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安全生產(chǎn)的認(rèn)知與理解范文第1篇

一、親情化安全教育提出的背景

1、鐵路基層單位踐行三個(gè)代表重要思想的內(nèi)在要求。安全生產(chǎn)與三個(gè)代表重要思想有著密切的聯(lián)系，安全教育作為安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性工作，必須自覺用三個(gè)代表重要思想指導(dǎo)實(shí)踐。通過加強(qiáng)安全教育，促進(jìn)安全生產(chǎn)，有效維護(hù)勞動(dòng)者的生命健康，是最廣大人民群眾的根本利益的需要;構(gòu)建讓安全理念成為行為習(xí)慣的安全文化，是先進(jìn)文化對(duì)鐵路企業(yè)的要求;通過安全教育，促進(jìn)廣大職工安全素質(zhì)的提升，是先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展前提。因此，必須與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)和改進(jìn)安全教育。

2、以人為本的主流理念推動(dòng)。以人為本作為和諧社會(huì)的主旋律，對(duì)安全教育有重要指導(dǎo)作用。一方面，安全生產(chǎn)為了人，目的在于保障人的生命安全和健康，促進(jìn)人的全面發(fā)展;另一方面，安全生產(chǎn)必須依靠人，人是安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體，是對(duì)安全生產(chǎn)起決定性作用的因素，人的安全意識(shí)，直接作用于安全生產(chǎn)的具體實(shí)踐。堅(jiān)持以人為本，安全第一的理念，把關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護(hù)人作為安全教育工作的基本出發(fā)點(diǎn)，是時(shí)代進(jìn)步的需要，只有不斷創(chuàng)新探索安全教育的新方法、新途徑，才能更好地達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的。

3、職工思想多元化對(duì)傳統(tǒng)的安全教育手段提出挑戰(zhàn)。隨著各種外界環(huán)境因素的影響，職工思想向多元化發(fā)展。一是形式枯燥、簡單乏味的形式容易使職工對(duì)安全教育產(chǎn)生抵觸心理;二是職工的自主意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)不受約束和少受約束的心理期望值高了，容易形成抵觸制度約束的問題;三是職工自立意識(shí)增強(qiáng)了，要求平等，要求受到尊重，傳統(tǒng)的家長式的教育方法行不通了;四是職工的趨利意識(shí)增強(qiáng)了，簡單的說教喚不起職工的重視。諸多因素共同作用，影響著職工的思想穩(wěn)定，導(dǎo)致職工居安思危、防微杜漸、如履薄冰的意識(shí)淡了。如何改進(jìn)安全教育的方式方法，對(duì)教育者提出了新的課題。

4、安全教育標(biāo)本兼育的迫切需求。鐵路熟練工眾多，作業(yè)簡單重復(fù)的特點(diǎn)，容易使職工思想麻痹，養(yǎng)成惰性，自己對(duì)自己打保票，領(lǐng)導(dǎo)在于不在不一樣，有的甚至和管理人員玩起了貓捉老鼠的游戲。職工價(jià)值取向發(fā)生變化，滋長了僥幸心理，對(duì)違章不一定出事，出事一定就違章的理解，只偏重于違章不一定出事。傳統(tǒng)的片面理性教育和事后追究型處理手段只注重育標(biāo)，不注重育本，職工對(duì)安全教育曲解成了別人得病、自己吃藥，安全教育入耳不入腦的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，迫切需要探索能激發(fā)職工認(rèn)可的標(biāo)本兼育的安全教育形式和方法。

二、親情化安全教育的具體做法

在對(duì)安全教育新方法探索的過程中，我們認(rèn)識(shí)到：人對(duì)事物的認(rèn)知分為理性和感性兩種，傳統(tǒng)的安全教育片面強(qiáng)調(diào)理性教育，告訴職工該怎么做，不該怎么做，對(duì)職工來講是要我安全，忽略了感性教育，引不起職工的共鳴，只達(dá)到育標(biāo)的目的，收效不明顯。如何挖掘?qū)π袨橹黧w人的感性教育，充分發(fā)揮親人、家庭的作用，激發(fā)職工內(nèi)心對(duì)安全的重新定位和認(rèn)識(shí)，牢固樹立我要安全的行為意識(shí)，達(dá)到安全教育標(biāo)本兼育的目標(biāo)，成為我們探索的源動(dòng)力。

我站以親情為主線，貫穿安全教育的全過程，著重培育職工的四感三力，努力構(gòu)建單位、家庭、個(gè)人三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，打造親情化安全教育品牌。

1、表彰獎(jiǎng)勵(lì)送到家，增強(qiáng)榮譽(yù)感。職工在安全生產(chǎn)中獲得榮譽(yù)時(shí),單位領(lǐng)導(dǎo)要將表彰獎(jiǎng)勵(lì)送到職工家中，向家屬在軍功章上一半的付出和支持表示感謝，讓職工和家屬共同分享職工的榮譽(yù)和喜悅，增強(qiáng)職工一榮俱榮的榮譽(yù)感，激發(fā)職工保安全的積極性和自覺性。

2、發(fā)生重違請(qǐng)家屬，增強(qiáng)危機(jī)感。當(dāng)職工發(fā)生嚴(yán)重兩違時(shí)，車間支部領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)請(qǐng)職工家屬座談，當(dāng)著家屬的面講清違章違紀(jì)可能造成的嚴(yán)重后果，以及對(duì)單位對(duì)家庭對(duì)個(gè)人的影響，增強(qiáng)職工和家屬的危機(jī)感，引發(fā)家屬的共鳴，爭取職工家屬的支持，共同擔(dān)負(fù)起安全教育的責(zé)任。

3、定期召開聯(lián)誼會(huì)，增強(qiáng)認(rèn)知感。每季度或年底前，三新人員上崗前，各車間、支部組織職工、家屬召開聯(lián)誼座談會(huì)，自編自演寓教于樂的小節(jié)目，向家長、家屬宣講鐵路工作面臨的困難和當(dāng)前的安全形勢和要求，增強(qiáng)職工和家屬的認(rèn)知感，使職工和家屬感到企業(yè)發(fā)展人人有責(zé)，個(gè)人、家庭與企業(yè)利益息息相關(guān)，增強(qiáng)職工和家屬站興我榮、站衰我恥的意識(shí)。

