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加強國民素質教育范文第1篇

我國雖是個人口大國擁有13億的龐大人口，但若按照365天來算每一分鐘都會發生一場交通事故。一個個幸福溫馨家庭的破碎，不免讓人惋惜之極。地上斑斑點點的血跡讓人觸目驚心！當事人躺在地上痛苦地，那中摻雜著無限的悔恨，肇事者無奈地望著流血不止的當事人，深深地嘆著一口口粗氣。而其中有風華正茂的年輕人，他們有暮鼓的老人，也有許多我們這些還未成長起來的學生。這令我們不禁自問為何我們國家交通事故死亡人數如此高？

中國人規則意識的集體漠視

說起中國人過馬路，我們不得不羞一羞臉。最近網絡常講到“中國式過馬路“也有不少網友調侃：”中國式過馬路就是湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。“出現這種現象是大家受法不責眾的“從眾”心理影響，從而不顧及交通安全。“中國式過馬路”一經網絡傳播，立刻引發網友對交通、國民素質和安全的討論。

有些網民說：“根本的癥結是交通太亂，綠燈直行，車輛無視行人，繼續右轉。而且轉彎的汽車根本不讓行人，所以大家達成一個一致“紅燈大家一起過，綠燈小心點過”“。也有的網民說：“有的馬路寬，信號燈時間太短，一個信號燈根本走不完，所以只能紅燈的時候就開始過。”

毋庸諱言，所謂的“中國式過馬路”，其實已經成為城市交通管理的一種“痼疾”，這一現象折射出的，不僅是管理手段的乏力和無奈，并且“中國式過馬路”凸顯的，是中國人規則意識的集體漠視。

在中國，規則意識很早就有，格言古語都強調，最著名的便是“沒有規矩不成方圓”。但規則存在，并不一定得到廣泛認可。除了法家思想基本沒有在中國占據過統治和主導地位，另一原因，是大多數中國人抱著實用主義的態度去對待規則，而并不是發自內心的，自覺遵守規則，把遵守規則內化為人格一部分。對我利大于弊的，便去遵守和利用規則；反之，就無視規則。“靈活變通”被贊揚，盡管這種變通，有時是違背法律和道德的，而只要在當時得到好處，就大行其道。而中國傳統的特權思想根深蒂固，在許多人心里，不但不以遵守規則為榮，反以踐踏規則為榮。紅燈來了，大咧咧闖過去，習以為常。而闖紅燈被監控紀錄，最后疏通關系，不受處罰，那更是沾沾自喜。踐踏規則而逍遙法外，就是一種讓別人羨慕嫉妒恨的特權享受。享受特權，不獨是特權者的習慣，也成為無權者的奢望

中國的交通法規不完善

中國的交通法規不完善使馬路人行人亂躥，不管誰的責任，車子撞了人幾乎都是車子的錯，行人膽子就是越來越大。但如果在快車道上，撞人車子不無責，人會不會更自覺了？盡管這樣做司機的膽子更大了，但正真在馬路上，車與車相碰能死多少人？除了在高速上。法規不健全，這是跟本原因。

對此，我們應堅決反對，并采取相應措施加以制止和杜絕。為此，應加強國民素質教育，提高人們安全意識；創新管理手段，在紅燈人行道口增添“語音提示”，起到既提示又做警告行人的作用。交通法規不斷完善使這種“痼疾”徹底清除。

同時在交通復雜的學校門口或路口維持上、放學高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時將交通安全教育和管理列入學校管理的內容，每所中小學平時就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素質教育督導評估的內容之一。

建議小學生上放學實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全；在組織學生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴格規范審批手續，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。同時，加強了對學校及周邊交通環境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、占道為市等妨礙學校師生通行的違章行為。為廣大民生創造了一個良好的交通環境。

加強國民素質教育范文第2篇

一、日本書法教育的源流

日本深受漢文化影響，在唐代，日本屢派留學生前來中國學習，并效仿唐代建立學制，設立大學寮、國學，傳習漢字，教授經典，進一步擴大了中國文化的影響。隨之傳入的書法法帖和以字取仕的文化風氣，深刻影響了日本的政治文化氛圍，日本把漢學測試水平作為官員錄用的標準，而書法水平的高低便是其重要指標之一，對漢文化的頂禮膜拜，字而優則仕的政治激勵，有力地促進了書法在日本的發展。

