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如果白晝的美麗是因為光明,那么電就將這種美麗延續到了黑夜。21世紀多數重要的發明都是在電的推動下運作的,失去了電,滿目繁華都將歸為荒蕪。在教育部直屬的高校中,有一所大學,或許你并不熟悉它,但時代賦予了它一個特殊的地位――它是唯一一所以電力為學科特色的大學,它始終關注著國際電力學科研究的前沿領域,推動著我國的電力工業發展。它,就是華北電力大學(下簡稱華電),一所承載著中國電力事業騰飛使命的大學。
說起人文情懷,華電或許并無出眾之處,但說到華電在電力方面的建樹,那我絕對可以如數家珍。國家級重點學科“電氣系統及其自動化”“熱能工程”是華電的支撐力量,但是作為電力教育的領頭羊,其他新興學科的建設是華電無法忽視和放棄的。因此,華電在拓展了核電、水電、風電等新型潔凈能源學科領域的基礎上,積極擴展更多的新能源類專業,新增了如新能源科學與工程、新能源科學與器件等發展處于國際前沿的新能源類專業。2006年,華電成立了國內首個“可再生能源學院”,整合各新能源學科力量,逐步形成并深化了“以優勢學科為基礎,以新興能源學科為重點,以文理學科為支撐”的“大電力”學科特色辦學體系。
在華電,流傳著一句玩笑話:“凡是長相過得去的都能就業。”許多面試官在面試時甚至根本不會問華電學生與專業相關的問題,常常只需要了解你的性格特點、興趣愛好等就可以決定是否簽下。這體現了華電人專業技術的過硬和良好的社會口碑。華電的電氣專業直接對口國家電網公司,熱能專業對口各大發電集團,同時風電、核電等新興產業也有自己的就業單位,如維斯塔斯風機公司、中廣核等。因此學校的就業率一直穩定在96%以上,不僅在北京的高校中位居前三,在所有“211工程”“985工程”高校中亦是名列前茅。同時,畢業生不僅在電力技術類崗位受到青睞,連電力核算、會計等崗位華電學子都能包攬。如電力核算是一個針對性較強的工作,行業知識能夠幫助核算人員判斷成本的必要性和合理性,所以即使各大財經大學人才濟濟,但電力能源等公司還是更青睞華電培養的有電力專業基礎的核算人員。目前,活躍在國家電網、中國南方電網公司以及五大發電集團的技術人才,來自華電的占到了半壁江山甚至更多。就拿中廣核集團去年在北京的招聘會來說,150個招聘崗位華電學子就包攬了80多個,因此,華電又有了一個響亮的稱號――“電力黃埔”。
這些單位不但每年“包攬”了大部分的應屆畢業生,還拿出大量資金支持學校的學生培養。單是學校設立的企業獎學金就有20余項,資助總金額達690余萬元,每年都有大量的學生可以得到企業捐出的資助金,而華電優秀的畢業生也投桃報李,投身于這些企業。這樣,企業就與學校形成了一種良性互動,實現了校企合作雙贏的局面。
和其他創建于建國前的大學相比,華北電力大學似乎仍是個“小學生”,她沒有清華北大的大師,沒有北師大的悠久歷史,沒有中科大濃厚的學術氛圍,但是她擁有著其他學校所不能比的自信――一個充滿活力和前途的行業背景。這使得每一個華電的學子都清楚自己肩上的責任和背負的使命,也激勵著一代又一代的華電學子不斷地前進、拼搏,繼續發展完善中國的電力事業。
查詢時間
2018年全國碩士研究生招生考試初試成績查詢將于2月3日開始陸續公布。其中已確定2月3日公布成績的省份有:湖北、黑龍江、江蘇等地區。
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查詢入口
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更多需要關注的考研成績查詢信息:
一年以上工作經驗|男|25歲(1991年7月5日)
居住地:河北
電 話:187********(手機)
E-mail:
最近工作 [5個月]
公 司:XX有限公司
行 業:批發/零售
職 位:系統分析員
最高學歷
學 歷:本科
?!I:計算機信息管理
學 校:華北電力大學科技學院
自我評價
本人性格開朗、穩重、有活力,待人熱情、真誠。工作認真負責,積極主動,能吃苦耐勞。喜歡思考,虛心與人交流,以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神,能迅速的適應各種環境,并融合其中。責任心強,勤學實干,具有較強的團隊合作精神,執行力強,同時擁有很強的獨立思考能力。
