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網絡對文化傳播的影響范文第1篇

論文摘要:網絡是一門新興的計算機技術，它給校園體育文化傳播帶來了巨大影響，使教師學生都改變了觀念，教師與學生的主體地位發生了改變，它也改變了體育課堂，使體育知識傳播的方式發生了改變，推動了校園群體活動的開展。

1前言

隨著當今社會科學技術的進步，計算機技術和局域網技術的發展成熟，出現光纖及高速網絡技術，多媒體，智能網絡，逐漸發展為以Internet為代表的互聯網。互聯網給人們的生活帶來了巨大影響，人們足不出戶，借助網絡就可以了解到世界各地的時事情況、風土人情、交通旅游、天氣資訊、體育賽事等等，所需要了解的信息都可以了解，人們的生活已逐漸離不開網絡。體育作為一種文化存在，它既可以滿足人的生理健康需求，又可以滿足人的精神需求，同時也是一種社會文化需要;既是一種健身娛樂的方式、方法，又是一種社會文化的繼承、發展和影響。世界范圍內高水平競技體育所產生的廣泛社會影響就說明了這一點。伴隨著信息技術的發展，人們對健康的認知程度也在逐步提高，體育文化也就越來越受到人們的重視，借助網絡向學生傳播體育文化已經成為一種重要的途徑。

2.校園體育文化的內容

2. 1校園體育文化的概念

校園體育文化是指:“在學校這一特定的范圍內所呈現的一種特定的體育文化氛圍。是人們在教學和科研實踐過程中所創造的體育精神財富和物質財富的總和。即學校的師生員工在體育教學、健身運動、運動競賽、體育設施建設等活動中形成和擁有的所有的物質和精神財富，以及體育觀念和體育意識。它是以學生為主體，以課外體育文化活動為王要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化”。這種特定的文仕氛圍是和學校的培養目標、校風校紀、生活方式等內容相聯系的。校園體育文化是一種有著深刻內涵和豐富外延的獨特的文化現象，校園體育文化和校園德育、智育、美育文化等一起構成了校園文化群，它又與競技運動文化、群眾體育文化一起組成了廣義的體育文化群。

2. 2校園體育文化的特點

校園體育文化作為社會文化的形態之一，具有強烈的個性，它來源于社會大文化，以社會文化為其背景，滋生于社會而又不同于社會文化的一種特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校園體育文化的靈魂與核心就是校園精神，而校園精神是深層次的群體意識，又是群體的向心力與凝聚力，是校園群體共同的價值認同、價值取向、心理特征、行為方式。有人把學術文化比作校園精神文化之首，而把體育文化看作是校園精神文化之軀。因此，體育文化作為校園精神建設的一種途徑和形態構成了校園文化不可缺少的一部分。

3網絡對校園體育文化的傳播影響

3. 1網絡更新了體育教師的思想觀念

網絡教學是一種開放的教學方式。它給體育教師帶來了很大的影響，促使帳育老師不斷努力提高計算機操作水平，學習并運用網絡教學技術。并且它使體育教師的主體地位發生了改變，它豐富了教學的形式，使學生參與體育教學過程，加強了師生之間的交流。同時網絡教學的發展要求體育教師更新思想，需要體育教師將眼光放遠，認真學習網絡體育教學技術、制作網絡體育教學課件，真正去網絡中尋找自己所需要的體育教學素材與資料，加強與他人的交流與合作。

網絡教學使得體育教師調控課堂教學的能力更強，在網絡教學中，課前體育教師依照教學的內容與要求，自定體育學習的順序、結構等，設計整個學習過程;課后體育教師可以即時對每位學生的學習過程進行輔導，隨時一對一，一對多的復習指導，提高了學習的效果。

