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金融學和統計學范文第1篇

作為我國經濟發展的主要動力，房地產經濟的發展情況一方面關系著國內房地產產業的發展情況和人民群眾的住房情況，另一方面，對包括房地產產業在內的其他領域的發展也具有重要影響。面對金融危機的各種威脅和風險，如何準確把握房地產經濟和諧發展的重要意義并通過建立房地產和諧發展的系統動力學模型來對房地產經濟發展的影響因素進行分析，已成為房地產領域亟須面臨和解決的問題。

二、金融危機背景下房地產經濟和諧發展的重要意義

對金融危機對我國經濟影響的邏輯順序進行分析可知，其首先對我國的出口企業產生影響，而后對其他企業的發展情況產生影響，且對沿海地區的影響要比內地的影響嚴重；先對實體經濟產生影響，后對國內金融系統產生影響。對我國而言，金融危機帶來的住房按揭貸款風險很有可能比美國次貸危機的風險還還要高出許多，原因是，美國次貸危機的貸款人信用仍然是存在著等級之分的，但我國住房貸款中的按揭貸款者幾乎不存在信用等級。雖然，在房地產價格持續上漲時，較高的房價可以將因信用缺乏的住房貸款的潛在風險進行掩蓋，可一旦國內房價價格出現下跌或發生較大波動，潛在的風險必然會暴露出來[1]。因此，將房地產經濟和諧發展作為房地產產業發展的核心目標，并通過建立房地產經濟和諧發展的系統動力學模型來分析影響其和諧發展的因素，對于促進房地產產業的健康、穩定、持續發展具有重要的現實意義。

三、金融危機下房地產經濟不和諧的原因

對金融危機下，房地產經濟不和諧的原因進行如下分析：

首先，是房地產地位的重要性不和諧，據國家相關部門統計，2008年，市場中的房地產資本僅占到國內固定資產投資的24.8%，但投資對GDP的貢獻卻高達40.1%，說明了在不計入相關產業前提下，僅房地產產業便占據了國民經濟生產總值的10.2%，而房地產對就業的貢獻率也達到10.0%左右，即在金融危機來臨時，房地產及其相關產業領域的社會就業問題必將更為突出。

其次，是房地產經濟所受政策影響特性的不和諧。受到金融危機和美國次貸危機的影響，我國央行在2008～2009年度兩次下調存款準備金率與居民、企業貸款利率，雖然，利率的下調并不針對房地產產業，但利率的下調無疑會增加市場中的貨幣投放量，同時，幫助房地產開發商緩解貨幣資金壓力，從而降低其貸款成本。由此可見，金融危機客觀上也會為我國房地產行業提供一個適當的喘息時間，簡單來說就是，若未發生金融危機，則國家對房地產行業的政策并不會做出迅速且及時地調整。

最后，資金運作機制的不和諧也是房地產經濟不和諧發展的另一影響因素。由于對于房地產而言，諸多項目得以通過和運行的背后，大都會存在地方政府在利益方面的驅動，而此種非市場化的投資方式，使得國家和中央政府只能通過行政手段進行制止，可實際出現的情況大都是“一管即死，一放即亂”，可見，投資資金運作機制的不科學，是導致房地產經濟波動較差的根本原因。

在對房地產經濟不和諧的原因進行了解和分析的基礎上，下文則通過建立房地產經濟系統動力學模型的方式，為促使房地產經濟的和諧發展奠定良好基礎。

四、房地產經濟和諧發展的動力學模型

（一）系統動力學分析

房地產經濟和諧的發展的系統動力學體系主要是由房地產經濟、房地產產業和社會系統共同構成的一個較為復雜的動態系統，其通常具有多個層次，且每個從此具有不同的因素，不同的因素則會隨著時間、空間的變化而處于不斷的變化與發展過程中。首先，隨著社會的不斷發展，房地產產業的價格波動較小，此時，政策環境處于相對穩定的狀態，中央以及地方政府關于利益的博弈并不明顯。因此，房地產開發的價值鏈較短，房地產經濟大都能夠以和諧的態勢發展，而房地產市場體系也得到了不斷的完善，從而促進產業發展，即系統動力學模型的反饋效應。其次，房地產經濟的和諧發展又要求房地產產業不僅要克服房地產要素市場，如能源市場、材料市場等制約因素，還要克服房地產體系完善程度對房地產經濟發展的制約因素，即系統動力學模型的負反饋效應[2]。

