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初三第一次月考總結范文第1篇

月考的風一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補。共同閱讀關于初三作文月考感悟，請您閱讀。

月考感悟1上周，我們學校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文，化學名次分別是8名，16名。數學，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發現，英語和數學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學的不扎實，這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，基礎才能不丟分。在數學方面，92分的成績確實不能讓自己滿意。

究其原因，我覺得細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒有養成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數學試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。物理與數學相同，學習知識就要新舊結合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。

只有把只是學透了，思維才能得到充分的發散。并且要養成良好的學習習慣，細節絕不放松。語文和化學在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數。所以更要在學習完知識之后加緊復習和及時的總結相信都會有所提高。

在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

月考感悟2本次月考主要考了《二次函數》、《圓》和《概率初步》三章內容，這三章的內容在初中

數學教學中占有非常重要的地位，在升學考試中也占有非常重要的地位，相對于其它章節來說，此內容的難度也略大一些，綜合性也強些，此次試題的難度也略偏大，幾乎沒有送分的題，因此這次考試應該說考出了學生的能力，考出了學生靈活應用知識的程度，就考的情況看，本班只考了5個優秀，24個及格，得分率最高的只有35%，及格率只有55%左右，應該說考的非常差，并且和其它班級相比，優秀率也相差的較遠，除了有客觀因素存在外，可能本人的教學也存在一些問題，對學生的知識現狀情況沒有認真分析，面對本班優生不優的現狀，應改變自己的教學方式，另一個方面，培優工作做的還不到位，比如本班總成績第二名的王旭數學不優秀，而上次月考第三名的楊彩云數學只考了70分，他班上第二名的王春梅數學只考了55分，第三個方面該落實的知識點沒有落實，比如倒數第二題，全班竟然沒有一個同學能得全分，主要是學生審題不認真，這與老師平時的要求不嚴格有關，第四個方面，學生平時只是掌握知識，而沒有真正地理解知識，比如填空的第5小題及第五大題，由于學生沒有理解知識，不能結合題前瞻性畫出圖形，因此題就解答不出來，第五個方面學生的基本功不落實，特別是計算功底較薄，方法是對計算的結果錯誤因而失分。

針對上述這些情況，在今后的教學中要改一改本人教學策略，平時教學過度要略放慢一些，要把培優工作放在首位，本人打算每周出一至二道培養能力性的題目：并且要能落到實處，第二個方面要寫出培養的對象，對那些有可能達到優秀的學生，要確保他們能達到優秀，并搞好監督、輔導與提高，第三個方面要讓學生形成一般熱愛教學、熱愛學習的風氣，想辦法激發學生學習數學的興趣，對那些其它學科都比較好，而數學學科弱的學生作為重點關注對象，要尋找機會鼓勵他們、幫助他們，力爭這門學科不能成為他們升學的障礙，對那些數學學科較好，其它學科較弱的學生，要教育他們均衡發展。

月考感悟3一、學好課本知識。

學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

月考感悟4我參加了上九年級以來的第一次月考，自己感覺數學答得極爛，別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想。考數學的時候還剩三十分鐘的時候，我還有兩道大題沒做，十分緊張。考完數學，走出考場，原以為別的同學都會答得比我好，但當我看見同學們緊皺的眉頭。我就明白了，原來他們答得也跟我差不多。我長舒了一口吸，沒錯，這是有些幸想起了考試前發生的一幕幕，先是老師問我能考的怎么樣，我說能考第一。再就是體育課上我和小明沒有好好學習，老師批評了我們，用諷刺的話語說祝福我們能考好，我對老師說能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上，壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能平靜，晚上也沒有玩好。

沒想到啊沒想到，老師們批卷子的速度太快了，當天晚上就批完了只是沒排榜。在上語文課前老師找了小明談話，她這次考得很不好，數學才打了79分。老師還跟她說，我跟她最近有些浮躁。我心想，完了，那我得打了幾分?這時一個同學站在講臺上大喊：“這里有榜單!”在我意料之內的，同學們一擁而上，當然，包括我。我赫然看見了第一名的.名字“小紅”我想，我還是敗了。接著我在第二名的位置上看到了自己的名字，大榜第八。看到這里我就回座了。因為我感覺到壓在我心上的石頭，落下了。趕緊借了手機，告訴媽媽，沒想到媽媽竟然比我先知道。太傷心了，原本想要給她一些驚喜的。不過也有不開心的事，我的好朋友小明這次沒有考好。但是我相信她下次會考好的。