3. 2網絡提高了學生學習體育的興趣，充分發揮了自主性

利用網絡進行體育教學使學生的興趣提高，熱情高長。借助網絡技術，將體育的的一些經典賽事和技術動作進行采集，通過電腦界面親切，圖文并茂，聲像同步表現出，大大吸引了學生，使學生的學習態度也發生了改變。如在講授太極拳技術動作教學時，可以很快的介紹其動作技術要求，結合動態的圖形，使f生很快就了解技術動作運行方向，不斷的重復觀看技術動作，并進行模仿技術練習，很快的掌握動作，這些是體育教師課堂無法做到的，在網絡中輕而易舉就可以做到了。還有在進行籃球裁判法教學時，借助網絡進行裁判規則講評，了解基本的裁判規則后，結合激烈的現場籃球比賽，輔以及時的規則講解，使枯燥的理論知識講解變得不再枯燥，發揮了體育運動的魅力，因而豐富了體育課堂教學，使學生感受到學習體育的趣味。

學生的自主性得到了最大的發揮，網絡體育教學最能體現學生的主體地位，學生成為真正的學習主體。老師組織體育課堂教學，課堂上以學生活動為主，學生可以通過網絡了解鍛煉的方式和方法，自己獨自進行練習，老師在學生遇到解決不了的問題時，進行指導，使課堂教學變成以自我學習為主。例如在學期開始的時候，可以通過網絡了解本學期的體育的授課計劃、體育考核項目、以及體育各項考核的標準，考核時間和每次課的任務，學生就根據自身的特點和實際情況，制定個人的學習計劃，有步驟的實施，并加強課后練習。這樣學生的體育鍛煉就變得有計劃、有目標，從而能夠很好的完成體育課程學習任務。可以最大限度的發揮學生的自主性。

3. 3網絡促進體育課堂教學方式的轉變

利用網絡進行體育教學，首先使體育知識傳授方式發生了改變

利用網絡技術進行教學，首先教師要根據體育教學內容及所教學生的具體情況等確定正確的體育教學目標。其次，進行適當的教學設計。再根據需要取材，完成一個內容豐富多樣的體育網頁。其中需充分考慮到學生為主體的課堂學習環境。例如體育課程設置，首先要讓學生了解體育教學的整體課程計劃，其次是學年計劃和學期計劃，然后根據學校學生的特點制定教學目標、考核項目和考核標準。接下來體育教師根據教學班級的特點，制定課時教學計劃和目標，體育教師依靠課前設計，采用合理的教學方法，課堂上指導學生學習體育知識要點，引導學生科學的進行體育鍛煉，從而達到鍛煉身體的效果。

其次體育知識學習方式發生了改變。傳統體育教學中學生被動的接受教師的體育知識傳授。網絡體育教學中，面對學生的是計算機和豐富的網絡世界。其中體育教師只是一個組織者和引導者。學習過程中，學生登陸體育教師的體育網頁學習知識，可以在網絡中尋找相關體育知識資料、在網上就學習的問題和同學相互交流。例如在進行排球戰術教學中，學生在老師的引導下逐一學習多種情況下的進攻和防守戰術，學生可以自己動手設計戰術、在網絡中通過動漫或FLAS日形式進行演練，體會自己設計戰術的合理性，帶著極大的興趣通過嘗試動手動腦通過實戰演練去解決問題、會使學生的學習積極性有很大提高，變要我學為我要學。如果學生對體育的一些技術動作一時不能理解，可以看提示，看示范分析，也可以呼叫老師請求個別幫助。總之通過網絡體育學習的靈活性得到了加強。使體育教學變為體力與腦力并重，同時整個網絡體育教學過程中很少有老師強加的成份，是一種真正意義上的高層次體育自主學習。

3. 4網絡推動了群體活動的開展

群體活動是校園體育文化的一個重要組成部分，沒有群體活動，校園體育文化是不完整的，離開了群體活動，校園體育活動就失去了凝聚力，就失去了它吸引人的魅力，所以開展好群體活動，是一個學校體育工作的重點任務之一。隨著科技的發展，如何利用網絡開展好群體活動成為了學校體育部門研究工作之一。