（二）模型建立的意義

房地產經濟和諧發展的系統動力學模型建立的主要目的是為了對以下幾方面的問題具備更加深入的研究和理解，分別為：房地產價格波動、政策環境變化、中央和地方政府關于房地產經濟所帶來利益的博弈以及影響房地產經濟和諧發展的其他問題；上述各方面因素對房地產經濟和諧發展影響的權重問題；不同的組織狀態，如房地產市場供應鏈的運作形式等，對房地產經濟和諧發展的相關作用及影響；不同的技術環境以及社會經濟的整體環境對房地產經濟和諧發展的相關作用和影響[3]。從上述房地產經濟和諧發展的系統動力學模型建立的意義角度出發，可進一步將房地產經濟和諧發展的系統動力學模型描述成如圖1所示的形式。

圖1 房地產經濟和諧發展的網狀動力學模型

圖1中，A和B分別表示材料的供應商與建筑上，C和D分別表示投資商與開發商，E表示客戶，而F則表示房屋住戶。由圖1可知，不同級別和同一級別的材料供應商與建筑上和投資商、開發商、客戶之間均存在著關于房地產的業務往來，通過科學地選擇供應鏈中的不同企業，則能夠達到房地產經濟發展的不同效果。

金融學和統計學范文第2篇

非金融專業學生學習《國際金融學》存在的問題及原因分析

非金融專業學生學習《國際金融學》時所表現出來的問題較多，不同專業的學生出現的問題也不一樣。

基礎知識不夠或者不牢靠。其表現是：當他們學到《國際金融學》的國際收支政策調節時，沒有相關的政策措施在他們的腦海中。究其原因主要有以下幾方面：在學習《國際金融學》課程之前，沒有學習相關的基礎課程。學生的基礎課學得不牢靠。如會計專業和管理專業的同學在學習《國際金融學》之前已經學過《宏觀經濟學》和《會計學原理》，但當他們遇到相關知識時仍不能理解和掌握。

理解知識太狹隘或者太片面。在這點上，各種專業的學生都存在問題，只是程度不同而已。究其原因，與他們的知識不全面有關，有的也與他們的專業有關。如會計專業的同學在學習《國際金融學》時還是采用會讓的思維方式，從微觀的角度去理解，難免就會出現狹隘或片面。

對非全融專業學生學好《國際金融學》的建議

《國際金融學》是一門開放的宏觀經濟學，它從貨幣金融角度研究內外均衡問題，要求我們在學習時一定要講究一定的學習方法，做到與其它課程的融合以及與現實生活的聯系，只有這樣才能學好《國際金融學》。

對相關院系的建議：

制定好培養方案。每一個專業在制定培養方案時，一定要考慮好專業基礎課和專業課的先后順序，某一門課程的基礎課一定要在它的前面開設。如《國際金融學》的基礎課有《貨幣銀行學》、《財政學》，《宏觀經濟學》、《統計學》、《會計學》等，這些課程一定要在《國際金融學》之前開設，學生學習《國際金融學》時才有相關的基礎知識，便于他們理解和掌握。其次，如果要把《國際金融學》和它的一些基礎課作為選修課，學院一定要加強對學生選課的指導，讓學生知道哪些課程是緊密聯系的，避免出現學生選修《國際金融學》而不選修《貨幣銀行學》，《財政學》等。

選擇適合的教材。非金融專業學生所用的《國際金融學》教材與金融學專業學生所用的教材應該不一樣。相對而言，金融學專業學生所用的教材理論性要強一些，數量分析、模型分析要多一些。而非金融專業學生所用的教材理論性應弱一些，應該更注重實務性。

對非金融專業學生的建議：

學好基礎課。《國際金融學》涉及的知識比較廣，要求學生必須具有扎實的基礎知識。特別是前面提到的《貨幣銀行學》、《財政學》、《宏觀經濟學》、《統計學》，這幾門課程對國際金融的理解和掌握有相當的幫助。

學習知識時要注意理解，而不要死記硬背。《國際金融學》涉及的是一些宏觀經濟變量之間的相互關系，它們之間具有較強的邏輯關系，從一個變量推到另一個變量，所有這些都不需要死記硬背。另外，會計專業的同學在學習《國際金融學》時，一定要做到思維方式的轉變，因為會計的專業課程要微觀一些、具體一些，思維角度狹窄一些，而《國際金融學》要求從宏觀角度理解，思維就要廣一些。

多閱讀課外讀物。學生在學習《國際金融學》時，可看一看這些方面的課外讀物：一是與這門課相關的一些教材，從而可以更全面地掌握相關知識；二是與這門課相關的一些報紙，如《國際金融報》、《金融時報》等，從這些報紙上面可以了解許多相關的信息，從而幫助我們理解相關知識；三是與這門課相關的一些期刊文章，通過閱讀這些期刊文章，可以了解相關理論的發展狀態，從而擴大我們的知識面。