19世紀的日本進入“西化”、“工業化”的明治維新時期，隨著社會大轉型，傳統書道衰落，鋼筆代替毛筆大行其道。為了繼承傳統文化，扭轉書法教育的頹勢，日本政府于1872年國定學制，讓書法成為獨立的課程，把書法教育列為基礎教育，這一政策的實施固化了書法教育的重要地位，開創了日本現代書法教育的新紀元。

二、日本書法教育的成功經驗

日本把書法教育上升到國家文化戰略層面，架構了完整的書法教育體系，社會上形成了學習書法、尊重書法的良好氛圍。

在國家層面，2005年7月22日，日本政府通過參議院大會審查正式出臺了《文字·活字文化振興法》法案，規定了書法教育的目的、基本理念、政府責任、區域振興措施等一系列法規。

在教育體系建設方面，日本書法教育分高、中、低三個層次。在正規教育中，高層次包括大學本科四年制的書法專業，中等為中學階段的書法教育，低層次的為小學的書法啟蒙。同時，業余的書法教育也遍及全國，這也體現了書法在日本社會良好氛圍。

作為日本書法教育基礎、核心的中小學書法教育，都設立了書法必修課，配備了專職書法教師，在課程和師資方面給予保障。在小學階段，書法課作為次主要課程，從三年級開始，每學年開設30課時書法課；初中一年級每學年要完成28課時的書法學習；初中二、三年級每學年要完成11課時的書法學習；高中階段每學年完成6課時的書法學習。中小學書法課被安排在國語課之中；高中書法課被安排在藝術課程中。

三、日本書法教育對我國中小學書法教育的啟示

書法在當代中國衰落的原因，一是科技發展削弱書法教育，“慢書法”跟不上“快時代”的節奏。二是應試教育的“指揮棒”擠占書法教育的空間。三是社會風氣俗文化盛行，雅文化被雪藏。借鑒日本的成功經驗，我們應加強以下幾個方面的工作。

（一）融入國家文化戰略，推動書法教育立法

經濟的繁榮必然要求文化的支撐，文化的繁榮必然要求傳統的繼承。縱觀世界強國，不但在經濟、軍事等硬件方面獨占鰲頭，在文化、教育等軟件方面也無一不是引領世界潮流。中國經過改革開放三十多年的高速發展，經濟建設取得了舉世矚目的成就，但在文化建設方面還不能與經濟大國地位相匹配，特別是書法等傳統文化精粹被束之高閣，未能發揮出其巨大的價值。

政府作為“文化強國”戰略的推動者，要把書法教育放在文化戰略的高度，以法律的形式固化書法教育的地位、作用、理念、責任等，讓書法教育有據可依，有章可循。以國家文化戰略的高度架構書法教育的實施主體、資金來源、場所師資、交流傳播，把書法由興趣愛好上升為中小學生接受書法教育的權力和義務，讓書法教育各項措施落到實處，讓書法傳承經典，修身養性，提升審美的價值受益于全體公民。

（二）加強學校書法教育，確保課程扎實開展

設置書法課程就是給書法教育應有的地位與尊嚴，是對書法藝術價值的重申，不僅是對傳統文化的傳承與光大，對畸形的應試教育的矯正，更是對國民個性文化素養提升的高度重視。2013年02月教育部關于印發《中小學書法教育指導綱要》的通知頒布，為新時期基礎教育階段書法教育指明了方向。

書法教育可以容廣大青少年的思想品德教育、國民素質教育、審美能力培養與一體，也是落實教育方針、實施素質教育的最佳途徑，但在實踐過程中書法師資短缺和書法課程定位不準的問題特別突出。

為了傳承和發展書法教育事業，必須著力培養一大批書法教師，為學校輸送書法學的骨干力量。在此基礎上普及與提高，造就一批書法教育家、“小書法家”。相關部門應將教師書法教育納入教師繼續教育范疇，開展教師書法繼續教育培訓，提高書法水平，培養優質師資，為提高書法教學水平與質量提供人力資源保障。

