利用，從東到西控制四個大的區(qū)塊高程，做到最大程度地平衡土石方，實(shí)現(xiàn)又好又省的建設(shè)新區(qū)。對規(guī)劃設(shè)計(jì)單位提出了明確要求是：①要重視豎向設(shè)計(jì)工作，派有經(jīng)驗(yàn)的、業(yè)務(wù)水平高的主創(chuàng)人員親自做豎向設(shè)計(jì)；②豎向設(shè)計(jì)要經(jīng)過科學(xué)計(jì)算，用“數(shù)據(jù)說話”，在高程、交通、排水、建筑布置、園林景觀綠化和土石方平衡等方面綜合思考；③一定要實(shí)事求是，尊重豎向規(guī)劃設(shè)計(jì)成果、避免出現(xiàn)不懂專業(yè)人員過多干擾業(yè)務(wù)工作的現(xiàn)象。

3抓好強(qiáng)電安全節(jié)能設(shè)計(jì)

強(qiáng)電建設(shè)是新區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，既要滿足今后的發(fā)展需要，做到適量預(yù)留；又要科學(xué)計(jì)算容量，避免出現(xiàn)浪費(fèi)。因此，在系統(tǒng)思想的指導(dǎo)下，要求強(qiáng)電設(shè)計(jì)單位特別要關(guān)注設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性，首選綠色節(jié)能設(shè)備設(shè)計(jì)。筆者通過20多年工作實(shí)踐，按照現(xiàn)有慣例設(shè)計(jì)，新建項(xiàng)目供電負(fù)荷幾乎都設(shè)計(jì)偏大很多，究其原因：一是現(xiàn)有設(shè)計(jì)規(guī)范的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上供電系統(tǒng)中，節(jié)電技術(shù)的發(fā)展速度；二是傳統(tǒng)慣性觀念存在，認(rèn)為涉及到安全問題，容量設(shè)計(jì)足夠大，安全系數(shù)設(shè)置特別高，很少有人依據(jù)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，提出異議；三是具體使用單位管理人員缺乏相關(guān)專業(yè)知識，提供的供電設(shè)備用電負(fù)荷僅是簡單的累加需求量，建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也不一定很專業(yè)，無法核準(zhǔn)實(shí)際負(fù)荷；四是繪圖是設(shè)計(jì)院的必備工具，現(xiàn)實(shí)是一般情況下，研究生以上學(xué)歷人員可到較好的設(shè)計(jì)院工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)人員往往年齡偏大，退居“第二線”不直接設(shè)計(jì)者較多，設(shè)計(jì)的實(shí)際情況是套用多，針對現(xiàn)行節(jié)能設(shè)備性能和應(yīng)用，能夠真正提出合理需要設(shè)計(jì)者甚少。出現(xiàn)以上現(xiàn)象造成初期投入增大，后期運(yùn)行長期支出增加，為避免浪費(fèi)，我校按照綠色校園建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，用系統(tǒng)思想要求：①認(rèn)真在校內(nèi)審定使用單位提出的需求負(fù)荷；②充分與建筑設(shè)計(jì)院和電力設(shè)計(jì)院進(jìn)行多次討論，確定最佳的供電方案和用電總負(fù)荷；③考慮今后的發(fā)展，做好適量的預(yù)留。目前我校新區(qū)強(qiáng)電設(shè)計(jì)，依據(jù)當(dāng)?shù)匾?guī)劃，充分結(jié)合新區(qū)內(nèi)的用電總負(fù)荷，考慮區(qū)內(nèi)的用電負(fù)荷中心和供電半徑，設(shè)計(jì)了2座開閉所，17個變電站，供電實(shí)現(xiàn)雙路由，互為備用，特殊狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)熱鏈接，確保了重點(diǎn)建筑二類供電。

4抓好校內(nèi)市政中排水等設(shè)計(jì)