求職意向
到崗時間:隨時到崗
工作性質:全職
希望行業:批發/零售
目標地點:河北
期望月薪:面議/月
目標職能:系統分析員
工作經驗
2015/4 — 2015/9:XX有限公司[5個月]
所屬行業:批發/零售
系統部
系統分析員
1.建立和維護一個綜合數據平臺和MIS信息管理系統,生成統一的系統報告和模板,確保數據的真實和準確性。
2.使用自動化模型和可重復模板來減少信息管理系統的運營成本,提高工作效率。
3.進行公司數據庫綜合管理,確保公司信息安全,負責處理系統方面日常變更、控制突況,對疑難問題進行分析并解決。
2014/5 — 2015/3:XX有限公司[10個月]
所屬行業:批發/零售
系統部
系統分析員
1.參與公司重大項目需求設計、深入挖掘用戶需求,形成有效的客戶需求報告。
2.完成所負責項目的設計,并與產品開發部門合作,解決項目進展過程中的需求與設計問題,跟進進度及品質控制。
3.根據用戶需求編寫技術需求文檔、系統詳細設計文檔,組織相關資源對工作進行計劃、控制、調整。
教育經歷
2010/9— 2014/6 華北電力大學科技學院 計算機信息管理 本科
證 書
2011/6大學英語四級
水電論壇
(1)高碾壓混凝土壩取消骨料預冷可行性研究 程井 李同春 陳祖榮 劉曉青
(6)白蓮河抽水蓄能電站地下廠房爆破振動傳播規律研究 李繼躍 劉經軍 陳彬
無
(11)水電論壇欄目征文 無
水電論壇
(12)考慮流固耦合的水位降落期壩坡穩定分析 田江 沈長松 王棟良
(17)大崗山水電站拱壩壩肩邊坡穩定性防治施工 李繼躍 劉經軍
(20)基于有限元內力法的某拱壩加固培厚方案對比分析 林湘如 姚緯明 趙蘭浩
(23)基于改進bp神經網絡的庫區滲漏量敏感性分析 錢文江 李同春 丁林
(28)基于ansys的引水隧洞施工盾構結構檢算及優化應用研究 周山 符強 黃雪飛
(32)偏遠山區安全飲水工程建設與管理探討 李俊美 彭輝 易娜 李新哲
(35)江蘇省農村飲水安全工程產權國有化探討 孫伯明 陳菁 陳丹 吳鑫
(39)基于非線性irwls-svm短期電價預測的改進方法 馬歷 馬克雄
土木工程
(44)反應力應變巖石力學在工程中應用的簡明論述 劉國霖
(48)三峽庫區沙溪鎮堆積體滑坡變形特征 張帆 李建榮 楊立
(53)堆載預壓法處理軟土地基的安全系數研究與應用 楊建 陳前
(57)采用修正割線模量法分析地基的非線性沉降 李仁平
(63)變分數階微積分在描述材料力學性質演變方面的應用 李彥青 殷德順 吳浩
(68)基于ansys的剪力墻結構抗震性能分析 畢繼紅 常獻輝 逯鵬 鮑春
機電工程
(73)抽水蓄能電站月牙肋岔管設計與分析 方子帆 新 攀 李輝
(77)垂直軸風輪機葉片氣動特性模擬與分析 楊溢 譚宗柒 葉惠軍 周玉瓊
(80)基于單片機的低速旋轉機械轉速測量系統設計 李力 曾德學 余新亮
(83)固定接觸界面法向靜彈性剛度的改進彈簧分形模型 田紅亮 朱大林 秦紅玲
(89)鎂摻雜鈦酸鍶鉛鋇薄膜的介電調諧性能研究 楊英 孫小華 李修能 侯爽
信息技術
(93)基于峰值信噪比評價的運動模糊方向與長度識別 陳從平 汪衛
(98)基于改進k均值的運動目標檢測算法研究 柯尊海 劉勇 徐義春 雷幫軍
化學與生命科學
(103)瓦氏黃顙魚對環境顏色無趨性行為 路波 白艷勤 劉德富 陳求穩 黃應平 石小濤
(106)icp-ms法測定銀合歡種和種皮中27種金屬元素含量 張臻 周媛 王桂萍 鄒坤
(110)pvp-2ru/1pt雙金屬膠體催化氫化氯代硝基苯 肖海連 劉漫紅
無
(f0002)陸付民教授簡介 無
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(華北電力大學科技學院,河北保定,071051)
[摘要] 電力高等院校中,特色強勢專業主要是電力和動力專業,作為非主流專業的計算機類相關專業畢業生,其就業情況表現為就業率低、畢業生的就業觀念狹隘。其原因主要是計算機類專業畢業生數量過大、學校培養目標不清晰、學生自身對所學專業有認識偏差等。可以通過引導學生轉變就業觀念、加強第二課堂建設、改革計算機類專業人才培養模式等途徑提高計算機類專業畢業生就業競爭力。
