前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇網絡工程信息安全范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

網絡工程信息安全范文第1篇

您好！感謝您在百忙之中抽出時間來看我的簡歷！

我是一名即將畢業的網絡工程系信息安全技術專業的學生。我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向你推薦自己，并樂意為貴公司的發展壯大盡綿薄之力。

經過大學三年的學習，我豐富了知識、磨練了意志、提高了修養。培養了能力。在良師益友的教導和幫助及我個人的努力下，我掌握了專業知識，具有扎實的專業基礎知識。掌握了計算機基礎、計算機網絡、計算機專業英語、數庫原理及應用、SQL數據庫管理與設計、局域網、WindowsServer20XX、網頁設計與制作、CSS+div、hacker攻防等課程。學習成績一直名列前茅，并獲得了國家勵志獎學金。在學好專業知識的同時，培養了較強的自學能力和獨立思考、解決問題的能力。能熟練操作計算機辦公相關軟件。在課余時間，廣泛地閱讀了大量書籍，不但充實了自己，也培養了多方面的技能。

我深知過去已經成為歷史，面前的挑戰卻是空前的。如何從校園步入社會、走向工作實踐？嚴峻的挑戰將激發我更好的發揮潛在的能力。

第一、自信是我做任何事情的必備心態，所謂初生牛犢不怕虎，困難和挑戰是我前進的無窮動力！

第二、誠信是我為人處事的道德基準，從自己做起，締造誠信社會是我真誠的意愿和目標。

第三、良好的適應能力和學習能力，使我相信世上無難事只怕有心人，沒有解決不了的問題！

第四、擁有較強的組織能力和團隊協作精神，無論多么激烈的競爭，也會有我們的閃耀。

第五、具有強烈的時間觀念和緊迫感，力爭先人一步，與世界和時代的步伐齊頭并進！

此時，手捧求職之書，心懷赤誠之念，我渴望成為貴公司一員。如蒙不棄，我將用自己的智慧和汗水，以真誠的行動、不懈的奮斗為貴公司創造佳績！

再次感謝你的關懷！最后恭祝貴公司事業蒸蒸日上！全體員工身體安康！

網絡工程信息安全范文第2篇

關鍵詞：主動防御技術；通信網絡；安全保障工程

通信網絡的概念不僅僅是電話、短信這樣簡單的活動，隨著“互聯網+”的進程不斷深化，使得現代生活方方面面都逐漸轉移到了網絡上，通信技術能夠實現電子商務、電子政務、金融交易等活動在網絡平臺以電子貨幣的形式進行交易，這些交易本身就代表了巨大的資金流動、國家政策、個人隱私以及個人的財產。所以一旦網絡防御不到位，當不法分字入侵之時不止會造成網絡停止運行，還會造成巨大經濟損失。現代的通信網絡對于網絡的安全保障有著前所未有迫切需求。

1 現代通信網絡入侵特點概述

犯罪分子的犯罪技術隨著現代化的網絡技術發展也水漲船高，這就給維護網絡安全帶來了難度。分析近幾年的網絡犯罪，不難發現當前的網絡犯罪逐漸顯現出周期長、波及范圍大、入侵方式不可預期的特點。知己知彼，方能百戰不殆，下面就這幾方面的犯罪趨勢進行分析。

1.1 周期變長

電子技術的發展也使得病毒、木馬的編寫技術也發生了巨大的變革，這些威脅因素在通信網絡中隱藏的時間也變得更長。調查結束顯示，病毒、木馬的潛伏時間發生了質的變化，從之前幾毫秒已經發展到現今以年為單位的潛伏周期。并且隱藏的方式也可謂是無孔不入，一張圖片，一個文本，一段視頻都能成為病毒的藏身之所。

1.2 波及范圍大

網絡通信技術不斷的更新換代，大大增加信息的傳播速度，但同時也無形中使得病毒的擴散更加不易控制，現階段，一旦病毒被激活就有可能依托現在網絡的飛速傳輸速度，在短時間快速的傳播，使大范圍的用戶受到影響，給通信安全帶來巨大影響。

