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家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)范文第1篇

各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)（勞動(dòng)和社會(huì)保障）廳（局）、地方稅務(wù)局：

近年來(lái)，各級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)與稅務(wù)部門(mén)按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)勞服企業(yè)）年檢認(rèn)證工作，取得了一定的成效。但是，在工作中還存在著把關(guān)不嚴(yán)等問(wèn)題，致使有的企業(yè)利用國(guó)家對(duì)勞服企業(yè)的扶持優(yōu)惠政策，鉆稅收減免的空子，獲取國(guó)家的稅收優(yōu)惠，對(duì)此應(yīng)該堅(jiān)決制止并予以糾正。為了保證各項(xiàng)政策措施的落實(shí)，充分發(fā)揮勞服企業(yè)在就業(yè)和再就業(yè)中的作用，根據(jù)國(guó)務(wù)院令第66號(hào)《勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》）和原勞動(dòng)部、國(guó)家稅務(wù)總局《關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)年度檢查的通知》（勞部發(fā)〔1996〕92號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就進(jìn)一步做好勞服企業(yè)年檢認(rèn)證工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家關(guān)于勞服企業(yè)年檢認(rèn)證的政策法規(guī)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量。勞服企業(yè)年檢認(rèn)證工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)，要求高的工作。各級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)、稅務(wù)部門(mén)要本著對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)為企業(yè)服務(wù)的原則，按照《規(guī)定》和《通知》的要求，認(rèn)真做好對(duì)勞服企業(yè)年檢認(rèn)證工作。對(duì)符合勞服企業(yè)條件的要及時(shí)認(rèn)證并落實(shí)稅收減免等扶持優(yōu)惠政策；對(duì)不符合勞服企業(yè)條件的，地方勞動(dòng)保障部門(mén)要堅(jiān)持原則，不予認(rèn)證。沒(méi)有辦理年檢認(rèn)證或年檢認(rèn)證不合格的勞服企業(yè)，稅務(wù)部門(mén)不予辦理稅收減免手續(xù)；應(yīng)限期整改，對(duì)整改后仍不合格的，注銷(xiāo)其《勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)證書(shū)》，對(duì)年檢認(rèn)證不合格又已享受稅收減免政策的勞服企業(yè)，稅務(wù)部門(mén)追繳已享受的減免稅款，并按規(guī)定對(duì)當(dāng)事人做出處理；對(duì)已承擔(dān)安置失業(yè)人員、富余人員和下崗職工任務(wù)，而又沒(méi)有享受?chē)?guó)家稅收減免等優(yōu)惠政策的勞服企業(yè)，可按照《通知》辦理稅收減免手續(xù)。

二、加強(qiáng)對(duì)年檢認(rèn)證工作的監(jiān)督檢查。做好監(jiān)督檢查工作是保證勞服企業(yè)年檢認(rèn)證工作質(zhì)量的重要措施。監(jiān)督檢查工作采取企業(yè)自查，地方勞動(dòng)保障部門(mén)和稅務(wù)部門(mén)重點(diǎn)檢查的方式，并將每年的年檢認(rèn)證工作情況以書(shū)面形式逐級(jí)上報(bào)。勞動(dòng)和社會(huì)保障部與國(guó)家稅務(wù)總局每年對(duì)勞服企業(yè)年檢認(rèn)證工作進(jìn)行檢查，對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題除在全國(guó)進(jìn)行通報(bào)外，還要追究有關(guān)人員責(zé)任。