校內(nèi)市政中排水工程建設(shè)與強(qiáng)電工程建設(shè)具有同等地位，都是重要的基礎(chǔ)設(shè)施，科學(xué)計(jì)算，避免浪費(fèi)是必須之事，既要滿足實(shí)際需要，又要預(yù)留今后的發(fā)展空間。與強(qiáng)電相比，排水設(shè)計(jì)偏小的問題又十分突出，許多新建高校排水不暢，時有發(fā)生，究其原因是：①隨著經(jīng)濟(jì)生活水平的提高，人們的綜合用水實(shí)際在增加，而污水量依據(jù)生活用水量的85%~95%計(jì)算，實(shí)際會隨之增加；②學(xué)校用水時變化系數(shù)大，雖然規(guī)范有所體現(xiàn)，但是與實(shí)際相比時變化系數(shù)考慮還不夠；③生活的白色垃圾較以前增多、生活習(xí)慣、維護(hù)管理人員配備不夠、維護(hù)專業(yè)人員水平流動性大，管理存在一定的問題等多種原因的影響。為避免以上現(xiàn)象，我校十分重視新校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施排水設(shè)計(jì)工作，它是減排的重要內(nèi)容，是綠色校園重要的基礎(chǔ)設(shè)施，要求設(shè)計(jì)單位：①收集周邊相關(guān)設(shè)計(jì)所需要的基礎(chǔ)資料，為設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的依據(jù)；②在設(shè)計(jì)過程中我校與設(shè)計(jì)院定期互動，核定排水管徑、參與審定排水標(biāo)高、排水路徑等；③聘請有經(jīng)驗(yàn)的人員，幫助評審設(shè)計(jì)方案等工作。

5抓好園林景觀綠化設(shè)計(jì)

高校始終重視環(huán)境育人工作，校園園林景觀綠化建設(shè)是環(huán)境建設(shè)的最重要硬件條件之一，它是綠色生態(tài)校園建設(shè)的主要基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一，因此重視在新校區(qū)建設(shè)中，我校重視園林景觀綠化設(shè)計(jì)，從源頭抓起，不能一蹴而就，利用新區(qū)建設(shè)之際，做好園林景觀綠化建設(shè)，學(xué)校上下認(rèn)識高度一致，必須在整個建設(shè)的過程中，需要進(jìn)行項(xiàng)目的系統(tǒng)的思考，關(guān)注景觀綠化設(shè)計(jì)，認(rèn)真做到：①首先學(xué)校要能夠組織人員提出確實(shí)可行的綠色校園建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)，圍繞開展相應(yīng)的工作，起到事半功倍的效果；②其次依據(jù)建設(shè)地塊現(xiàn)有的地形地貌，進(jìn)行簡單的改造，達(dá)到最好的節(jié)能減排的綠色校園建設(shè)效果，如我校利用現(xiàn)有水系略加改造，實(shí)現(xiàn)收集所有雨水，用于景觀用水和綠化用水；③再其次，積極參與協(xié)調(diào)太陽能、強(qiáng)弱電、燃?xì)獾裙?jié)能設(shè)計(jì)和用水設(shè)備的節(jié)水設(shè)計(jì)等，在綠色校園建設(shè)中，學(xué)校主導(dǎo)要求各專業(yè)設(shè)計(jì)要相互間預(yù)留通道，實(shí)現(xiàn)今后節(jié)能減排等綠色校園建設(shè)項(xiàng)目的無縫對接。

6抓好智能化（信息化）設(shè)計(jì)

