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科研項目成果轉化范文第1篇

1國內外研究現狀

關于科研效果研究起步較早，主要是由政府牽頭帶領眾多學者對科研方式、成果評價、科研合作等方面進行研究。當今時代，知識經濟迅猛發展，科學技術成為衡量一國國力的主要因素，科研方式的創新在我國受到社會各界的重視，而科研成果轉化能夠加快科技發展的步伐，因而只有各類相關因素互相配合才能構建比較完備的科研過程管理與設計系統。Andylaw（2010）認為經濟社會的協調可持續發展需要各方面的力量進行技術創新〔1〕，JamesLee（2011）同樣認為技術創新的構建能夠推動整個社會的發展，而技術創新需要實際應用到現實生產中〔2〕。與科研項目密不可分的主體就是高校與科研機構，高校及科研機構在科研成果轉化中的作用不容忽視。黃維（2012）基于當前知識經濟的大環境，使用相關經濟學原理分析和論述了社會創新體系的建立需要各方的支持〔3〕。蕭強（2012）認為政府應該采取相應的鼓勵和優化措施對整個社會的科研進行推動〔4〕，常在（2006）也認為應該通過創新科研模式推動社會發展〔5〕。楊睿（2012）提出我國經濟發展以及創新管理模式應當以產學研協作作為重中之重〔6〕，科技成果轉化正是我國產學研合作的最終表現形式，徐言生（2011）也指出科研工作的加強可以通過學校整體統籌發展，并通過專業的組織形式指導高校的科研項目能夠推動高?？蒲袑嵙Πl展〔7〕。魏海燕（2012）總結了國內外高?？蒲许椖康难芯繝顩r，指出我國高?？蒲蟹绞酱嬖趩栴}，并指出需要完善科研體系提高我國高?？蒲袆撔履芰Α?〕?？v觀國外學者的科研成果，早已擺脫了基于SCI的科學引文計量的制約，逐漸邁向科研機構和公司企業等的實際應用，而我國的科研成果仍然轉化率不高，我國雖然科研成果較多，然而能轉化到實際應用中的卻較少，需要在科研過程中多花費時間和精力進行設計以及管理。

2基于層次分析法的科研轉化過程要素分析

2.1科研項目成果轉化過程的管理以及設計的關鍵因素在影響推廣科研項目成果轉化的管理和設計的具體過程中，有很多影響因素，其中最關鍵的因素有3類，即：①權屬因素、②資源因素、③意識因素。權屬因素：即科研項目成果法律權屬的清晰度；資源因素：包括政府對于科研項目成果轉化管理的資源投入、科研機構成果轉化的專業化管理人才所占比例以及科研機構綜合科研能力等；意識因素：包括科政府重視科研成果轉化管理的程度、科研機構及高校等科研部門建立的內部科研氛圍、政府支持科研成果轉化的政策和制度的連續性等。

2.2基于層次分析法的科研項目成果轉化過程的管理以及設計關鍵因素分析為了更直觀地對影響科研項目成果轉化的科研過程的管理以及設計的關鍵因素進行分析，本文運用層級分析法（AHP）分析相關的關鍵指標，此方法的優點就是具有嚴謹理論性以及容易操作性，同時其建立于定性的確定因子權重基礎之上，是解決此類問題的普遍使用的科學方法。層級分析法首先要建立影響科研過程的管理以及設計的關鍵因素指標，如表1所示。構建判斷矩陣后，進行矩陣特征向量的計算，通過最大特征值獲取特征向量并對各個評價指標進行排序，即為權重數值分配。依據前人研究的結論，可以得出3個指標：A1、A2、A3，這3個指標對科研項目及科研成果的轉化進程具有直接的重要的影響，其影響程度相同，都為1／3。在資源因素的政府對于科研項目管理的資源投入、科研機構科研專業化管理人才所占比例、科研部門的綜合科研能力這幾個二級指標中，科研成果轉化的外界環境主要取決于政府的支持，因此在科研成果的形成和后續的成果轉化管理過程中有著決定性的作用；而科研機構內部科研管理的專業化人才比重是科研機構成果轉化管理的人才基礎，是保障成果轉化管理的內因；而其物質保障則是科研部門的綜合科研能力?；谝陨戏治?，政府對于科研項目管理的資源投入相比于科研機構的科研管理專業化更加重要，更相比于科研機構的綜合科研能力略為重要；科研機構綜合科研能力較科研機構專業化人才所占比例略為重要，其原因是科研成果形成的前提為相關機構的綜合實力，也即專業化人才工作的基礎。因此，資源因素的評價指標權重如表2所示：在意識因素的政府重視科研管理的程度、科研部門自身建立的科研氛圍以及政府對科研項目支持政策和制度的連續性幾個二級指標中，政府對于科研管理重視程度決定了科研成果轉化管理的外界的宏觀環境；而科研部門內部的氛圍則傳達了科研機構內部科研成果轉化在的基礎；政府支持科研項目的連續性顯著影響著科研成果的轉化。綜上所述，可得出政府重視科研管理程度最為重要，而政府支持科研項目連續性的重要性位居第二，科研部門本身氛圍的構建相較前兩者較為不重要，眾所周知，政府支持科研項目的連續性主要由于政府對于科研管理重要性的認識。影響科研成果轉化的科研過程管理與設計的各個關鍵性因素指標的具體權重見表3。根據表3的計算結果不難發現，在影響科研成果轉化的科研過程管理與設計的關鍵因素中，權重最大的影響因素有3個，即：①科研項目成果的法律權屬、②政府投入科研項目管理中的資源、③政府重視科研管理的程度。所以以后加強影響科研成果轉化的科研的管理和設計過程中，政府首先應該完善相關的法律法規，并頒布專門性的法律指明科研成果等的明確權屬；同時應當通過持續投入科研項目的資源給科研機構注入新鮮血液；強化對于科研成果轉化管理的重視程度，在全社會的大范圍內促進科研成果轉化管理，并完善科研過程的設計與管理。