三、加強(qiáng)對(duì)勞服企業(yè)證書(shū)的管理和發(fā)放工作。勞服企業(yè)證書(shū)是認(rèn)定勞服企業(yè)資格的有效憑證，只有取得證書(shū)的企業(yè)，才有資格申請(qǐng)享受?chē)?guó)家給予勞服企業(yè)的稅收減免等扶持優(yōu)惠政策。《勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)證書(shū)》由勞動(dòng)和社會(huì)保障部統(tǒng)一印制和編號(hào)。各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)保障部門(mén)要依據(jù)《規(guī)定》和《通知》對(duì)勞服企業(yè)進(jìn)行性質(zhì)認(rèn)定，審查合格并在發(fā)證機(jī)關(guān)處加蓋公章后發(fā)給《勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)證書(shū)》，并報(bào)勞動(dòng)和社會(huì)保障部備案。各地勞動(dòng)保障部門(mén)要按照誰(shuí)發(fā)放證書(shū)誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)勞服企業(yè)證書(shū)的管理工作，建立健全證書(shū)管理、發(fā)放的規(guī)章制度，嚴(yán)禁違反政策、弄虛作假，以確保勞服企業(yè)年檢認(rèn)證工作的公正性和嚴(yán)肅性。各地勞動(dòng)保障部門(mén)、稅務(wù)部門(mén)要進(jìn)一步通力合作，認(rèn)真做好勞服企業(yè)年檢工作。

家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)范文第2篇

問(wèn)題分析:

我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年的接觸,發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長(zhǎng),已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識(shí).在學(xué)校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,卻缺乏勞動(dòng)意識(shí),過(guò)于依賴(lài)家長(zhǎng),體會(huì)不到父母的辛苦,不能積極主動(dòng)的幫助家里作一些力所能及的事.因此,召開(kāi)"家里的事幫著做"的主體班會(huì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念,使學(xué)生體會(huì)父母的勞苦,學(xué)會(huì)關(guān)心他人.

活動(dòng)依據(jù):

本節(jié)活動(dòng)課依據(jù)《德育》小學(xué)二年級(jí)第七課《家里的事幫著做》的教育目標(biāo)制定設(shè)計(jì).

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;

2,以"母親節(jié)"為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;

3,收集自己在家中勞動(dòng)的資料,制作成展板;

4,利息各種家務(wù)勞動(dòng)技能;

活動(dòng)人員:

1,本班39名同學(xué)和正副班主任;

2,聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng);

主持人:4人

整體設(shè)計(jì):

1,利用生活小品,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣,適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展討論,啟發(fā)明理;

2,結(jié)合生活實(shí)際,部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能;

3,請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;

活動(dòng)過(guò)程:

一, 對(duì)話(huà)引入,啟發(fā)活動(dòng)興趣:

a:***你知道"母親節(jié)"是那天嗎

b:是五月的第二個(gè)星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦

b:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問(wèn):你都送給媽媽什么禮物了

a:我呀,我送媽媽一枝花,開(kāi)在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽(tīng)!(放錄音)

b:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家;

在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛(ài),爺爺奶奶的愛(ài),在他們無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,我們快樂(lè)成長(zhǎng)!

a:你看,我們每長(zhǎng)高一寸,都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的安排);

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),從不懂事情到步入校門(mén),我們正在漸漸長(zhǎng)大.

在學(xué)校,我們要做好學(xué)生,在家里我們更應(yīng)該做好孩子;

a: 同學(xué)們,在"母親節(jié)"這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:

1,出示a劇:

(a劇主人公說(shuō):我今天過(guò)得真快樂(lè)!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎 )

2,b劇主人公上場(chǎng),a找b說(shuō):我的好朋友來(lái)了,我要找他玩兒.唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!b劇主人公:我今天可沒(méi)時(shí)間,我還有更重要的事要做呢!

b劇上演

(b劇主人公說(shuō):我今天也很快樂(lè),同學(xué)們,你們說(shuō)對(duì)嗎 )

a:兩個(gè)同學(xué)都度過(guò)了快樂(lè)的一天,相比之下,你覺(jué)得那位同學(xué)過(guò)得更快樂(lè),更有意義呢

學(xué)生討論發(fā)言.

二, 深入生活,技能展示:

b:我告訴你一個(gè)秘密吧,今天我們二(1)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來(lái)了,你們看!

勞動(dòng)小技能展示:

1,圖片展示:在家里收拾房間

2,技能展示:洗手絹,洗襪子,疊衣服,掃地,擦桌子,擇韭菜,做水果拼盤(pán)(以組單位為同時(shí)展示)

b:昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長(zhǎng)大,今天我們將張開(kāi)小翅膀練習(xí)飛翔;

從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛(ài).

三, 家長(zhǎng)與孩子互動(dòng),激感,提出希望:

1,演唱:《小烏鴉》:(放音樂(lè))

小烏鴉:我愛(ài)我的家,更愛(ài)我的媽媽.我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng),大聲:媽媽呀!