考完試后，難免有人歡喜有人憂。我受到了老師的表揚，但是我又有了新的壓力，那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕，老師們和同學們嘖嘖的贊嘆，班主任拿我來批評其他同學，我又想起老師問我為什么沒有考第一，下次還能不能考第一。我又感覺到了巨大的壓力。

我想到之后的七次大考，數次小考，又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。

十一國慶假期到了，我們只放了三天半的假，卻留了巨多的作業，我在心里默默地告訴自己，這就是初三。

災樂禍。

月考感悟5叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪!竟然是語文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了!還沒等我回過神，老師就開始念分數了。

一張、兩張、三張……沒念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒能逃開……我顫顫巍巍地走上講臺，教室里很安靜，同學們都期待著我會考得怎樣。接過卷子，我的眼睛仿佛不能轉動，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無力，一下癱在了椅子上。“怎么才考了98?”我簡直無法相信眼前的事實，可是那鮮紅的數字又怎么會改變呢?我的心霎時間被拖入了一個黑洞，或許，在洞底是一句句責罵。

是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場噩夢，在傷心的無底洞，無以自拔。回家了，面對安慰鼓勵，我只是無動于衷……

接下來，只是靜靜等待下一番暴風雨的到來……

我慢慢在自己內心的安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

事情并不那么簡單，而是更糟糕了……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經過反反復復的檢查才確認卷子是我的。那時，我不是在與同學攀比成績，而是那個在墻角蹲著的失落身影。霎時間，我的`心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊!面對著試卷，我，無話可說……我一個人發呆，一陣哭聲從心底傳來。

通過這次考試，我總算了解透徹了我這個人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個沉重的打擊，也讓眼前的事實證明了一切。分數，人品，這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標罷了。我要給自己下一封戰書，我要去挑戰歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動來證明自己的實力。

初三第一次月考總結范文第2篇

——題記

一、分班事件

我上初三了，我們這屆初三是分尖子班的，我的成績進了年級前五十，所以，我進入了這個班。

這個班的人以前我大部分都已經認識了，現在好了，都在一起了，我們的學習有都挺好的。于是，我想：我能被分在這個班里真是太好了，肯定我上輩子干多了苦活累活，積了福，這輩子得回報了。可是，等我靜下來，好好“審視”這個班的時候，我發現我錯了。

我們這個班，有好多靠關系進來的，本來我們班已經很擁擠了，現在可好，56個人，把班里做的滿滿的。而且那些靠關系進來的，不僅學習不好，還愛在課堂上搗亂，逗我們笑，使得我們聽課也聽不個完整，真的是煩死了。

這個班讓我感覺不到一點尖子班的味道，下課瘋打瘋鬧，上政治課和歷史課的時候，我們班就跟集貿市場一樣，甚至有一些學習好的公開和老師叫板，最過分的一次差點把老師氣哭。難道尖子班就應該學習好嗎？品德好不好無所謂嗎？

我迷茫了。我不知道進這個班是好是壞……

二、打籃球事件

我是一個個不高，身不壯，但愛打籃球的小男生。

這一生，我不知道我打爆了多少籃球，但是我知道，我已經把籃球看得比生命還重要。從小學開始，我便瘋狂的迷上了打籃球，甚至，我還為我的人生策劃過：先當籃球運動員，不行再當籃球解說員。看吧，我的人生被我認為不能沒有籃球。

但是，一切都在初三改變了。剛上初三，我每天下午放學都打上半個小時的籃球，結果，在第一次月考的時候，我才考了第8名，我想來想去，琢磨我這次考的這么差的原因。最終，我總結出了原因：主要是籃球。