書法教育作為一門課程，其課程定位應建立在自身的學科系統基礎上，其學科知識和技能有相對系統性、完整性、科學性。從傳統的教學模式中，確立書法教育新的理念、新的模式、新的方向，形成一個全面的、規范的、系統的、多元化的書法教學新格局。積極推動我國中小學書法教育開展，培植書法教育基地和書法實驗學校，以點帶面，扎扎實實地開展工作，推進國家書法教育在多元文化環境中的傳承與發展。

學校作為書法教育的實施主體，要深刻認識到書法獨特的教育功能，把書法教育作為提升學校辦學品位，深化教育改革的突破口，充分發揮師生特長，著力培養多層次、多類型的新型人才。

（三）大力弘揚書法傳統，營造良好書法氛圍

加強國民素質教育范文第3篇

【關鍵詞】普通高校 合唱團 音樂美育

一、普通高校組建合唱團的作用與意義

合唱團活動作為高校大學生社團開展音樂教育活動的重要藝術活動形式，不但能提高大學生的藝術修養，培養他們欣賞美、創造美的能力,而且能豐富校園文化生活，創造高品位的藝術氛圍、精神氛圍，并對促進校園精神文明建設起重要的作用。通過合唱實踐來達到培養大學生具有健康的審美觀、高尚的情操、完美的個性，能適應并推動社會發展的“四有”新人的目的。

1、合唱團有助于大學生樹立正確的審美觀

大學生是一個朝氣蓬勃、煥發青春活力的青年群體，且具有較高的文化素質，他們對美有更迫切的追求。大學生美育包含兩個方面：一是審美理論學習，二是審美實踐活動，積極參加審美實踐活動是大學生美育一個重要的途徑。合唱團是高校實施審美教育的重要藝術實踐活動形式，合唱藝術作為一種表現力、感染力極為豐富的音樂藝術形式，有著豐富的審美價值，能有效地凈化人的心靈、陶冶人的情操、培養人良好的審美情趣、提高人的審美能力，使人在審美實踐活動中樹立起正確的審美觀。合唱是多聲聲樂藝術，人的不同音色形成不同聲部，同存于合唱之中構成人聲美的多種層次。在合唱中團員可體會不同音色交融的豐富，多聲部動態縱橫交錯的變化，不同感情發展的對立統一。合唱歌曲大多為經久不衰、百聽不厭具有藝術性、民族性、思想性的作品，長期的合唱藝術訓練能讓合唱隊員建立起正確的“人聲美”的導向，大學生長期受到高雅藝術的熏陶能引導他們建立正確的審美價值取向，幫助他們形成健康、高尚的審美趣味，減少他們受其它低俗化音樂熏染的機會。

2、合唱團可以培養大學生集體主義價值觀

受當今社會一些功利主義、享樂主義等不良思潮的影響，當前部分大學生的集體主義觀念淡漠。他們個體意識強烈，缺乏社會責任感，只講索取、不愿奉獻，只注重自我、不關心集體，

合唱團作為一種人文素質教育活動，是集體主義教育的較好形式，能夠培養大學生的團隊精神、協作意識、集體觀念。

合唱是一門需要合作的藝術。每一個合唱團員不但要明確在各自所屬聲部藝術表現的要求，而且還要體會與其它聲部的兼容關系；既要有獨立的聲部觀念，又要有表現作品的整體意識。合唱團員要以達到作品整體的藝術效果為己任，收斂自己的個性，控制自己的聲音，不能過分張揚，任何一位團員標新立異、獨具個性的表現都會破壞整體的聲音效果。由于合唱有諧和、協調等綜合性藝術要求，合唱的音色、節奏、力度、速度不允許個人有半點隨意，每一位合唱團員都需經過嚴格的專業訓練來達到音樂各種表現手段的統一要求。合唱藝術實踐活動是一項集體主義活動，參加合唱訓練有助于培養大學生與他人合作的意識，改變部分大學生的“自我”傾向，這種舍小我、為大我的精神，是大學生成為高素質文明人的重要條件。

3、合唱有利于大學生的心理健康

教育的目標就是要培養全面發展的人，而人的發展中既包括身體的、生理的發展，也包括心理的發展，在學生整體素質中，心理素質占有重要地位。近幾年高校擴招加快了高等教育的飛速發展，但同時也給大學生在學習、就業等方面帶來了更多的競爭和壓力，目前在高校有部分大學生存在著不同程度的心理障礙和心理問題。合唱團作為大學生素質教育拓展的第二課堂，為大學生提供了各種生活演練情景，增強了其社會適應能力。

