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禮儀培訓協議范文第1篇

甲方： 勞動和社會保障局

乙方： 培訓機構

為順利實施湖南省農村勞動力技能就業計劃，確保培訓質量，明確培訓各方的責任，甲乙雙方在誠實守信、協商一致的基礎上，就農村勞動力技能培訓事項達成如下協議：

一、乙方自愿承擔甲方行政區域范圍內的農村勞動力技能培訓任務。培訓職業（工種）和人數分別為：職業（工種）　人、職業（工種）　人、職業（工種）　人、職業（工種）　人。

二、乙方按照甲方提供的人員名單自主進行招生，甲方應為乙方招生提供方便和支持。

三、乙方應根據國家職業標準和就業崗位需求編制科學合理的教學計劃，選用合適的教材，并在開班前報甲方備案。

四、乙方應合理安排理論學習和實習操作時間，總培訓時間不得低于甲方規定的學時數。

五、乙方應根據招生人數合理編班，每個班的人數最多不得超過60人。每個班應配備一名專職管理人員。

六、每期培訓班開學后5天內，乙方應將學員名單、任課教師名單、就業方向等報甲方備案。甲方接到乙方培訓班開始的報告后，應于5天內派專人到現場考核確認，并在10天內將培訓券發給實訓學員。

七、乙方應認真組織教學，確保培訓質量。

八、乙方應為學員提供食宿條件，費用由參訓學員承擔。

九、乙方應加強對學員的管理，乙方如發現學員有違反校紀校規的行為，應及時與甲方取得聯系，共同研究處理辦法。

十、乙方應在每期培訓班結束前15天，負責向甲方申報鑒定考核。

十一、每期培訓班結束，學員經考核合格，乙方憑學員名冊、培訓券、學員就業協議，填寫“湖南省農村勞動力技能培訓補貼單位申請表”，向甲方申請培訓補助資金，甲方應于受理乙方申請后5天內簽署審查意見。資金補助標準為，培訓合格率達90%（含90%），當期轉移就業率達到80%（含80%）以上的，按培訓補貼標準的100%，報財政部門核撥培訓補助資金；培訓合格率達不到90%及當期轉移就業率達不到80%的，不予補貼。

十二、未經甲方同意，乙方不得將培訓任務轉讓或委托給第三方。

十三、乙方承諾負責學員的就業安置與跟蹤管理服務工作。

十四、甲方有權了解和檢查乙方的招生和教學情況，乙方應提供相應的便利。甲方檢查發現培訓條件、教學中存在問題，乙方必須給予答復并提出改進方案。若發現整改未到位，甲方有權取消培訓資格。

十五、乙方應做好農村勞動力技能培訓的數據和資料的采集、管理、上報和建檔工作。在每期培訓班結束時，將學員的詳細資料按甲方規定的電子表格進行上報，并將原始資料保存一年，以備核查、確認。

十六、乙方根據不同的職業（工種）和培訓時間，按物價局核定的標準計算培訓費用，除甲方的補助資金外，不足部分，可由乙方向參訓學員收取。

禮儀培訓協議范文第2篇

（西北師范大學體育學院，甘肅 蘭州 730070 )

【摘　要】本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法以亞洲瑜伽協會培訓基地為例，對瑜伽的教學模式、教學內容、教學方法以及考核瑜伽教練員的現狀進行研究。

關鍵詞 瑜伽；教練員；教學

瑜伽起源于印度，流行于世界。它產生于公元前3000都年前，是人類智慧的結晶。瑜伽也是印度人在冥想和靜思狀態下，從直覺了悟生命的認知。它是以一種修煉身體的方法，隨佛教傳入中國。隨著中國國民的健康意識提高，由此正催生出一個新興的行業——瑜伽及其培訓，這是一個可以長期發展的產業。

縱觀有關研究，我們發現，多是對瑜伽進行研究，且主要原因主要歸結為學生自身因素和項目本身的技術原因，對于其它因素則提及較少。但是不容忽視的是，教師的教學方法、手段、教師對學生關注程度及教學經驗等教學因素有可能在很大程度上造成學生的運動損傷，教師對課程中場地和器材的運用及管理也會在某種程度上對學生造成影響。