1.3 進攻手段不可預期

現代電子設備類型做種多樣，和通信網絡相連的除了傳統的臺式電腦之外還有手機、平板電腦、筆記本電腦等多種更多樣的電子設備，這些設備一旦接入了通信網絡也就有了被入侵的可能性，也給預防入侵工作帶來了不確定性。

2 通信系統的主動防御

由上文分析可見，傳統的防御措施無論在時效上還是范圍上，都能以適應現代的通信網絡需求。這也就是需要網絡安全工作者們根據時代的特點，和前沿的科學技術發展出一套新的、切實可行的防御系統。

2.1 強化入侵檢測環節

現階段對于網絡完全的防御工作已經不再是以往的被動式防御，現代通信網絡安全系統能夠通過入侵檢測系統更加積極地實行通信網絡防御。入侵檢測系統能夠實時監控網絡數據，并且在收集的基礎上對數據進行分析操作，判斷通信網絡中是否暗藏了木馬或者病毒，這種積極地防御措施能夠有效的進行清查網絡中已經存在但未激活的病毒，保護通信網絡的正常運行。

2.2 安全保護

傳統的網絡安全防御技術包括很多，分別是殺毒工具、防火墻、訪問控制列表、虛擬專用網等，這些技術單一部署在安全管理系統中時防御能力不足，因此主動防御系統采用積極的防御思想，將這些技術集成在一起，實現網絡病毒、木馬的查殺，避免網絡木馬和病毒蔓延，防止大數據應用中心被攻擊和感染而擾亂大數據應用中心正常使用。

2.3 系統恢復

通信網絡運行和操作過程中，許多網絡管理人員容易攜帶有病毒的U盤、硬盤接人系統，造成網絡系統文件受到病毒感染，并且在網絡中進行傳播，導致通信網絡中心中止運行。如果通信網絡系統一旦受到威脅，可以采用系統恢復技術，將系統恢復到一個正常的狀態。通信網絡系統恢復技術包括多種，分別是系統在線備份、增量備份、階段備份等，具體而言，可以單獨或融合使用這些備份技術，備份正常運行的系統。通信網絡采用在線增量備份模式，可以定期對信息資源進行增量備份，如果其遭受攻擊，可以將信息資源恢復到最新的備份狀態，以降低損失。

3 主動防御在通信網絡安全保障中的應用

通信網絡主動防御網絡體系遵循策略、管理和技術相結合的原則。主動防御網絡體系是在安全標準規范的指導下進行設計的，規范不僅僅包含通用規范，還包含行業安全規范，即為了通信網絡安全保障，制定的適應本行業的相關規范。為了使整改系統的主動防御體系發揮充分作用，必須對應的建立相應的安全服務體系，包括風險評估、安全加固、安全培訓、安全巡檢、安全應急等。風險評估評估通信網絡的整體安全風險。安全加固對現有的通信網絡采取適當的加固措施，從而提高網絡安全能力。網絡安全的保障離不開人員的管理，安全培訓對相關人員進行安全培訓，提高相關人員的安全管理能力。安全應急是防范網絡安全事件是的應急措施，做到有備無患。網絡體系的主動防御從三個層面進行，包括終端層主動防御、網絡層主動防御、應用層主動防御。其中，應用層主動防御包括安全態勢分析與展現，安全策略規劃與調整，風險評價與監控和應急響應聯動。網絡層的主動防御和終端層終端防御都從主動檢測和主動響應恢復兩個層面來進行主動防御的設計。網絡主動防御體系包括主動安全檢測、主動響應恢復兩大部分，并且能夠構成一個基于“檢測、響應、恢復”的反饋控制模型，進一步提升對網絡攻擊的反制能力。其中主動檢測包括終端主動檢測和網絡主動檢測，響應和恢復則主要采用現有的安全防護技術手段和產品，如防火墻、防病毒系統、主機管控系統等，通過調整防火墻、主機管理系統等的安全策略，下發病毒查殺特征碼，安裝系統補丁等方式，實現對網絡攻擊的反制。