4、征集親情寄語，增強(qiáng)責(zé)任感。積極在生產(chǎn)一線職工當(dāng)中開展征集親情寄語，營造安全教育氛圍的活動(dòng)。引導(dǎo)職工對(duì)上班為什么 ?安全與家庭的關(guān)系?等問題進(jìn)行大討論，面向職工家屬征集樸實(shí)生動(dòng)、極具個(gè)性的親情寄語。活動(dòng)得到職工和家屬的踴躍支持，安全是天，你就是家中的天，爸爸，兒子盼你平安歸，一句句樸實(shí)的寄語飽含著親人對(duì)職工的深情厚愛和殷切期望，呼喚著職工時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)保安全的主動(dòng)性。

安全生產(chǎn)的認(rèn)知與理解范文第2篇

一、2011年安全生產(chǎn)指導(dǎo)思想

    堅(jiān)持安全發(fā)展的科學(xué)觀念，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)年的目標(biāo)，著力構(gòu)建長久安全生產(chǎn)機(jī)制，堅(jiān)決杜絕重大事故，各類事故要有明顯減少，切實(shí)保障員工的身心健康，為公司實(shí)現(xiàn)新老庫區(qū)平穩(wěn)接替，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供安全生產(chǎn)保障。

二、2011年安全生產(chǎn)工作目標(biāo)

   全年實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)年，堅(jiān)決杜絕重大事故，一般事故同比下降50%，“三違”現(xiàn)象大幅下降，杜絕個(gè)體傷害，改善作業(yè)環(huán)境。

三、公司主要負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)承諾

   作為法**全生產(chǎn)第一責(zé)任人的公司主要負(fù)責(zé)人，堅(jiān)決遵守國家和各級(jí)政府的有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范；堅(jiān)決遵守公司已制定并頒布實(shí)行的有關(guān)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程，率先執(zhí)行，決不違反；堅(jiān)決按國家法律規(guī)定保證足夠的安全生產(chǎn)費(fèi)用的投入；堅(jiān)決保證每位員工得到應(yīng)有的安全教育和培訓(xùn)，堅(jiān)決維護(hù)員工法律賦予的安全生產(chǎn)的權(quán)利和權(quán)益；堅(jiān)決履行法律賦予企業(yè)的社會(huì)責(zé)任；堅(jiān)決遵循2011年公司安全生產(chǎn)指導(dǎo)思想，為全面實(shí)現(xiàn)公司2011年的安全生產(chǎn)目標(biāo)而努力！

四、2011年安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)

   要抓好2011年的安全生產(chǎn)工作，要認(rèn)真分析2011年我公司面臨的安全生產(chǎn)形勢，做好2011年的安全生產(chǎn)，我們有許多有利條件，最主要是經(jīng)過幾年來的努力，安全生產(chǎn)的機(jī)制已基本形成，安全生產(chǎn)規(guī)章制度已基本配套，員工的安全生產(chǎn)意識(shí)和技能已有很大提高，安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和水平明顯提高，企業(yè)安全生產(chǎn)的主體責(zé)任得到落實(shí)并已經(jīng)層層分解到科室員工，這些已經(jīng)成為我們企業(yè)寶貴的財(cái)富，也是我們做好2011年安全生產(chǎn)工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是我們更要清楚地認(rèn)識(shí)到我們所面臨的安全生產(chǎn)任務(wù)同樣具有艱巨性，復(fù)雜性，面臨著許多挑戰(zhàn)，客觀存在一些對(duì)安全生產(chǎn)不利的因素，突出地表現(xiàn)為：由于老庫區(qū)即將在2年內(nèi)實(shí)施整體搬遷，因此不可能對(duì)生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行大的更新改造，存在著設(shè)備設(shè)施使用壽命即將到期，容易出故障的安全隱患；如何保證按安全標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)行模式實(shí)施安全生產(chǎn)的管理，也是對(duì)我們安全生產(chǎn)管理能力的一個(gè)極其重要的考驗(yàn)。我們必須科學(xué)地、實(shí)事求是地抓住2011年的安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)、概況起來就是抓好“三個(gè)一”。堅(jiān)定一個(gè)理念，即堅(jiān)**全發(fā)展科學(xué)理念；構(gòu)建一個(gè)機(jī)制，即構(gòu)建安全生產(chǎn)長效機(jī)制；打牢一個(gè)基礎(chǔ)，即安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

1、堅(jiān)**全發(fā)展的科學(xué)理念

怎樣理解這個(gè)科學(xué)理念？從企業(yè)的角度理解，堅(jiān)持安全發(fā)展就要求企業(yè)的投資者和企業(yè)的負(fù)責(zé)人做到：依法治企，依法治安（全）。不安全的項(xiàng)目不投資、不安全的利潤不去掙、不安全的企業(yè)不去經(jīng)營，其次，員工也必須牢固地樹立安全發(fā)展的理念，這就要求我們每一位員工“三違”的事不干、帶血的錢不掙、這些都是安全發(fā)展理念的具體體現(xiàn)和最基本的要求，在這方面我們要做好以下三項(xiàng)工作：

第一、要依法治企，依法治安（全）

我們要在2011年開展一個(gè)學(xué)法守法的活動(dòng)，中層以上干部要重新學(xué)習(xí)公司匯編的安全生產(chǎn)方面的法律法規(guī)手冊(cè)。原原本本地讀全文，要弄清楚三個(gè)問題：在日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中我們?cè)趺醋觯欧戏傻囊螅课覒?yīng)該依法對(duì)安全生產(chǎn)盡哪些責(zé)任和義務(wù)？如果我不依法行事而出了事故，我將會(huì)面臨什么樣的法律嚴(yán)懲？每個(gè)中層干部要從行動(dòng)上回答這三個(gè)問題。企業(yè)的員工要有重點(diǎn)地選五至八個(gè)法律法規(guī)，進(jìn)行教育。要求員工弄清楚三個(gè)問題：法律賦予員工哪些安全生產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)？員工如何依法律規(guī)定做好安全生產(chǎn)的本職工作？一個(gè)人出事故應(yīng)負(fù)哪些法律責(zé)任？