3結論與對策

3.1科研成果多樣化由上文的分析可知：目前我國高校雖然擁有大規模的專利，但是大部分專利都是閑置狀態。究其原因可分為3種：①專利技術十分成熟，且有“成本－效益”的生產經濟性，然而高校和企業的交流溝通較少，導致專利無法及時投入生產并進行使用；②專利技術并未成熟，可利用性低；③專利技術較為成熟，然而并不具備“成本－效益”的經濟性。依據2012年的統計數據可知：第一類原因高達50％，第二類為40％，而第三類剩下的10％〔9〕。因此，我國的科研成果應該遵循多樣化原則，即通過多種方法提升科研成果轉化率，具體如下。

3.1.1加強高校科研與企業科技需求間的交流聯系由2012年的數據可知，有40％以上的高校專利需要及時進行推廣。而這些技術成熟的專利目前并未被充分利用，其主要原因有企業和高校兩方面的原因，首先企業可能并不知道這些科研成果的存在，更無從談起充分理解與應用，而更多的企業對高校的科研成果的適用性持保留態度；同時高校本身也并不進行自身的科研成果的積極宣傳和推廣。所以為了促進此類技術成熟但由于校企交流較少未得到充分利用的科技成果，應該推動校企之間的科技聯系。而政府正是這一聯系的紐帶，其應當積極充當高校科研成果轉化的中間媒介，構建推動科研信息交流及科研成果轉化的社會網絡和制度平臺，強化交流聯系工作力度的力度，系統化交流平臺。

3.1.2深化研究提升可轉化專利數量我國高校專利成果不能轉化的原因很大部分由于專利的可轉化程度低，專利可轉化程度低的原因十分復雜，其本質是由于這些專利因資金、實驗設備等條件的限制沒有進行充分的中間試驗，而這種現象的普遍產生主要是由于高校現行的科研評價體制過于急功近利，致使科研人員在準備未充分的情況下倉促申報專利。而由發明專利至最終應用的環節也很多，其關鍵環節是中試，是實驗室科研成果向生產轉移的重要環節。中試基于實驗室的技術數據、方法以及路線，通過工業生產成熟或較為成熟的工藝裝備進行大規模的試驗并驗證、校正或修改實驗室的結果，準建建立整套可以投入生產的方法、路線和裝備。中試作為技術開發的核心〔10〕，可以為以后的大規模生產鋪路，而我國高校及科研機構對中試的輕視以及重視本身難以評估也導致中試環節在我國科研過程中缺失。

3.1.3拓寬科研思路，提升科研成果轉化我國高校部分專利都具有很高的科技性，然而由于實施費用較高不具備經濟性，導致這些高科技成果不能投入實際的生產中。而這類科研成果就需要國家來提供財政資金補貼，可以仿照國外類似的政策進行。但是國家的科技財政補貼顯然不能解決此類技術推廣的根本問題，其原因是政府財政規模的客觀限制，難以支持所有類似科技推廣項目所需支持，除已被證明具有明顯的長期戰略意義或符合國家長期發展。因此，此類專利可以作為實驗室技術或小規模實用技術存在，以備未來急需之用。所以，為了推動高?？蒲械某晒D化，科研人員必須果斷中止此類項目的繼續研究，拓寬科研思路找尋另外經濟效益好的類似技術。