1　研究對象與方法

1.1　研究對象

研究對象是亞洲瑜伽協會教練員培訓機構。

1.2　研究方法

1.2.1　文獻資料法

查閱有關瑜伽現狀及其瑜伽教練員的文獻10余篇，查閱我國關于提高全民身體素質和增強運動多元化相關研究的資料以及有關運動保護等與其相關的資料。

1.2.2　問卷調查法

為了更好的了解瑜伽教練員培訓機構教學現狀，以亞洲瑜伽協會培訓基地為例，結合亞洲瑜伽協會的20110710期班的55名教練員制定了55份調查問卷。回收了49份，有效問卷40份，回收率為89%，有效率為81.6%。

1.2.3　專家訪談法

通過在北京亞洲瑜伽協會與本協會的兩名理事會成員和多名瑜伽教練員培訓導師，進行有關瑜伽教學現狀的交流。

2　結果與分析

2.1　對亞洲瑜伽協會教練員培訓機構的介紹

2.1.1　瑜伽培訓導師的基本情況

亞洲瑜伽協會師資雄厚，目前擁有資深級瑜伽導師27人，其中4人是來自印度的資深級瑜伽導師，擁有十多年的瑜伽研習經歷，具有豐富的教學經驗，是亞洲瑜伽協會的頂尖指導力量。其余23人是均是國內有名的資深級瑜伽導師，有15名老師身赴印度Parmarth Niketan瑜伽基地學習，從事瑜伽教學與推廣工作，擁有豐富的授課經驗和系統的教學方法，是亞洲瑜伽協會的主力軍。優秀的瑜伽培訓導師應具有多方面的基本素質其中最主要的是自身的學歷以及修習瑜伽的年限。

2.1.2　瑜伽培訓導師教學能力情況

教學能力是教師順利完成教學活動所必須具備的基本條件。教師教學能力還同時影響著教學活動的效率、效果和教學質量。教師的教學能力涵蓋的范圍很廣，但主要表現為：基本教學能力、瑜伽編排能力。基本教學能力是指培訓導師的一般教學能力它通常包括語言表達能力、正確示教能力以及糾錯能力[2]。

2.1.3　培訓導師的編排能力

瑜伽的編排能力主要表現的是上課時動作的銜接。于的良好銜接，可以是會員在舒適的情況下達到健身的效果。亞洲瑜伽協會的培訓導師通過多年的研究與教學，根據自身的學習經歷，掌握了豐富的教學技巧，能夠很好的串聯。

2.2　亞洲瑜伽協會的教學現狀

2.2.1　教學形式

教學形式是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。教學形式主要有：個別教學制、分組教學制、班級授課制。由于亞洲瑜珈協會是以培養教練員為主的教學機構，在教學的過程中除了掌握瑜伽基礎理論和專業理論，還要掌握瑜伽的各項技術，做到能教會教，提高教練員的綜合能力，最終達到管理、經營以及科研的目的。亞洲瑜伽協會的教學形式采用班導責任制，根據人數多少，集中起來分成不同的班級進行教學。班導師負責完成初級、中級的課程教學以及課余的管理工作，高級課程是由機構高薪聘請的印度資深瑜伽培訓師進行教學。每個班導師都是亞洲瑜伽協會的資深培訓師，擁有多年的教學經驗，教學時經常是以班級授課制為主，個別教學與分組教學為輔的組合式教學形式，變換不同的教學形式，為學員提供學習。亞洲瑜伽協會的教學模式是根據學習瑜伽的程度，分為初級、中級、高級、資深級，隨著級別的提高，所學的內容也逐步加深強化。

2.2.2　教學方法

科學、合理地選擇和有效地運用教學方法，要求培訓師能夠在現代教學理論的指導下，熟練地把握各類教學方法的特性，能夠綜合地考慮各種教學方法的各種要素，合理地選擇適宜的教學方法并能進行優化組合。 亞洲瑜伽協會的教學模式采用班導責任制，每個班導都是亞洲瑜伽協會的資深培訓師，負責教導學員初級、中級的課程以及課余的管理工作，高級課程是由機構的印度瑜伽培訓師進行教學。

2.2.3　考核制度

在每級的課程結束時都有不同的考核體系，達不到要求不能進行下一級學習，直到合格為止。

根據表1可看出瑜伽教練員的考核是通過分期考核。不同級別的課程有不一樣的考核標準。初級是通過一些簡單的、呼吸對瑜伽進行了解與認知，考核相對簡單。中級已是進行了30天的高強度學習與訓練，對瑜伽的基礎理論和部分功效已經初步掌握，筆試是針對瑜伽基礎理論和所學功效的掌握情況。高級是對瑜伽教練員的專業知識與課程編排的學習，主要是理論知識、授課知識和授課技巧的考核，這也是驗證瑜伽教練員通過培訓能否進行授課的重要關。資深主要是對瑜伽有了長期的了解與認識，知道自身的不足，重返機構進行進修的課程安排。