第二、要堅(jiān)決保證足夠的安全投入

2011年的安全投入同比再增加15-20%，以絕對(duì)保證滿足安全生產(chǎn)的需要。2011年安全生產(chǎn)投入的重點(diǎn)首先是設(shè)備設(shè)施的維修保養(yǎng)和必要的大修，少量的更新；其次是加大員工技能培訓(xùn)，安全教育投入；三是重大災(zāi)害的預(yù)防，預(yù)警，自動(dòng)化等方面的投入。

第三、嚴(yán)格執(zhí)法，加大獎(jiǎng)懲力度

公司的所有規(guī)章制度，作業(yè)規(guī)程都是依據(jù)國家法律而制定，都是安全生產(chǎn)法律法規(guī)在企業(yè)的具體體現(xiàn)，因此要實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展，就要嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格檢查、監(jiān)督，在此基礎(chǔ)上加大獎(jiǎng)懲力度，安全標(biāo)準(zhǔn)化考核將是2011年的重點(diǎn)考核內(nèi)容。這項(xiàng)工作由經(jīng)理辦具體負(fù)責(zé)，有關(guān)科室要積極配合，通過嚴(yán)格的考核使員工們逐步認(rèn)識(shí)到遵守公司規(guī)章制度，按章做事，按章作業(yè)，就是守法的具體表現(xiàn)，就是用行動(dòng)實(shí)踐了安全發(fā)展的科學(xué)理念。

2、構(gòu)建長效安全生產(chǎn)機(jī)制

    什么是企業(yè)安全生產(chǎn)的長效機(jī)制？國內(nèi)外企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)證明，按安全標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行模式來管理企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，保證企業(yè)在安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化軌道上運(yùn)行，就能保證企業(yè)長**安。一定要通過2011年安全標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)行，在公司的生產(chǎn)經(jīng)營工作中形成全員、全過程、全方位、全天候安全標(biāo)準(zhǔn)化管理，使公司的安全生產(chǎn)管理水平得到不斷提升，使人、機(jī)、環(huán)境始終處于最佳的狀態(tài)下運(yùn)行，從而實(shí)現(xiàn)我們多年期盼的長治久安的愿望，安全標(biāo)準(zhǔn)化的工作是2011年安全生產(chǎn)工作的重要抓手，是其它安全生產(chǎn)工作的龍頭，我們一定要抓好以下四個(gè)方面的工作。

第一、要保證安全標(biāo)準(zhǔn)化順利地高標(biāo)準(zhǔn)地通過國家考核和評(píng)審，取得相關(guān)的證書

2011年開門的首要的大事就是安全標(biāo)準(zhǔn)化試運(yùn)行，和申請(qǐng)國家評(píng)審，這項(xiàng)工作仍然由總經(jīng)理掛帥，經(jīng)理辦負(fù)責(zé)總體計(jì)劃，全面布署統(tǒng)一協(xié)調(diào)。要調(diào)動(dòng)一切力量，認(rèn)認(rèn)真真地，踏踏實(shí)實(shí)地，一件一件地抓落實(shí)，職責(zé)到科，任務(wù)到人，按計(jì)劃推進(jìn)。我們對(duì)通過國家的安全標(biāo)準(zhǔn)化考核，取得國家的安全標(biāo)準(zhǔn)化證書，即要十分重視又要充滿信心，這將標(biāo)志著公司的安全生產(chǎn)管理工作進(jìn)入一個(gè)更新更高的階段，標(biāo)志著一個(gè)科學(xué)的保證公司長治久安的機(jī)制已經(jīng)形成。

第二、做好全員參與的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制工作

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防控制是安全標(biāo)準(zhǔn)化重要的基礎(chǔ)工作，涉及到各個(gè)崗位，更涉及重大危險(xiǎn)源的安全管理，因此2011年要認(rèn)真做好這項(xiàng)極其重要的工作，只有清楚地了解，認(rèn)知我們企業(yè)和各個(gè)工作場所的客觀存在的所有風(fēng)險(xiǎn)才有可能有效地，積極地，主動(dòng)地去采取措施，從而控制事故的發(fā)生，從而達(dá)到事先預(yù)知，事前預(yù)防的、預(yù)防為主的方針，要做好這項(xiàng)工作，要按“一全四定”的原則來做，一全就是要求全員參與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和控制活動(dòng)，這是風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和控制工作的本身要求，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)存在于全部庫區(qū)和作業(yè)場所，存在于生產(chǎn)活動(dòng)的任何地方，任何時(shí)候，任何作業(yè)環(huán)節(jié)，與每個(gè)員工的作業(yè)更是密不可分。只有全員參加才有可能實(shí)現(xiàn)全方位、全天候地杜絕任何風(fēng)險(xiǎn)釀成事故，否則，稍有疏漏、一時(shí)一地的事故都可能造成對(duì)全員的，全局的危害！“四個(gè)定”一是定內(nèi)容：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和控制要按安全標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)范規(guī)定的內(nèi)容來做，才能使員工了解公司以及員工作業(yè)場所都存在哪些風(fēng)險(xiǎn)？其危害的形式是什么？危害程度有多大？員工如何進(jìn)行自我防護(hù)？采取哪些措施進(jìn)行控制？員工應(yīng)采取哪些措施減輕或消除危害？二是定頻次：公司每年進(jìn)行一次綜合性安全評(píng)價(jià)，委托有資質(zhì)的公司完成，公司組織有關(guān)科室每三個(gè)月對(duì)重大危險(xiǎn)源及關(guān)鍵裝置，設(shè)備進(jìn)行一次風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)；各科室每月對(duì)所在的作業(yè)場所進(jìn)行一次風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。三是定責(zé)任：總經(jīng)理對(duì)這項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé)，直接領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)理辦和安技科具體負(fù)責(zé)實(shí)施，并負(fù)責(zé)有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)控制的最終文件的編制或?qū)彶椤Ｋ氖嵌ù胧悍彩峭ㄟ^風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)而提出的來的各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施都是我們安全生產(chǎn)必須首先要完成的工作，要和隱患治理一樣按“四定”的原則進(jìn)行落實(shí)，沒有這些整改措施一切風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)工作只能是流于形式，紙上談兵，安技科負(fù)責(zé)對(duì)此檢查督促。