結束語

在這個時代網絡通信技術史無前例的方便人們的生活，但也史無前例的將人們的個人隱私、個人財產暴露在了網絡之上。在大力發展通信網絡技術的同時也要加強對于通信網絡的安全建設。現代互聯網的發張也催生出一系列的網上辦公、網上繳費、網上投票的新型辦公、參政形式，由此通信網絡的安全運行，不只保護了人民的財產安全，對于社會的正常運行，國家的長治久安都有著極其重要的意義。通信網絡的安全和全社會息息相關，也就需要全社會能投入大量的精力，不斷完善通信網絡的安全，為人民生產生活、國家繁榮昌盛提供有力的保證。

參考文獻

[1]梁禮，楊君剛，朱廣良，等.基于實時告警的層次化網絡安全風險評估方法[J].計算機工程與設計，2013，34（7）：2315-2323.

網絡工程信息安全范文第3篇

筆者從眾多開設網絡工程專業的高校中選取部分211或985學校作為研究對象，對多所學校的網絡安全方向課程的設置進行了對比分析。網絡安全在某些高校是作為網絡工程專業的一個方向開設，如吉林大學就是在網絡工程專業下設網絡安全方向，開設網絡攻防技術、無線網絡技術等課程；而在有些院校網絡工程中沒有網絡安全方向，而以單獨的信息安全專業存在，如電子科技大學和北京郵電大學都是單獨設有信息安全專業，該專業開設的安全方向課程更全面，如信息安全數學基礎、密碼學基礎、網絡安全協議等；還有一些高校既沒有信息安全專業，在網絡工程專業中也沒有安全方向，只是在課程中設置了少量的安全類課程，如大連理工大學開設網絡安全、Matlab課程，中山大學開設了密碼學與網絡安全課程。

2擴展課程設置探討

下面針對濟南大學的網絡工程專業安全方向開設的課程進行改革探討。濟南大學網絡工程專業目前正在使用的培養方案中與安全相關的課程設置情況。其中，一部分是計算機類學科基礎課，一部分是網絡工程專業基礎選修課和專業方向課。濟南大學網絡工程專業中設有網絡安全方向。結合山東省名校工程的契機，筆者在調研多個名校的培養方案并結合本校實際情況的前提下，對網絡安全方向課程的設置提出下面幾個調整意見。

2.1增設信息安全數學基礎和網絡仿真課程

雖然原有培養方案中高等數學離散數學數學課程都占據了大量學時，但是對于網絡安全方向的學生而言，后期用到的相關數學知識并不多。但是學生對網絡安全真正用到的初等數論和群環域知識卻一點都沒有接觸。因此，修改培養方案時應增設信息安全數學基礎課程，學時不用太多，可以為24學時，授課內容要涉及網絡安全中用到的模運算、同余理論、數論函數和群環域等知識。

目前，網絡安全方向用到的數學知識均是在應用密碼學課程中講解的。大部分有關密碼學的教材都會在講解分組密碼和公鑰密碼時，介紹一些與之密切相關的數學知識（如群環域），如由清華大學出版社出版，楊波編寫的《現代密碼學》（第二版）[3]中的“密碼學中一些常用的數學知識”部分。這種做法一方面占了密碼學課程的部分學時，勢必會減少學生學到的密碼學知識；另一方面，臨時講一些數學知識并不能讓學生系統地理解。因此，筆者非常贊成清華大學馮克勤教授提出的增設初等數論課程的想法[4]。雖然馮教授是針對清華大學數學科學系本科生提出的，但對于網絡安全方向的學生而言，不學習初等數論和群環域知識，很難理解和掌握后續的與安全相關的課程內容，這點在應用密碼學課程中尤其明顯。