根據抽樣調查顯示得出表2的數據，對亞洲瑜伽協會的考核制度有較好滿意度的占32.5%，其中選擇滿意的僅有5人，認為一般或不滿意的占67.5%，其中不滿意的有13人。通過數據顯示，67.5%人認為亞洲瑜伽協會部分導師的考核過程太過于形式化，沒有嚴格的按照考核標準去做。因此，嚴格的瑜伽教練員考核是亞洲瑜伽協會對瑜伽教練員的負責的表現，進一步加強培訓導師考核體制勢在必行。

3　結論與建議

3．1　結論

亞洲瑜伽協會是中國開設較早、師資雄厚、規模龐大的專業瑜伽培訓機構，已成為中國瑜伽行業知名權威的瑜伽教練員培訓基地。 目前擁有資深級瑜伽導師27人具有豐富的教學經驗，從事瑜伽教學與推廣工作，是亞洲瑜伽協會的主力軍。

瑜伽培訓導師修習瑜伽年限較長，擁有良好的基本教學能力和優秀的瑜伽編排能力。

亞洲瑜伽協會采用集中授課，以班級制為主。亞洲瑜伽協會教學內容豐富，分類細致，教學內容主要學習瑜伽基礎理論及專業知識、呼吸法、瑜伽冥想休息術和瑜伽法等。

3．2　建議

根據實踐及調查顯示的問題，瑜伽初學者選擇初中高三級連讀課程能初步具備瑜伽教練員的能力和資格。有瑜伽教學經驗的教練員可選擇資深級課程以解決教學實踐相關問題。亞洲瑜伽協會的培訓導師還應在正確示范能力和糾錯能力上努力提高。完善的考核制度還需要在執行的當中嚴格按照考核標準去操作，并在考核的過程當中嚴格把關教練員的教學能力和技術水平，使合格的教練員能夠出去教學，不合格的繼續進修。

參考文獻

［1］黃彩華,廖建媚.瑜伽的起源與特點[J].遼寧體育科技,2004,26(5):33.

［2］楊輝玲.淺談練習瑜伽實用價值[J].科技信息:科學教研,2008(4).

［3］王燕華.北京市瑜伽教練培訓目標及內容的研究[D].北京體育大學,2008.

［4］范清惠,安娣.北京市商業瑜伽會館會員健身行為研究[D].北京體育大學,2008.

［5］李勃.健身瑜伽教學的初探[J].科技信息·科學教研,2007(12):132.

［6］龐宇,王曉芳.對于加在我國發展現狀的理性思考[J].昌吉學院學報,2007,2.

禮儀培訓協議范文第3篇

16年傳承 千萬家長的選擇！全國免費咨詢熱線：400-0066-911轉分機73732

【關于我們】

京翰教育成立于2000年，是由京城名師聯合創辦，專注中小學個性化輔導的專業教育機構。

歷經十五年的發展，京翰教育立足北京拓展全國，已在北京、上海、重慶、廣州、成都、武漢、天津、哈爾濱等全國20多個大中城市開設了100余所分校。累計服務數十萬學生，成為中國教育界最有影響力的品牌之一。

【開設課程】

高中一對一輔導課程：

高考/藝考文化課/語文/數學/英語/化學/物理/生物/政治/歷史/地理/金牌作文

初中一對一輔導課程：

中考/語文/數學/英語/化學/物理/作文

小學一對一輔導課程：

語文/數學/英語/奧數/作文

國際項目

澳大利亞游學/美國夏威夷游學/美國加州游學/大學精英留學/高中精英計劃/京翰國際留學

【哪些學生適合來學 】

【為什么選擇我們】

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優質高水平的教師隊伍是京翰教育的突出優勢與核心競爭力！

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【武漢市校區分布】

武漢市武昌區中南路武珞路中南校區 400-0066-911轉分機73730

武漢市漢口解放大道武廣校區 400-0066-911轉分機73731

武漢市洪山區徐東大街徐東校區 400-006-911轉分機73732

武漢市洪山區光谷校區 400-006-911轉分機73733

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武漢市武昌區中山路武漢中學校區 400-006-911轉分機73735