智能化（信息化）建設(shè)是現(xiàn)代化校園建設(shè)的重要標(biāo)志，是現(xiàn)代化辦公、教學(xué)管理必備的手段，可以為師生生活和學(xué)習(xí)提供便捷，如何建設(shè)好新區(qū)智能化（信息化），關(guān)注新區(qū)智能化（信息化）設(shè)計(jì)很關(guān)鍵。我校新校建設(shè)伊始就組建了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，到省內(nèi)外十多所高校做了專項(xiàng)調(diào)查，提出設(shè)計(jì)要求：①智能化（信息化）六大系統(tǒng)，二十個子系統(tǒng)；②設(shè)計(jì)過程要與學(xué)校充分溝通和互動，全面理解學(xué)校的需求；③建筑設(shè)計(jì)已設(shè)計(jì)的相關(guān)智能化路由通道一定要和智能化（信息化）專項(xiàng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)有機(jī)相連、無縫對接等。

7抓好安防監(jiān)控等設(shè)計(jì)

學(xué)校安全是學(xué)校穩(wěn)定工作的重要組成部分，它涉及到師生的人生安全和財產(chǎn)安全，各高校都把它作為重要的建設(shè)內(nèi)容，與新校區(qū)建設(shè)同步建設(shè)，可以達(dá)到事半功倍的效果。注重從源頭抓起，建設(shè)好完備的物防硬件條件，規(guī)劃設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際要求：①重要的建筑和區(qū)域設(shè)計(jì)了防盜報警系統(tǒng)、電子防攀爬系統(tǒng)等；②四個大門設(shè)計(jì)了ETC通道出入大門管理系統(tǒng)；③高清監(jiān)控攝像頭，要結(jié)合環(huán)境，采用云臺、槍機(jī)等多種形式，建筑內(nèi)外共設(shè)計(jì)了4000多個攝像頭，覆蓋全校區(qū)；④夜間巡更系統(tǒng)等。力爭學(xué)校在物防技防和人防上同步建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)安全文明校園。

8抓好學(xué)生洗浴等熱水綜合利用設(shè)計(jì)

高校學(xué)生熱水供應(yīng)是學(xué)校耗能的重要支出之一，學(xué)生洗浴熱水又是學(xué)生熱水供應(yīng)的重要組成部分，一直廣泛地被高校重視。如何以借新校園建設(shè)之機(jī)，用系統(tǒng)思想，做好各項(xiàng)節(jié)能設(shè)計(jì)工作，積極推進(jìn)綠色校園建設(shè)要求：①學(xué)生集中洗浴熱水供應(yīng)，設(shè)計(jì)以太陽能加熱、燃?xì)饧訜帷N具預(yù)熱收集等多種加熱方式，集中熱水供應(yīng)管理，用于學(xué)生集中洗浴和食堂熱水供應(yīng)；②探索對排放的洗浴熱水，經(jīng)過沉淀等簡單處理收集，用于洗車的初次用水；③對局部無法使用太陽能也要求，選用節(jié)能的用電設(shè)備。

9結(jié)語

新校區(qū)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在規(guī)劃（建筑單體設(shè)計(jì)）、市政、強(qiáng)電、智能化（信息化）、園林景觀綠化和節(jié)能等各項(xiàng)設(shè)計(jì)中，互為條件，相互聯(lián)系，各專項(xiàng)設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合，組成了完整統(tǒng)一體，在具體設(shè)計(jì)中一定要有系統(tǒng)理念，自覺應(yīng)用系統(tǒng)思想，抓好規(guī)劃設(shè)計(jì)中幾個重要設(shè)計(jì)，對新校區(qū)建設(shè)意義重大，好的規(guī)劃設(shè)計(jì)在建設(shè)中會起到?jīng)Q定性的引領(lǐng)作用，這是不爭的事實(shí)。