全班:我們愛(ài)你!

家長(zhǎng):孩子呀,我們也愛(ài)你!

2,家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),夸一夸孩子;

b:父母那么愛(ài)我們,用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,我倡議:

(宣讀倡議書(shū),出示展板)

b:現(xiàn)在,你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,也是我們二(1)班同學(xué)送給所有幸福美滿(mǎn)家庭的禮物.

同學(xué)們,快快加入我們的倡議吧!(學(xué)生貼名字,放音樂(lè))

家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)范文第3篇

今天，是九月的第一天，是一個(gè)充滿(mǎn)希望的日子!一大清早，我們美麗的龍?zhí)缎W(xué)的校園又熱鬧起來(lái)了!你看，我們的大家庭又迎來(lái)了許多新成員：有新老師來(lái)到我們身邊了，有小朋友走進(jìn)了我們的一年級(jí)教室，還有幾名轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)也進(jìn)入了我們各個(gè)班級(jí)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們!

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑期生活結(jié)束了。在這個(gè)假期中，同學(xué)們有的參加各種興趣小組的活動(dòng)，向老師學(xué)習(xí)，向小伙伴學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)和本領(lǐng);有的在爸爸媽媽帶領(lǐng)下，外出旅游觀(guān)光，開(kāi)闊了自己的眼界;有的廣泛閱讀課外書(shū)，豐富自己的知識(shí);還有的積極參加公益活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力……一個(gè)假期，六十個(gè)日夜，大家過(guò)得豐富多彩、有聲有色。

在新的學(xué)期，你想怎樣度過(guò)?你將以什么樣的成績(jī)向父母、向老師匯報(bào)呢?在這里，我想向大家提出幾點(diǎn)希望。

第一，要遵紀(jì)守法，做文明小標(biāo)兵。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”一個(gè)國(guó)家有國(guó)家的法律法規(guī)，一個(gè)學(xué)校有學(xué)校的制度規(guī)章。作為一個(gè)學(xué)生，首先要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約，共同維護(hù)校園秩序，共創(chuàng)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次要遵守社會(huì)公德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，尊老愛(ài)幼，講文明、講禮貌、講秩序，一舉一動(dòng)要文明得體，爭(zhēng)當(dāng)文明少年，共建文明校園。

第二，要勤學(xué)好問(wèn)，做學(xué)習(xí)小主人。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)。現(xiàn)在是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)將很難立足于未來(lái)社會(huì)。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)。在課堂上，我們要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言;在課外，我們要合理安排時(shí)間，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

第三，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做同學(xué)好伙伴。試想一下，全中國(guó)有十二億多人，我們?cè)谝粋€(gè)學(xué)校里才三、四百人，在一個(gè)班級(jí)里才三、四十人，還不及一個(gè)零頭。我們今天有機(jī)會(huì)在一起學(xué)習(xí)，是彼此間的一種緣份，大家應(yīng)該好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，有困難，人人伸出友愛(ài)之手，幫助解決，有過(guò)錯(cuò)，大家給予理解、原諒，把我們的學(xué)校、班級(jí)建成溫馨的大家庭，讓每一位同學(xué)都能在這個(gè)大家庭里，獲得關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。

第四，要自強(qiáng)自立，做家庭小幫手。為了讓我們有機(jī)會(huì)讀書(shū)，為了讓我們有個(gè)幸福美滿(mǎn)的家，我們的家長(zhǎng)日夜奔波，辛勤勞動(dòng)。作為子女，我們應(yīng)該盡力而為，做做家務(wù)活，為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān);要多為父母著想，體諒父母、關(guān)心父母，做父母的好孩子。

家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)范文第4篇

本節(jié)活動(dòng)課依據(jù)《德育》小學(xué)二年級(jí)第七課《家里的事幫著做》的教育目標(biāo)制定設(shè)計(jì).