第三、要加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)和檢維修

保證關(guān)鍵設(shè)備不出事故，從而杜絕因設(shè)備問題引起的安全事故。這是針對(duì)2011年面臨的安全生產(chǎn)特殊狀況而提出的必須盡全力做好的一項(xiàng)工作。因此我們一定要按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求、按照已定的方針、制度、機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)做好每天的、每一項(xiàng)的檢維修工作。目標(biāo)就是保證設(shè)備完好率達(dá)到98%。具體要做到：加強(qiáng)班組的日常保養(yǎng)，加強(qiáng)科室的巡查，加強(qiáng)計(jì)劃檢維修，加強(qiáng)關(guān)鍵設(shè)備的責(zé)任制管理，加強(qiáng)大修和更新管理，加強(qiáng)安全檢測，校驗(yàn)。以上六方面工作按安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)到有關(guān)科室。

第四、要強(qiáng)化評(píng)審考核工作

安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的運(yùn)行模式要求通過評(píng)審考核不斷糾正運(yùn)行中的偏差，改進(jìn)運(yùn)行中的缺陷，從而使安全標(biāo)準(zhǔn)化工作不斷得到完善和提高。同時(shí)也評(píng)價(jià)員工在安全標(biāo)準(zhǔn)化工作中的職責(zé)和效果，我們要按安全標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量管理體系的要求每年進(jìn)行一至二次的符合性評(píng)價(jià)和內(nèi)審工作，尤其是安全標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)審工作要規(guī)范地、高質(zhì)量地、按計(jì)劃地完成，為申報(bào)國家一級(jí)安全標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)做好基礎(chǔ)工作，為了提高考核的質(zhì)量，簡化考核的內(nèi)容，靈活運(yùn)用考核的形式和方法，在考核的內(nèi)容上可以將各項(xiàng)考核項(xiàng)目進(jìn)行整合，時(shí)間上可以兼顧，2011年的評(píng)審和考核工作，由經(jīng)理辦牽頭，人事科、后勤科協(xié)助，每次考核結(jié)果要存檔，作為年終有關(guān)獎(jiǎng)金或作為處罰的依據(jù)，也作為今后員工晉升調(diào)資的依據(jù)。

3、打牢安全生產(chǎn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

安全生產(chǎn)基礎(chǔ)是什么？從理論上講，人、機(jī)、環(huán)境。人的因素是關(guān)鍵并處于主導(dǎo)地位的，一切設(shè)備都是由人去操作，控制的，安全生產(chǎn)事故中有90%都是由于人的“三違”而造成，國際上有一種理念認(rèn)為：風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，但是任何事故是完全可以控制并且避免的。因此我們不難得出一個(gè)重要的結(jié)論：安全生產(chǎn)決定性因素是員工，是員工的安全意識(shí)和操作技能，公司的安全生產(chǎn)能否得到可靠的保證完全取決于員工的一舉一動(dòng)。而企業(yè)的安全生產(chǎn)不是靠一個(gè)人可以完成的，是通過班組的協(xié)同，配合而完成的，因此班組也是保證安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。

第一、  增加員工的安全意識(shí)，提高員工的崗位操作技能

員工的安全意識(shí)括兩個(gè)層面：一層法律上的意識(shí)，要知法、懂法、守法。從而能自覺接受，服從法律的約束，有效地提高安全生產(chǎn)的自覺性，這是強(qiáng)制性的，每個(gè)公民必須負(fù)有的法律責(zé)任，但是單靠這種強(qiáng)制性力量是不夠的，甚至不可能達(dá)到預(yù)期！我們必須從另一個(gè)層面來加大這方面的工作，那就是通過我們的工作，讓員工們從跟本上認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的第一受益者不是別人，而是員工本人，企業(yè)安全生產(chǎn)，首先的受益者是員工和他的親人們，相反由于你造成事故，傷害的就不單單是你一個(gè)人，還要傷害同班的同事！從這兩個(gè)層面上來感知安全生產(chǎn)才算是完整地形成了安全意識(shí)。2011年我們要開辟安全教育的第二個(gè)課堂。把工作做到員工的心里去，做到員工的家里去。

提高員工操作技能首先要員工們防止自滿，要通過對(duì)各崗位的操作（作業(yè)）規(guī)程不斷完善提高，尤其是要提高我們的設(shè)備檢維修方面的技能，在組建設(shè)備維修專業(yè)隊(duì)伍的基礎(chǔ)上要做精、做細(xì)、做專業(yè)、做可靠，有一個(gè)全面的提高；另外還要提高員工的自我防護(hù)，自我救護(hù)，事故預(yù)防，事故控制，事故處理等方面的技能。

第二、  加強(qiáng)基層隊(duì)伍的安全文化建設(shè)

安全生產(chǎn)的認(rèn)知與理解范文第3篇

關(guān)鍵詞：煤礦企業(yè)；安全文化；安全生產(chǎn)

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.21.066

0 引言

近年來企業(yè)安全文化作為凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造力的人本管理理論，正逐漸被所有煤礦人所認(rèn)同和重視，并在企業(yè)得以廣泛應(yīng)用和推廣，形成了具有行業(yè)特點(diǎn)的煤企安全文化。但在具體實(shí)踐過程中，有的企業(yè)簡單把安全文化堆積起來，變成了“紙本”文化；有的企業(yè)急于求成，變成了“速成”文化等等。安全文化的應(yīng)用和實(shí)踐是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，煤炭行業(yè)屬于勞動(dòng)密集型的行業(yè)，城鄉(xiāng)結(jié)合，相對(duì)封閉及井下作業(yè)環(huán)境艱苦特殊性等特點(diǎn)，決定了煤炭企業(yè)安全文化與安全生產(chǎn)的聯(lián)系緊密。要想真正讓安員工認(rèn)知認(rèn)同安全文化，使其融入到全體員工的自覺行動(dòng)，絕非一朝一夕、一蹴而就之事，甚至是一個(gè)煤炭企業(yè)終身追求的目標(biāo)。