一，我每天都打籃球，浪費了時間。

二，我每天都特別關注體育的消息，想NBA每天戰報，導致我上課可分心，影響成績。

就是由于這兩點，使我的學習下降。

但是打籃球同樣也可以強生健體啊！

我迷茫了，我不知道該不該打籃球……

三、家庭關系

我本是一個聽話的乖孩子。但自初三以來，我不知道為什么，我變的非常叛逆，也許是因為到了青春期，但我真的有點太過分了。對父母的話不是當耳旁風，就是壓根不聽，為此，我不知道和父母吵了多少架，但我根本不把這當一回事，因為，我習慣了。

哪個父母不望子成龍，望女成鳳，我知道父母的話都是對我好的，但是他們那種陳舊的思想，根本跟不上21世紀的潮流。

但是，由于我不聽父母的話，我不知受了多少的罪。

初三第一次月考總結范文第3篇

尊敬的各位領導 、各位老師：

大家好！

今天，能夠在這里就班級管理和各位交流探討，感到非常榮幸。這是各位領導及各位老師對我前段工作的認可，也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。下面我就班級管理及現狀向大家做一下簡單回報。

一、做好班主任工作，要有強烈的責任心和高度的責任感。

做班主任是一份苦差事，很多人都會覺得累，一到工作日，每天都會有有做不完的事。尤其現在到了畢業班的時候，心里壓力會更大。但只要我們接了這份差事，強烈的責任心和高度的責任感驅使我們要盡心盡力、全力以赴。

二、要用愛心去溫暖學生

教師的愛，尤其是班主任的關愛，是照亮學生心靈的燭光。我們對學生的愛應該是廣泛的，不以任何社會原因、家庭背景、平時表現或學習成績而有所偏愛，要做到一視同仁。同時我們的愛心也是具體的，比如每天早上中午巡視教室看學生有沒有到齊，檢查學生課間操有沒有缺操，放學前提醒學生注意安全，學生生病時給以無微不至的關心…這些看起來很平常的事情，讓學生從內心深處感受到老師的公平、公正和愛心，換來學生對我們自己工作的承認以及家長對我們工作的認可，從而更加有利于我們班級工作的開展。

三、要做到嚴愛相濟

愛心是偉大的，但愛心不是萬能的。要做好班級管理工作，還需要鐵的紀律做保證。組織學生學習并制定一系列的班級規章制度，加強班風建設，充分發揮班委會的作用顯得尤為重要。

四、要及時鼓勵表揚

人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。對學生的點滴進步，不一定只是成績方面的，給予充分的肯定和表揚，努力讓每個學生都能感受到自己的進步，從而提高他們的學習主動性和積極性。

下面介紹一下目前班級學生的學習現狀：部分學生學習目標明確、態度端正、勤奮好學；部分學生對成績的好差無所謂，上課仍然開小差，我行我素；還有部分學生上課看似認真聽課，忙于記筆記，沒有時間思考，學習效果差。對于后兩種現狀，希望同行們支支招，給予一些好的建議。

總之，我們班級從七年級分班時的基礎薄弱，到現在取得的點滴進步，與班級各位授課老師的辛勤付出是密不可分的。在此，我要代表班級所有學生及家長向班級各位科任老師表示感謝！也希望各位老師一如既往地關注我們班，希望在我們大家的共同努力下，班級能夠開花結果！

最后，祝愿我們實驗中學在明年的中考中再創輝煌！謝謝！

九年級第一次月考分析總結會講話稿

老師們，同學們：

大家下午好！

今天，我們九年級全體師生齊聚在寬闊的操場上，共同吹響一曲進軍的號角！今天，既是我們九年級第一次月考分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。我們如何向關心我們九年級工作的學校領導和關注我們學校發展的社會各界及家長，交一份滿意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。而我們的答案也只有一個：只能成功，不準失敗！

老師們，同學們，大家知道，我們長城中學建校10年來，已經在中招考試中取得了10連冠，這個冠軍的接力棒能不能在我們學校繼續傳遞，我們今年的中考至關重要，所以，我們的壓力很大，我們輸不起！我們的成功將是我們學校在全縣教育中占領制高點的關鍵！我們的成功，將有利于我校進一步形成良性循環，有利于進一筆提升我校的形象和進一步得到社會的認可！那么，要成功，就必須認清自己，認清方向。