例如，學習離散對數算法后，學生只知道在已知一些參數的情況下如何利用指數進行加密解密，但不能理解如何選擇參數，不知道什么是本原元，如何確定一個循環群的本原元以及如何利用模運算降低計算量，如何快速的編程實現。筆者采用不同于上述馮教授提出的在大學第1學期開設初等數論課程的方式，而是在第3學期開設。因為濟南大學在第1、2學期，學生必修高等數學和線性代數課程，這已經使學生無暇顧及更多的數學知識。第3學期開設信息安全數學基礎可以很好地和第4學期開設的應用密碼學課程銜接。另外，在信息安全數學基礎課程中，安排一定的實驗學時，讓學生在經過第1、2學期的程序設計課程之后，通過學過的編程語言實現數論和群環域中的一些算法，理論聯系實際，從而更好地掌握數學知識，為后續密碼學算法的研究奠定基礎。

2.2增加網絡仿真課程

現代網絡技術的研究離不開仿真軟件，因為我們不可能實際搭建網絡，如果不合適，再拆了重新搭建，這不僅費時而且費力。現在所有與網絡相關的研究都在仿真基礎上進行；而如果不開設仿真課程，學生僅學習理論知識，會與實際應用脫離。濟南大學的信息安全教學團隊由5位博士組成，其中3人是數學專業背景，主要研究網絡安全，2人是計算機學科出身，主要研究無線網絡，而且5人中有2人具有工程背景。信息安全教學團隊負責網絡工程專業的所有安全類課程的教學，包含無線網絡和網絡協議等課程，這些課程都需要仿真軟件的配合才能使學生真正掌握所學知識。因此，增加網絡仿真課程是必須的。至于仿真課程的內容，可以選擇NS2或NS3，也可以與大連理工大學相似，采用Matlab。

2.3合并網絡協議和網絡安全協議課程，調整其他相關課程的學分和學時

網絡協議課程主要講TCP/IP協議，內容與吉林大學的TCP/IP協議族相似，重點在網絡的分層協議，如網絡層協議、傳輸層協議等。涉及部分安全協議，如IPsec、SSL、SNMP等，這與網絡安全協議課程中再次對這些內容的講解重復，而且安全協議本身也是網絡協議的一種，因此可以考慮將安全協議和網絡協議兩個課程整合或一門全新的網絡協議課程，去掉重復內容，增加部分學分和學時，從原有的2.5學分增加到3學分，同時學時從原有的48增加到64。

3結語

網絡工程信息安全范文第4篇

現階段，隨著網絡信息技術的飛速發展，互聯網技術廣泛應用于各個領域，網絡安全問題對我們的日常生活影響進一步加深，隨著社會需求的不斷增強，對于網絡安全提出了全新的要求，而安全技術作為保障網絡信息安全的有效途徑，需要進一步的加強和完善。文章網絡安全技術的基本內涵進行闡述，對安全技術在網絡工程中的應用進行研究和分析，借此促進安全技術在網絡工程中的具體應用，進而推動網絡工程的健康發展。

【關鍵詞】安全技術網絡工程應用

互聯網技術的廣泛應用，在社會各領域取得了顯著的發展成果，但是，隨之而來的是互聯網信息安全問題逐漸凸顯，近年來，信息泄露、軟件病毒等問題層出不窮，影響了網絡工程的應用和發展。對此，網絡安全技術應運而生，它可以有效保護網絡信息安全，進而有效保障網絡工程的整體安全。文章就這些安全技術進行了具體的研究與分析，以期能夠促進網絡工程的健康安全。