金融學和統計學范文第3篇

金融學專業課程

金融專業必修課：保險學、國際金融、國際貿易、證券投資學、商業銀行經營管理、貨幣銀行學、計量經濟學、投資銀行學、宏觀經濟學、統計學、中央銀行學、政治經濟學、微觀經濟學、會計學、金融法、線性代數、概率論與數理統計、微積分等。

金融專業選修課：西方金融、經濟法、國際結算、金融市場學、金融統計、國際投資學、專業外語、銀行外匯業務、金融工程學、現代金融理論、銀行會計、信托與租賃、金融史世界經濟風險投資、財務管理、電子商務、世貿組織規則、市場營銷學、管理學、發展經濟學、國際稅收、區域經濟學、內部審計等。

金融專業就業前景

近幾年來，中國金融市場正在走向國際化，對專業性很強的人才需求迫切。金融行業就業人才的需求主要集中在高端市場，例如高校教師和大公司市場研究分析、基金經理、投資經理、證券公司、保險公司、信托投資公司等。

無論是本科畢業，還是碩士畢業，金融學專業畢業生總體上的就業方向有經濟分析預測、對外貿易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業面會更廣，就業層次也更高端，待遇也更好，比如CFA、FRM、特許財富管理師(CWM)、基金經理、精 算師、證券經紀人、股票分析師等。

金融行業監管部門、各類銀行、信用社、保險公司、證券/信托/基金機構、資產管理公司、上市公司證券部、高校或研究所等各類金融機構從事金融行業工作或教學科研等。

從事行業：

畢業后主要在金融、互聯網、新能源等行業工作，大致如下：

1、金融/投資/證券;

2、互聯網/電子商務;

3、新能源;

4、保險;

5、專業服務(咨詢、人力資源、財會);

6、外包服務;

7、其他行業;

8、銀行。

從事崗位：

畢業后主要從事財務經理、客戶經理、財務總監等工作，大致如下：

1、財務經理;

2、客戶經理;

3、財務總監;

4、銷售經理;

5、會計;

6、產品經理;

7、投資經理;

金融學和統計學范文第4篇

關鍵詞:金融工程師;人才培養;創新;專業建設

中圖分類號:G520文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)01-0123-02

金融工程是20世紀80年代末90年代初首先在西方國家出現的,是一門創造性的運用各種金融工具和策略來解決金融財務問題的新興的金融學科。它將工程思維引入金融科學的研究,綜合地運用各種工程技術的方法(主要有數學建模、數值計算、網絡圖解、仿真模擬、分解與組合等),設計、開發和實施新型的金融產品,創造性地解決各種金融問題。其成果金融產品既包括原生和衍生的金融商品,也包括金融服務和解決金融問題的手段和策略。其創新和創造性既意味著金融領域思想和思維的飛躍,也意味著對已有觀念的重新理解與運用,以及對現有產品進行的分解與組合。金融工程的出現,標志著金融科學已走向工程化的階段。

一、金融工程的特點

作為一門前沿學科,金融工程融合了經濟學、金融學和投資學的相關理論,同時又吸收了數學、運籌學和系統科學的精華。從理論上講,它是一門融現代金融學、信息技術與工程方法于一體的交叉性學科;從教學方面講,它是一門由現代金融理論支撐、以實務操作為導向的高科技金融學科。金融工程具有以下特點:

1.金融工程具有應用型交叉學科的基本特征。金融工程集合了金融學的基礎理論和工程學的基本分析方法而又具備自己的特征――強調學科間的相互滲透和交叉。除了運用數學和統計學知識為主要分析手段外,金融工程還引入了最新的計算機技術、仿真技術、人工神經網等前沿技術,也用到了決策科學和系統科學的有關理論。

2.金融工程是一門具有量化特色的學科,重視模型化和最優化。金融工程的一個突出特點就是廣泛運用定量分析的方法來解決金融實務中的各類問題。量化分析的第一步是把沒有數量特征的各種實際對象轉變成具有數量特征和某種相關關系的變量。在數學模型提出來后,接下來的任務就是針對不同類型的模型進行分析、求解、推導和論證。

3.金融工程重視創新思維。創新是金融工程的靈魂,金融工程的創造性特點主要體現在兩個方面:一是運用各種工程分析手段對收益和風險特征進行量化、分解和組合,創造性地改變收益和風險結構,實現新型金融工具的引入和運用;二是通過對各類金融要素的重新組合和創造性的變革實現解決方案的優化、市場范圍的拓展和金融服務的創新。

