前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)三年級(jí)手抄報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

小學(xué)三年級(jí)手抄報(bào)范文第1篇

為慶祝國(guó)慶節(jié)，我自己做了一份美麗的手抄報(bào)----《小太陽(yáng)報(bào)》。

為辦好報(bào)紙，我把自己當(dāng)成主編，請(qǐng)爸爸、媽媽和親戚朋友們當(dāng)記者。

報(bào)紙共分四個(gè)版。第一版是我自己創(chuàng)作的一幅主題畫(huà)----歡天喜地慶國(guó)慶。第二版是“記者”們給報(bào)紙寫(xiě)的稿件。頭條是爸爸寫(xiě)的生活小常識(shí)，主要是告訴人們國(guó)慶期間要注意的生活事項(xiàng)。這個(gè)版上的照片也是我自己攝的，內(nèi)容是反映叔叔、阿姨們?cè)谖壹夜餐瑧c祝國(guó)慶的場(chǎng)面。第三版我和弟、妹妹們共同攝的一組圖片，共五幅，每幅圖下面還寫(xiě)了圖片上的內(nèi)容。其中，我覺(jué)得最有意義的還是那幅北大街的夜景，因?yàn)轶w現(xiàn)出了達(dá)州人民奮力向上的精神。第四版是我們寫(xiě)的評(píng)論，主要是想提示家長(zhǎng)在國(guó)度期間不要只顧自己玩，不管小孩的學(xué)習(xí)。同時(shí)也提示小朋友們玩好后也要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)手抄報(bào)范文第2篇

努力鉆研、潛心教改。英語(yǔ)的基礎(chǔ)教學(xué)是新生事物，每一節(jié)課，我們都經(jīng)過(guò)研討、深思熟慮，尋找最佳的授課方式，以便學(xué)生易于接受。常常是一節(jié)課下來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得意猶未盡，才覺(jué)得心情舒暢。如何讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，必須從興趣培養(yǎng)開(kāi)始。英語(yǔ)教學(xué)完全是興趣教學(xué)。對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。我們準(zhǔn)備教具，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍，利用圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)。 我校在英語(yǔ)教學(xué)中，始終堅(jiān)持營(yíng)造寬松的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。大膽和好表現(xiàn)是小學(xué)生的特點(diǎn)，也是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的有利因素。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們英語(yǔ)教師以和藹可親的態(tài)度、激勵(lì)肯定的語(yǔ)言對(duì)待學(xué)生，盡可能地表?yè)P(yáng)和贊揚(yáng)學(xué)生。在寬松和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生思維活躍，敢說(shuō)敢做，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，從而有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視英語(yǔ)教學(xué)，每周二、四中午大課間時(shí)間集中以各種形式練習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生以愉快的英文歌曲，課文朗讀，對(duì)話(huà)表演、游戲等形式表達(dá)對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)，從而為學(xué)生‘樂(lè)學(xué)’創(chuàng)出一片美麗的天空。

教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面才能。一、大聲讀，在讀中克服羞怯。五年級(jí)學(xué)生處于身體與心理生長(zhǎng)的發(fā)育時(shí)期，靦腆、羞怯的心理在英語(yǔ)課堂上尤為突出，為訓(xùn)練學(xué)生大聲讀，我從最簡(jiǎn)單的音標(biāo)、單詞開(kāi)始讀起，聲音越響亮，表現(xiàn)就越好。

本學(xué)期我校英語(yǔ)學(xué)科搞了各種英語(yǔ)興趣活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，如：英語(yǔ)手抄報(bào)展示活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生多方面查找資料，自己繪圖，自己設(shè)計(jì)版面，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

組織進(jìn)行了英語(yǔ)單詞競(jìng)賽，各班級(jí)的老師和學(xué)生對(duì)競(jìng)賽都非常重視，每天都進(jìn)行練習(xí)，各班成績(jī)也是非常令人滿(mǎn)意。

在今后的教學(xué)中，我們英語(yǔ)組將繼續(xù)不懈努力，使我校的英語(yǔ)更上一個(gè)臺(tái)階。

>>更多同主題文章 2012年英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教師科學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)總結(jié)

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)

代課教師教學(xué)總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)手抄報(bào)范文第3篇

20xx小學(xué)三年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃范文(一)一、指導(dǎo)思想