1安全技術的基本內涵

網絡安全技術的內涵可以分為兩個方面。其一是計算機硬件設備的安全保護，為了防止相關設備受到影響和破壞，應該制定相應的設備保護管理制度，確保硬件設備在應用過程中的正常規范使用。同時，對于使用者進行嚴格的限制和管理，確保網絡用戶訪問的合理性，對一些重要的設備采取密碼保護措施，確保網絡訪問的嚴謹性；另一方面，從軟件方面的角度來說，即是對網絡病毒以及信息泄露等進行處理和保護，使得計算機網絡不受病毒的影響和入侵。因此，要為計算機設置有效的病毒防護軟件以及相關技術，如防火墻等。同時，在使用網絡信息時，要對其來源和風險進行嚴格控制和檢查，對一些重要信息進行備份，要保證在病毒入侵時將損害降到最低程度。近年來，針對網絡安全問題，相關工作者研究出一些有效的技術手段，如：防火墻技術，密保管理技術以及一些智能應用技術，這些都有效對網絡安全進行防護，避免了病毒入侵以及信息泄露等影響網絡安全的因素，進而有效促進網絡工程的健康發展和進步。

2安全技術在網絡工程中的具體應用

2.1用戶方面的需求

一般來說，網絡工程的終端用戶數量比較多，他們在使用網絡時對安全技術方面的需求比較高。例如：文件的應用、相關軟件的使用、與網絡相連的辦公設施的使用、訪問者帳號的使用及其管理、用戶在網絡使用時資格方面的管理以及一些其他相關方面的應用和管理。用戶在這些方面進行操作時，對于網絡安全的重視程度非常高。同時，由于網絡終端的用戶數量比較多，因此，在技術以及資金方面的投入會注意到這方面的問題。

2.2網絡系統安全維護方面的需求

網絡系統的安全體現在兩個方面，其一是網絡硬件系統，其二是網絡操作系統，兩者的安全都要得到保障。作為目前應用最為廣泛的windows系統操作方便，應用平臺合理，安全性比較高，但在其系統的使用過程中依舊會存在一些問題，因此為了提高操作系統的安全性，要及時的對保障系統安全的軟件進行更新和完善，提高操作系統自身的抗風險能力，在系統出現問題時進行及時處理與解決。在硬件設施上，由于選擇的多樣性，網絡硬件在應用時有較大的選擇空間，多樣的硬件系統應用選擇在一定程度上能偶保障硬件設施的安全性。

2.3將網絡進行隔離

網絡的隔離，實質上指的是為了應對網絡安全問題而使用的防火墻技術，該技術是使用最為廣泛的網絡安全防護措施，可以有效阻止一些未經過允許或者被禁止的信息侵入到網絡工程內部。同時，可以根據網絡系統的具體情況來采取相對應的防火墻技術的改進和完善，使其與系統相適應。

在防火墻技術的應用中，不僅可以將網絡工程內部的資源與信息提供給相應的用戶，而且能夠禁止外部用戶訪問權限，只對內部用戶開放。根據具體的情況，制定相應的技術，從而保證網絡工程的順利開展。鑒于此，文中對防火墻技術進行研究與分析。

（1）防火墻技術除了可以保護內部網絡工程，還可以利用服務器對其進行保護，這樣就是的外部用戶也可以對內部工程網絡進行應用與訪問。

（2）利用交換機系統將一些數據信息傳入到服務器中，利用技術手段把一些禁止和未經允許的信息過濾掉，滿足內部用戶需求。此種防火墻技術是隨著網絡工程對于安全技術需求而隨時發生變動，了可以有效保護網絡工程系統安全。

2.4對安全漏洞進行檢測

網絡安全漏洞檢測技術是目前來說，安全性比較高，技術手段比較先進的技術，它是通過對網絡安全系統進行分析和掃描來保護網絡工程的安全。該技術的監測范圍比較廣，涉及的要素比較全面，其中包括操作系統，電子路由器，防火墻，以及整個的網絡工程系統。將這些進行掃描之后提供更為準確全面的參數，為工作人員提供數據上的支持，有效地幫助工作人員對網絡安全的漏洞進行完善和修改。而且，該技術也可以為政工網絡工程做出一個安全評估，通過對每個環節的掃描為評估過程提供數據支撐，在掃描過程中可以對安全漏洞進行發現與鎖定，對其進行部分的完善和改進，這樣有利于再次出現問題時更容易的處理。該技術手手段可以對數據庫進行評估改進，有利于最大程度的降低安全風險。