群體活動開展是否成功，很大程度上決定于宣傳和動員，而網絡是一種最好的宣傳工具。目前學生的生活已經離不開網絡，大多數的信息都來源于網絡，群體活動的宣傳公布于網絡中，學生可以了解，校園體育活動開展的情況，可以在第一時間參與到體育群體活動中來。另外校園體育群體活動直接參與者畢竟是少數，觀眾和支持者才是主體。目前有些學校就利用現代科技，對學校的重大體育群體活動，進行現場轉播或采集圖像資料通過網絡使學生能夠在第一時間知道群體或動開展的情況，動員更多的學生參與到體育群體活動中來。例如每年一次的大型校運動會，通過網絡使學生了解各項比賽比賽進行的情況，從而決定自己支持的對象，提高了學生參與體育群體活動的熱情，有利于推廣校園體育文化的開展。

4.充分利用網絡推動校園體育文化的傳播

4. 1建立專題性體育網頁，增強師生之間的合作課堂教學，學生學習的體育知識是有限，再加上學生身體素質的差異，學習效果未必理想。制作優秀的體育新聞網頁、體育學習網頁、體育宣傳專題網頁，在校園網上，讓學生通過訪問校園網，在線學習體育知識，在學習和自我鍛煉的過程中，可以將自己的體會于網絡中，進行共享。這樣通過學習、網上探究、師生之間的協作精神加強了，參與體育活動的能力也得到了提高。

4. 2建立名師BBS論壇，增強師生之間的情意

根據學生的參與體育活動的情況，安排體育教師坐客BBS論壇，與學生進行交流、探討。例如可以討論如下主題:“你喜歡上什么樣的體育運動項目”，“與老師共評球賽”，“你是怎樣看待你的健康”等。通過討論，學生會把自己的想法呈現給體育老師和同學們，體育老師會對學生的觀點做評述并提出合理的建議供學生借鑒。這樣就促進了師生之間的了解，增強了師生之間的感情，達到共同促進利用網絡學習的目的。

4. 3創建體育教師個人網站，適應學生發展、加強師生合作關系

網絡對文化傳播的影響范文第2篇

網絡文化軟實力是國家戰略

當前，在全球網絡化、信息化的歷史背景和發展浪潮中，網絡媒體和網絡文化日益占據社會文化的主流地位，網絡文化競爭的重要性和綜合效應在各個國家和地區的文化競爭中日益凸顯。網絡文化的重要性在于網絡作為一種文化介質和文化場域對社會文化各領域的廣泛滲透，從而使得網絡時代的文化范型具有不同于前網絡時代的諸多構成形態與影響效力。

第一，網絡文化不僅是文化本身的問題，它切實地關涉到網絡文化時代的網絡政治、網絡經濟、網絡社會的“多位一體”綜合發展，在新型網絡文化的發展和提升中關系到文化與經濟、社會、政治等的多元綜合發展。例如，網絡問政、網絡社區、網絡文化產業等體現著網絡文化的發展，同時也對網絡政治、網絡社會、網絡經濟的轉型與發展起推動作用。因此，網絡文化實力在很大程度上也關系到基于網絡的社會綜合發展水平提升與軟實力構建。

第二，網絡文化作為文化軟實力的組成部分，其意義并不僅僅在于它是文化發展中的某一個單獨的子構件，而是對文化各部分構件都具有廣泛的融合、承載、體現。例如，就公認的公共文化服務、文化創意產業、傳媒和文化傳播、歷史文化和傳統文化等文化軟實力構件而言，網絡文化以一種新型文化形態強勢融入，使得它們在表現、運作、途徑等多方面發生轉變與提升。在網絡時代的崛起下，公共文化服務、文化創意產業、文化傳承和文化傳播、文化形象建構等也逐步朝“網絡時代”邁進。