[
關鍵詞] 華北電力大學科技學院;第二課堂;計算機類專業;就業競爭力
[中圖分類號] G649.21 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X(2015)01-0066-02
[收稿日期] 2015-01-16;[修回日期] 2015-01-26
[基金項目] 華北電力大學科技學院2012年教育教學改革研究項目(201217)
[作者簡介] 馮程偉(1981-),男,河南靈寶人,華北電力大學科技學院講師,主要研究方向:大學生就業與創業指導;陳倩(1981-),女,河北保定人,華北電力大學科技學院工程師,主要研究方向:教育管理;王岳蕾(1986-),女,河北保定人,華北電力大學科技學院助教,主要研究方向:大學生思想政治教育;李偉娜(1980-),女,河北唐山人,華北電力大學講師,主要研究方向:思想政治教育。
華北電力大學科技學院作為以電力為特色的高等學校,其計算機類專業畢業生就業情況不盡如人意,如何結合學校電力特色,發揮計算機類專業優勢,深入開展我院學生第二課堂建設,拓寬畢業生就業面,提高計算機類相關專業畢業生就業競爭力,值得我們深入思考。
一、我院計算機類專業學生就業現狀
(1)就業率低。電力大學中,電力和動力專業是我院優勢專業,在社會上享有很高聲譽,用人單位來學校主要是招聘電力動力專業畢業生,對于計算機類畢業生需求量很小。
(2)用人單位多為中小公司,就業后待遇與電動專業畢業生差距大,工作不穩定。
(3)畢業生的就業觀念狹隘。處于電力大學中的計算機類相關專業學生,從跨入大學校門那刻起,就認為個人將來的就業應該與電力動力相關,對于自身所學專業缺乏全面的認識,對未來所從事的工作只是自以為就應該與電動相關,學生臨近畢業找工作時也和電力動力專業畢業生一樣,都去電力動力相關的用人單位面試,結果可想而知,這些用人單位對計算機類專業需求很小[1]。
二、造成我院計算機類相關專業就業現狀的原因
第一,國家每年計算機類專業畢業生數量過大。一方面隨著經濟社會的發展,社會各方面信息化程度越來越高,對于高素質的計算機類畢業生需求迫切;另一方面由于開設計算機類專業對硬件和實驗室要求相對別的工科專業成本較低,大多數高校都設置了計算機類專業,每年畢業生數量較大[2]。
第二,我院作為獨立學院,師資力量主要是依靠母體大學華北電力大學的優質教學資源,這導致我們學院計算機類專業學生的培養方案很大程度上等同于一本學生,一本學生的培養目標是高素質的理論型人才,而我院培養目標定位的是應用型人才,二者是有實質性的差別。由于三本學生入學時高考分數相比一本差距較大,學習能力和學習基礎相對一本還有一定差距,這就導致我們培養出的學生理論水平比不過一本學生,動手能力比不過高職院校計算機類專業學生,難以滿足用人單位對計算機類畢業生的要求,直接導致就業困難。
第三,學院很大程度上主要關注電力動力專業學生的就業情況,對計算機類專業學生的就業關注度不夠。
第四,學生自身對所學專業認識不夠深刻,對所學專業就業方向缺乏認識,不了解用人單位對畢業生的技能要求,一味地只是追求高分數、獎學金等,忽視課堂外的知識擴充和技能訓練。
第五,我院計算機類專業學生大多并不熱愛本專業。處在“大電力”學科中,很多計算機類專業學生看到電力動力專業畢業生就業后的高收入,總是考慮著畢業后如何進入與電力動力專業相關的單位,很多新生報到時即詢問老師“如何轉專業”,這也是家長們詢問最多的一個問題,所謂“轉專業”就是從非電專業轉到電力或者動力專業。這說明學生們在高考填報志愿時只是看到電力行業的“高收入”,而且我們通過統計也發現,我院計算機類相關專業的學生絕大部分是調劑后的專業,他們大多第一志愿所報專業為電力或者動力,因分數不夠調劑到計算機類專業,他們只是考慮著先跨進電力院校大門,入門后再說以后就業的事情,缺乏職業生涯規劃。試想這種狀態下,學生怎么可能熱愛所學專業,又怎么可能一心一意鉆研所學專業,不鉆研又如何具備扎實的理論基礎,動手能力又弱,可想而知,在嚴峻的就業形勢下,拿什么去競爭[3]!