3結語

網絡工程安全方面要充分考慮到網絡數據泄露以及病毒的問題，在防火墻技術方面深入研究。網絡安全技術的目標是為了保護用戶的網絡使用安全，在信息訪問方面，操作及硬件系統的保護方面，防止病毒侵入以及過濾未經允許及禁止信息方面都可以進行有效防護。但是，我們也要意識到，安全技術是整個網絡工程中的一部分，它的發展會直接影響到網絡工程的進步與發展，因此我們要在安全技術的應用中，充分的發揮其優勢的部分，對整個網絡工程進行掃描和評估，努力的改進和完善安全技術方面的不足，使其能夠更好的為網絡工程服務。只有依據實際情況，采用合理有效的安全技術，才能促進安全技術的進步以及網絡工程的順利發展。

參考文獻

[1]錢書陳.安全技術在網絡工程中的應用研究[J].信息通信，2015（12）：191-192.

[2]陶躍，田迎華.多級可拓評價方法在網絡安全評價中的應用[J].吉林大學學報（信息科學版），2013（01）：95-100.

[3]周偉，李欣，貢樹基，張彥景.試析網絡工程實踐中安全技術的應用[J].信息通信，2013（02）：127-128.

網絡工程信息安全范文第5篇

關鍵詞：網絡管理與安全課程群；綜合課程設計；項目角色劃分；協同設計

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）29-0094-03

作者簡介：徐慧，女，博士，講師，研究方向為網絡與服務管理；邵雄凱，男，博士，教授，碩士生導師，教學副院長，研究方向為計算機網絡、移動數據庫技術和Web信息服務；陳卓，女，博士，教授，碩士生導師，研究方向為信息安全；阮鷗，男，博士，講師，研究方向為網絡安全。

作為一所地方工科院校，湖北工業大學（以下簡稱“我校”）目前面向本科生穩步推進“721”梯級、分類、多元人才培養模式改革：針對70%左右的本科生，以就業為導向，實施以培養實踐動手能力為主體、創新創業精神為兩翼的高素質應用型人才培養模式；針對20%左右的本科生，培養具有一專多能、湖北工業經濟發展急需的復合型中堅人才；針對10%左右的本科生，扎實推進卓越工程師項目計劃，培養高素質創新型的、未來湖北工業經濟發展的領軍人物。在這一背景下，網絡工程專業與物聯網工程專業在培養方案設置和修訂的過程中，考慮利用科研平臺、培訓、競賽等方式，切實加強實踐環節的設計，進一步推進我校“721”人才培養模式改革，并以此為契機，進行培養和提高學生的創新精神和實踐動手能力的教學改革與實踐。本文旨在討論網絡工程專業與物聯網工程專業的網絡管理與安全綜合課程設計的改革實踐。

一、網絡管理與安全綜合課程設計的定位

按照“721”梯級、分類、多元人才培養模式改革思路，我校依據學科專業特點探索實施“實驗教學――實習實訓――畢業設計（論文）――創新教育――課外科技活動――社會實踐”六元結合的實踐教學體系。在這一實踐教學體系的規劃下，網絡工程專業與物聯網工程專業的人才培養方案都明確規定六大內容的基本要求和學分，并分為基礎層次（基礎課程實驗、生產勞動、認知實習等）、提高層次（學科基礎實驗、課程設計、專業實習或生產實習、學年論文等）、綜合層次（設計性實驗及科研訓練、學科競賽、畢業實習、畢業設計或論文等）三個層次，從低年級到高年級前后銜接，循序漸進，貫穿整個本科生培養過程，旨在增強本科生的創新意識，提高他們的實踐能力。