“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，狠抓養(yǎng)成教育，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，把三年級(jí)七班的少先隊(duì)工作做好。

二、班級(jí)隊(duì)員情況分析

三年級(jí)七班有少先隊(duì)員32名，這些少先隊(duì)員是班上各項(xiàng)工作的積極參與者，他們遵守紀(jì)律，學(xué)生興趣濃厚，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

三、具體措施

1、 認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)日常行為規(guī)范》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，抓少先隊(duì)員行為養(yǎng)成教育，紀(jì)律法制教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育。通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》努力把基本的做人的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感，從小做個(gè)好公民。

2、 加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節(jié)約零用錢(qián);講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門(mén)口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱。同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)不打架罵人。推廣禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起、您好、謝謝、沒(méi)關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”。

3、 三年級(jí)七班中隊(duì)要積極推薦有特長(zhǎng)、為校為班爭(zhēng)光的隊(duì)員為“光榮升旗手”，讓全體隊(duì)員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

4、 展開(kāi)紅領(lǐng)巾愛(ài)護(hù)校園行動(dòng)。教育隊(duì)員愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，有組織地安排隊(duì)員定期清除護(hù)綠區(qū)內(nèi)的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機(jī)盎然。

5、極配合學(xué)校開(kāi)展新課程改革，擴(kuò)大活動(dòng)面，提高少先隊(duì)工作活力。少先隊(duì)隊(duì)員要把學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)作為首要任務(wù)。要讓少先隊(duì)員明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。提高少先隊(duì)員自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力統(tǒng)一起來(lái)。

6、課堂紀(jì)律 。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到."

7、課間紀(jì)律 。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.

8、衛(wèi)生方面 。講究衛(wèi)生很重要.俗話(huà)說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境. 個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做. 班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).

四、少先隊(duì)干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理.

五、主要工作及活動(dòng)安排

二月份：

工作主題：熱愛(ài)學(xué)校 遵紀(jì)守法

1、中隊(duì)制訂好新學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃，調(diào)整中隊(duì)組織。

2、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

三月份：

工作主題：學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)

1、學(xué)雷鋒做好事。

2、“愛(ài)國(guó)英雄”故事賽。

四月份：

工作主題：動(dòng)手動(dòng)腦 活躍思維

1、獻(xiàn)上一片愛(ài)心。

2、參加小制作比賽。

3、手抄報(bào)比賽。

五月份：

工作主題：五講四美 全面發(fā)展

1、詩(shī)歌朗誦比賽。

2、貫徹小學(xué)生日常行為規(guī)范。

六月份：

工作主題：發(fā)奮學(xué)習(xí) 爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)

1、做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作。

2、評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員活動(dòng)。

20xx小學(xué)三年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃范文(二)一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。發(fā)揮少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)育人、實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校實(shí)際情況，積極開(kāi)展以實(shí)踐體驗(yàn)為中心的多彩的隊(duì)活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)民族精神，不斷增強(qiáng)少年兒童的愛(ài)國(guó)思想、民族精神和實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、工作重點(diǎn)

1、德育

(1)、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;

(2)、以豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民;

(3)、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);

(4)、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作;

(5)、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力;

(6)、結(jié)合“十、一”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育;

(7)、“創(chuàng)建文明校園，文明班級(jí)，文明個(gè)人”為主題開(kāi)展四個(gè)四多活動(dòng)。

2、智育

(1)、繼續(xù)開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)?rdquo;活動(dòng);

(2)、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;

(3)、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

(4)、開(kāi)展寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng);

(5)、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出班報(bào);

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加假日活動(dòng);

(3)、認(rèn)真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng);

(4)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專(zhuān)業(yè)課;

(5)、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù);

(6)、開(kāi)展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。

三、各月份的工作安排

九月份

1.做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，如：上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車(chē)學(xué)生名單等。