第三，網絡文化具有廣泛的受眾參與性、傳播互動性、信息便捷性和公眾影響力，成為一種具有普遍性與廣泛性的強勢文化媒體和文化介質。

第四，在當前信息時代的歷史背景下，網絡日益成為西方國家和霸權勢力對他國進行信息侵擾、文化侵蝕、社會組織、經濟擴張的主要戰場和主要手段，網絡秩序、網絡安全、網絡實力的構建處于國際競爭與對抗、國家安全維護、社會文化建設與管理中的重點和焦點。凡此種種，都要求我們高度重視“網絡文化軟實力”的地位與意義，切實把“網絡文化軟實力”的建設作為我國國家戰略、文化戰略中的一個重點，突出網絡文化在文化軟實力中重要而獨特的作用。

網絡文化軟實力的實質內涵

網絡文化軟實力是在網絡文化平臺和網絡信息空間中，通過網絡文化建設與發展而體現的，它可以增強國家或地區的網絡文化競爭力、控制力、吸引力、影響力等，使得國家或地區在文化競爭和文化發展中取得優勢，并進一步推動其社會、經濟、政治等多方面實力的發酵和提升。根據網絡文化本身的特性及其在文化軟實力中的作用和功能，網絡文化軟實力主要包含和體現于如下維度：網絡文化生產力、網絡文化傳播力、網絡文化服務力、網絡文化創新力、網絡文化安全力、網絡文化感召力。它們構成網絡文化建設發展的主要方向和目標，構成網絡文化軟實力目標層得以實現的主要支撐，對于文化軟實力的構建起著重要的發酵和推動作用。

第一，網絡文化生產力。文化生產力是一個國家或地區文化發展繁榮的基礎性標度，網絡在文化發展中的作用表現于承載一種新的文化生產范式和文化生產力。網絡文化生產方式的形成與發展，正在成為未來社會生產方式的重要部分，并對文化發展產生重要影響。該生產方式的表現是：生產主體使用的勞動工具從物品形態向電子形態轉變，勞動對象由實物變為虛擬，人和自然空間的關系變為了人和數字空間的關系，生產力占有的勞動資料從實物變為了電子網絡。網絡時代帶來了新的以網絡文化基礎為承載的文化產業、文化產品和文化消費，例如網絡出版、網絡視頻、網絡廣告等諸多領域；北京、上海等文化生產力較為發達的地區，其網絡文化生產年增加值已經占到逾百億元的顯著比重。網絡文化產業成為當今文化創意產業和文化內容生產的主要增長極之一，體現出強于其他文化生產領域的發展態勢，也將成為未來文化生產力推進和增長的重要構成。

第二，網絡文化傳播力。文化的傳播能力和輻射能力是增強文化互動和交流、增強文化內容輸出并發揮其影響力、感召力的不可或缺的維度。誠如有研究者指出，“在信息化時代，文化的傳播能力已經成為文化軟實力的決定性因素。”網絡媒介和網絡傳播的迅猛崛起，對文化傳播的方式與效果帶來巨大的沖擊和變化，一是數字網絡傳播成為媒介傳播中具有廣泛受眾與覆蓋度的主流媒介傳播方式；二是網絡傳播具有不同于傳統媒介的高度互動性、即時性、群體性等特征，其文化傳播產生著深入而多方位的社會文化效果，對相關政治領域、社會領域等具有強效關聯后果；三是網絡媒體以其強大的“媒介融合”效能對報刊、廣播、電影、電視等其他媒體形態形成多媒介、全媒體的整合；四是全球化的互聯網體系對國家和地區的文化全球化、傳播全球化也帶來現實的挑戰和要求。網絡傳播以其對文化傳播的重大影響乃至重構，影響著文化軟實力的構成與模式，成為文化軟實力中的新興關鍵要素。