面向網絡工程專業本科生的網絡管理與安全課程群，主要包括“信息安全概論”、“應用密碼學”、“計算機網絡管理”、“網絡防御技術”、“網絡性能分析”和“網絡安全編程與實踐”這六門專業課程。在課程安排上，“信息安全概論”課程首先引入信息安全的基本概念和基本原理，包括消息鑒別與數字簽名、身份認證、操作系統安全、數據庫安全技術以及數據的備份與恢復等知識點；而“應用密碼學”課程則介紹密碼學基本概念、基本理論以及主要密碼體制的算法與應用；更進一步，“計算機網絡管理”課程以協議分析為導向講授網絡管理的相關理論，包括功能域、體系結構、協議規范、信息表示等知識點；“網絡防御技術”課程以統一網絡安全管理能力作為培養目標，闡述網絡攻擊的手段和方法以及網絡防御的基本原理；在此基礎上，“網絡性能分析”課程著重討論網絡性能管理的理論與應用；“網絡安全編程與實踐”課程討論網絡安全編程實現的基本技術。值得注意的是，網絡工程專業的網絡管理與安全課程群建設成果，目前正在為面向物聯網工程專業的相關課程體系設置與教學方法改革所借鑒。

網絡管理與安全綜合課程設計介于實踐教學體系中提高層次到綜合層次的過渡階段，作為網絡工程專業與物聯網工程專業本科生第四學年實踐能力培養的一個重要環節，有利于深入培養相關專業本科生的網絡管理與安全綜合實踐能力。

二、基于項目角色劃分的實施方案

為了培養網絡工程專業與物聯網工程專業本科生的工程實踐能力，網絡管理與安全綜合課程設計實施過程的改革思路是：采用自主團隊方式，選擇并完成一個網絡管理與安全項目。對于相關專業本科生而言，因為是自由組成團隊，項目角色劃分顯得尤為重要。在這一背景下，提出基于項目角色劃分的網絡管理與安全綜合課程設計實施方案。

網絡管理與安全綜合課程設計并不是要求本科生在短時間內便可以完成一個很大的網絡管理與安全項目，主要是希望他們能夠利用已有網絡管理與安全課程群的知識基礎，按照軟件工程的思路合作完成一個規模適中的網絡管理與安全項目，提高網絡管理與安全綜合實踐能力。基于不太大的項目規模，網絡管理與安全綜合課程設計的項目角色劃分與相應職責見表1。

三、網絡工程專業與物聯網工程專業的協同設計

作為一所地方工科院校，我校自2008年開始面向本科生開設網絡工程專業，并于2012年面向本科生開設物聯網工程專業，同時已獲批“湖北省高等學校戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科項目”。網絡工程專業與物聯網工程專業雖然是兩個不同的專業，卻具有一定的關聯性，如何保證網絡管理與安全綜合課程設計的實施方案對于這兩個專業的協同設計，是專業改革實踐過程中需要考慮的問題。圖1給出網絡管理與安全綜合課程設計在實施過程中網絡工程專業與物聯網工程專業的協同設計方案：

如圖1所示，網絡工程專業的網絡管理與安全綜合課程設計的選題主要包括四個方向，即“信息安全與密碼學”、“網絡防御技術”、“計算機網絡管理”與“統一網絡安全管理”。其基本的選題思路在于幫助本科生熟悉常用的網絡管理與安全編程開發包，并掌握網絡管理與安全項目實踐的基本技術，為將來從事網絡管理與安全方面的研發工作打下一定的基礎，各方向的參考選題見表2。

更進一步，較之網絡工程專業，物聯網工程專業具有更強的整合性與自身的特色，見圖1，物聯網工程專業的網絡管理與安全綜合課程設計的選題主要包括兩個方向，即“物聯網安全”與“物聯網管理”，各方向的參考選題如表3所示。[1，2]

按照我校“721”梯級、分類、多元人才培養模式改革思路，作為實踐教學體系中提高層次到綜合層次過渡階段的一個重要環節，網絡管理與安全綜合課程設計在改革實踐過程中，考慮采用基于項目角色劃分的實施方案，并嘗試實現該方案在網絡工程專業與物聯網工程專業的協同設計，同時給出這兩個專業不同方向的參考選題。

參考文獻：