合唱藝術作品大多包含優美的旋律、向上的內容及對真善美的追求。優美、和諧的合唱音響能調節、平衡人的感情，陶冶人的心靈。長期在合唱實踐中陶冶，能豐富人的情感世界，并“解憂愁于歡悅，化暴怒為溫柔，使精神獲得平衡，情感得到調節與宣泄，” 培養起健康的情緒、良好的心境。另外，合唱排練的過程非常辛苦，為了追求精益求精的藝術效果，針對演唱中的不足往往需要反復改正、磨合，這就要求合唱團員有長久的意志忍受生理機體上的疲勞。日常訓練中的磨練能培養合唱團員為集體目標而努力的高度自制力、自我約束力和堅韌性。合唱團是一種群體活動，在合唱中團員要相互合作、友好相處，這有利于增進他們之間的交往提高其自身的人際交往水平。合唱團對培養大學生健全的人格、良好的個性、健康的心理有重要作用使他們能以健康的心理適應社會進步發展的需要，適應就業市場的競爭，適應構建和諧社會的要求。

二、大學生合唱團的訓練

目前我國絕大多數普通高校都已組建自己的合唱團并經常性的演出、比賽，各種演出活動不僅提高了自身的藝術水平同時對繁榮校園文化、促進校園精神文明建設有積極影響。但如何提高高校合唱團的藝術水準，如何以合唱團等藝術實踐活動帶動校園藝術教育氛圍的提升等問題還需教育工作者者作進一步的探討和研究。筆者根據自身多年高校從教的實踐經驗對大學生合唱團藝術活動經驗作初步探討，期望能對提高高校美育實踐活動的質量、水準起到一定的引導作用。

1、重視常規排練

常規排練是一個合唱團提高藝術水平的基礎和根本保證，日常的業務訓練對提高合唱團的藝術水平起關鍵作用。選擇曲目是排練的關鍵之一，高校合唱團在選曲上應遵循民族性、時代性、多樣性、藝術性相結合的原則，按照由易到難的順序循序漸進地通過大量不同類型、不同風格曲目的演唱來開闊團員的藝術視野，提高合唱團的演唱能力。在合唱排練過程中指揮要注意各個環節的操作，做到井然有序。一般排練前合唱團要做 “熱身操”、發聲練習等相關的準備活動。訓練前的發聲熱身很重要，它能使人頭腦清醒、精神煥發，迅速進入歌唱所需要的興奮、靈活的狀態，從而使訓練達到更好的效果。合唱團在排練新作品時先分聲部練然后再合排往往會收到事半功倍的效果，分聲部練時由聲部長帶領各聲部熟悉樂譜和唱詞，在各聲部都能較熟練地分別演唱下來的情況下開始合練。合練階段指揮要對作品進行細處理，包括對歌曲旋律、力度等音樂表現手段的分析；對歌曲音樂風格、意境作簡要說明。每次排練最好是新曲舊曲相結合練習，在學習新曲的同時鞏固舊曲，這樣每一次的反復練習團員對歌曲會有新的體會和感悟，逐漸從對歌曲譜面的音響認知深化到對音樂情感內涵的深層體驗以及對歌曲內容和社會意義的理性認識。在常規排練中，指揮要注意整個訓練過程的互動性、趣味性、藝術性，可用形象教學、親身示范等方法來提高合唱團的排練效率。

2、假期集訓，聘請專業指導教師輔導

普通高校合唱團大多為非專業學生合唱團體，團員們的水平參差不齊且大多沒有經過正規的聲樂訓練，為了強化團員的業務水平和綜合素質，在假期或課余時間開展統一的集訓非常重要，它對提高合唱團業務水平起關鍵作用。