第三，網絡文化服務力。文化服務體系的完善關系到文化生產、文化活動、文化學習中所需的各種文化信息資源獲取的便捷性、豐富性、優質性，關系到公共的文化軟環境對各種文化信息需求的滿足能力、服務能力，關系到文化環境體系的吸引力和對文化再生產的保障力。我國在當前文化強國的建設中大力推動公共文化服務體系和服務能力的完備，而文化服務的數字化、網絡化轉型為文化服務力和文化信息保障力的提升提供了跨越式發展的良好契機。許多國家或地區都高度重視新興網絡文化在信息服務中的重要作用，例如新世紀以來歐洲委員會啟動的eContent、eContentplus（2005-2008）等項目，旨在讓歐洲范圍內的數字內容變得更易于獲得和使用。互聯網的崛起、網絡服務基礎環境的完善、各種基于數字應用的文化服務，有效改善著公眾獲取文化信息服務的能力和效率，也為文化服務力的提升提供著具有戰略性、未來性的發展方向。

第四，網絡文化創新力。文化創新是創新型國家建設、文化軟實力發展的重要戰略，而蓬勃發展的網絡文化及其強效的內在活力，不斷推動著文化表現載體、文化表達形式、文化內容形態、文化媒介、文化技術的不斷更新和創新，成為網絡信息時代文化實踐創新的主要來源和場域之一。移動互聯網、數字模擬、網絡互動及多媒體等網絡技術的發展帶動和催生著新興網絡文化內容和產品的不斷創新，而網絡文化的網眾參與和群體性文化書寫也極大地釋放著文化主體的創造力。尤其在當前網絡新媒介發展日新月異的背景下，在我國強調文化創新與科技創新的雙輪驅動、雙輪融合戰略背景下，網絡文化與文化形態、文化介質、文化科技的融合發展成為推進文化創新的有力抓手。

第五，網絡文化安全力。文化軟實力在很大程度上體現為對文化信息的控制能力、對文化安全的維護能力，這其中國家對其文化信息流、文化內容的有效引控是其文化安全和文化自的基本保障之一。網絡文化是國際國內各種力量進行信息干預、社會動員、文化侵蝕的新空間和主要戰場，“網絡帝國主義”、“帶寬殖民主義”等現象和機制為國家和地區的文化安全帶來新的問題和挑戰，也對文化軟實力的構建形成新的威脅和風險因素。強效的互聯網樞紐地位和網絡文化信息控制，增強著國家和地區對信息資源的管理、監測、引導等能力，增強著對信息時代“信息權力”的掌握和分配、應用，成為維護文化信息安全、掌握文化信息空間的主動權、引領文化軟力量建設的重要基礎和保障。

第六，網絡文化感召力。衡量一個國家或地區文化軟實力的重要標志是其是否擁有強有力的感召力，進而產生約瑟夫·奈對“軟力量”所界定的“通過吸引而非強迫或收買的手段來達到所愿的能力”。當前，網絡文化產品和數字內容成為文化接受和文化消費中日益重要的對象，優秀的網絡文化創作和文化精品、文化經典成為文化軟實力構建和發散中必需的文化承載，例如韓國在其“文化立國”戰略中對數字網絡化內容的重視。我國的文化戰略也必須把網絡文化的吸引力和感召力作為塑造民族精神家園、加強文化價值的傳承發揚、提升文化認同度的重要構成，在網絡文化中實現從文化經濟、文化工業維度向文化品質、文化價值維度的轉變和提升，打造具有中國特色和世界影響力的網絡內容中心。

在數字信息時代的文化軟實力競爭中，網絡文化占據著顯著的地位，對文化軟實力的模式和構架也具有不可忽視的潛在影響和轉型作用。文化軟實力的建設不能只把網絡文化作為一個獨立的子構件，而要充分重視其全局性的滲透、融合作用以及時代性的突出地位，通過網絡文化軟實力的建設加速推動我國文化軟實力的全面、高效、科學發展。