3.2強化科研成果實用性正如上文所述，我國高校、科研機構成果轉化的制約并非因為專利實際應用率低，而是專利產出率過低。而這表示我國高校的大部分科研成果實用性不強，而這主要是由于我國高校及科研機構的選題缺少應用指向且科研成果轉化研究不夠。對此，我國科研評價機制應該肩負較大部分的責任，正是由于科研評價機制的不完善導致科研方向不明確，常常發展為僅探討學術問題并不涉及實用性問題?；诖朔N原因，我國科研評價體系應當加入實用性相關問題，從開始強化科研成果的轉化，并激勵科研人員向實用性方向研究科學問題，而不是僅僅拘泥于學術層面。

3.3科研模式創新基于我國高校及科研機構科研成果轉化的傳統模式，基本結構：組織科研隊伍科研成果產出可轉化科研成果產出可轉化科研成果轉化。各個節點與階段間層次分明，次序井然，但是這也造成各節點在時空與產出數量上發生溝通交流問題，導致科研與實際生產脫節，換而言之，正是由于傳統科研成果轉化模式本身固定的形式產生了各種問題，因此，若不創新科研成果轉化模式便不能根本解決這些問題。

4總結

科研項目成果轉化范文第2篇

關鍵詞：新建本科院校 科研項目管理 問題 對策

一、新建本科院校科研項目特點

新建本科院校多是由成人或?？圃盒＾D變而成，科研力量薄弱，因而科研項目的基數小，科研項目整體水平不高，高級別的科研項目自然也難攻關。教師的關注點多集中于教學，精力少有集中于科學研究，科研人員積極性不高。

二、新建本科院校科研項目管理的突出問題

1.科研管理模式守舊

新建本科院校多以傳統的管理模式居多，即“管理制”。主要是以上傳下達的管理者與被管理者的形式呈現，管理多、服務少，信息溝通單邊化、行政化，缺乏對日常工作中遇到問題的思考，并在管理過程中進行優化管理。這大大制約了管理者和被管理者的主觀能動性和參與管理的能力，不利于科研管理工作的健康發展。[1]

2.缺乏過程管理

管理者多把注意力焦點集中在如何促使研究人員獲得項目立項，對科研項目的管理多集中于前期申報和結項管理，缺乏對項目整個過程的管理，中期檢查和監督較薄弱。

3.缺乏對成果轉化的重視

新建本科院校對科研成果的評估還停留在發表了多少文章，文章的級別等，缺乏對成果轉化的重視和推廣。

4.缺乏對科研人員的培育與培養

新建本科院校大部分教師的精力專注于教學，沒有形成良好的學術氛圍。學校較少對教師進行有針對性的培育、培養和引導，大多任其自由發展。

5.缺乏對科研人員的支持與鼓勵

學校對科研人員的相應政策支持與激勵措施較少，激勵機制還不健全。

三、新建本科院校科研項目管理的對策

1.實現從行政主導型科研管理模式到服務型科研管理模式再到前瞻引領型科研管理模式的有效跨越

傳統的科研管理以行政為主導，有一套嚴格的制度體系，它是一定經濟體制下的產物，實行著自上而下的管理制度，管理者權力大于責任，更談不上服務意識。在這種背景下科研人員的主導性和能動性被限制，不能夠很好的發揮，這嚴重制約了科技的快速發展。目前大多數高校以服務型科研管理的模式居多，這在一定程度上最大限度的發揮了研究者的潛力和內在創造力。管理者的角色意識發生轉變，弱化了管理職能，充分發揚了人本主義的理念，服務至上，維護了科研人員的權益。而我們所提倡的前瞻引領型科研管理模式強調科研管理的前瞻性，關注學術前沿，把握經濟社會發展的動向，適應社會變革、技術創新，獲得管理的主動權，是一種探索性、創造性和開放性的管理模式。它結合以行政為主導和服務型科研管理模式的優勢為一身，既做到規范管理，又做到以人為本、真誠服務，充分激發科研人員的積極性和創新性，體現了科研管理的前瞻引領作用。

2.加強過程管理和質量監督

科研項目的實施過程直接關系到研究的質量和結果，如何對研究過程進行有效的管理和質量監督是擺在管理者面前的重要課題。按時開展項目的中期檢查工作，對項目進展情況、經費開支、項目實施遇到的問題以及預期結果及狀況的評估等問題予以掌握和了解，同時根據中期檢查情況決定經費劃撥，能夠實現對項目有效的過程管理。另外，對項目的時效性、應用性提出更高要求，研究成果能否對當下實際問題產生作用與影響，是評估研究質量的重要指標。