二、金融工程教學的人才培養目標

對于金融工程專業的學生培養,首先要有一個合理的定位。根據金融工程的特點和國內金融市場發展現狀,中國金融工程專業的培養目標應立足于使學生熟練地運用已有的金融產品定價和風險管理模型,并具有一定的金融產品開發能力的應用型人才。

1.金融工程的專業人才應該具有比較扎實的經濟、金融理論基礎,尤其要系統掌握現代金融經濟學的基本理論。熟練掌握金融工程的基本理論框架,熟悉公司財務、金融市場與證券投資以及銀行經營管理等方面的理論知識,具有相應的基本運作技能。

2.金融工程的專業人才應該熟悉與金融工程學科相關的原理性知識,并有較高的數學、統計學、外語與計算機操作水平。具備扎實的數理分析基礎和運用數學模型的能力,能夠對金融、經濟問題進行科學的分析和處理;能夠熟練地使用計算機進行信息處理。為了適應國際金融市場的激烈競爭,金融工程的專業人才應該具備較高的外語水平,還應該熟悉會計、稅務等方面的原理性知識。

3.金融工程的專業人才應該具備一定的從事金融實務工作的能力。能夠靈活運用掌握的理論知識和技術方法開展工作,進行調查研究、分析和解決實際問題,從事資產評估、風險管理以及金融產品設計與開發等方面的實務工作。

4.金融工程的專業人才應該具有較強的市場經濟意識、創新思維能力和社會適應能力。金融工程的產生和發展是與金融市場密不可分的,金融工程研究開發的每一項結果,都是為了滿足金融市場的需要,而推出的一項創新的金融產品,這就要求金融工程的專業人才具有金融創新的意識和思維。

三、教學課程設計

1.強調基礎的經濟金融理論教學,培養學生具備扎實的經濟金融理論素質。金融工程本科專業的設置必須立足于經濟金融理論,這是培養合格的金融工程專業本科生的基石,這些理論應包括基礎的經濟學、金融學、管理學等學科以及一定的現代金融理論,如開設貨幣銀行學、國際金融、公司財務、投資學、金融經濟學、金融風險管理等課程。另外,還應輔之以保險、稅收、金融法等方面的知識。

2.適度開設數學類課程,培養學生掌握比較全面的數學和統計學的技能。為培養各類專門的金融工程人才,使學生掌握比較全面的數學和統計學的技能已經成為必需。為此我們開設了微分方程與動態經濟學、概率論基礎、數理統計、運籌學、應用隨機過程、金融時間序列分析等課程,此外還有隨機分析、決策分析、經濟數學模型等課程供學生選修。這些課程的教學大綱不僅體現數學課程本身的內容,而且充分結合金融工程的需要,強調數學方法在金融領域的應用。

3.體現金融計算、數學建模的重要性,培養學生具備數值計算、建模技巧及數據分析能力。通過使用計算機及軟件對金融數據進行分析,研究金融運行規律是當今金融信息全球化的重要手段,為此我們設置了如數值計算、經濟數學模型、計算機C語言程序設計、數據分析應用軟件、金融實證分析等課程,培養學生能夠從復雜的金融環境中分析出關鍵因素并設計建模方案的基本素質,以及具備通過數值計算對金融問題進行數據分析和檢驗解決問題的可能方案的能力。

4.構建金融工程的專門化課程,培養學生成為復合型的金融工程人才。圍繞金融工程我們開設了如衍生金融工具、金融工程學、金融工程案例和應用、金融風險的量化分析、金融產品設計與開發等課程,學生可以通過教學了解金融工程的核心以及運用相關金融工具和策略解決金融問題。

四、應用型為主的金融工程教育

從學科性質來看,金融工程屬于應用型的學科,這一性質決定了在金融工程學科建設中,必須充分強調實際應用能力的教育和培養。

1.開設實踐類和信息類課程。利用金融實驗室進行金融市場、金融交易模擬實踐;采用分散性現場參觀與觀摩的形式感受真實交易的氛圍;通過互聯網訪問中央銀行、大型商業銀行網站,了解金融中介業務運作。實踐性教學的目的是增強本課程理論與實踐結合的緊密程度,增加學生對所學知識的感性認識,培養學生的實踐能力和知識技能的應用能力。引導學生養成通過網絡、媒體積極吸收市場、經濟和技術信息的習慣。