1 我國煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)存在的問題

在黨和政府的高度重視以及各級(jí)煤礦的認(rèn)真整改下，煤礦企業(yè)的安全概念得到強(qiáng)化，安全投入也普遍有所增加，因而，煤炭企業(yè)在產(chǎn)量大幅增長的情況下，安全生產(chǎn)狀況總體趨于平穩(wěn)。但是，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展對(duì)煤炭需求的持續(xù)旺盛，各類煤礦為提高產(chǎn)量而忽視安全生產(chǎn)，甚至超礦井設(shè)計(jì)能力盲目生產(chǎn)，導(dǎo)致事故隱患越積越多重特大事故發(fā)生相對(duì)增多。

2 將安全文化融入到安全生產(chǎn)中的方法

2.1 擴(kuò)大員工視野、多角度沖擊視覺

眼睛是心靈的窗口，所以視覺與思維在創(chuàng)造性上是緊密聯(lián)系的。安全文化要讓員工認(rèn)知、認(rèn)同，就要讓員工處處看到安全文化的強(qiáng)烈視覺沖擊，就是說要打造有形的視覺文化。尤其是煤炭行業(yè)有其獨(dú)特的工作環(huán)境和人文環(huán)境，相對(duì)其他行業(yè)來講，工作環(huán)境惡劣、人員文化素質(zhì)較低等，是他應(yīng)用和踐行安全文化的阻礙，必須采取打壓式的視覺灌輸過程。要充分利用煤礦的自身?xiàng)l件，從井上到井下，凡是有人工作的地方，都要建設(shè)覆蓋式的視覺文化，全方位、多角度、大視野地營造強(qiáng)烈的安全文化氛圍。要讓每一名員工在強(qiáng)烈視覺文化沖擊下，受到感染和教育。

2.2 加大宣傳力度、多方面展開活動(dòng)

宣傳灌輸安全文化理念，讓員工在內(nèi)心深處認(rèn)知、認(rèn)同，使之融入到工作、生活全過程，這是安全文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。必須讓員工在熟悉視覺文化的基礎(chǔ)上，知道和理解安全文化與安全生產(chǎn)的必然聯(lián)系以及其中的內(nèi)涵。塑造“四德”員工隊(duì)伍形象，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的總體布局下，在環(huán)境氛圍、組織機(jī)制保證的前提下，教育引導(dǎo)員工愛礦如家、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人，積極培養(yǎng)職工的“主人翁意識(shí)”，造就一支訓(xùn)練有素的員工隊(duì)伍，使員工的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、職業(yè)道德觀念、自我發(fā)展意識(shí)和拼搏創(chuàng)新意識(shí)不斷得到提高。

2.3 增強(qiáng)實(shí)踐效果，全方位知行合一

安全文化要緊跟煤炭行業(yè)發(fā)展形勢，有針對(duì)性的與形勢任務(wù)教育活動(dòng)相結(jié)合，主要還要抓源頭，要重視塑造干部隊(duì)伍形象，煤炭企業(yè)要始終堅(jiān)持開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、打造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子活動(dòng)，完善干部隊(duì)伍知識(shí)更新計(jì)劃，加大對(duì)干部的日常考核和民主考評(píng)力度，按照求真務(wù)實(shí)要求，努力轉(zhuǎn)變干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)各級(jí)干部的危機(jī)感、責(zé)任感和使命感。開展各類技術(shù)比武、勞動(dòng)競賽、爭當(dāng)文明職工等活動(dòng)，大力表彰工作中的優(yōu)秀知識(shí)分子、優(yōu)秀班組長、青年技術(shù)能手和先進(jìn)模范職工，對(duì)取得突出成績的各類人才，給予肯定和重獎(jiǎng)。

2.4 深化安全文化建設(shè)，創(chuàng)好安全人文氛圍

安全文化是企業(yè)文化建設(shè)忠最重要的核心和突破口，通過實(shí)施精神引領(lǐng)，文化創(chuàng)建，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力和企業(yè)發(fā)展活力，開創(chuàng)企業(yè)安全文化建設(shè)新局面。尤其是煤炭企業(yè)應(yīng)始終遵循日常性教育與經(jīng)常性教育結(jié)合的原則，繼續(xù)加強(qiáng)新《安全生產(chǎn)法》和《煤礦警示教育案例匯編》的學(xué)習(xí)，把安全價(jià)值觀植入到員工及家屬的心中。同時(shí)企業(yè)應(yīng)突破原有的思維定式，不斷創(chuàng)新安全教育載體，通過建立單位、社區(qū)、家庭“三位一體”聯(lián)防制度，加大參與力度，倡導(dǎo)員工安全的共抓共建、共促共進(jìn)。

3 踐行安全文化在煤炭企業(yè)中的意義

將安全文化融入到煤炭企業(yè)的安全生產(chǎn)中，就能有力地保障煤炭企業(yè)的長治久安。安全文化會(huì)告訴人們：主客觀的防范措施是否落實(shí)直接影響事故的發(fā)生，所有的事故本身都是可以預(yù)知的，“零事故”的目標(biāo)在一些企業(yè)已成為現(xiàn)實(shí)。發(fā)揮安全文化的最大作用，可以創(chuàng)新安全培訓(xùn)方法，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，將操作技能培訓(xùn)與理論技能結(jié)合，最大限度的讓員工在工作中避免事故發(fā)生。

4 結(jié)束語

企業(yè)安全文化要想落地、生根、開花、結(jié)果，靠的就是科學(xué)的安全管理和循序漸進(jìn)的實(shí)踐，企業(yè)要找準(zhǔn)企業(yè)文化的重心和著力點(diǎn)，充分發(fā)揮企業(yè)安全文化功能，只有這樣，才能使安全文化成為全體員工共同的價(jià)值觀念和行為規(guī)范，才能使煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡文國，劉凌云.我國煤礦生產(chǎn)安全監(jiān)管中的博弈分析[J].數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究，2008（08）.