2. “四項(xiàng)”競(jìng)賽開(kāi)始。

3.慶祝“教師節(jié)”。

4.初期家訪(fǎng)。

十月份

1.“慶十、一”主題班會(huì)。

2. 愛(ài)國(guó)主義教育。

十一月份

1.做好家長(zhǎng)會(huì)工作。

2.差生結(jié)對(duì)幫助。

十二月份

1.口算過(guò)關(guān)。

2.刊出“節(jié)約資源，我在行動(dòng)”專(zhuān)刊。

一月份

1.準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考。

2.寫(xiě)好操行評(píng)語(yǔ)。

3.評(píng)選各類(lèi)優(yōu)生。

4.寒假工作安排。

20xx小學(xué)三年級(jí)少先隊(duì)工作計(jì)劃范文(三)一、指導(dǎo)思想：

以xx提出的以德治國(guó)的戰(zhàn)略方針，認(rèn)真貫徹德育工作和少先隊(duì)工作的要求，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，展示小學(xué)生文明禮貌、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、友愛(ài)同學(xué)的新形象。

樹(shù)立良好的班風(fēng)，開(kāi)展集體主義教育，培養(yǎng)集體主義精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、具體實(shí)施：

(一)、學(xué)生的文明行為教育方面。

1、學(xué)生儀容儀表精神、干凈、整潔;做到不留長(zhǎng)指甲，不染發(fā)，不穿拖鞋到校，女生不化妝，男生不留長(zhǎng)頭發(fā)等。

2、切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果安排晨間早讀，語(yǔ)文、成語(yǔ)積累、英、數(shù)交替進(jìn)行，根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)，落實(shí)每周一次晨會(huì)，午會(huì)的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，自力更生的能力，理解父母的辛勞，做一個(gè)孝順懂事的孩子。實(shí)踐活動(dòng)：能做家務(wù)，能策劃和組織各種活動(dòng)。

4、　學(xué)生良好行為道德養(yǎng)成。進(jìn)行一日常規(guī)和小學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，講解其中的含義，讓學(xué)生自己討論自己總結(jié)如何做一個(gè)新時(shí)期的小學(xué)生。

5、禮貌教育：

a見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。

b.學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。

c利用語(yǔ)文課學(xué)的“道歉”、“解釋”、“答謝”等文明禮貌用語(yǔ)，把他們基本運(yùn)用在生活中。

d.在家尊敬長(zhǎng)輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個(gè)樣。

6、安全教育：

a、遵守交通規(guī)則，懂得基本的交通安全常識(shí)。

b、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的教育。

c、進(jìn)行一些安全知識(shí)，和救生知識(shí)的教育和培訓(xùn)。

(二)學(xué)生隊(duì)知識(shí)教育。

1、　會(huì)唱《國(guó)歌》和《隊(duì)歌》、能懂得少先隊(duì)知識(shí)。

2、知道少先隊(duì)的來(lái)歷，隊(duì)旗和隊(duì)標(biāo)志的意義。

3、　愛(ài)護(hù)隊(duì)旗隊(duì)標(biāo)志和紅領(lǐng)巾，尊敬國(guó)旗國(guó)徽，知道升旗時(shí)的注意點(diǎn)和禮儀規(guī)范。

4、　仔細(xì)聆聽(tīng)高段學(xué)生的大隊(duì)競(jìng)選活動(dòng)，進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)教育。

(三)培養(yǎng)少先隊(duì)隊(duì)干部

1、注意培養(yǎng)隊(duì)員們的自主意識(shí)

2、競(jìng)選前明確隊(duì)干部的職責(zé)。

小學(xué)三年級(jí)手抄報(bào)范文第4篇

由此可見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是我們?yōu)閹熣弑乇M的責(zé)任。那么，我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子們愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為孩子們生命的一部分，成為他們心靈的呼吸呢?現(xiàn)結(jié)合自己近年所做、所感，簡(jiǎn)要談之。

一、思想引路。引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀

對(duì)剛接到的新班，我會(huì)讓家長(zhǎng)配合做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：家長(zhǎng)在書(shū)上滴一滴蜂蜜，讓孩子去吻書(shū)上的蜂蜜。然后再問(wèn)孩子，書(shū)是什么味道?這一實(shí)驗(yàn)，來(lái)源于我從書(shū)上看到的猶太人的做法：在每個(gè)猶太人的家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這一做法的目的是使每個(gè)孩子都懂得書(shū)是甜的。