第六,學院就業指導部門對計算機類專業畢業生缺乏有針對性的指導。就業指導老師對電力行業就業市場很了解,但對計算機類專業畢業生的專業方向及畢業后去向問題缺乏深刻的認識,對計算機類就業市場開拓不夠。
三、提高我院計算機類專業學生就業競爭力的對策
(1)引導學生轉變就業觀念,提升學生對所學專業的自信心,引導學生熱愛所學專業,深入鉆研所學專業。
一是上好就業指導課。通過就業指導課,使同學們認識到“360行,行行出狀元”,認識到不同專業的優勢劣勢,要相信自己的選擇,要對所學專業充滿信心。
二是指導計算機類專業學生創業。計算機類學生創業有得天獨厚的條件。創業過程也是學生與社會對接的過程,不論結果如何,這個過程中他(她)會體會到計算機類專業應用的廣泛性,從而增強學生對自身所學專業的興趣。
(2)加強我院第二課堂建設,提高我院計算機類畢業生的動手能力,實踐操作能力。
一是實施“卓越工程師” 班計劃,培養高素質應用型人才。要做好這一項重要工程,要注意把握以下幾個環節:首先是高度重視卓越工程師班學生的選拔環節,要借鑒母體大學卓越工程師班經驗與教訓,合理設置選拔環節,比如注重學生高等數學、離散數學等基礎課程的成績、理論考試題目的設置、上機操作能力的考查、對于數學模型的認知程度等;其次,對于卓越工程班學生的培養方案要反復論證,結合應用型人才的培養目標,最終確定適合獨立學院學生特點的培養計劃,培養計劃要符合用人單位對計算機類專業學生專業素質和實踐動手能力的要求;再者,卓越工程班專業課教師的選拔要集合相近專業所有優秀專業課教師,不要僅僅局限在計算機類專業教師,要從社會對復合型人才的需要這一出發點將優秀師資集中到創新人才培養這個平臺上;最后,對于卓越工程師班學生能力素質的考試考查,不單單只注重考查其理論知識,更應該重點考查其實際應用能力[4]。
二是要重視與IT培訓行業高質量的培訓企業合作,通過定期舉辦培訓班、實訓班等方式,對學生進行從業職業資格證書的培訓,提高學生對行業熱點的洞察力和關注度,促使學生在日常學習中不斷提高自身專業素質和實踐動手能力。
三是鼓勵我院計算機類學生積極參加各類與計算機相關的競賽,如ITAT教育工程就業技能大賽、數學建模大賽、統計建模大賽、全國大學生電子設計競賽、計算機等級考試等。
(3)以就業為導向,改革我院計算機類專業人才培養模式。
一是以畢業生就業為導向,以提高我院計算機類專業畢業生的就業競爭力為目標,科學合理地構建專業課程體系,搞好專業教學改革。把什么都會而什么都不精的“軟件通才”培養模式,改為不要什么都會但必須有一技之長的特色培養模式。應以職業劃分專業,即根據勞動力市場職業分工細化計算機專業。軟件專業可細分為需求分析師、軟件工程師、測試分析師等職業方向;網絡專業可細分為網絡維護工程師、綜合布線工程師、電子商務工程師等職業方向;應用專業可細分為硬件維護工程師、數據庫管理員、系統管理員等職業方向。針對不同職業方向突出其職業技能培養,以專取勝、以能取勝[5]。
二是積極探索建立計算機類專業產學研合作模式。建立校企緊密合作的基地建設機制 ,優化實踐教學設計 ,從認知實習、基本技能訓練、綜合技術訓練到定崗實習,按照科學的程序培養學生的職業能力。
參考文獻:
[1] 徐紅.高職計算機專業如何貫徹“以就業為導向”的人才培養模式[J].山東商業職業技術學院學報,2006(6): 41-44.
[2] 王琦.優化人才培養模式,提高計算機專業學生就業競爭力[J].計算機教育, 2007(2): 76-80.
[3] 任喜峰.構建產學研技術創新體系研究[J].學習和探索,2007(3):169-171.
[4] 翁史烈.工程教育中的產學研結合[J].高等工程教育研究,2007(5):7-9.