安全生產(chǎn)的認(rèn)知與理解范文第4篇

具體講，煤礦的安全生產(chǎn)運(yùn)行過程就是指人——環(huán)境——安全行為——安全狀態(tài)——人的反復(fù)循環(huán)，其中，人是安全生產(chǎn)運(yùn)行中的核心因素。安全管理就是要著重研究和控制在生產(chǎn)活動(dòng)中自由度極大的人，這是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的前提、基礎(chǔ)和保證。煤礦發(fā)生事故，除了環(huán)境和設(shè)備誘發(fā)的因素外，更多的是人為事故，即責(zé)任事故。要克服人為事故的發(fā)生，必須要運(yùn)用安全心理學(xué)的原理，培養(yǎng)訓(xùn)練員工養(yǎng)成自我控制的素質(zhì)，從而減少不安全行為的出現(xiàn)，避免事故的發(fā)生。

知覺在安全生產(chǎn)中的運(yùn)用

知覺在安全防范方面具有重要作用。因?yàn)橹X對(duì)客觀事物屬性的認(rèn)知程度如何，對(duì)人的行為有直接的影響和制約作用。礦工們?cè)诰伦鳂I(yè)，要做到高效和安全，是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，主要是通過對(duì)井下一系列復(fù)雜事物和特殊環(huán)境的感知、記憶、理解，達(dá)到人與性格、事物與環(huán)境、生產(chǎn)與安全的適應(yīng)和協(xié)調(diào)。只有清晰地感知到井下的客觀環(huán)境，才能為排除不安全隱患奠定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，只有礦工知覺出不安全隱患才能在行為上、技術(shù)上做到預(yù)防，及時(shí)消除不安全隱患，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

要按照感知規(guī)律來認(rèn)識(shí)和觀察井下環(huán)境，具體運(yùn)用知覺的方法有：

——運(yùn)用強(qiáng)度性，增強(qiáng)刺激感。被知覺的事物必須要有一定的強(qiáng)度才能達(dá)到知覺的清晰。一般來說強(qiáng)烈刺激容易被知覺；微弱刺激容易被忽略。在井下安全管理中，適當(dāng)運(yùn)用知覺對(duì)強(qiáng)度的敏感特征，多搞一些安全標(biāo)志，搞一些相對(duì)強(qiáng)度如靜與動(dòng)、白與黑等，提示礦工們注意，增強(qiáng)知覺效果。總之，煤礦安全管理應(yīng)充分利用知覺對(duì)強(qiáng)度的反映規(guī)律，改進(jìn)和完善礦井的安全標(biāo)志，以此自覺提高礦工的安全警惕性。

——運(yùn)用對(duì)比性，增強(qiáng)印象感。為了突出不安全的隱患，提高員工對(duì)安全的重視，在管理中要自覺地運(yùn)用不同事物的對(duì)比，以增強(qiáng)人的知覺印象。不同的顏色對(duì)比、不同的形狀對(duì)比、不同的聲音對(duì)比、不同的環(huán)境對(duì)比等等，這些都可以增強(qiáng)安全知覺印象，達(dá)到觀察安全隱患的能力。

——運(yùn)用協(xié)同性，增強(qiáng)有效感。在安全教育過程中，要運(yùn)用協(xié)同性原理，調(diào)動(dòng)各種感官，參加知覺運(yùn)動(dòng)，使人的知覺達(dá)到更加有效的程度。據(jù)心理學(xué)家研究表明，聽的東西只能記住15%，而看的東西則可以記住25%。所以，搞安全教育應(yīng)做到形式多樣化，達(dá)到耳聽、眼看、手到，特別是對(duì)新設(shè)備的操作和新技術(shù)的掌握，要進(jìn)行試操作以及崗前培訓(xùn)。

安全行為中的動(dòng)機(jī)激勵(lì)

安全動(dòng)機(jī)是推動(dòng)著礦工進(jìn)行安全生產(chǎn)的一種內(nèi)部動(dòng)因，推動(dòng)著員工積極注意安全，對(duì)安全精力達(dá)到高度集中，使之成為一種定向力量。安全動(dòng)機(jī)是符合安全生產(chǎn)要求的動(dòng)機(jī)？真正把安全當(dāng)作生產(chǎn)的第一需要，正確處理好安全與生產(chǎn)的矛盾。這就要求在生產(chǎn)操作的每個(gè)環(huán)節(jié)中，都必須堅(jiān)持執(zhí)行好安全生產(chǎn)制度。從煤礦安全管理的角度來說，通過預(yù)測礦工的動(dòng)機(jī)來培養(yǎng)提高礦工安全動(dòng)機(jī)的行為，主要有以下兩個(gè)途徑：

——強(qiáng)化目標(biāo)的吸引力。在實(shí)際工作中，可以開展“百日安全生產(chǎn)整頓”、“無事故季”、“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。按工種不同提出不同的目標(biāo)要求，如對(duì)機(jī)械工種類開展“安全運(yùn)轉(zhuǎn)1000天”，對(duì)個(gè)人提出“安全標(biāo)兵”、“十佳安全能手”、“安全紅旗手”等等。值得一提的是推行的目標(biāo)一定要有強(qiáng)度，對(duì)員工要產(chǎn)生吸引力，使人產(chǎn)生積極的、強(qiáng)烈的反應(yīng)和情感。

——增強(qiáng)安全動(dòng)機(jī)的外界壓力。開展“安全家庭”、“安全幫教”活動(dòng)，家屬對(duì)礦工要做到“敲安全鐘、吹安全風(fēng)”、“親友提安全希望”等，對(duì)礦工安全動(dòng)機(jī)的形成有一定的促進(jìn)效應(yīng)。

安全行為中的個(gè)性培養(yǎng)

安全管理是以具體的人作為對(duì)象的，因此，對(duì)員工個(gè)人特征的掌握，對(duì)員工性格特征的了解，是搞好安全工作的必要前提。從性格上看，煤礦工人憨厚樸實(shí)，不拘小節(jié)。煤礦生產(chǎn)中“愣頭青”發(fā)生的慘禍比例也很高。從心理過程、特征和狀態(tài)看，普遍存在僥幸、麻痹心理，這是安全生產(chǎn)的大敵。

礦工有不同的個(gè)性，這是客觀存在的事實(shí)，我們決不能憑想象去改變礦工的個(gè)性。但是，就實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)來說，我們卻有必要引導(dǎo)礦工的個(gè)性去適應(yīng)和服從這個(gè)總目標(biāo)，在安全管理上應(yīng)發(fā)揮人的個(gè)性。因此，需要做到以下三點(diǎn)：

——根據(jù)礦工不同的性格采取不同的工作方式。礦工的性格是多種多樣的，在處理安全與人的關(guān)系問題上不能搞一刀切，在方法上要講究，根據(jù)不同的對(duì)象，不同的性格，采取不同的方式，這樣才能有效地發(fā)揮性格的作用，做好各項(xiàng)工作。