2.重視實際的技術能力培養,這主要是指諸如SAS和Matlab等課程的開設。金融工程的大部分問題都需要通過軟件技術加以解決,比如:數學建模、數值計算、網絡圖解、仿真模擬等,因而技術能力也反映了學生在實際工作中的應用水平。在國外的金融工程人才培養中,不少大學將Matlab作為必修課之一,從而保證學生能迅速的將金融問題轉化為技術問題并加以解決。

3.強化案例教學。案例教學有助于鞏固和提高學生基礎理論知識,拓寬學生的視野,培養學生的動手能力、實踐能力和應用能力。不僅如此,案例教學對于培養對金融工程至關重要的“創造性”的思維,也是非常有用的。在數十年的發展過程中,金融工程應用已經積累了很多創造性地解決金融問題的案例,這些案例一定程度上是一種思想財富。案例教學是學習、培養和提高這種能力的重要組成部分。

4.積極發展實習教學。在美國,是否提供實習機會,使許多開展金融工程教育的學校吸引優秀生源的重要手段之一。事實上,在中國,由于金融人才的缺乏,金融工程的實習教學對于學校和實業界來說是一個雙贏的策略,學校應加強同實業界的交流與合作,為學生提供實習機會。

五、金融工程師職業教育和創新思維培養

金融工程師的稱謂起始于20世紀80年代初的倫敦金融界,區別于傳統的金融理論研究和金融市場分析人員,金融工程師更加注重金融市場交易與金融工具的可操作性,將最新的科技手段、規模化處理方式(工程方法)應用到金融市場上,創造出新的金融產品、交易方式,從而為金融市場的參與者贏取利潤、規避風險或完善服務。金融工程師通常受雇于投資銀行、商業銀行、證券公司、金融中介機構以及非金融性質的公司。

因為金融工程師具有一系列專業化的、僅憑技術所無法達到的素質,并且由于金融創新的速度超過了市場產生稱職金融工程師的能力,金融工程師總體上是供不應求。其就業機會顯得格外光明,并且毫無疑問,其工作帶來了豐厚的回報。加強金融工程師的職業教育已成為現代金融發展的一種趨勢。

金融工程自身的特點要求一定的創新能力。首先,金融工程的基本職能是創造,就是在金融市場中根據客戶的需要來創造新的產品已實現收益和規避風險。其次,由于金融工程師要解決的問題往往超出個人的知識基礎而需要進行小組工作,以處理復雜的金融、法律、稅收、會計、產業、計算技術、市場營銷等方面的問題,因此,作為小組核心的金融工程師,合作的精神、溝通的技巧和協調的能力是必備要素之一。

總之,在金融工程領域的教學和科研過程中,從發展的趨勢來看,金融工程將不僅僅作為一門技術性的學科,而是將逐漸成為一種創新和開放的思想方法,日益滲透到金融、經濟乃至社會生活中。

參考文獻:

[1]金融工程[M].宋逢明,等,譯.北京:清華大學出版社,1998.

金融學和統計學范文第5篇

數學與應用數學——未來社會的多面手

西南大學 黃月

她和我們結緣于幼兒園的“數木棍”，熟悉在中學時期，也許你和她的接觸并不是出于自愿甚至帶有些許的情緒，但是你不得不承認，她在多個領域中散發出的耀眼光芒的確無可掩蓋。沒錯，她就是——數學與應用數學。

師范？非師？傻傻分不清楚

中學數學和大學中的數學與應用數學專業相比，就像是溪流與大海。大學的數學與應用數學專業旨在培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。國家為了滿足社會各種人才的需要，在數學大類前提下，又分為數學與應用數學（師范），數學與應用數學（非師），數學與應用數學（統計）。

數學與應用數學師范類的前景以教師職業居多。師范類除學習專業基礎課程外，還要加強教學技能的培養。需注意的是師范專業分為免費師范生和普通師范生。作為免費師范數學專業的一份子，入學前要與大學和戶籍所在省教育廳簽訂從事中小學教育教學十年的合同，且原則上是不能報考脫產研究生的，而普通師范生就可以報考數學專業研究生，就業選擇面相對寬泛了些。

數學與應用數學的非師范專業的就業前景是十分的寬廣。因為數學與應用數學專業與其他相關專業聯系緊密，以它為依托可供選擇的專業較多，重新擇業改行也容易得多。順便提醒一句，無論你是報考師范類還是非師范類，大部份學校對高考數學成績都有一定的要求，報考時一定要注意各大學《招生章程》的具體要求哦。