一、首先，我們通過這次月考來認識、了解自己：

這次考試只考了語、數、英、物、化五科，共計420分。由于分值和中考不等，所以，暫時沒法和中考比較，但我們可以橫向和同班同學、全年級同學比較，可以縱向和自己過去比較，全年級成績排名班主任那里都有，這方面咱們的班主任老師都已經在考后給大家作了詳細的分析，我不再贅述。我這里統計了這樣一組數據，供同學們參照、了解你目前在年級里的位次：

名次： 分數

1 406

50 388

100 380

150 372

200 366

300 352

400 340

500 329

600 315

700 298

800 271.5

900 188

這組數據告訴我們以下這些信息：（1）如果你的分數在388分以上，說明你在年級前50名，如果你在380分以上，說明你在年級前100名的位次，以此類推了解你的位次。（2）依據今年中考情況，我們被宏力免費錄取124人，被一中精英班錄取74人，我們明年中考如果能比今年再好一些或者保持這個數據的話，那么前200名的同學都非常有希望進入精英班或者免費班。（3）同學們可以發現，每個分數段之間的差距在600名以前，最多不過差14分，一般都在8分左右。700名以后的同學差距逐漸拉開了。那么這說明什么呢？說明同學們之間的差距很小，很多同學都在同一分數并列。還說明我們形勢很不錯。所以統計這個數據時，我在想：決不能小看1分，甚至0.5分，幾分之差，就意味著你的名次改變幾十個位次，名次的改變，就意味著你的前途未來有很大差別，關鍵時候，甚至0.5分就能決定你的命運，你的一生就要改變方向！分析這個成績時，我還在想，如果你能再努力一把或者稍加細心，你就有可能提高1分2分或者7分8分，那么你就前進了幾十名，試想如果在全縣范圍呢？你會前進的是不是可能就是幾百名呢？那你是不是就有可能從高價生的行列改成正常繳費或者從正常繳費改成免費生的行列里了呢？于是，我想到了我們十年校慶時那位清華大學的學生孫智妍學姐對我們說的一句話："無論高考還是中考，平時考試的排名都會重新洗牌。"一切皆有可能，同學們，這個名次，這個成績，只說明你進入初三以來這一個月的學習情況，但它供你了解你現在的位次，讓你看到你現在的學習狀況，接下來你該怎樣努力，朝哪個方向努力？希望同學們通過這次考試，能夠清楚地認識了解自己，重新確定目標，把握好努力的方向。

下邊我宣讀這次考試中位居前100名的同學（略），前20名的同學，上前臺領獎（略）請同學們對這些取得優異成績的同學鼓掌表示祝賀！

同學們，當你看著別人領著獎狀、獎品那溢滿臉頰的快樂和幸福時，你是否在想：我什么時候也能走上領獎臺？相信每個同學都想學習好，優秀的學生想更優秀，學習差的同學想進步，可事實并不是每個人都能如愿，是什么原因造成考試成績總有懸殊、總有差距呢？除了極個別極個別人有智商方面的問題以外，大多數同學的智商是沒有太大差異的，關鍵是學習態度和習慣的問題。這個問題，相信咱們的班主任也經常給我們講。

二、下邊我把我們九年級目前存在的一些問題給大家分析一下，希望同學們對照自己，找到自己的問題所在。

總體上我們九年級學習狀態還比較正常、平穩、有序。但也有不理想的地方：

1.個別班級學習環境不太理想，沒有個畢業班的樣兒，自主學習的氣氛不濃厚。畢業班該是什么樣兒？無論什么時間，只要教室里有人學習，要么是書聲瑯瑯，要么是靜悄悄的，絕不是沸沸揚揚干什么的都有，特別是早飯、晚飯后。早飯后，除了個別學生在打掃衛生以外，教室外邊還有有事無事的學生來回走動。晚飯后，有時候從七年級這邊過去，往我們九年級走，形成對比，感覺還沒有七年級的自習情況好。我們有些班教室安靜得像沒人一樣，有的班讀書聲熱火朝天，那真是分秒必爭。而有個別班級老師到了還好一些，老師不到，教室亂套，人影綽綽晃來晃去干什么的都有，有的同學吃過飯磨磨蹭蹭去廁所，再蹲上十幾分鐘，到教室還沒坐上5分鐘，預備鈴響了，解放了似的又要去廁所，總共不到30分鐘的時間，讓你晃悠完了，還挺有理由。