網絡對文化傳播的影響范文第3篇

高校校園文化的形成過程是不斷吸收社會生活中的主流文化、非主流文化，經過高校教師、學生的再加工、共享、再創造而形成的一種特殊社會文化。校園文化具有地域性特點，受學校所處的社會環境影響較大，是大學在成長發展過程中的歷史積淀，有一定的個性品格，蘊藏著歷屆師生對學校的宏觀認知，是歷屆師生的精神紐帶和精神傳承。校園文化建設是高校融合多元文化，對多元文化的深入認識、理解、繼承和發展。傳統文化與校園文化融合實質上是對中國古代文化、傳統經典文化、民族民間文化等優秀文化的傳承，是高校構建校園文化的重要內容，也是高校在文化建設中的自主選擇和共同趨勢。

2傳統文化與校園文化融合特點分析

（1）各類文化資源信息化程度加深。隨著信息技術的發展，對校園文化傳播體系的要求越來越高，這些要求應該從學生需求的角度，提供和傳播學生需要的文化資源。要想充分調動學生的積極性和主動性，校園文化傳播的方向就應該與學生需求的目標方向保持一致，這樣才能更加有序地對他們進行教育、管理和服務。

（2）校園文化利于學生優秀素養養成。大學生在思想上已經變得更加自由、獨立，個性化的表現越來越明顯，個體間的差異性逐漸凸現出來。校園文化傳播的過程，也正是大學生個性張揚、綜合素養提高的過程。當傳統文化中優秀的部分被大學生在校園中傳播時，對于參與者和旁觀者來說都有一定的育人效果，優秀的校園文化氛圍可產生精神層面上的深遠影響。

（3）傳統文化與校園文化融合難點。每一項傳統文化的形成都是經過了漫長時間的沉淀，所以在傳播過程中也需要長時間的嘗試和摸索，并不是幾次實踐就有效果的。在如今的校園中，傳統文化的傳播并沒有落實于日常生活中，只是停留在表層。這種表象的工作對于現在趨于理性的學生吸引力很小，而且現在大多數高校都建設在城市的郊區，距離市中心文化區較遠，所以在日常生活中所接觸到的文化氣息較少。這些都導致傳統文化在大學校園中很難傳承。

3傳統文化與校園文化融合策略

（1）充分利用校園網的共享平臺。隨著信息技術的發展，絕大多數高校都建立了自己的校園網。在校園網上進行傳統文化的傳播是最合適的方式，設計相應的模塊和相關活動，使校園網絡平臺的傳統文化傳播功能得到最大化的發揮。如今網絡已經是大學生生活中不可或缺的部分，所以學校要充分利用校園網等資源，用先進的方式展示和傳播傳統文化，加強大學生對文化的認知。

（2）手機是傳統文化融入校園文化的主要載體。可以通過無線局域網的方式在校園進行傳統文化傳播。武漢理工大學鄭少山在398名本科生中進行了調查：發現平均每人每月上網流量4956．3M（含wifi），約75％的學生每天使用手機超過2小時。大學生對于網絡的使用可以說達到了前所未有的程度，特別是智能手機和3G網絡的普及，更是讓大學生對手機產生了很強的依賴性。隨著4G網絡時代的到來，相信這個信息傳播陣地必定成為“兵家必爭之地”。大學生使用手機或電腦上網獲取知識，以及日常交流娛樂已經成為一種必要方式。現在手機已經形成了一種無線終端，如果學校在校園內增加不收費無線局域網訪問服務，讓學生在業余時間就可登陸網頁瀏覽文化知識，時間一長，就可以塑造一個健康的文化性網站。加強對移動網絡環境下傳統文化在校園網絡傳播特點研究，更加充分地利用信息技術，給大學生提供更多、更好的傳統文化產品，是進行校園傳統文化傳播的重要工作。