學(xué)校智能化方案范文第5篇

【關(guān)鍵詞】建筑智能化；施工管理；問題；策略

1智能化建筑施工管理存在的問題

1.1 專業(yè)技術(shù)水平不足

高科技智能化建筑，很大程度上節(jié)省了人力物力，但是，我國當(dāng)前的智能化建筑施工技藝依然處在比較低級的水平，在理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多方面，都會處于智能化建筑領(lǐng)域的初級階段，我國當(dāng)前對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，導(dǎo)致許多領(lǐng)域出現(xiàn)技術(shù)空白，許多核心技術(shù)必須倚靠國外進(jìn)口，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步較晚，許多建筑的維修保護(hù)工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，我國的智能化建筑領(lǐng)域，至今尚未形成成熟的計(jì)劃施工方案，也沒有形成完善的建筑管理機(jī)制，因此，我國當(dāng)前的智能化建筑的技能和經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)不能滿足我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的要求，建筑智能化是一種范圍很廣的問題，而我國當(dāng)前大部分建筑施工人員都只能掌握本門專業(yè)知識，掌握全面建筑知識的技術(shù)人員非常少，難以為建筑智能化理論基礎(chǔ)進(jìn)行整合開發(fā)，這也使得我國智能化建筑領(lǐng)域發(fā)展緩慢，當(dāng)前，很有必要從智能化建筑施工領(lǐng)域和建筑智能化經(jīng)營領(lǐng)域謹(jǐn)慎深入分析研宄，不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，建立健全智能化建筑施工監(jiān)管機(jī)制，總結(jié)出有價值的智能化建筑理論，積累寶貴的智能化建筑實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1.2 核心技術(shù)缺乏自主獨(dú)立

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，我國很多大中城市均己開始進(jìn)行智能化建筑施工，但是，在智能化建筑領(lǐng)域卻普遍存在一些問題，當(dāng)前，我國與智能化建筑相關(guān)的法律法規(guī)并沒有及時建立完善，這導(dǎo)致智能化建筑領(lǐng)域在一些重大問題上無法可依，我國智能化建筑的技藝尚不完備，這使得許多智能化專業(yè)技術(shù)，必須依靠國外引進(jìn)，這些不利因素都導(dǎo)致了我們國家的智能化建筑領(lǐng)域的施工管理水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，建筑智能化嚴(yán)重依賴各領(lǐng)域技術(shù)的整合開發(fā)，因此對全能型人才需求迫切，但是我國諸多領(lǐng)域的建筑專業(yè)人才，具備高水平、{素質(zhì)的全能型人才少之又少，這些都制約了我國智能化建筑水平的提高。

1.3 同行業(yè)缺乏有效競爭

據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，我國智能化建筑行業(yè)公司眾多，但這些公司彼此之間卻缺乏經(jīng)驗(yàn)交流平臺和人才交流機(jī)制，這些公司各自為政，難以形成合理競爭，優(yōu)勝劣汰的局面，這使得我國智能化建筑領(lǐng)域的眾多公司，業(yè)績乏善可陳，水平良莠不齊，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重影響了我國智能化建筑領(lǐng)域的發(fā)展，我國對智能化建筑的施工環(huán)境的要求較{，這對智能化建筑領(lǐng)域的施工管理提出了挑戰(zhàn)，由于許多智能化建筑企業(yè)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對施工管理的流程尚不熟悉，在管理方面效率低下，許多施工團(tuán)隊(duì)正是由于施工管進(jìn)行智能化建筑的施工管理方面的失誤與偏差，才導(dǎo)致了工程質(zhì)量不能達(dá)到預(yù)期要求，導(dǎo)致工程遲遲不能竣工，這些現(xiàn)象在我國智能化建筑領(lǐng)域廣泛存在，也為我國智能化建筑領(lǐng)域調(diào)整和提高增添了負(fù)面效應(yīng)。

2 智能化建筑施工管理的完善策略

2.1 完善相關(guān)法律法規(guī)