接下來(lái)，我會(huì)每天準(zhǔn)備一個(gè)精彩的小故事，利用早讀或候課的時(shí)間，繪聲繪色的講給孩子們聽(tīng)，當(dāng)然，孩子們也聽(tīng)得津津有味。慢慢的，有時(shí)我會(huì)完整地講完一個(gè)故事，有時(shí)，正當(dāng)孩子們聽(tīng)得有勁兒時(shí)，我會(huì)故意戛然而止，只把故事講到一半或留下結(jié)尾，讓孩子們自己下來(lái)再去閱讀。

適時(shí)。我會(huì)再告訴孩子們：“猶太人的墓園里常常放有書(shū)本，因?yàn)樵谝股钊遂o的時(shí)候，死者會(huì)出來(lái)看書(shū)。這種說(shuō)法呀，是有象征意義的，即生命有結(jié)束的時(shí)刻，而讀書(shū)卻是永無(wú)止境。猶太家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng)，就是書(shū)櫥要放在床頭，要是放在床尾，會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書(shū)的不敬而遭禁止……”

二、方法指路，帶領(lǐng)學(xué)生樂(lè)子閱讀

1.專(zhuān)心致志，邊讀邊想

林清玄說(shuō)：“讀書(shū)的目的就是使我們今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得愛(ài)，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得生活的美好。”所以，我告訴孩子們，讀書(shū)不單是為了休閑，更重要的是從書(shū)中獲得什么，這就要求孩子們養(yǎng)成邊閱讀邊思考的習(xí)慣。讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)專(zhuān)心致志，一邊讀一邊想。理解感受祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的優(yōu)美，同時(shí)還可提出疑難問(wèn)題等等。

2.“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。做好讀書(shū)筆記

當(dāng)孩子們愛(ài)上閱讀后，老師就必須教會(huì)他們?nèi)绾巫鲎x書(shū)筆記。“好記性不如爛筆頭”，我給他們講劉勰的《文心雕龍》之所以流傳至今，不過(guò)是因?yàn)橐徊亢玫淖x書(shū)筆記，讀書(shū)筆記的形式多樣，可“圈劃批注”“摘錄好詞佳句”“概括主要內(nèi)容”“寫(xiě)讀后感”……孩子們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的方式來(lái)記讀書(shū)筆記。總之，給足孩子自由發(fā)揮的空間，讓他們靈動(dòng)的思想在學(xué)海書(shū)海之間自由邀游。

3.帶上慧眼，篩選讀物

為了給孩子們選好讀物，老師必須帶上慧眼，首先，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平來(lái)確定。比如說(shuō)小學(xué)低段接觸更多的是繪畫(huà)讀物，中、高段后，隨著識(shí)字量的增多，閱讀能力的提高，我們就可以詩(shī)歌、科普作品、小說(shuō)等書(shū)籍為主。其次，要注意選取具有教育性、趣味性、廣泛性且有益于孩子身心健康發(fā)展的讀物。逐漸，將“帶上慧眼，篩選讀物”的方法教給孩子們，可為他們出自助書(shū)單，讓他們針對(duì)自身興趣，去篩選讀物。

三、成果鋪路。不斷激勵(lì)享受閱讀

通過(guò)閱讀，孩子們知識(shí)面拓寬了，視野開(kāi)闊了，情操得到了陶冶，審美得到了提高……讓他們不斷展示分享所得、所獲，獲得成功的喜悅，就更加能激勵(lì)他們的深層閱讀。展示方法有：

1.組織競(jìng)賽

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有動(dòng)力。為了提高孩子們的閱讀速度和閱讀質(zhì)量，不妨進(jìn)行一些有趣的競(jìng)賽活動(dòng)。比如：閱讀同一本書(shū)，十分鐘內(nèi)看誰(shuí)讀的字?jǐn)?shù)多，而且還能準(zhǔn)確無(wú)誤的復(fù)述出所讀內(nèi)容。還可進(jìn)行詩(shī)文朗誦比賽、講故事比賽……

2.開(kāi)展“每日閱讀精彩薈萃”

利用課前三分鐘，孩子按座位順序，每人輪流把自己在閱讀中一些感興趣的、覺(jué)得精彩的內(nèi)容講給同學(xué)聽(tīng)。可以是新聞報(bào)摘、笑話(huà)、摘抄的作文片斷，更歡迎朗讀自己的原創(chuàng)作品等。再由班委評(píng)估打分，每月評(píng)出最佳推薦者。

3.“出書(shū)”“出報(bào)”