同學們，我們的課余時間并不多，一定不要小看哪怕幾分鐘，你看不起幾分鐘這個態度，就決定你習慣養不好，好習慣沒有，一定決定你不可能有好成績。今天說過之后，再比一比看哪些班級在飯后這一小段時間，自習上得好，哪些班級利用不好，哪些學生不自覺學習需要老師班干部督促。

2.部分學生學習不主動，沒有壓力，沒有初三的狀態。有的學生停留在被動完成作業的狀態，你一問他怎么沒事？答曰作業寫完了。初三的學生，面臨升學考試，哪能還說沒有作業呢？可學的知識太多了，要自己學會學習，要有自己的目標和計劃，沒有自己的目標，沒有自己的計劃，你學習就被動，就不會找到拼搏的感覺，就體會不到學習的快樂！

3.部分學生偏科現象嚴重。同學們，學科成績不均衡，是歷年一些考生致命的問題，弱勢學科往往是制約中考成功的生命線。但是，同學們，弱勢學科也是成績突破，提升水平、提升成績的潛力股。進入初三，一定要對弱勢學科有一個科學合理的補救、提升計劃，要有破釜沉舟、舍我其誰的決心和勇氣，要不放棄任何提高的機會。要提高弱勢學科，除了課堂認真聽用心記，如能利用好一日三餐后和雙休日等零星時間就很關鍵了。

三、認識到自己存在的問題，就應該立即行動，找準方向了。

我先給大家算筆時間賬：同學們，今天是10月10號，到6月份，毛時間不足8個月，除去寒假1個月，再除去春學段必須進行的實驗考試、體育考試、報名事宜等各項準備工作所占時間，靜學習時間只剩6個來月，且這期間我們還要進行各種實驗和體育訓練（體育強化訓練馬上就要開始）。所以，我們能精心學習用來提高成績的時間并不多。更何況，我們的課程安排，所有學科計劃都要在春節前把九年級全部新課程結束了，春節過后即進入全面復習階段。一旦進入總復習，同學們，各種模擬考試接連不斷，就成了三五天一小考，七八天一大考，前次考試后還沒找到復習的感覺，下次考試又來了，光考試你就應接不暇，這樣一來，時間過得飛快，同學們，我們的學習時間真的不多了。

那么，在這不多的時間里，我們應該怎么做？這里，我給大家提出五條建議：

1.要給自己樹立一個努力即可達到的目標，并定一個切實可行的計劃。注意，你的目標是"努力才可達到",不能太高也不能太低。有句話說"求上則可能居中，求中則可能居下",用高爾基的話解釋就是"一個人追求的目標越高，他的才智就發展得越快".也就是說，如果你努力拼一把就可上精英班，為什么要輕輕松松上個普通班？如果你努力搏一搏，就會被免費錄取，你為什么要父母拿出一大把血汗錢呢？還要注意，你的計劃是"切實可行"的計劃。一定不要有計劃不實行，不落實等于零。偏科的同學就可以擬定一個提高差科的計劃，比如，操前晨讀我要背會多少個單詞，或一首詩，就一定做到，不貪多，力求完成得好。

2.要注意對每一天的學習進行及時小結和補救。小結不一定寫成日記形式，時間不允許了，躺在床上腦子里回放一下當天學過的知識點，稍作梳理，哪方面完成得不好，一定想辦法及時彌補。

3.要注意與老師及時溝通。無論學習方面或是生活方面的問題，自己不能解決不要壓在心里，小困難越積越多，就形成大困難，結果你就無從下手。相反，小成就越借越多，你就會越來越優秀。

4.要注意答題規范好習慣的養成。從現在開始，無論哪一學科，寫作業時都要注意規范，不僅僅是語文，當然語文特別明顯。我們很多同學的書寫字跡如果放在電腦前閱卷，會是模糊一片，無法辨認對錯，這會對你試卷得分帶來很大影響。