——根據(jù)性格在社會(huì)傾向上的優(yōu)劣，要把性格引導(dǎo)到有利于安全工作的軌道上來。這就要求管理者摸透每個(gè)礦工的性格，哪些是內(nèi)向型的？哪些是外向型的？哪些是冷靜的？哪些是急躁的？最好讓工作崗位與性格協(xié)調(diào)起來。比如看守工、機(jī)車司機(jī)、電工等，最好安排沉著冷靜的職工擔(dān)任。

——根據(jù)性格的相對(duì)穩(wěn)定性，我們管理者要有耐心，因勢利導(dǎo)，不要激化矛盾。比如對(duì)急躁和有冒險(xiǎn)性格的人，不要簡單的批評(píng)，要讓他們干自己適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎S時(shí)提醒他們遵守《安全規(guī)程》，以利于他們發(fā)揮熱情和積極性。

注重安全心理培訓(xùn)

我們常常提出希望通過培訓(xùn)來提高礦工的素質(zhì)，但往往強(qiáng)調(diào)他們的思想素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)和身體素質(zhì)，而忽視了他們的心理素質(zhì)，雖然思想素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、身體素質(zhì)不可少，但它們都要受心理素質(zhì)的制約，必須要以心理素質(zhì)作為共同基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，在緊張、危險(xiǎn)的工作環(huán)境中，心理素質(zhì)強(qiáng)就會(huì)激發(fā)斗志、振奮精神、增強(qiáng)信心，員工的技術(shù)素質(zhì)就會(huì)得到更好的發(fā)揮，處理好險(xiǎn)情，保證安全生產(chǎn)。因此，我們務(wù)必對(duì)礦工開展好安全心理培訓(xùn)。礦工安全心理和安全態(tài)度的形成，不是自發(fā)產(chǎn)生的，可以說是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的過程。對(duì)礦工進(jìn)行安全心理培訓(xùn)，就是要運(yùn)用心理學(xué)這個(gè)手段，建立礦工安全心理模型，形成安全心理定勢，提高安全心理容量，從而使員工在生產(chǎn)中能夠根據(jù)客觀情況的變化做出適應(yīng)性的反應(yīng)，用心理指導(dǎo)行為達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。礦工安全心理培訓(xùn)是一個(gè)新內(nèi)容、新任務(wù)。培訓(xùn)工作要采取逐步展開的方式，內(nèi)容從簡到繁，方式由易到難，做到經(jīng)常化、漸進(jìn)式，有計(jì)劃、有步驟、有程序的進(jìn)行。通過培訓(xùn)，使員工自覺地控制心理活動(dòng)，指導(dǎo)好自己的工作行為，保障安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行。

安全生產(chǎn)的認(rèn)知與理解范文第5篇

一、安全培訓(xùn)指導(dǎo)思想的確立

安全培訓(xùn)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立以人為本、安全發(fā)展的理念的重要體現(xiàn)。安全培訓(xùn)應(yīng)該堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，并圍繞安全生產(chǎn)保證體系、監(jiān)督體系和責(zé)任體系（安全三大組織體系），以提升全員安全素質(zhì)、提高安全監(jiān)管監(jiān)察效能為目標(biāo)，以服務(wù)“三集五大”安全管理新模式為宗旨，分層級(jí)、分專業(yè)、分類別開展五大體系安全崗位培訓(xùn)及安全專題、專項(xiàng)培訓(xùn)。安全培訓(xùn)要防止流于形式、老聲常談、枯燥講解，應(yīng)力求培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際、培訓(xùn)手段新穎多樣、培訓(xùn)效果立竿見影，為公司安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。

二、安全培訓(xùn)目標(biāo)的定位

通過各種類別的安全培訓(xùn)，提高從業(yè)人員工安全知識(shí)、安全技能、安全意識(shí)水平，滿足“三集五大”改革后對(duì)員工的安全素質(zhì)要求，為公司“三集五大”安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。

三、安全培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

在“三集五大”體系建設(shè)之前，安全培訓(xùn)主要是上級(jí)安管部門負(fù)責(zé)下級(jí)安全管理培訓(xùn)的組織和授課，對(duì)技術(shù)部門的安全技術(shù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理。也就是說在技術(shù)技能培訓(xùn)的同時(shí)也會(huì)培訓(xùn)安全方面的內(nèi)容。由于安全培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)不同，通常會(huì)導(dǎo)致安全培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范、培訓(xùn)目標(biāo)不夠?qū)Ｒ弧⑴嘤?xùn)內(nèi)容不夠深化，安全培訓(xùn)工作不能與時(shí)俱進(jìn)、深入人心。

“三集五大”體系改革后，各崗位人員的安全職責(zé)、業(yè)務(wù)分工有很大調(diào)整，五大體系呈現(xiàn)出專業(yè)單一、縱深的新特點(diǎn)。對(duì)管理和工作人員具有一專多能的新要求，而隨之而來的對(duì)員工安全素質(zhì)要求也有所提升。部分人員的安全知識(shí)結(jié)構(gòu)已不能滿足安全生產(chǎn)的要求。為了應(yīng)對(duì)“三集五大”體系變革帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)，必須系統(tǒng)、全面的開展安全培訓(xùn)。

四、“三集五大”體系下安全培訓(xùn)的必要調(diào)整

分析“三集五大”調(diào)、轉(zhuǎn)崗的安全培訓(xùn)需求，結(jié)合安全培訓(xùn)特點(diǎn)，應(yīng)將安全培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)整為安全知識(shí)、安全技能、安全意識(shí)、警示教育四大方面，即四個(gè)一級(jí)培訓(xùn)模塊。

1、培訓(xùn)模塊調(diào)整

根據(jù)“三集五大”安全培訓(xùn)的需求，依照安全素質(zhì)培訓(xùn)模式，將一級(jí)培訓(xùn)模塊劃分為若干個(gè)二級(jí)模塊。培訓(xùn)教師在講授不同類型的安全培訓(xùn)課程時(shí)，可以從二級(jí)模塊選取內(nèi)容，并依據(jù)學(xué)員實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)的范圍及深度進(jìn)行講解。