每月讓孩子們對(duì)自己的閱讀過(guò)程記錄整理、回味，“出書(shū)”“出報(bào)”，然后裝訂成冊(cè)，班內(nèi)交流班外展覽。再由全班同學(xué)共同評(píng)選出“優(yōu)秀小作家”“優(yōu)秀主編”。

4.評(píng)選“閱讀之星”

根據(jù)閱讀數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)選出每周、每月、每學(xué)期的“閱讀之星”。讓他們享受“星級(jí)”人物的特殊待遇：得到一張“閱讀之星”的標(biāo)志，并可在“書(shū)香苑”多借閱書(shū)籍……在星級(jí)光環(huán)下，享受殊榮，備受注目，孩子們又怎能不你追我趕呢!

并在教室的“書(shū)香角”處，設(shè)置作品欄，展出學(xué)生的摘錄筆記、讀后感、手抄報(bào)等作品……

每當(dāng)看著孩子為某一課外知識(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤；欣賞著孩子們手舞足蹈的精彩故事；聽(tīng)著他們講得生動(dòng)的每日閱讀精彩繪萃；分享著孩子們當(dāng)上“星級(jí)”人物時(shí)的那份驕傲……我作為他們閱讀的“牽引人”，幸福之感溢于胸間!

小學(xué)三年級(jí)手抄報(bào)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村中學(xué) 英語(yǔ)學(xué)科 轉(zhuǎn)化 差生

我所任教的學(xué)校是一所山區(qū)農(nóng)村的鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)，教學(xué)條件落后，師資力量薄弱，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)不夠重視。而鄉(xiāng)村小學(xué)的英語(yǔ)課程設(shè)置更是可有可無(wú)，無(wú)法正常開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。有些鄉(xiāng)村小學(xué)把英語(yǔ)當(dāng)成無(wú)足輕重的“副科”，教學(xué)開(kāi)展很不正常。有的鄉(xiāng)村小學(xué)由于師資等原因，根本就沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)科。導(dǎo)致學(xué)生本來(lái)小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)的英語(yǔ)的直到初中才正式接觸。因此，從初中一開(kāi)始教學(xué)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。有些學(xué)生從未接觸過(guò)英語(yǔ)，連26個(gè)英語(yǔ)字母都當(dāng)作漢語(yǔ)拼音來(lái)讀，更別說(shuō)記單詞和句型了。隨著課程的深入，有一部分學(xué)生覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越吃力，久而久之便產(chǎn)生了厭學(xué)心理，在班里出現(xiàn)了一部分英語(yǔ)科差生。那么，做一名以“不能落下一名學(xué)生為己任”的教師，如何來(lái)幫助并轉(zhuǎn)化這些差生呢？我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教、對(duì)癥下藥。