3.促進成果轉化及推廣

新建本科院校應轉變原有的以論文數量和質量水平評估科研人員水平和能力的績效評估模式，轉而加大應用研究、成果轉化與推廣、知識產權等指標的考核權重，讓科研人員充分享受到科技創新帶來的實惠。實現此舉的做法便是走產學研結合的道路，讓教學、科研充分服務于地方經濟，最大限度的產生現實效益。[2]

4.重視科研人員培養，加強引導與輔導；加強學術交流平臺建設，形成科研骨干帶動學校整體學術水平的局面

新建本科院校應重視對年輕人的培養，特別是具有良好素養和研究能力的青年博士，他們知識淵博、接受新鮮事物的能力較強，若有經驗豐富的科研領軍人物帶動，他們將成為新建本科院校科研的中堅力量。[3]學校應提供良好的學術交流平臺，加強對外交流與學習。利用少數學術骨干力量，帶動學校整體學術水平的提升。

5.以政策為導向，激勵教師搞科研

新建本科院校應遵照國家、省部出臺的相關科技工作政策，同時結合學校實際情況，制定相應的政策以鼓勵教師搞科研。激勵應遵循系統性原則、物質激勵與精神激勵相結合的原則以及差異化原則。[4]把握系統內各要素的本質、相互作用與聯系，使激勵系統發揮最大作用。在激勵過程中，應充分了解對象的需要、環境及差異性，有針對性的實施激勵。以物質激勵為導向，精神激勵為根本，最終將外部激勵轉化為內部激勵，從而達到最優效果。

綜上，優化科研項目管理應遵循以人為本的原則，充分發揮科研人員的主觀能動性和創造性。加強項目全過程的服務與管理，有效實現科技成果的轉化與應用，引領科技工作高效健康發展。

參考文獻：

[1].盧葦.高校科研項目管理中的問題及對策.湖北經濟學院學報[J]：2013（8）.

[2].宋佳音.基于全壽命周期理論的高校科技項目管理研究.產業與科技論壇[J]：2013（18）.

科研項目成果轉化范文第3篇

（四川大學，四川成都610065）

［摘要］在產學研合作越來越受到重視的同時，高?？萍汲晒D化率不高的問題長期以來仍沒有得到有效解決，我國產學研合作創新的效果并不理想，距離期望還有很大差距。筆者立足四川大學，就高校產研院成立的必要性及科技轉化工作開展的長效機制建設方面進行探索性思考，以期為高?？萍汲晒D化工作的發展提供參考。

［

關鍵詞 ］成果轉化；產研院；長效機制

［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.13.095

黨的十報告中明確提出，要“實施創新驅動發展戰略”，“深化科技體制改革，推動科技和經濟緊密結合，加快建設國家創新體系，著力構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系。”因此，如何圍繞國家戰略需求和區域經濟社會發展需要，面向產業界，促進高?？萍汲晒M快轉化為現實生產力，成為各高校實施協同創新、落實創新驅動發展戰略的關鍵著力點。

1堅持協同創新是提升學?？萍汲晒D化水平的必由之路

四川大學是培養高層次創新人才的重要基地，既是基礎研究和高技術領域原始創新的主力軍之一，又是解決國民經濟重大科技問題、實現技術轉移和成果轉化的生力軍。大學、地方政府、企業集團以及有關科研院所圍繞國家急需的戰略性研究、科學技術尖端領域的前瞻性研究、涉及國計民生重大問題的公益性研究等領域開展協同創新，是全面建設創新型國家、自主應對國際競爭挑戰的重大舉措，也是高校、科研院所和企業多方共贏、整體提升可持續發展能力的必由之路，更是研究型大學真正成為知識創新策源地、深化教育改革試驗田、擴大開放橋頭堡的必然選擇。

高校在協同創新過程中，必須充分發揮其高端人才薈萃、學科門類齊全、研究基礎雄厚的特有優勢，采取主動行動建立協同創新戰略聯盟。為此，教育部出臺了“高等學校創新能力提升計劃”（即“2011計劃”），就是為了建立一批“2011協同創新中心”，大力推進高校與高校、科研院所、行業企業、地方政府以及國外科研機構的深度合作，探索適應于不同需求的協同創新模式，營造有利于協同創新的環境和氛圍。根據教育部“2011計劃”重大需求的劃分，協同創新中心分為面向科學前沿、面向文化傳承創新、面向行業產業和面向區域發展四種類型。

作為國家布局在西部、“985工程”和“211工程”重點建設的高水平研究型綜合大學，四川大學長期以來十分重視科技成果轉化工作，積極服務于國家和區域經濟社會發展。

2以產研院為重要載體，進一步推進學?？萍汲晒D化工作

根據職責分工，產研院將以“政府推動、高校主導、企業支撐、市場化運作、政產學研結合”為指導方針，以“高水平、應用型、服務化、開放式”為工作目標，建立“開放、流動、競爭、協作”的管理和運行機制，充分發揮學校雄厚的科研優勢，緊密結合區域經濟社會發展和企業產業發展需求，圍繞重點產業開展重大技術的研發和成果轉化。為了實現以上目標，必須在堅持協同創新的基礎上，充分發揮產研院的重要載體作用，切實做好以下幾方面工作：