5.要對自己充滿信心，每天保持良好的精神狀態，保持快樂的心情，投入一天的學習。

我給大家將一個故事：拿破侖（法國第一帝國的總統），他說："在我的字典里沒有什么不可能。"一天，拿破侖外出打獵，走過一條小河邊，聽到一位落水者呼救，拿破侖知道那里的水并不太深，但他見那人在水中撲騰撲騰就不往岸邊來，于是，他拿起獵槍對那人說："你再不往岸邊來，我就向你開槍了。"那人聽了，顧不得自己不會游泳，奮力向岸邊靠近，經過多次掙扎，終于上了岸。他氣氛地指著拿破侖說："你這人為什么見死不救，還說要開槍打死我？"拿破侖說："如果我不嚇唬你，你現在還在水中撲騰呢，現在你懂了吧：一個人可以自己救自己。"

同學們，我們很多同學很多時候，是自己放棄自己，不是水太深，而是你根本就不嘗試著努力。當然學習不是一蹴而就的。

科學研究表明：人在達成目標時，付出80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，而那80%的成果卻是在最后20%的時間和努力后獲得的。這是一個非常重要的定律。很多人在追求目標的時候，由于久久不能見到明顯的成果，于是，失去信心而放棄。所以，同學們，不要希望自己在付出努力后就一定要看到收獲，要堅信，只要不放棄，只要肯堅持，最后29%的努力就會有長足的進步！當你努力的過程中，表面你看不到進步，其實收獲在潛滋暗長。

送給大家一句話："天道酬勤，付出必有回報；厚積薄發，量變終致質變。"同學們，相信自己：心有多大，舞臺就有多達；目標有多遠，我就能走多遠！

今天會后，我們每個同學都要努力做到：再進一步優化學習環境，培養良好心態，弘揚初三精神，樹立堅定信念！什么是初三精神？請同學們端正坐姿，舉起你手中的紙頁，在年級第一名靳淑涵同學的帶領下，齊聲朗讀"初三精神".比一比，看哪個班坐姿端正，哪個班聲音響亮，哪個班態度認真？你現在的精神面貌就意味著你能否以最佳狀態投入初三！

初三精神

我要用必勝信念投入初三！

我要用全部精力傾注初三！

我要用堅定毅力戰勝初三！

我一定服從學校的管理，聽從老師的教誨！

我能行！我一定行！

我堅信青春會因奮斗而美麗！

初三第一次月考總結范文第4篇

孟子說：“有為者譬若掘井。掘井九仞而不及泉，猶為棄井也。”學習就好比挖井，必須持續不斷地努力才能見效。如果挖下幾丈不見水就放棄，那只能是一口廢井。持之以恒，才是學習意志持久的表現，是學習由淺入深、由表及里不斷深化的條件。多年來的英語教學生涯，讓我有了很多人生感悟，每一屆學生稚氣地來到我身邊，又帶著收獲離開，讓我感到我的力量在感染著學生，一個教者身上的擔子是何等重要，我的每一份堅持，不僅歷練著我，也讓我的學生走向自信，堅持才是成功的法寶。