下面是我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何轉(zhuǎn)化差生的探索。

一、建立良好的師生感情。

（一）了解差生心理，動(dòng)之以情。有些學(xué)生學(xué)習(xí)非常被動(dòng)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，而且這些學(xué)生往往存在著逆反心理。他們有時(shí)會(huì)和老師產(chǎn)生敵對(duì)的心理，認(rèn)為老師想讓我做什么，我就偏不做什么，這才叫酷、這才叫個(gè)性。對(duì)于這一類(lèi)學(xué)生，我認(rèn)為老師應(yīng)該把這些學(xué)生個(gè)別的的叫到辦公室，放下老師高高在上的架子，以一個(gè)朋友的身份深入和他們談心。了解他們不想學(xué)英語(yǔ)的真正原因。比如有些單親家庭的學(xué)生，他們失去了親人的關(guān)懷，往往有自卑心理。甚至認(rèn)為整個(gè)世界對(duì)他們都是不公平的。如我任教的初三班的差生葉媛同學(xué)，她文靜敏感，喜歡文學(xué)，愛(ài)趕時(shí)髦。單親，情緒不穩(wěn)定，上課無(wú)心，不求上進(jìn)，成績(jī)很差。我在生活中和學(xué)習(xí)上經(jīng)常關(guān)心幫助她，感化其內(nèi)心。一次，她在英語(yǔ)作文《My family》寫(xiě)到她媽媽?zhuān)闹杏小皨寢尩暮菪摹薄拔液匏钡仍购迡寢尩恼Z(yǔ)句。我找到她面改作文，肯定了她流利的文筆和真切的感情，并給她各方面進(jìn)行指導(dǎo)后，提出一個(gè)與她商討的問(wèn)題：能不能原諒媽媽?zhuān)克⒓礈I如泉涌。我一邊為她拭淚，一邊安慰她：“老師理解你的心情，但希望你能原諒她，她一定是迫不得已才離開(kāi)你們的，小時(shí)侯你不理解媽媽?zhuān)F(xiàn)在長(zhǎng)大了就應(yīng)該理解她……她同樣也愛(ài)你們的，要不她不會(huì)偷偷地來(lái)看你們……”隨后，我經(jīng)常關(guān)注她心靈的微妙變化，與她聊天與她談心，慢慢地她肯吐露她內(nèi)心的想法和情感了，我們彼此亦師亦友。葉媛同學(xué)不負(fù)眾望，成績(jī)也提高很快，作文《Father 's Hands 》獲學(xué)校英語(yǔ)作文比賽一等獎(jiǎng)。因而，對(duì)于這些學(xué)生，我們?cè)谏钌辖o他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有時(shí)候，一個(gè)親切的微笑、一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都能在他們的心靈中激起漣漪。他們慢慢的就會(huì)親近老師，和老師敞開(kāi)心扉，把老師看成是他們的親人，從而走出心靈的陰影，融入集體中集中精力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（二）教師要理解、尊重差生。作為一個(gè)教師不能因?qū)W生暫時(shí)的成績(jī)差而一票否決學(xué)生，更不能因此而歧視他們。比如教師當(dāng)眾宣讀學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，或者因差生回答問(wèn)題或?qū)懽鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題而嘲笑、挖苦甚至辱罵他們。這些都會(huì)在學(xué)生心理中產(chǎn)生不良影響，不但不能轉(zhuǎn)化他們，有時(shí)還會(huì)適得其反。如在上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久后進(jìn)行了第一次單元檢測(cè)，其中有一位性格要強(qiáng)的差生葉學(xué)文同學(xué)，他只考了30分，試卷發(fā)下去之后，我沒(méi)有更多的指責(zé)。而是告訴全班同學(xué)：“成績(jī)只是一種體現(xiàn)，并不能代表一切，更不能代表將來(lái)，希望你們以后在英語(yǔ)這科多下點(diǎn)苦功。”后來(lái)在學(xué)期末統(tǒng)考中，葉學(xué)文同學(xué)考了85分，名列全班第五名。后來(lái)他對(duì)我說(shuō)：老師，幸好在第一次發(fā)試卷時(shí)你沒(méi)在班上念出我的分?jǐn)?shù)。”因而，教師要理解每一個(gè)差生，尊重他們的人格，這樣學(xué)生才會(huì)尊重教師，并樂(lè)意學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)課程。

（三）給差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有些調(diào)皮的學(xué)生為了引起班里其它學(xué)生的注意，喜歡出風(fēng)頭，上課搞小動(dòng)作、交頭接耳、竊竊私語(yǔ)來(lái)挑釁老師。這樣的學(xué)生教師也應(yīng)該密切關(guān)注。在加強(qiáng)管理的同時(shí)讓他們上課也有事可做，找出他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。如教了初三年級(jí)的課文《We’re try to save the manatees！》后，要求學(xué)生制作一份手抄報(bào)，選出優(yōu)秀作品并在班上展覽，其中差生葉學(xué)文的手抄報(bào)制作得最好，于是我在班上及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，同時(shí)帶動(dòng)全班同學(xué)鼓掌給予鼓勵(lì)。這樣他有了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，課堂上不再以起哄來(lái)表現(xiàn)了，英語(yǔ)成績(jī)也趕上來(lái)了。

二、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重差生的轉(zhuǎn)化

（一）采取靈活多樣的教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，提高差生的學(xué)習(xí)興趣。一些差生之所以差是因?yàn)樗麄儾荒苷J(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的授課內(nèi)容不感興趣。如何改變這種狀況是我們每位教師值得思考的問(wèn)題。這好似一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員需要為他們的產(chǎn)品作包裝，作廣告宣傳。英語(yǔ)教堂也一樣，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師也應(yīng)具有營(yíng)銷(xiāo)員的素質(zhì)，把自己的課用各種各樣受同學(xué)們喜歡的方式推銷(xiāo)給每一個(gè)學(xué)生。開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，例如：唱歌、游戲、比賽、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦、拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞接力等。如此這般，差生才會(huì)覺(jué)得上英語(yǔ)課不再枯燥乏味，不知不覺(jué)的便會(huì)融入到上課的氛圍中。