一是發揮橋梁紐帶作用，做好學校與政府、企業間的溝通聯系工作。一方面，要走出去引進來，密切聯系地方政府和企業，準確把握區域經濟社會發展的需求，了解相關產業發展需求，將政府和企業的需求、把橫向科技合作意向及時反饋給科技工作者，使他們有針對性地開展科研工作；一方面，要沉下來推出去，深入學校科研工作第一線，與廣大師生員工密切聯系，隨時掌握科研項目的進展情況，及時將科研成果向政府和企業宣傳推廣，為科技成果有效轉化牽線搭橋。當學校與政府、企業的產學研協同創新關系建立以后，還要做好各方利益關系的協調、平衡工作，努力營造和維護客觀公平的良好合作氛圍。

二是發揮綜合保障作用，主動為學校廣大師生員工和科研項目服務。產研院的職責定位，明確了其作為學?？蒲许椖俊⑻貏e是橫向課題的下游服務載體地位。因此，必須切實為學校廣大師生員工服務，配合做好橫向科研項目的申報，做好橫向科研經費使用的監管，協助做好科研成果專利申請和有關法律咨詢工作。在協同創新項目進展過程中，要及時為參與項目的師生員工做好內外溝通協調工作，切實維護學校和師生員工的合法權益。

三是發揮參謀助手作用，做好科技成果轉化工作的政策理論研究?？萍汲晒D化是一項政策性很強的工作，因此，必須做好相關的政策理論研究，首先要認真學習貫徹黨和政府關于科技成果轉化、技術轉移方面的重要文件精神，認真研究地方政府最新頒布出臺的相關鼓勵政策和措施，吃透精髓實質，切實運用到學?？萍汲晒D化工作中；其次要深入學習與科技成果轉化相關的法律法規，如促進科技成果轉化法、知識產權法、合同法等，避免在產學研協同創新過程中出現不必要的法律糾紛；第三要結合自身特點，研究和制定符合學校自身特點和規律的規章制度、發展規劃等，為學校的科技成果轉化、技術轉移獻計獻策，確保協同創新與科技成果轉化等貫穿在學校科技工作的始終。

四是要發揮歸口管理作用，建立健全科學合理的學?？萍汲晒D化工作體制機制。產研院代表學校承擔科技成果轉化的對外合作工作，區別于科研院對科技項目的宏觀管理作用，也區別于大學科技園對科技成果自行產業孵化的作用。因此，必須根據職責定位，理順校內科技成果轉化體制機制，有效整合校內外相關資源，努力做到科技成果轉化對外合作的相對統一歸口管理。同時也要與科研院內各部門、學校其他從事科研工作的院、系、所等明確各自分工，使各部門各司其職，做好銜接，相互配合，形成合力，切實推動學?？萍汲晒D化工作的高效有序開展。

3學?？萍汲晒D化工作的長效機制建設思考

3.1建立激勵機制，提高學校研究人員參與橫向科研的積極性

由于研究人員對科技成果轉化的積極性不高，只重視論文的發表和學術成果，而忽視科技成果的應用價值，所以學校應在職稱評定、科研設崗、經費提成等方面制定相應的激勵政策，鼓勵教師承擔具有明顯經濟或社會效益的重大橫向項目視同級重點科研項目、計入教師科研工作量等，有效地提高研究人員的積極性，促進校企的合作，提高科技成果轉化率。

3.2加強宣傳力度，營造學校協同創新、促進科技成果轉化的良好氛圍

引導學校師生深入企業服務，支持校內單位與行業、企業、科研院所和地區建立產業技術創新戰略聯盟，創辦產業實體，共建創新平臺。制定相關政策，鼓勵學生社會實踐、志愿者服務等活動與科技成果轉化相結合，支持學生參與科技協同創新研究和自主創業，并與學生課業學分、獎勵表彰、畢業升學等掛鉤。同時與有關政府、企業建立長期合作伙伴關系，定期聯合舉辦有關活動，加強校政、校企之間的合作。

3.3加強隊伍建設，搭建一支積極投身科技成果轉化事業的高水平復合型人才隊伍

從事科技成果轉化服務工作，必須具備以下基本素質：具有一定的政策理論水平，能深入領會政府有關政策措施精神；具有一定的科技知識素養，能準確掌握科研成果內涵和學術前沿動態；具有一定的經濟分析能力，能及時把握市場動態和企業產業發展需求；具有相當的溝通協調能力，能為學校、政府、企業之間搭建有效的公關平臺；具有相當的服務管理素質，能切實履行崗位職責。因此，一方面要加強年輕教師的培訓，深挖潛力；一方面要適時開辦與科技成果轉化有關的專業或課程，培養專業化后備人才隊伍。

參考文獻：

［1］徐娜，汪芹.基于政府角度探析合肥市促進高校科技成果轉化的對策［J］.中國市場，2012（32）.