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;

2,以"B>"為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;

3,收集自己在家中勞動(dòng)的資料,制作成展板;

4,利息各種家務(wù)勞動(dòng)技能;

活動(dòng)人員:

1,本班39名同學(xué)和正副班主任;

2,聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng);

主持人:4人

整體設(shè)計(jì):

1,利用生活小品,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣,適時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展討論,啟發(fā)明理;

2,結(jié)合生活實(shí)際,部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能;

3,請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),提出學(xué)生倡議;

活動(dòng)過(guò)程:

一,對(duì)話(huà)引入,啟發(fā)活動(dòng)興趣:

A:__*你知道"B>"是那天嗎

B:是五月的第二個(gè)星期日呀!

A:你在那一天送給媽媽什么禮物啦

B:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問(wèn):你都送給媽媽什么禮物了

A:我呀,我送媽媽一枝花,開(kāi)在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽(tīng)!(放錄音)

B:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家;

在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛(ài),爺爺奶奶的愛(ài),在他們無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,我們快樂(lè)成長(zhǎng)!

A:你看,我們每長(zhǎng)高一寸,都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的安排);

B:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ),從不懂事情到步入校門(mén),我們正在漸漸長(zhǎng)大.

在學(xué)校,我們要做好學(xué)生,在家里我們更應(yīng)該做好孩子;

A:同學(xué)們,在"B>"這一天,一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:

1,出示A劇:

(A劇主人公說(shuō):我今天過(guò)得真快樂(lè)!同學(xué)們,你們跟我一樣高興嗎)

2,B劇主人公上場(chǎng),A找B說(shuō):我的好朋友來(lái)了,我要找他玩兒.唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!B劇主人公:我今天可沒(méi)時(shí)間,我還有更重要的事要做呢!

B劇上演

(B劇主人公說(shuō):我今天也很快樂(lè),同學(xué)們,你們說(shuō)對(duì)嗎)

A:兩個(gè)同學(xué)都度過(guò)了快樂(lè)的一天,相比之下,你覺(jué)得那位同學(xué)過(guò)得更快樂(lè),更有意義呢

學(xué)生討論發(fā)言.

二,深入生活,技能展示:

B:我告訴你一個(gè)秘密吧,今天我們二(1)班的同學(xué)把B>那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來(lái)了,你們看!

勞動(dòng)小技能展示:

1,圖片展示:在家里收拾房間

2,技能展示:洗手絹,洗襪子,疊衣服,掃地,擦桌子,擇韭菜,做水果拼盤(pán)(以組單位為同時(shí)展示)

B:昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長(zhǎng)大,今天我們將張開(kāi)小翅膀練習(xí)飛翔;

從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛(ài).

三,家長(zhǎng)與孩子互動(dòng),激感,提出希望:

1,演唱:《小烏鴉》:(放音樂(lè))

小烏鴉:我愛(ài)我的家,更愛(ài)我的媽媽.我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng),大聲:媽媽呀!

全班:我們愛(ài)你!

家長(zhǎng):孩子呀,我們也愛(ài)你!

2,家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),夸一夸孩子;

B:父母那么愛(ài)我們,用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,我倡議:

(宣讀B>,出示展板)

B:現(xiàn)在,你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,也是我們二(1)班同學(xué)送給所有幸福美滿(mǎn)家庭的禮物.

同學(xué)們,快快加入我們的倡議吧!(學(xué)生貼名字,放音樂(lè))

家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)范文第5篇

一、充實(shí)學(xué)生生活體驗(yàn)

我們常說(shuō)“言為心聲”。心聲來(lái)自何處？著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。”所以，我們有必要引導(dǎo)學(xué)生帶著情感豐富生活、感悟生活。

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從勞動(dòng)中汲取生動(dòng)有趣的寫(xiě)作素材。眾所周知，現(xiàn)今的小學(xué)生早已習(xí)慣了“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的小皇帝、小公主生活。他們?cè)诩抑泻苌俑苫睢⒆鍪隆](méi)有經(jīng)歷就談不上素材和感受。為此，我們可以根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)適當(dāng)安排一些家務(wù)勞動(dòng)。再者，我們要培養(yǎng)學(xué)生感悟人間真情，擁有良好情感。久而久之，學(xué)生不僅積累了豐富的生活體驗(yàn)，而且培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度，使他們懷著一顆閃亮的心去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。