由于我國的智能化建筑領(lǐng)域許多方面尚不完善，行政管理部門的政策法規(guī)制定也不能完全適應(yīng)智能化建筑領(lǐng)域的發(fā)展要求，要在對我國智能化建筑領(lǐng)域進(jìn)行充分調(diào)查研宄之后，大力推進(jìn)智能化建筑領(lǐng)域法律法規(guī)的建立和完善，以法律形式保障智能化建筑領(lǐng)域持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，由政府啟動行政資源，對智能化建筑的技術(shù)發(fā)展情況和施工管理水平進(jìn)行充分調(diào)搜芯浚組織各類社科機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員，與智能化建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員和施工管理人員進(jìn)行溝通交流，將這些交流意見總結(jié)成文字的形式加以保存和推廣，為智能化建筑領(lǐng)域法律法規(guī)的制定和完善提供理論基礎(chǔ)，要加大氣量對智能化建筑領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行總結(jié)與歸納，并以法律形式保障這些知識產(chǎn)權(quán)的合法利益，涉及到智能化建筑的硬件設(shè)備，必須嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范執(zhí)行管理，保證智能化建筑的重要部位安全可靠，還要規(guī)范智能化建筑性能考核和建筑質(zhì)量考核的標(biāo)準(zhǔn)，以法律形式統(tǒng)一規(guī)范，促進(jìn)業(yè)內(nèi)交流溝通、人才流通和資源整合，要保證建筑內(nèi)部各功能的有效發(fā)揮，確保建筑設(shè)施齊備，在對智能化建筑進(jìn)行性能測試和功能評估時，要充分利用現(xiàn)代化高科技手段，對智能化建筑的性能和功效進(jìn)行準(zhǔn)確測量，既保證了施工方利益，也保證了工程的順利進(jìn)展。

2.2 提高專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)

智能化建筑是對建筑科技含量要求很高的工程，對建筑施工專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)要求很高，智能化建筑領(lǐng)域覆蓋面廣，相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才必須具備全面的專業(yè)技能，由于智能化建筑專業(yè)技術(shù)人員工作量大，工作專業(yè)化水平高，專業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)對智能化建筑的質(zhì)量和性能具有決定性作用，為確保客戶滿意程度，必須進(jìn)行對專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)的培養(yǎng)。專業(yè)技術(shù)人員必須充分認(rèn)清客戶的需求，按照客戶的實(shí)際需求，進(jìn)行智能化建筑的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，嚴(yán)格按照既定施工方案，對建筑的各項(xiàng)性能認(rèn)真考察，當(dāng)前，我國智能化建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)人才匱乏，這既需要充分重視并幫扶現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)人員，又需要各級政府部門加大力度培養(yǎng)智能化建筑領(lǐng)域全能型人才。

2.3 利用科學(xué)合理的方式吸納人才

由于當(dāng)前智能化建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才稀缺，一旦某些專業(yè)技術(shù)人才離職，將對正在進(jìn)行的智能化建筑施工產(chǎn)生較大影響，因此，智能化建筑團(tuán)隊(duì)的管理層和決策層，要制定科學(xué)的經(jīng)濟(jì)激勵制度，保障專業(yè)技術(shù)人才的工作積極性和對本工作的高度熱情，避免因?yàn)槿瞬帕魇Ф斐晒こ藤|(zhì)量下降和工程竣工日期拖延，要重視知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，施工團(tuán)隊(duì)對已經(jīng)形成成熟理論的施工方案，要嚴(yán)格保護(hù)其知識產(chǎn)權(quán)，以法律形式確保施工方案設(shè)計(jì)者的合法權(quán)益，在征得設(shè)計(jì)師同意的基礎(chǔ)上，將不同設(shè)計(jì)方案進(jìn)行整合互補(bǔ)，以期形成本公司獨(dú)有的設(shè)計(jì)性優(yōu)勢。

3 結(jié)束語

我國建筑智能化的施工管理在目前仍存在著許多問題，正確認(rèn)識其不足，相關(guān)人員積極尋求創(chuàng)新，提出提升施工管理的有效策略，幫助建筑智能化在今后的建筑行業(yè)健康、迅速的發(fā)展，順應(yīng)時展的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國綠色照明工程促進(jìn)項(xiàng)目辦公室.中國綠色照明工程實(shí)施展望[J].電能效益，2014.