集訓期間一方面要進行聲樂技巧訓練，另外還要進行音樂基本知識的講解及視唱練耳素質練習等。合唱團員的發聲方法很重要，合唱的發聲方法在美聲方法范疇內，只有通過科學的訓練才能達到聲音的共通共溶。為提高團員的演唱水平，讓他們掌握基本的發聲技巧、練習方法，合唱團可邀請國內音樂院校或專業團體的聲樂專家在聲樂演唱技巧方面給予指導。合唱團外聘專家指導，為的是讓每位團員都能有意識正確的發聲，這能使一個合唱團的演唱水平迅速向專業水平邁進。雖然在日常的訓練中通過演唱歌曲捎帶著可以獲得一些音樂知識，但集訓時的講解、練習會更全面、系統。音樂基本知識包括識譜方面的知識，如音符、調號、表情記號等，視唱練耳主要是培養團員識譜能力，集訓的強化技能練習是一個合唱團演唱技巧得到迅速提高、藝術水平實現質的飛躍的關鍵時期，對于提高團員的音樂基本素質有重要作用。

大學生社團作為高校第一課堂的補充和延伸，內容豐富、形式多樣、格調高雅的社團活動給校園文化建設帶累了生機和活力，為大學生健康成長創造了良好的育人環境。合唱團在高校社團中具有實踐性、普及性、廣泛性等特點，它通過開展各種文化藝術活動來促進大學生陶冶情操、提升思想，并能豐富校園文化，營造濃厚的藝術氛圍，對全校師生有熏陶、感染、鼓舞作用。在國家大力宣傳、加強國民素質教育和美育教育的時候，高校藝術教育工作者應及時總結大學生藝術實踐活動的經驗，這對于更好地促進高校藝術教育及校園文化活動的開展，創建有中國特色的高校美育模式有深刻意義。

參考文獻：

1、《大學美育》 仇春霖主編

高等教育出版社1997年8月第一版

2、《藝術教育學》賀志樸、姜敏著

人民出版社2001年5月第一版

3、《中國近現代美育論文選》張援主編

上海教育出版社1999年5月第一版

加強國民素質教育范文第4篇

―、良好的農村生態環境是發展生態農業經濟的重要基礎

1. 生態農業與生態農業經濟的內涵

(1) 生態農業是運用生態經濟學原理，以系統工程的方法來指導、組織和經營管理農業生產和建設，把傳統農業的精華和現代科學技術結合起來的一種新型農業。生態農業絕不是回到傳統農業或者回歸自然，它使農業發展向生態合理的方向轉化，是一種農業發展新模式。

(2) 狹義的生態農業經濟是指遵循發展農村經濟與保護農業生態環境相協調、自然資源開發及其增值和保護與實現可持續利用相協調的原則，以生態系統承載能力為前提，充分發揮當地生態優勢，在生態良性循環的基礎上開發優質、營養、安全、無公害農產品，實現高經濟環境效益的現代化農業產業。

2、良好的農村生態環境是發展生態農業經濟的基礎。生態農業經濟的發展，決定于農業生態環境，農村環境的每一個變化也會影響農業經濟系統的運行。在資源有限的前提下，生態農業經濟發展與農村生態環境保護在短期內存在矛盾，但從長期來看，兩者是相互促進的，農村環境的改善有助于農業的持續發展，而農業的發展則可為農村環境保護提供資金和技術。長期以來，我國農業實行的是粗放型和非可持續發展型的經濟發展模式，農村環境面臨的問題日益突出，農村環境質量不斷下降，環境污染加劇的趨勢尚未得到有效遏制，部分地區生態破壞的程度還在加劇，影響了生態農業經濟的進一步發展。我國是一個人口大國，無論何時發展農業，解決吃飯問題、促進農業經濟發展在國民經濟中都具有十分重要的地位。但發展農業不能以破壞生態環境為代價。農業要發展，必須走可持續發展之路，而要實現這一目標，就要求我們必須重視農村生態環境保護。同時，它也是廣大農民參與生態建設的前提。

二、我國農村生態環境面臨的問題尤其嚴重

1、人口持續增長，耕地面積持續下降，森林遭受嚴重破壞，能源和水資源短缺

(1) 我國是世界上人口最多的國家，雖然實行了計劃生育，但仍以平均每年1700萬人的速度在增加，而我國的耕地面積卻以每年30km2的速度在遞減。1997年我國人均耕地僅為0.08hm2僅為世界人均耕地的1/4。其中廣東、福建、浙江等省的人均耕地在0.04hm2以下，低于聯合國的人類最低生存需要0.053hm2的標準。