［2］葉明國，崔振忠，吳力虹，等.產學研合作創新服務體系建設對區域經濟發展的意義——以煙臺市為例［J］.中國市場，2014（4）.

［3］徐珊珊，張洪烈，王筱，等.基于超效率DEA模型的云南地方財政科技投入產出績效分析［J］.中國市場，2014（29）.

科研項目成果轉化范文第4篇

【關鍵詞】學術社團 經濟價值 成果轉化

隨著社會的發展，我們早已經進入知識經濟時代，科研單位和企業在架構調整、運作模式等方面都發生了變化，對于學術活動產生的經濟價值也越發看重，并形成了科研經濟一體化的觀點，要求科學研究與經濟效益進行緊密結合，雙管齊下，利用科研成果來支撐經濟結構，實現學術社團的經濟價值。

一、目前學術社團機構經濟價值狀況

（一）學術活動意義和成果

目前，國內的科研院校所均在積極開展科研領域學術活動，為廣大科技工作者提供廣泛的交流平臺，有重要的科研價值，因尚未建立起完善的市場機制，但是往往較難體現出經濟價值。如何從眾多信息中遴選出有用的信息是一個難點。科研機構缺乏相應的市場導向的意識，科研人員在開展學術活動的同時也很少將經濟效益考慮到學術研究的全過程中，這就造成了很多具有較高科技研究價值的學術活動不能夠及時的轉化成經濟效益。還有的項目理論痕跡過重，研究與產業化不能完善對接，有時缺乏風險預期，導致研究成果得不到市場認可，無從體現其意義和成果。

（二）缺乏研究成果轉化的啟動資金

目前，很多科研單位內部的學術研究都面臨著經費不足的困境，而且也缺少外部資金的注入和扶持。大量的資金匯集在基礎項目研究和高新技術研究方面，對于有潛力的實用性技術項目，資金來源向來比較匱乏。同時，受到科研機構結構的影響，企業自主開發能力比較薄弱，能夠投入到科研中的經費較少，使得科研成果轉化面臨著較大的資金問題。

（三）知識產權保護缺乏

很多科研單位在進行學術研究的過程中不注重知識產權的維護。包括在科研成果的所屬權、科研成果轉讓過程的糾紛處置目前都缺乏明確的判定標準，使得科研成果在尋求經濟價值的過程中得不到有效的保護，甚至被外部人員所竊取。

二、實現學術社團機構經濟價值的對策和措施

（一）立足市場需求

要面向市場進行技術研發，盡量準確預知創新產品的市場前景，以市場預測來確定技術研發目標，切實改變科技研發與市場脫節的問題。學術社團機構要充分利用本機構所具有的科研優勢，引導研究人員從產業角度出發，科學立項，為實現社團機構的經濟價值提供技術指揮，使科研項目與市場需求、企業產業化需求與社會經濟發展需求高度結合，為科研成果日后的產業化創造良好條件。

（二）強化研究成果轉化的意識

科研成果的經濟價值體現主要集中才成果的轉化方面，它是判斷該項成果是否具有市場價值的判斷標準。只有實現了科研成果的轉化，才能夠為科研單位帶來實際的經濟效益。所以說，必須要在科研機構內部形成重視科研成果轉化的氛圍，樹立相關的科研成果轉化意識，將學術研究成果的轉化性放在研究的全過程之中。通過這種手段，進一步使企業全體員工意識到科技成果轉化的重要性。

（三）建立學術社團機構和企業間的新型合作關系

學術社團機構要明確自身定位，充分發揮自身優勢，將自身的技術優勢和企業的資金優勢進行互補，加強機構與企業間的合作，通過承接企業的科研項目委托、與企業研究人員進行培訓和學習等方面的合作，不斷加快學術社團機構的經濟價值實現。

（四）加大知識產權保護力度

一方面，學術社團機構要加快專利或者知識產權的方式來保障本社團機構的科研成果受到法律的保護，同時，要敢于和各種侵犯本機構學術成果的行為作斗爭，通過多種方式來維護自身的合法權益。