禮儀培訓協議范文第4篇

據悉，“曹操出行”已于5月下旬在昆明開通上線，目前投入市場運營的車輛已超過200輛，年內計劃上線800輛，車型均為吉利帝豪新能源EV450純電動車。

2、2015年，吉利集團推出B2C出行服務平臺“曹操出行”。據極光大數據報告，2018年下半年，“曹操出行”市場滲透增長率為25.9%，滴滴為1.7%。目前，“曹操出行”在全國37個大中小城市上線，在成都、廣州、南京、天津、蘇州等26個城市的B2C網約車平臺中活躍用戶數居首位。

3、在經營模式上，“曹操出行”也不同于市場上主流共享出行網約車。昆明運營中心負責人說，“曹操出行”采取的是“新能源汽車+公車公營+認證司機”的B2C運營模式，即車型統一，招聘認證司機提供標準化服務。

為強調服務特色，“曹操出行”還專門成立了“曹操學院”，引入倫敦出租車司機培訓認證體系，培養服務專業的認證司機。“每名司機在接受面試、考試合格后，還要到‘曹操學院’接受入職前培訓，涉及儀容儀表、服務標準、商務禮儀等眾多方面，入職后還需接受醫療急救培訓。嚴格的管理與培訓，讓‘曹操出行’的出行服務更加專業、安全、優質。”

4、關于“曹操出行”的性價比，昆明運營中心負責人介紹，目前對昆明地區用戶的優惠力度很大，例如可享受“動態折扣”優惠；新用戶注冊還可領取100元新人禮包券等。

禮儀培訓協議范文第5篇

2009年4月，上海外高橋邊檢站就將正式啟動世博安保程序。這個全國最繁忙的碼頭如何實現“人防”和“技防”相結合?就這個問題，本刊獨家專訪了上海外高橋邊檢站站長潘寶麟。

《望東方周刊》：對外高橋邊檢站來說，世博安保工作的最大壓力在哪里?

潘寶麟：外高橋邊檢站人員不多，轄區內卻有35個碼頭、80個泊位，執勤岸線全長80多公里。最大的壓力就是點多線長，高度分散，情況復雜，要求高、任務重。世博會召開期間，邊檢部門將采取和北京奧運會期間同樣嚴格的措施，除了會在口岸一線增加安保警力配置外，還將進一步落實對轄區口岸碼頭實施24小時堅守，全面實行船舶梯口監護和巡查聯合執勤的特殊勤務模式。

《望東方周刊》：邊檢站方面的準備工作主要包括哪些?

潘寶麟：邊檢民警原本采用大三班的值勤制度，也就是工作24小時，休息48小時。進入世博安保后，將全部調整為做一休一。

從2009年初開始，外高橋邊檢站開始了“全警大輪訓”，培訓充分考慮了不同民警在崗位職責、個人專長等方面的差異性，做到“因材施教”，培訓科目包括：處置突發事件演練、警用手槍使用、甚至還有警容警姿訓練、英文口語、國際禮儀、世界地理等。

培訓的目的一是加強民警的安保能力，二是提升邊檢機關的服務質量。

由于長期以來邊檢工作中心以管控為主，所以，在提倡服務的環境下，民警的服務技能顯得不夠專業。但是，邊檢機關代表國家行使管理職權，外高橋口岸是海上國門，很多外國人來中國，接觸的第一個中國人就是邊檢民警，民警應該展示更好的形象。

為了提升窗口單位民警的服務技巧，邊檢站還專門邀請空姐為大家授課，教授現代服務禮儀、服務心理學、服務技巧等專業課程。邊檢站還建立了一套“三六五警警民聯動機制”，以加強安保的效果。

《望東方周刊》：“三六五警警民聯動機制”是如何運作的?

潘寶麟：所謂“警警民”，是指“邊檢警察”―邊檢機關和“地方警察”―港區派出所、海關、衛檢、港區安保部，以及企業、理貨、作業工人在突發事件、重要線索、警情通報上的應急聯動機制。

“三六五”是指構建三張服務網絡，明確六大基礎任務和五個主體。

三張服務網絡包括安全信息共享網、口岸聯防協作網和愛民便民服務網；六大任務的核心就是發揮群眾工作基礎和協作工作經驗的傳統優勢；五個主體則是指邊檢站和口岸聯檢單位、碼頭營運單位、船公司、公司。2009年，我們和上述有關單位簽訂了世博安保聯防協議，目前基本實現了口岸的網格化管理。

幾百名碼頭理貨、單船指導員等登輪人員都被納動機制中，作為口岸安全信息聯絡員，他們在碼頭上的活動范圍很大，時間也很長，這就等于也延伸了民警的監管范圍。

《望東方周刊》：這些安全信息聯絡員將如何協作安保工作?