(2) 森林破壞還未得到有效控制，亂砍濫伐現象仍舊存在，對生物多樣性的生態保護功能衰竭，有些物種數量在急劇減少，15-20%的動植物種類受到威脅。

(3) 農村能源的短缺和水資源的不足是農村生態環境的焦點。目前我國農村有5000萬人口和3000萬頭牲畜飲水不足，受旱農田達3億畝。有相當數量的農村全年缺少能源1/3。

2、生活廢棄物對農村生態環境的污染日益突出

隨著人口的增長和人民生活水平的提高，農村及城市的生活廢棄物在大量增加，但限于資金、技術及其它原因，生活廢棄物處理廠的建設及容量都不能滿足實際的需要。相當多的村鎮廢棄物不經任何處理就排入環境，對農村生態環境造成了一定的污染。

3、工農業生產對農村生態環境污染嚴重

(1) 城市工業“三廢”污染向農村急劇蔓延。據統計，目前“三廢”污染農田已達0. 1億公頃，比1983年增加了2.5倍，約有15%的農田受到不同程度的污染;近幾年的調查顯示，我國因固體廢棄物堆存而被占用和毀損的農田面積已達13.3萬公頃以上，533.3萬公頃以上的耕地遭受不同程度的大氣污染，全國利用污水灌溉的面積已占全國總灌溉面積的7.3%,比80年代增加了1.6倍。因為環境污染，糧食每年減產100億kg以上，直接損失達125億元。

(2) 鄉鎮企業的高速發展對農村生態環境造成了嚴重的污染。70年代末以來，鄉鎮企業發展十分迅速。鄉鎮企業占整個工業污染的比重已由80年代的11%增加到45%,一些主要污染物排放量已經接近或超過工業企業的一半以上。另外，由于鄉鎮企業往往和農田鑲嵌在一起，農田被迫做為消納污染物的場地，各種“三廢”直接外排，影響了農業生產和人民生活。

(3) 農業生產對農村環境也會帶來污染。一是不合理使用化肥、農藥、農用薄膜等化學品造成的環境污染。尤其是化肥、農藥引起的亞硝酸鹽、重金屬、農藥殘留的污染，已經對農田土壤、水體、農產品品質，進而對動物和人體造成了嚴重危害。二是集約化畜禽業廢棄物對農村生態環境的污染。近幾年來，農村的畜禽養殖業迅速發展，但其產生的廢棄物，因多種原因不能及時還田，有的養殖場直接把廢棄物堆放在外面，日積月累，積少成多，污染了農村環境，影響了農民生活。

三、改進農村生態環境，發展我國生態農業經濟的對策

1、轉變觀念，提高人們的生態環境保護意識

(1) 正確處理功利問題。農業生產的出發點就是人類社會的需求，就其本質而言是功利問題，現時世界性的生態危機，無不都是人類急功近利的結果。但是，要想真正做到長遠利益與眼前利益兼顧并非易事。建國以來，黨和政府在生態建設上曾花費了不少精力，比如植樹造林、治沙治水、興修水利等等，但建設速度趕不上破壞速度。正確的方針應該是從長遠著眼，從眼前著手，寓生態效益于經濟建設中。發展生態農業必須堅定不移地奠定整體原則、和諧原則、高效原則，加強人工調控原則。

(2)消除傳統文化的負面影響。我國悠久的歷史傳統文化中也包含了某些負面影響。如歷來認為“多子多福”，“不孝有三、無后為大”等，使得農村人口持續急劇膨脹，素質低下;飲食文化中又崇尚鮮活珍稀，這使得人們對野生動植物趨之若鶩。野生動植物需求量增大，利潤豐厚，又使得捕殺濫采野生動植物的現象愈演愈烈。還有所謂“靠山吃山，靠水吃水”的觀念使得亂砍亂伐屢禁不止，造成嚴重的水土流失;亂捕亂搜，“網箱養殖”等爭相效仿，造成水生動植物資源銳減，水體污染嚴重等等。這就必須加強法制教育，使廣大農民知法、懂法、守法；同時要加強保護農村生態環境方面的科普教育;在學校開設相關課程，從小培養環境保護意識，將環保意識納入素質教育中，切實樹立環境保護百年大計的觀念，實現可持續發展戰略。