（五）積極尋找中介機構，加速科研成果經濟價值的實現

通過參考西方發達國家的實踐經驗，我們可以發現科研中介機構在加速科研成果經濟價值實現方面的作用。相關的中介組織不僅是連接科研機構和市場的紐帶，同時又能夠與企業進行對接，并將企業的需求反饋給科研單位，縮短科研成果與實際的市場需求之間存在的距離。針對我國專門從事科研成果轉化的機構或部門較少的這一現狀，可組建專門的中介機構從事傳播、推廣、應用工作。

（六）優化人力資源的配置

首先，要通過制定優惠人才政策來吸引優秀的創新型人才，制定有競爭性的學術研究實現經濟效益的獎勵機制，對于優秀人才給予相應的獎勵，使科研人員在獎勵機制刺激下進行科研項目的經濟效益轉化。其次，要建立相應的培訓機制，推動人才隊伍的建設。除了科研團隊內部的技術性人才之外，還需要能夠將科研機構內部的學術研究成果進行轉化的市場領域的人才，只有二者結合，才能夠有效的實現學術研究成果的經濟價值。要實現這種融合，要逐步提升學術研究人員的市場知識，使其成為既能開展學術研究，又具備一定市場推廣能力的復合型人才。

三、結語

科學技術已經成為目前國家與國家之間、企業與企業之間經濟競爭的集中體現，且科技成果的數量、質量、轉化率也成為了判定競爭力的重要標準，而科學技術的研究核心越來越多的轉向該項成果是否能夠成功轉化生產力、提升生產效率并實現產業化，目前學術社團機構的經濟價值體現不足，科技成果轉化意識還處于成長階段，轉化的途徑和方式都較為簡單和死板，轉化效率低，需要對企業科技成果轉化模式展開深入研究，這是一項具有重要的理論意義和現實意義的工作。

參考文獻：

[1]謝孝榮.對我國學術社團現代轉型的若干思考[J]. 福建行政學院學報，2010.

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科研項目成果轉化范文第5篇

關鍵詞： 江西高校 科技成果轉化 現狀 問題分析

進入21世紀，世界各國都在努力探索將科技與經濟相結合的有效發展途徑，從而提升自身科技和經濟發展水平，實現綜合國力與競爭力的提升。美國的大學已經成為新知識、新技術的“孵化器”，科研成果和科技發明能夠通過政府、高校與產業的有效合作迅速進行產業化，真正成為經濟繁榮的“發動機”。在美國高校技術轉讓過程中，政府從宏觀上進行控制，創造寬松的法規政策環境，高校則不斷調整自身，努力開拓與外界的聯系，共同推進科研成果產業化的過程。我國擁有大批的高科技人才和大量的高水平科研成果，是國家知識與技術原始創新的主要基地，在科技成果轉化為生產力的過程中起著重要作用。

1.江西省高?？蒲谐晒D化現狀

據教育廳最新數據顯示，截至2010年，江西省高校科技隊伍總人數達1.85萬，各類科技平臺（包括國家、省部、省教育廳各級）達102個；設有一級學科博士點18個、一級學科碩士點174個：科技研究機構79個，研究開發基地數十個；形成國家級重點學科3個，省部級重點學科205個；建成國家級大學科技園1個，儀器設備近5O億，實驗室面積7O萬平方米。同時，我省將啟動“440工程”，用4年的時間建設40個“江西2011協同創新中心”，即從2012年到2015年，每年遴選10個協同創新中心，對每個協同創新中心，省財政將安排一定的專項資金（初定2000萬元），高校再按照不低于1∶1的比例自籌配套一部分資金，4年總投入為16億元。為更好地推進人才強省建設，充分發揮海內外高層次創新創業人才在促進江西科學發展、進位趕超、綠色崛起中的作用，江西省委、省政府決定實施“贛鄱英才555工程”。目標是從2010年開始，在10年之內，重在前3～5年，面向海內外引進500名急需緊缺的高層次人才來贛創新創業（簡稱“創新創業人才引進計劃”）；柔性引進500名具有國際先進水平、國內頂尖水平的高端人才為贛發展服務（簡稱“高端人才柔性特聘計劃”）；立足本省選拔500名高層次創新創業人才進行重點培養（簡稱“領軍人才培養計劃”）。總體而言，江西省高?？蒲谢A設施及科研實力從軟件到硬件方面都獲得了很大的提升，為高校進行科學研究打下了良好的基礎。

1.1投入持續增長，轉讓收入不高。

高校每年產出的科技成果從數量上而言很多，但高校普遍存在科技成果轉化率低的問題，江西省作為中部欠發達地區，問題尤為突出。據教育廳近年來科技統計數據，高?？蒲许椖客度氲慕涃M2005年為35068萬元，到2010年增長到82616.71萬元，年增長率達到18.7%。同期，江西省高校重大橫向合作及國際合作項目經費投入總經費波動不大，總數維持在億元左右規模，但重大橫向合作及國際合作項目轉讓收人，卻一直與其投入不符，僅相當于投入的一半左右，投入產出不均衡，具體數據詳見表1。