練就跨行多面手

報考數學與應用數學專業的學生畢業安排去路多多，除了之前提到的教師職業，你還可以去做金融數學家。哪里商業有風險，哪里就有金融數學家的工作。絕大部分的金融數學家為國際性的投資銀行工作。他們從事數量分析、衍生金融產品構建、風險管理或資產管理等工作，在投資銀行及全球性企業中屬于拿最高薪水的一群人。當然也可做“鉆石領”精算師。在美國很吃香的保險精算師，很多都是數學專業出身。無論在國外還是國內，精算師以其高就業率、高薪水吸引著很多人的目光。第三種選擇是到銀行從事證券業。美國花旗銀行副總裁柯林斯（collins）在英國劍橋大學的講演中說到：“從事銀行業工作而不懂數學的人實際上處理的是意義不大的東西。”某著名常青藤院校招生明確指出：你可以不懂經濟，我們可以教你，但你不懂數學，這是沒有辦法忍受的。你還可以做專業學者。這是以數學研究為職業、在數學領域做出一定貢獻、并且其研究成果能得到同行普遍認可的一類群體。

風雨陽光，鋪就漫漫數學路

數學的學習是痛并快樂著。在數學的學習過程中，偶爾無聊了大家做幾句小詩相互調侃：問君能有幾多愁，不定積分不會求；風蕭蕭兮易水寒，各種高數各種難；垂死病中驚坐起，難懂極限傷不起；誰懂洛必達的無奈，難解泰勒的傷懷。但是不經歷風雨怎么能見彩虹，以我個人的學習經驗來說，我和大部份的同學一樣也不是最擅長數學，但本著踏實的學習態度去學習換來的結果還是不錯的。所以，你不用擔心數學難學，要相信“科學有險阻，苦戰能過關”。我真的希望學弟學妹們能夠摒棄對數學的偏見，另眼觀數學，相信你會感受到她的美好。

部分招生院校簡介

南開大學：該校的數學與應用數學是國家級重點學科。1993年國家教委批準該校的數學科學學院（其前身為陳省身先生倡導的于1986年國家批準設立的數學試點班）為國家基礎科學研究與教學人才培養基地。師資力量雄厚，數學學科現有教師103人，教授45人、博士生導師39人、具有博士學位的91人。先后培養了以陳省身、江澤涵、吳大任、孫本旺等為杰出代表的大批優秀數學人才。

金融學——速度與激情的碰撞

北京語言大學 韓傲男

現在想想，我與金融學的緣分應該是上天注定的。高考結束了，對于我來說，那充滿著汗淚與歡笑的三年時光已離我遠去。我一直都相信，在我的生命中，或許再不會有比高中過得更充實的日子了。那種殊死拼搏的感覺現在已經有所淡忘，但對于當初選擇金融學時的沖動依然存于內心。

與那點曙光的偶遇

我實在不想再糾結于數理化什么的，一想到那密密麻麻的字符就頭疼。又不想用四年的時間去學習一門語言，個人覺得語言這東西吧，只要有心去學，自己大學課外的時間足夠去熟練掌握了，大學還是應該學點技能。于是，在家人的建議下，當然也是自己愿意的情況下，我最終選擇了金融。

不喜歡財經學校那種現實的氛圍，于是我來到了素有“小聯合國之稱”的北京語言大學。毫無準備地迎來了新一階段的生活。大一時對經濟學完全沒有任何概念的我，拿到教材就傻眼了——全是密密麻麻的英文字母！厚厚的一本，我感嘆著要何年何月才能了結這本書。象征性地預習了幾頁，就去到了Vicky的課堂。

與麻辣鮮師的邂逅

第一次見Vicky，黑粗框眼鏡，蹭蹭蹭的高跟鞋，頭發利落地綁在腦后，露出光禿禿的額頭，整潔利落的職業裝，像極了《哈利波特》里面麥格教授的年輕版。這位加拿大的老師，一句中文也不講，一上課就用英語“噼里啪啦”說了一大堆，我們聽得云里霧里。她果然是個女強人的類型，上課直奔主題，我們就暈暈地光速一直翻著書，努力追趕她的快節奏。一節課下來，書已講了40多頁，而我們這群新來的孩子，顯然對這樣的上課方式還不習慣，也就收獲甚微。

大一下學期新增了會計學。已經領略過了瘋狂的經濟學的我們，忐忑地迎來了小美的第一節會計學課。小美胖胖的，一看就是個非常和藹可親的老師。一副細細的眼鏡架在鼻梁上，頓時顯得學術了好多。據說小美挺厲害的，是財政部全國會計學術領軍后備人才，我們不禁對她崇敬之情大增。小美保持著她自己的特色，中英結合飛速地講著、寫著。只見滑動黑板刷地滑上去，又刷地被推下來。一不小心，黑板上的筆記全是下一部分的內容。上一節會計學，簡直就是經歷了一次心靈的洗禮！