2、進一步加強農村生態環境方面的立法、執法及監督工作，嚴格控制人口增長

目前我國頒布實施了一些有關農村環境與資源方面的法律及地方法規。但就整體而言，農村環境保護的法律法規體系還很不完善，可操作性不強，有些法律法規是在計劃經濟體制下制定出來的，其中的不少條文和規定已不再適應變化了的情況。另外，在農村環境和資源保護的不少領域，我國還存在著法律法規上的空白。因此，必須加強生態環境方面的立法工作嚴格執法，從法律制度上保護農村生態環境。此外，面對我國人口基數大，自然增長率高，農村計劃生育工作相對薄弱，人口素質不高等狀況，要堅決執行計劃生育國策，控制人口增長，加強國民素質教育，做好農村人口、資源、環境工作，促進其與經濟、社會的協調發展。

3、加大生態農業的建設力度，增加資金投入，發揮生態縣、村、戶的示范帶動作用

(1) 各級政府應為生態農業的發展創造寬松的環境，制定相應的政策，讓農民通過搞生態農業，不斷增加收入，確保農民持久發展生態農業的積極性。

(2) 政府應以采取更有創意的方式鼓勵私人對環境產業進行投資，其中之一就是將企業對環境治理的收益權，擴展到企業對其治理后的環境資源的再使用權方面，這將會大大有利于私人對環境產業的投資。

(3) 多方面籌集資金，有效地開發利用資源。

(4) 充分發揮生態縣、村、戶的示范帶動作用。目前已確定的50個生態農業試點縣發揮了良好的示范作用，帶動全國10個地區和100多個縣的生態農業建設。據統計，生態農業試點縣糧食總產量較以前增長15%，人均收入高于當地平均水平12%。此外，在生態保護，環境恢復，社會發展方面都有顯著的效果，使山、水、田、林、路得到綜合治理，農、林、牧、副、漁得到協調發展。發展生態農業需要一定的技術，可通過科技示范戶，以一戶帶動一村，一村帶動一縣，推動生態農業建設，使廣大群眾富裕起來。

4、采取嚴格措施，加大環境保護和治理力度，遏制生態惡化趨勢

(1) 搞好水土保持。采取生物措施，在生態環境較脆弱地區，以小流域為單元，抓好荒山、荒坡、荒地、沙地的治理綠化，植樹種草、封山封荒、育林育草，對25度以上陡坡地實行有計劃、有步驟地退耕還林還草。修筑“排、蓄、攔、固”等溝道綜合治理工程，防止水土流失。調整農業生產結構，發展旱作農業和生態型農業。

(2) 實施天然林保護。要實施全國統一的保護政策措施，嚴禁亂砍濫伐，逐步恢復林地植被。

(3) 利用生物多樣性控制病蟲害，建立生物相克避害的生態農業系統，減少農藥施用和農作物的經濟損失。

(4) 根據各生物類群的生物學、生態學特性和生物之間的互利共生關系進行合理組合，建立生物立體共生的生態農業系統，使處于不同生態位的各生物類群在系統中各得其所。如農作物的間作、套作和輪作模式，水體立體養殖模式。

(5) 重視農業、農村污染防治。一方面加強農田污染防治，重點控制農藥、化肥的濫施亂用和農膜殘留；另一方面注重農村環境污染防治，加強鄉鎮工業污染防治，實行污染集中控制，促使其達到排放治理標準。重視畜禽養殖產生的污染，采取措施逐步進行治理。

5、加大科研力度，加強社會化服務體系建設，堅持產品結構的綠化，發展農業生態旅游

(1) 要加大農村生態環境應用科學技術的研究力度，大力開發應用型農業生態科學技術。

(2) 要加強社會化服務體系建設。農業技術推廣體系是先進技術與農民致富的橋梁和紐帶，農村六站是國家農業技術推廣的最基本組織機構，直接服務于農民，應當選配技術骨干充當站的領導，增加水產、畜牧、植保、園藝等方面的專業技術人員。在做好技術服務的同時還應做好經營服務，從方便群眾出發，經營種子、農藥、化肥等農用物資，開展產前、產中、產后的系列化綜合綠色服務。

(3) 堅持產品結構的綠化。通過控制與改善生態環境，嚴格生產工藝，開發綠色食品，實現對環境及人類健康無害化，生產高附加值的農產品，帶動一系列生產無污染農副產品的農業生產資料產品的生產。