1.2成果數量多，專利產出少。

反映投入產出的另一個指標是獲得專利數據，專利反映了成果一定的創新和應用價值。據江西省高?？蒲薪y計，從2005年至2010年五年間，江西省高校科研項目總數一直維持在3000～4000項之間，但同期申報專利成功的數量與科研項目總數比長期維持在l%至2%之間，科研成果創新性和應用價值凸顯不足，見表2。

2.制約科研成果轉化因素探討

通過文獻研究可知，制約我省高校科研成果轉化的因素有很多，從行為主體的角度看，包括：政府、企業和高校，這是成功實現科研成果轉化所必不可少的三個主體；從轉化條件的角度可以分為自身要素和外部環境。要實現科研成果的諸多轉化，需要三個行為主體缺一不可的支持，也需要考慮自身條件和外部環境的制約。

2.1制約科研成果自身因素。

2.1.1經費投入不足，資金籌集難。資金籌集難一是商業信貸是錦上添花不會雪中送炭，二是創業風險投資缺乏退出渠道。

2.1.2高校人才的制約。長期以來高?？蒲袡C構的科研人員學術重于市場。

2.1.3企業與高校間信息不對稱。企業和高校之間沒有形成通暢的信息流通渠道，缺少快速、廣泛的交流、洽談、協商、合作的平臺和機遇，這是科技成果轉化率不高的原因之一。

2.2制約科技成果轉化環境因素。

2.2.1高校的科研體制影響了科技成果的轉化。目前我省高校的科研模式導致科學研究與生產實際嚴重脫節，形成的成果缺乏實用性，很難適應市場的需要。其次，傳統的科研體制重視學術水平，不重視科技成果的二次開發和中試工作，而中試基地的缺乏和中試經費的短缺已成為目前制約高?？萍汲晒D化的“瓶頸”。

2.2.2利益分配不合理阻礙高?？萍汲晒霓D化。從高校與企業的角度來看，轉讓雙方往往都從對己利益最大化、風險最小化的角度對成果價值和風險進行評價，從而導致轉讓無法實現。

2.2.3科技成果轉化的支撐體系和保障不健全、不完善。

2.3政府方面主要制約因素。地方政府政策對高校科研項目支持不足，相關的科研成果保護法律法規尚不健全，政府社會資源分配不合理，資金投入不足。

2.4社會和企業方面主要制約因素。

社會和企業是高?？蒲谐晒D化的實施者，因此他們的需求及與高校科研成果信息的匹配度決定了科研成果在轉化過程中可能遇到的具體問題。社會對高?？蒲姓J可度不高影響了科研成果轉化的積極性和信任，企業與高校間信息不對稱造成了科研成果轉化難的現狀。

2.5高校方面主要制約因素。

高校是高?？蒲谐晒陌l源地，也是能從根本上改善科研成果轉化難現狀的關鍵。高校科研資金不足，高校對本?？蒲谐晒膶ν庑麄魍茝V力度不足，導致成果信息傳遞不出去，高校內部轉化動力不足，激勵機制不完善，未能充分帶動科研人員科研激情和成果轉化動力是高校隊科研成果轉化的主要因素。

3提高高校科技成果轉化率的對策建議

3.1加強高校內部建設。

首先，要轉變觀念，建立高校科研成果轉化機制，鼓勵成果轉化。其次，設立專門的部門及人員進行科研成果信息的共享開展科研成果論壇，加強科研成果對外宣傳。同時，定期舉行相關的科研成果論壇，邀請相關行業企業來參與，加強互動交流。另外，與企業社會聯系，建立風險投資基金制度。

3.2健全激勵機制，加快高校科研成果轉化。

首先，轉變觀念，把科研成果轉化融入教學科研與人才培養的全過程；其次，推行新型分配制度，有效激勵科研人員；最后，改革并不斷完善體制。

3.3加強與企業，科技中介服務機構的聯系與合作。

在科研成果轉化過程中要強化科技成果交易中介組織的地位和功能。規范中介服務機構的行為，就是要建立一種風險共擔、利益共享、以市場經濟模式運作的服務體系。

3.4加強大學工業技術園區的建設。

大學科技園是大學科研機構和產業結合的載體。大學科技園可以把高校的科研成果通過孵化或其他有效形式引進企業。

參考文獻：

[1]張晶晶.高?？萍汲晒D化現狀及對策分析—以江西省為例[J].科技廣場，2011（2）：128-130.