剛剛送走了一個畢業班，又接了一個畢業班，剛接手的成績實在令人擔憂，全班同學中只有3名學生過80分，全校排名倒數第一，怎么辦？從頭補習？沒有時間，也沒有精力，只好利用好課堂，經過一段時間的教學，我摸索出他們的弱點，基礎差，還有懶性，不會背單詞，學過的詞匯不知道怎么用，并且沒有養成及時復習的好習慣。針對單詞薄弱的困境，每天利用幾分鐘講解單詞的發音特點，按音節記單詞，帶領他們背單詞，經過一個月的單詞背誦練習，功夫不負有心人，學生們對單詞的記憶要領掌握了，記憶單詞的質量和速度也有了很大的提高，我暗自高興，繼續堅持，每天加量，每天考，每天改錯詞，與此同時，趁熱打鐵，在單詞的基礎上增加詞組的練習，每天用重要的詞組造句，反復操練，使學生弄懂其中的道理，和數學的公式一樣，反復套用，舉一反三，學生剛入門，就進行第一次月考，階段考試 ，我剛剛講完的知識點全都考了，學生們進步很大，優秀率第三。緊接著進入一輪復習，一個月的時間進入期中考試，沒有復習完，綜合訓練有點架空，期中考試呈現下滑趨勢，高分率下滑，優秀率下滑，面對時間緊、任務重的緊迫現狀，我的壓力很大，其他班級開始綜合訓練了，已經不再考詞匯了，我還在堅持，因為我知道他們的英語底子太薄弱了，我和學生們沒有走回頭路，我們一起在痛并快樂地堅持著，一直考到中考前的15天。如果基礎打不牢，就會前功盡棄，中考不會有預期的提高，尤其是陳思奇和牛喆同學，前兩年的英語知識幾乎不會，到初三才知道學習，理科成績特別好，而英語拉分，會影響他們的前途，有上升空間，因此，詞匯不能丟下。而針對同步進行的綜合訓練，也不能松懈，每天的習題，我當天都會批出來，講完后，第二天考錯題。經過一段時間的魔鬼式考練，學生們成績稍有改善，但還是不理想，和中考要求還差得很遠。到了初三，學生的課節全滿，沒有整塊的時間輔導，沒關系，我就利用課間10分鐘，每節課的課間，我找兩名學生，一個學生給我講近幾天的錯題，另一個學生在我旁邊看自己的錯題，課間能講10道單選題，這個學生講完，另一個學生講，這樣可以解決學生英語課堂的溜號問題，還可以很快地掌握英語考點，這樣堅持一段時間，我發現近距離的接觸，拉近了學生們和我的距離，而且很有針對性地對不同的學生進行講解，大大提高了教學效果，督促他們學習英語，就連平時不學英語的吳昌松，也開始主動來找我問問題了，我心里由衷地欣慰。時間在學生們的眼前飛過，中考還有100天，50天，30天，10天，3天，所有的專項和綜合都在堅持中接近尾聲，編筐編摟，重在收口，在最后的總結復習中，所有的重點、難點，我都帶領學生們進行地毯式復習，把平時愛錯的詞匯、短語、補全對話、作文，進行細致地總結分類，打印成冊，發給他們，讓他們有重點地復習，考前心不慌，有條不穩地復習重點。緊張的兩個小時很快過去了，我站在雨中等待著，同學們陸陸續續地出來了，考試終于結束了，看著他們飛奔過來時臉上的笑容，我那揪著的心終于放下來了，我得知他們發揮的很好，由衷地為他們感到欣慰。成績出來了，如其所愿，總也不過108分的張新慧、李佳慧和王嬌，達到109分；平時只得81分的牛喆；取得99分的好成績、陳思奇越過90達到98分；睡不醒的劉鹿，平時得70多分，達到105分；小郭峰穩中有升，達到104分；不及格的吳昌松竟然得了81分。全班的英語成績創歷史新高，優秀率全校排名第二，為他們升入重點高中鋪平了道路，他們考取了滿意的高中，他們成功了，我們在堅持中成功了。

堅持是一種高貴的品格，堅持是一種偉大的力量。堅持無時不有、無處不在，堅持無堅不摧，無所不能。信念要堅守、立場要堅定、意志要堅強……在前進的道路上，惟有堅持，才能領略成功的喜悅。生命的可貴在于堅持不懈地向自己的目標努力。也許在通向成功的路上你會遇到無數的艱辛與困苦，但是只要再堅持一下，就能收獲成功的喜悅。堅持能帶給我們信念、自信、動力，如果能夠擁有這份堅持不懈的毅力，就一定會得到命運女神的垂青，成為人生的佼佼者。

初三第一次月考總結范文第5篇

第二天，小琪沒有返校。撥通他家里電話的那一刻，傳來的卻是一個母親撕心裂肺的哭聲。原來孩子患上了難以治愈的白血病。林老師驚呆了，放下電話，匆匆趕往醫院。看著幾天前活蹦亂跳現在卻昏睡在病床上的學生，林老師心痛不已。回到學校，林老師立即向校領導匯報了情況。學校迅速啟動“關愛行動計劃”，以“生命，且行且珍惜”為主題，在全校范圍內開展愛心傳遞系列活動。

愛心園地。學校領導在全校集會上介紹了譚琦川同學的病情，一位同學作了《假如只有三天時間》的演講，談了如何面對病魔，如何關愛同學，如何對待人生。在此基礎上，德育處在教學樓開辟了一塊“愛心墻”，“生命”二字躍然墻上。短短幾天時間，上面就貼滿了來自各年級孩子們的留言：