2、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)層次的設(shè)置

依據(jù)“三集五大”體系調(diào)整后人員結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及安全培訓(xùn)的需求，將安全培訓(xùn)分為崗位安全培訓(xùn)、安全職責(zé)專項(xiàng)培訓(xùn)、安全專題培訓(xùn)和全員安全培訓(xùn)。

崗位安全培訓(xùn)：結(jié)合五大體系專業(yè)技能崗位培訓(xùn)，安排占總學(xué)時(shí)20%的安全課程，課程培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)崗位要求按需從“安全知識(shí)、安全技能”兩個(gè)一級(jí)模塊中挑選，講授深度按培訓(xùn)層次考慮。崗位安全培訓(xùn)主要側(cè)重于崗位相關(guān)安全知識(shí)、安全技能的培訓(xùn)。

安全職責(zé)專項(xiàng)培訓(xùn)：針對(duì)崗位安全職責(zé)開展安全職責(zé)專項(xiàng)培訓(xùn)，按不同層次、不同類別、不同時(shí)段、不同專業(yè)人員開展培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)各崗位職責(zé)的不同從四個(gè)一級(jí)模塊中選取，講授專業(yè)類別及深度按培訓(xùn)對(duì)象、層次考慮。安全專項(xiàng)培訓(xùn)主要側(cè)重于安全管理知識(shí)、崗位安全職責(zé)。培訓(xùn)人員如下圖所示。

安全專題培訓(xùn)：針對(duì)安全某一領(lǐng)域開展短期安全專題培訓(xùn)，突出安全培訓(xùn)重點(diǎn)，側(cè)重于安全能力。如就《安規(guī)》開展安全專項(xiàng)培訓(xùn)或就“兩票三制”開展安全專項(xiàng)培訓(xùn)等。此培訓(xùn)人.次與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)，培訓(xùn)人.次不確定，通常為短期培訓(xùn)，培訓(xùn)人員不但多，而且培訓(xùn)期數(shù)少。

全員安全培訓(xùn)：針對(duì)全員開展某一安全知識(shí)的培訓(xùn)，主要側(cè)重于全員安全普及培訓(xùn)。如應(yīng)急避險(xiǎn)自救互救知識(shí)培訓(xùn)、防火演練、安全素質(zhì)提升培訓(xùn)等。

五、培訓(xùn)方式的選用

為提升培訓(xùn)效果必須采用講授（非傳統(tǒng)）、研討、互動(dòng)、案例、模擬仿真、角色體驗(yàn)、參觀、視聽技術(shù)法等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，提高培訓(xùn)效果。

講授（非傳統(tǒng)）、研討教學(xué)方式的應(yīng)用：在安全生產(chǎn)法律法規(guī)、現(xiàn)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度培訓(xùn)中，應(yīng)選用非傳統(tǒng)講授模式。主要聘請(qǐng)有豐富現(xiàn)場安全管理經(jīng)驗(yàn)者、安全規(guī)章制度編寫者、安全事故親歷者，通過他們的言傳身教，直接向受訓(xùn)者傳授安全知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。并且在課程適當(dāng)環(huán)節(jié)設(shè)置無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，解決教師精心設(shè)置的“問題”。主要目的是增強(qiáng)受訓(xùn)學(xué)員對(duì)安全理論知識(shí)的理解，其次是交流信息、產(chǎn)生新知。小組討論后，教師將研討結(jié)果進(jìn)行分析，最后公布正確結(jié)果，加深對(duì)安全知識(shí)的理解。

視聽技術(shù)教學(xué)方式的應(yīng)用：在講述電力安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、“生命第一”員工安全意識(shí)培養(yǎng)中運(yùn)用視聽技術(shù)法，通過計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及多媒體的生動(dòng)展示，把復(fù)雜的理論知識(shí)顯而易見的展現(xiàn)給學(xué)員。

情景模擬、角色扮演教學(xué)方式的應(yīng)用：在介紹個(gè)人防護(hù)用品及安全工器具的使用、緊急情況下的自救及互救、危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（kty）內(nèi)容的時(shí)候使用情景模擬及角色扮演教學(xué)方式。主要讓每個(gè)人通過情景模擬，感受到真實(shí)的現(xiàn)場氛圍，以便更好的認(rèn)知。

互動(dòng)教學(xué)方式的應(yīng)用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作相互關(guān)心安全訓(xùn)練主要是運(yùn)用拓展理念，使學(xué)員之間互動(dòng)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過理論延伸使學(xué)員懂得在作業(yè)現(xiàn)場同樣需要協(xié)作和相互關(guān)心作業(yè)安全。

模擬仿真、角色扮演教學(xué)方式的應(yīng)用：指在一個(gè)模擬的工作環(huán)境中，指定參加者扮演某種角色，借助角色的演練來理解角色的內(nèi)容，模擬性地處理工作事務(wù)，從而提高處理各種問題的能力。適用于新員工、調(diào)轉(zhuǎn)崗人員，主要目的是為了盡快適應(yīng)新崗位和新環(huán)境。主要在介紹觸電急救（心肺復(fù)蘇）、安全行為判斷分析講述中使用。

參觀、案例、角色體驗(yàn)教學(xué)方式的應(yīng)用：在參觀事故案例展室、分析討論事故原因、違章查找、制定防范措施中使用。主要為學(xué)員提供相關(guān)工作案例、事故案例等，讓學(xué)員分析、評(píng)價(jià)和體驗(yàn)案例，提出解決問題的建議和方案。目的是訓(xùn)練良好的辨別和決策能力，懂得如何在緊急狀況下處理各類緊急突發(fā)事件。

六、安全培訓(xùn)師資的選擇

組建一定范圍內(nèi)的安全培訓(xùn)師資庫，擴(kuò)大安全培訓(xùn)師資儲(chǔ)備，增強(qiáng)安全培訓(xùn)師資實(shí)力。并根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同層次的授課人員進(jìn)行培訓(xùn)。安全師資應(yīng)有三部分人員構(gòu)成。

1、系統(tǒng)內(nèi)已通過由國家安全生產(chǎn)總局組織的注冊(cè)安全工程師考試人員。

2、在生產(chǎn)一線具有豐富安全生產(chǎn)及安全管理經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場安全監(jiān)督體系、安全保證體系、安全責(zé)任體系人員。