網絡對文化傳播的影響范文第4篇

論文關鍵詞：新媒體,文化傳播,影響,提升策略

1 新媒體概述

我們知道傳統媒體指的是電視、報紙、廣播、雜志等。而新媒體指的則是基于數字技術、網絡技術、光纖技術等產生的新技術。比如數字雜志，數字報紙，等，這些新媒體的出現一方面使得文化傳播方式發生了巨大的變化豐富了文化的傳播途徑，另一方面，也使得文化呈現出多元化的特點，不同種類的文化相互碰撞和融合逐漸形成了百家爭鳴的新局面，促進了文化的繁榮。

2 新媒體作用于文化傳播力影響的方式

2.1 優化整合傳統的文化傳播系統

我們知道文化的傳播過程是從口口相傳，到借助紙張等進行傳承，直到現在隨著科學技術的不斷涌現，在各種新型的信息技術的作用之下，文化傳播已經可以借助多媒體、觸摸屏、互聯網等渠道進行傳播，這樣一方面擴展了文化傳播的途徑，另一方面還使得文化傳播的渠道發生了變化。可以說新媒體在很多方面都打破了傳統。而且，我們逐漸意識到一個事實，人們已經越來越依賴利用手機和電腦從互聯網獲取信息，因此報紙等紙質媒體受到了極大的沖擊。但是我們依然需要冷靜的對待新媒體的產生。正是因為新媒體的出現，文化傳播的效率被大大的提高，人們的參與性也在逐漸的提高。也可以說，新媒體對于整合文化傳播方式并對其優化提供了巨大的作用。

2.2 新媒體改變了傳統的文化交流傳播方式

新媒體一出現就獲得了越來越多人的歡迎。這有很大一方面取決于新媒體對人們信息的保護。因為在新媒體的平臺上發表自己的意見或者看法時，可以匿名。在網站進行注冊時用的都是自己的昵稱，并不需要實名注冊，這樣隱私性大大增加，所以人們才能夠大膽的表達出自己的意見和看法，也正是因為如此，人與人之間進行不斷的交流，使得文化能夠不斷的進行高質量的傳播。另外，由于近年來自媒體的流行，個體傳播的時代來臨。每個人都能夠成為主角，每個人都能夠大膽的在鏡頭前向人們展示自己，無數的草根明星涌現。為人們帶來無數的正能量，文化也在一定程度上變得更加

繁榮。

2.3 為文化多元化帶來機遇和挑戰

新媒體之所以受歡迎還有一個巨大的優勢就是新媒體擁有良好的用戶交互模式，能夠以直觀便捷的方式滿足用戶的需求，使用戶可以獲得良好的使用體驗。新媒體在發展的同時也在創造新的文化藝術形式，就拿當下時興的3D技術而言，3D技術突破了以往2D的局限，現代企業管理論文使人們能夠更加立體，形象的對文化進行感知，通過科學技術加深對文化的理解。新媒體產生的新文化形式勢必會導致多元文化不斷的進行碰撞和交流，而這既是機遇同時又是

挑戰。

3 借助新媒體提升文化傳播力的策略

3.1 利用新媒體建立與時俱進的文化觀

我國是四大文明古國之一，擁有著豐富的文化內涵以及底蘊。新媒體的出現一方面可以對優秀的傳統文化進行弘揚，另一方面由于當前公眾價值觀的逐漸變化，以及新舊文化的不斷碰撞使得傳統文化也在遭受沖擊。文化是一個民族的靈魂，并且文化能夠在潛移默化中對人們進行約束，所以在當前的形勢下需要利用新媒體的優勢，加大對優秀傳統文化的宣傳力度，另一方面，還應當創立起一種與時俱進擁有鮮明時代特點的文化觀，通過這些方式提升我國的文化軟實力，也增強我國人民的凝聚力。