繞不開的數理化

千躲萬躲還是沒有躲過數理化那些密密麻麻的字符。當然，金融學專業學的數學更偏向于實用方面，要我們學會一種邏輯思維。總之，我感覺大學的數學是比較抽象了一點。幸好微積分是中文的，不然又得被洗禮了。北語的微積分還好，用的是人大出版的一本較簡單的文科微積分教材。微積分課上，第一次有了理科生的優勢。感覺書上的內容幾乎是高中學過延伸開的，或是老師補充講過的。不過也不能掉以輕心，那些基礎的內容現在沒學好，以后的線性代數也就更難了。數學學不好，對于金融學的學生來說可是硬傷。

學習金融學專業一年了，學業雖然重，但能學到有用的東西，也是一件很開心的事。加之畢業后能在中外各類金融和非金融機構，如銀行、投資公司、證券公司、期貨貿易、保險行業以及各類外企公司工作，享受舒適的辦公環境，也是我夢寐以求的事情。當然，有很多同學選擇了出國深造，這對以后的發展也很有幫助。

部分招生院校簡介

中國人民大學：該專業是中國人民大學最早設立的專業之一，擁有一批國內外知名的專家學者，師資力量雄厚。與美國哥倫比亞大學聯合開辦的“中美金融實驗班”培養經濟金融碩士，大大提高了學生的就業競爭力。該專業培養高層次的金融人才，專業要求畢業生具有良好的道德修養，扎實的理論功底、過硬的專業能力、嫻熟的英語和計算機操作能力。

經濟學——稚氣到理性的蛻變

山東大學 朱文君

高考前，我對外面的世界一無所知。每天扎在書堆里一門心思規劃學習考試，弄不清窗外的世界在發生怎樣斗轉星移的變化，在三點一線的生活下衣食無憂。長輩們笑稱我揚起的臉像個初中的孩子。遵從家里的意見，我選擇了經濟學，在老師的引導下將視角打開，眼里不再只是書本，還有國家、世界的經濟動向，我也開始了從稚氣到理性的蛻變。

選擇壓力，彰顯價值

如果選擇了經濟學，就不要幻想瘋玩的大學生活了。大一剛入學的時候，大家都歡喜得不得了，終于擺脫了父母的嘮叨，得瑟之情溢于言表。但是不要忘記，經濟學的專業分數線比較高，能進來的必是大浪淘沙后的強者。當這樣一群人在期末考前競爭起來，情況堪比高考，早起晚歸，披星戴月。有人會問，大一而已，這么用功地學什么呢？答案是：數學。經濟學文理科兼收，在數學水平上很不均等。當面對微積分、線性代數的時候，理科生的優勢就會凸顯出來，至于像我一樣的文科生，一邊硬啃著公式，一邊憤恨地嘀咕：是誰說文科生進了大學就不用學數學了！后來才知道，其實很多學校都是這樣，對于經濟學類的學生，在入學初就會開設高等數學課程。因為這是日后學習的基礎，很多經濟學理論都是建立在數學模型之上，看不懂式子和圖形，就搞不懂原理。

有了數理的鋪墊，在大二就會開始學習初級宏微觀經濟學、國際經濟學等經濟學入門課程。隨著年級的提高，學習也會更深入，中級宏微觀、產業經濟學、發展經濟學、投資經濟學、博弈論等等，大量知識和內容涌進來。

經濟有佳人，絕世而獨立

入學之初，我就驚喜地發覺身邊很多氣質美女，智慧、平靜又善良，相處起來關系很是融洽。每次合唱比賽，我們學院總能位列一二（當然，除了藝術學院），優質女聲合唱堪比天籟。跟理工科有一個很大的不同，經院女生占比很高，所以從大一到大四，各種聯誼會數不勝數。經濟學是一門增長智慧的學科，女生來讀頗能提升氣質。現在已經不是舊社會三綱五常的時代，女性也需要學會經營自己，日后在工作上可以進入銀行、企業、投資分析機構，宏觀上可以分析國家經濟基本面，微觀上可以具體到企業運營，就業去向很廣泛，穿上小西裝成為白領女性一名；在生活中，即便是柴米油鹽，也可經營得當，與別人有同樣的生活卻有不同的心態。