2.組織多種形式的校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的敏銳的觀(guān)察和感受生活的能力。為了真正提高學(xué)生的習(xí)作水平，激發(fā)習(xí)作興趣，我們應(yīng)樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向大自然。學(xué)到文質(zhì)兼美的寫(xiě)景狀物類(lèi)文章，鼓勵(lì)學(xué)生去感受大自然的奧妙，去發(fā)現(xiàn)生物界的情趣。而且，還可聯(lián)系生活實(shí)際開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，班上開(kāi)展活潑生動(dòng)的主題班會(huì)、小型多樣的文藝表演、興趣盎然的各種擂臺(tái)等等。只要有了豐富的生活閱歷，充實(shí)的內(nèi)心感受，怎愁學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě)、無(wú)情可言呢？

二、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀

“日積月累，方能生悟。”如果說(shuō)豐富生活解決了寫(xiě)什么的問(wèn)題，廣泛閱讀則可幫助學(xué)生克服不會(huì)寫(xiě)的困難。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，要使學(xué)生通過(guò)大量閱讀豐富詞匯，獲得間接的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料及寫(xiě)作技巧。

1.給學(xué)生推薦一些淺顯易懂、圖文并茂，符合他們口味，并有利于他們身心健康的書(shū)籍。另外，也不能忽視指導(dǎo)學(xué)生多讀同齡人的優(yōu)秀文章。這些做法使我班學(xué)生獲益匪淺，也受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地進(jìn)行讀書(shū)積累。在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的前提下，鼓勵(lì)他們認(rèn)真積累好詞好句、優(yōu)秀片段，豐富他們語(yǔ)言材料的倉(cāng)庫(kù)。我們教師要在指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)、做筆記的兩種形式“心得式和摘要式”上常抓不懈、持之以恒。

3.在正常的教學(xué)程序中，定時(shí)抽出一定的時(shí)間，開(kāi)展輕松愉快的讀書(shū)活動(dòng)，并利用班會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行相互交流，講述自己最喜歡的一句話(huà)、最受啟發(fā)的一則故事、最感動(dòng)的一個(gè)事例等等，既激發(fā)興趣，又鍛煉表達(dá)。

三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真習(xí)作

不同的生活經(jīng)歷，不同的性格特點(diǎn)，促成了不同的認(rèn)識(shí)及感受。在作文教學(xué)中，我們只有尊重學(xué)生的個(gè)性，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的習(xí)作環(huán)境，才會(huì)激發(fā)他們的表達(dá)愿望，使他們言之有物。

1.拓寬作文題目范圍，創(chuàng)設(shè)新穎生動(dòng)的作文形式。如果為學(xué)生提供的作文題目遠(yuǎn)離學(xué)生所熟悉的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不符合他們的表達(dá)愿望，他們便尋找不到作文的源頭。為了避免學(xué)生的作文與生活脫離，我們老師在擬定作文題目的時(shí)候要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，盡量拓寬題目范圍讓其與學(xué)生生活接軌，與學(xué)生思想碰撞。

另外，除了限定的命題作文外，還可適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫(xiě)作文、想象作文、童話(huà)作文等多種形式，留給學(xué)生任意發(fā)揮的空間，培養(yǎng)其豐富的想象能力，激發(fā)其對(duì)作文的濃厚興趣。同時(shí)，在生活中要鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察生活、運(yùn)用語(yǔ)言。

2.創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，激發(fā)表達(dá)欲望，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。在教學(xué)手段上，充分利用多媒體課件、投影、幻燈、錄音、錄像等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)完成為主動(dòng)參與。

3.在教學(xué)形式上，要充分挖掘教材資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感表達(dá)的欲望。教師在創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境時(shí)，要抓住學(xué)生樂(lè)意交流彼此生活的特點(diǎn)，讓學(xué)生自由馳騁在豐富多彩的生活記憶中，激起他們喜怒哀樂(lè)的心理感受和與人分享的傾訴愿望。在此基礎(chǔ)上明確第二部分的習(xí)作要求，必要時(shí)老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和范文引路，在充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生情感經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考認(rèn)真習(xí)作。

四、提供習(xí)作展示平臺(tái)