—小琪哥哥，不要怕，勇敢些！讓我們站在你的身邊，握住你的手！

—第一次如此近距離地感受到可怕的病魔，我很難過。但人生的無常更讓我學會了珍惜與感恩。

—中考的腳步近了，小琪，勇敢地戰勝病魔，我們在考場門口等你。

……

每一張飽含深情的留言，都是孩子們心靈成長的見證；不管是誰讀到這些留言，都會受到心靈的洗禮。

在“愛心墻”的旁邊是一個“愛心箱”。一周之后，德育處老師打開愛心箱，里面有寫給小琪和他父母的信，有孩子們自制的祝福卡，也有家長、孩子、老師們默默放進去的愛心捐款。經清點共有捐款六萬多元。這一張張沉甸甸的祝福卡、信箋和紙幣，承載的是對病痛中的同學的美好祝愿，更是學生對生命的敬畏與感恩。

“珍愛生命”主題班會。在德育處的組織下，各班級開展了形式多樣的主題班會。有以“珍惜”為主題的詩歌朗誦，有以“怎樣的人生才有價值”為主題的演講比賽，有以“讓愛與生命同行”為主題的家校互動活動，有以“我讀生命”為主題的閱讀交流會……小琪所在的班級同學沒有忘記與病魔抗爭的他，他們在網上進行視頻對話，當林老師把本班在月考中勇奪年級第一的好成績告訴小琪時，他的臉上露出了久違的笑容，同學們也在活動中收獲了感動的淚水和心靈的震撼。他們對生命有了新的認識，愛和善良的種子開始在心中發芽。

上述案例就是珊瑚中學活動育人特色的體現。“給孩子一個綠色的未來”是學校的不懈追求。多年來，學校秉承“一切為了學生發展”的辦學理念，始終倡導以愛心、誠信、文明為核心的“綠色教育”，用“樹人先立德、成才先成人”的教育思想指導學校教育教學工作，從小事入手，尋找德育的切入點，拓展德育主題，喚醒、啟迪、鼓舞、激勵學生，讓學生沐浴在友善、健康、和諧的校園氛圍中。

學校堅持“活動育人”，以活動為載體，使學生在活動中得到鍛煉、體驗和提高。在活動中發掘學生、發展學生、成就學生成為學校育人的重要環節。為提高學生的思想素質，培養良好的行為習慣，促進學生健康成長、全面發展，學校實施了繼承傳統——弘揚民族精神、儒雅知禮——文明習慣培養、呵護家園——綠色校園創建、拓展課程——社區點亮生活、全面發展——體藝科技“2+2”等十大工程，力求德育內容貼近生活，注重實效。在德育活動形式上力戒空洞說教，力求貼近生活，喜聞樂見：開展“向國旗敬禮”主題教育系列活動，陶冶學生的愛國主義情操；從檢查學生儀容儀表和言行舉止入手，引導學生做談吐文雅、舉止優雅、情趣高雅的現代社會文明人；開展“我愛我家”美化教室和文明示范班級評比，增強學生的責任感和集體榮譽感；組織紅五月歌詠比賽和“我型我秀”藝術節展演，培養學生欣賞美、追求美、創造美的高雅志趣；開展廣播操比賽，舉辦運動會，弘揚公平競爭、勇于拼搏的體育道德風尚；邀請法學專家來校作法制報告，舉辦青春期教育講座和開展心理咨詢活動，幫助少男少女提高遵紀守法意識，邁好青春第一步……繽紛多彩的校園生活構成了珊瑚中學一道道亮麗的風景線，折射出學校濃郁的校園文化，也展現著珊中學子的獨特魅力。

此外，強化過程管理，注重過程體驗，也是學校開展德育活動的一貫作風。學校德育工作領導小組負責德育工作計劃的制訂，德育處負責各項德育活動的實施和管理，年級管理組負責年級德育活動的開展，班主任負責班級活動的組織。每次活動開展前均有方案，活動結束后有考核評比和總結反思，從而使學校的德育活動達到系統化、規范化和科學化。