（二）幫助差生制定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教育心理學(xué)告訴我們，教師對(duì)學(xué)生的期望對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)非常重要。一位成功的教師，不僅僅是在于培養(yǎng)了多少的優(yōu)等生，而且還應(yīng)看他是否成功的轉(zhuǎn)化了多少差生。因此，教師不能放棄每一個(gè)差生，應(yīng)該對(duì)他們抱有一定的期望，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)為他們制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如可以一天記四五個(gè)單詞，一天記一個(gè)句型。只要學(xué)生能完成自己的目標(biāo)，就應(yīng)該加以鼓勵(lì)，讓他們品嘗到成功的喜悅，讓他們體會(huì)到只要自己伸伸手就能摘到摘樹(shù)上的果子一樣，認(rèn)識(shí)到自己行，自己不比別人差，從而更加積極的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（三）及時(shí)的督促差生學(xué)習(xí)。有些差生并不是因?yàn)橹橇Ρ葎e人差，而是懶于動(dòng)手、動(dòng)腦。上課教師講的內(nèi)容都能聽(tīng)懂，但是課后并沒(méi)有去鞏固。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，大部分知識(shí)都需要記憶。而且英語(yǔ)還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是易忘。因此這就要求都要督促學(xué)生加強(qiáng)鞏固。對(duì)于一些懶惰的差生，教師要及時(shí)、頻繁的檢查他們的作業(yè)，檢查他們的學(xué)習(xí)情況。這樣這些差生的成績(jī)會(huì)很快的趕上。

指導(dǎo)一些差生課前預(yù)習(xí)。有些差生上課反應(yīng)慢，識(shí)記能力也比較遲緩。對(duì)于這樣的學(xué)生，教師應(yīng)該提前指導(dǎo)他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，做到“笨鳥(niǎo)先飛”，把一些看不懂的內(nèi)容和預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題記下來(lái)，以便上課時(shí)集中精力去聽(tīng)，弄懂這些問(wèn)題。并要求這些學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，這樣可以加深并鞏固他們的學(xué)習(xí)。

三、借助班集體的力量來(lái)感染差生。

（一）為班集體創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。在一個(gè)班級(jí)中，只有少數(shù)的學(xué)生是差生。其它大部分學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)基本沒(méi)什么困難。老師要充分發(fā)揮集體的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使大部分的學(xué)生都能爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把學(xué)好英語(yǔ)作為一種首要的責(zé)任。在課堂上教師盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，課后廣泛開(kāi)展師生、學(xué)生間的英語(yǔ)會(huì)話(huà)，堅(jiān)持開(kāi)展每周一次的英語(yǔ)角活動(dòng)，成立英語(yǔ)興趣小組等。在這種氛圍中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必是大勢(shì)所趨、人心所向。那些差生在這樣強(qiáng)大的力量感染下，也會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（二）開(kāi)展互幫互助活動(dòng)。在班級(jí)中，有一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們掌握知識(shí)快，接受能力強(qiáng)。這樣的學(xué)生完全可以做差生的老師，教師幫助學(xué)生分組，好中差進(jìn)行搭配成一組，讓成績(jī)好的學(xué)生指導(dǎo)并督促差生學(xué)習(xí)。有時(shí)，學(xué)生往往會(huì)不好意思問(wèn)教師問(wèn)題，但對(duì)于同班同學(xué)，他們就“肆無(wú)忌憚”了，每天在一起學(xué)習(xí)、生活。學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難讓組長(zhǎng)幫助解決，這樣學(xué)起來(lái)就更輕松、愉快了。不但可以互相提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)，還能夠增加學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)他們的合作能力。

總之，作為英語(yǔ)教師面對(duì)成績(jī)參差不齊的學(xué)生，尤其是那些差生，要從心理上入手，尊重并理解他們，在學(xué)習(xí)上，采取靈活多樣的方法，真誠(chéng)的幫助他們，使他們盡快走出困境，步入正常的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。

參考文獻(xiàn)