3.2 利用新媒體進行文化重組

我們知道文化是一個區域，一個種族的文化體系，它反映的是此地域或者種族生活方式或者行為規范，價值觀念，等。所以文化其實并沒有優劣之分。在利用新媒體對文化進行傳播的過程中，我們可以看到不同的文化在進行著激烈的碰撞，文化之間必然具備著差異性，而新媒體需要做的就是對文化進行重組，不斷的發現外來文化的優點，加以借鑒。同時還需要有針對性地剔除與我們國家不相適應的文化，吸收對我們有利的文化，剔除不利文化，這樣我們國家的文化就具備了鮮明的時代特性，做到了與時俱進。同時也利用重組的功能，發展了我國的文化。

4 小結

新媒體的涌現使文化的傳播方式得到了改變，同時也使得文化的傳播途徑變得更加廣泛。從整體上來說新媒體對文化的傳播有著積極作用。在當前的社會形勢下，我們一定要對新媒體有正確的認知，從而利用新媒體吸收先進有利的文化，摒棄文化之中的糟粕，不斷的豐富以及壯大我國的文化，逐漸樹立起一種與時俱進、具有鮮明時代特色的新的文化價值觀，增強我國的文化軟實力。本文在對新媒體進行介紹之后，對如何利用新媒體對文化傳播進行提升提出了相關的建議，希望能夠起到積極

作用。

參考文獻

[1]孫宜君，王建磊.論新媒體對文化傳播力的影響與提升[J].當代傳播，2012（1）：46-48.

網絡對文化傳播的影響范文第5篇

移動互聯網的“長尾”理論和“病毒式營銷”方式不僅僅可以解釋網絡參與者的數量增加和參與深度加深，同時也與新文化經濟模式的出現和發展有著緊密的聯系。基于移動互聯網的文化傳播現象多種多樣，如何準確認識其本質并把握其發展方向，需要研究其形成的外部推動力---技術上的創新，更需要依據其內在的變化，理清新的文化產品發展的脈絡。對文化大數據的分析和研究，能夠大大加深對文化產品傳播模式的理解，從而對其今后的發展做出準確的預測和相應的準備。

二、文化大數據的傳播

同時隨著社會的信息化、網絡化程度不斷不加深，移動互聯網產生了海量的文化大數據。這些文化大數據無法在常規的時間內用傳統的軟件工具和技術標準對其內容進行各種處理，如抓取、傳輸、存儲和處理。從文化產品傳播方面看，大數據可以成為文化產品傳播行為的顯微鏡，擁有文化產品的人的傳播行為和社會狀態被廣泛記錄，并通過進一步提取、整合與分析，形成可視化的數據，產生巨大的價值[4]。文化大數據的社會意義在于人類將進入智能時代，計算機和網絡更加智能，人與人之間有關的文化產品的合作，任務之間的對接會更精確，文化產品的創作和傳播的社會成本和經濟成本會更低。在傳統的文化產品傳播工作中，數據采集方式不僅需要科學地確定調查對象，還需要通過標準化的報表進行數據采集、匯總和分析。[5]然而隨著信息化、網絡化時代的到來，尤其是移動互聯時代，每一個文化產品的購買者、欣賞者、傳播者都可以通過手持平臺多渠道、多角度的通過評論、傳播等行為產生文化大數據，如對某一著名的電影作品，往往通過微信中朋友圈的傳播和評論，可以很快的影響其眾多潛在觀影者對于電影的態度，買票看電影還是等待看影視的光盤，甚至由于不良的評價，取消對電影的欣賞態度。對這些正在源源不斷地產生海量的、即時的電子化大數據。四、文化大數據的分析文化大數據發展趨勢中所增加的大部分數據都是在自然環境下產生的非結構型數據，如網絡言論、圖片、視頻等不受控的東西，從紛雜的信息中提煉有價值的信息，這也是統計信息的收集、加工整理所面臨的挑戰。在統計的基礎上，通過對外部、不完整數據集的探索與發現，形成觀點與交互，實現宏觀預測，這正是大數據應用的體現[6]。而研究如何能夠從非結構型的文化大數據中抽象出有效地信息，或者說智能的融合大數據，使其能夠最大限度的發掘出有價值的信息。

三、結束語