兩耳兼聞窗外事

經濟學雖然是偏理論的學科，但要求學生開放視野。我們平時不會僅僅伏案學習看書，還必須看各種財經新聞，參加前沿論壇、高級經濟學講座，還要去聽經濟學年會報告，多半時候都聽不懂，然后回頭補課專攻，這是迅速提高的一種學習方式，對經濟學的同學尤為重要。

經濟學專業的學子們可以參加各種校內的社團活動，比如很多與金融機構聯名舉辦的模擬交易大賽、經濟案例分析大賽、各種商業銀行的理財產品設計大賽等。很多團隊通宵達旦準備參賽材料，在賽場呈現出來的那一刻，你會發現，之前自己不懂的種種經濟現象、商業活動，現在已經能娓娓道來了，儼然一副商業小精英的模樣。此外，很多同學都選擇了國內或者出國交流學習，這是很好的機會，不僅能在另外一個學府游賞，還可以學到一些不同的東西，這種鍛煉自己的機會還是很寶貴的。

部分招生院校簡介

中央財經大學：該校經濟學專業數理經濟與數理金融方向（實驗班）突出現代經濟學的基礎理論學習和規范經濟學方法的培訓，完全借鑒國際一流大學的教學體系，按照國際一流的辦學標準設置課程，全面采用被一些大學公認最權威的英文版教材和英文授課模式，訓練學生熟練掌握英語、直接和外教交流的能力。

統計學——數據中的探秘之旅

西南交通大學 王夏妮

——“嗨，在大學念的什么專業？”

——“統計學”

——“哦，會計啊，好前途啊！”

——“……不不，是統計學，不是會計學。”

——“哦，統…計…學，那兩個也差不多吧，好好學習，以后當個好會計！”

窺探規律，揭秘未來

初上大學時，不為人知的“統計學”常常讓我陷入窘境。因為一字之差，人們常常將統計學等同于百家皆知的會計學，這其中鬧出許多笑話。不過話說回來，在我填報志愿時，自己對統計學也是一無所知。當時關于統計唯一的印象僅僅是很多年前的那場人口普查，心中認為：統計？統計不就是問幾個問題記個數算個總數、平均數啥的么，還煞有其事地開個專業？

于是，我帶著滿滿的好奇和一絲不屑開始了百度探秘。經濟統計、生物統計、工業統計、風險管理、可靠性分析、精算師……許多陌生的字眼撲面而來。百度告訴我：“統計學可以幫助生產者認識市場、認識自身，以求得生存和發展，也能幫助各級管理部門依據現行經濟規律進行宏觀決策、調控、監測，以實現社會經濟良性運行……”

從數據入手，窺探事物內在規律，進而能夠對未來的發展做出預測？誒！這不跟愛迪生看到蘋果落下后發現地心引力似的？！太新奇，太刺激，太有意思啦！我喜歡，就這個專業了！

煉丹爐中，百經歷練

其實，在本科階段，統計學主要分為數理統計和經濟統計兩個專業方向。其中，數理統計主要針對統計學基本理論和方法進行研究；經濟統計是運用統計學基礎知識來科學調查、搜集經濟信息、描述數據、分析數據并對社會經濟運行過程進行預測、監督。

可是，我一個不知天高地厚的黃毛丫頭毅然決然地選擇了數理統計，并且沉靜在未來大學生活的幸福幻想中，快樂地，無法自拔，直到……

直到當大一入學發新書接過厚的《數學分析》（上、下）、《高等代數》（上、下）那刻，我實實在在地蒙住了。老聽學姐學長抱怨“高數”“線代”是兩座難以逾越的大山，那眼前這“數分”“高代”到底是哪里跑出來的妖孽啊！事實證明，這貌似高端的一切不過都是紙老虎！完全不同于前十多年所熟悉的枯燥可憎的數學面目，大學數學教育，特別是統計學專業近乎于數學專業的教學要求，在苦我心智、勞我筋骨的同時突然讓我有種甘心拜倒在數學雙膝之下的沖動。當高中數學平平的我，在大學拿到不錯的期末成績單時，心中滋味真是妙極了！

火眼金睛，幻如新生

當收到面試研究生資格通知的那刻，我突然意識到十幾歲不斷期望卻遙不可及的大學生活就快在手中消失殆盡了。其他同學也早早地結束了自己安逸的大學生活，開始了忙碌地考研、找工作。說到統計學就業前景，政府統計、部門統計、民間統計一直以來是我國統計工作領域的三大巨頭。其中，政府統計、部門統計在統計學生的就業中占有較高的比重。如今，隨著中國全球化貿易的發展，民間統計越來越熱。逐漸成熟、繁榮的民間統計機構定將為統計專業的畢業生提供愈來愈廣闊的就業平臺！