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房地產基礎知識范文第1篇

根據省第九次黨代會提出“建設一批特色鮮明的出口基地”的要求，按照省商務廳擬定的全省出口基地建設規劃，南充市嘉陵工業園區突出紡織產業優勢，促進產業集群的形成和發展，積極打造全省紡織出口基地，推進外向型產業園區建設，擴大出口規模。

一、圍繞一個中心目標。

以科學發展觀為指導，以市場導向為基礎，以產業的區域聚集、產業鏈延伸為基本形式，加強培育，強化服務，完善管理，培育和壯大嘉陵工業園紡織出口基地，通過推動外向型產業園區建設，做大做強南充市出口產業、出口企業，把四川南充經濟開發區嘉陵工業園建設成為中國西部最大的紡織生產、出口基地。

二、抓好兩條產業鏈。

充分發揮紡織原料優勢，加快推進企業技術進步，改造提升傳統紡織產業，填充發展服裝產業，增強企業自主創新能力，大力開發新產品。實現產業經濟增長方式由粗放型向集約型方向轉變，由單純的數量增長型向質量效益型方向轉變，擴展延伸繭絲綢產業鏈、棉紡織產業鏈兩條產業鏈。

（一）繭絲綢產業鏈：要充分利用“中國綢都”品牌，夯實蠶繭原料基礎，主動承接產業結構轉移，優化產品結構，提升絲綢產品自主設計水平，著力解決產業鏈中的薄弱環節和技術難題，促進產業發展。

（二）棉麻紡織產業鏈：要加強棉麻生產基地建設，為下游產業奠定原料基礎；大力推進企業技術進步和產業升級，淘汰落后設備，積極推廣使用國內外先進棉麻紡織設備。

三、突出三大優勢。

（一）本文來源：文秘站 原料優勢。南充屬中亞熱帶濕潤季風氣候，適宜栽桑養蠶和棉、麻等經濟作物的生長。全市有40個蠶桑示范基地鄉鎮、100個主產鄉鎮、1000個專業合作社、5萬個專重戶栽桑養蠶，年發種34萬張、產繭1050萬公斤。目前在南部、西充有7個棉花基地鄉鎮，細絨棉質量接近山東、新疆棉，棉農每種一畝棉比種糧收入高300元左右，而且用棉企業每噸可節約運輸成本400元左右。

（二）科技優勢。現有專門從事本行業科研和教學的四川省農業科學院蠶業研究所、省屬重點中專蠶絲學校（服裝藝術學校）、四川省蠶桑絲綢工程技術研究中心以及重點企業技術創新中心等科研機構，從事絲綢科研、服裝設計、教學的專業科教、技術人員近千人，具有完善的產業配套體系。依格爾和長葉紡織等生產企業年開發新品種10多個，絲綢面料的研發能力居全國前列。

（三）勞動力成本優勢。南充是全省第二人口大市，富余勞動力達150多萬人。大量的城鎮和農村富余勞動力需要尋找就業出路，勞動力成本僅為浙江同類企業的50%。在相當長的一段時間內仍具有勞動力成本優勢，適宜紡織類勞動密集型產業的發展。.

四、做強四戶龍頭企業。

四川依格爾紡織品公司具有全省唯一的特寬幅電子大提花劍桿織機和特寬型煉染后整理設備，研制出特寬幅高經密大提花真絲綢和床上用品，處于全國領先水平，產品主要銷往美國、加拿大、瑞士、德國、意大利、日本等四十多個國家。

南充市長葉紡織品進出口有限公司開發出了交織綢類、重磅真絲綢，產品天然、環保、舒適、高檔、新奇，主要銷往歐美市場。

南充嘉美印染有限公司擁有雄厚的技術力量，較強的經營管理水平，已成為全國真蠟行業中品種最多的領頭企業，新開發出雙面發絲紋布和帶蠟印花紋布兩個新品種，生產的蠟印染布全部出口非洲國家。

四川順成絲綢有限公司與西南大學合作研制的重磅真絲及其系列制品，纖維脫膠均勻、植物組織豐滿、挺而不硬、垂而不重、彈性適度、手感舒適，具有仿毛絲光處理的理想效果和性能，出口商品受到外商好評。

對園區出口龍頭企業技術改造和產品研發通過向上級部門申報外經貿財政扶持項目爭取資金補助。

五、落實五項支持措施。

（一）夯實基礎，整合資源強基地。鞏固和發展蠶桑生產是確保整個園區產業持續、穩定、健康發展的重要基礎。一是以“東桑西移”工程和蠶桑“百萬工程”為契機，努力抓好嘉陵省級蠶桑基地縣（市、區）和基地鄉（鎮）、村建設，努力提高蠶桑生產的規模化、集約化和科學化水平。大力推廣小蠶共育、方格簇、大蠶省力化飼養等實用新技術在蠶業上的廣泛應用，促進科技養蠶水平和效益的提高。努力發展生態蠶桑業，推動蠶桑業走向循環經濟的道路，實現可持續發展。二是要大力發展貿工農一體化龍頭 企業，促進蠶桑資源的整合和繭絲綢協調發展。鼓勵、支持本市絲綢企業和外地企業在南充市建立原料生產基地，積極推行“公司（業主）+基地+農戶”的新型產業鏈，通過對蠶桑的定向投入、定向服務和定向收購，建立起以利益為紐帶的經濟共同體，實現企業（業主）與蠶農的“雙贏”，形成互動發展。

（二）鼓勵基地企業自主創新，創立品牌。產品的品牌是構成競爭力的重要因素，創新是產品永恒的生命力。一是著力改進創新手段，通過省市財力的支持，采取股份制形式合作，依托南充市較多的科研院所和配套齊全的工業體系，開展產、學、研相結合的方式，加快技術創新步伐。通過瞄準世界紡織工業技術發展方向和市場發展趨勢，重點研發一批具有市場前景和實用價值的新技術、新產品，促進行業的技術升級和提升產品的核心競爭力。二是把傳統產品做優做精，把拳頭產品做大做強。緊緊抓住南充市依格爾床上用品和嘉美印染布等一批有影響力的主導產品，積極實施質量創優工程，使產品質量在較短時間內有較大幅度提高，打造知名品牌。積極申報爭取南充市部分絲綢產品盡快獲得國家高檔絲綢標志使用權，為爭創“四川名牌”、“中國名牌”創造條件。

（三）幫助基地企業開拓市場。一是建立目標市場開拓機制，著力推動出口市場多元化。結合紡織產業特點細分、鎖定目標市場，對傳統市場不斷鞏固和深度開發的同時，有重點、有步驟的開拓和發展非洲、中東、俄羅斯、巴西等經濟保持較好增長的國家和區域市場，努力培育外貿增量。二是積極組織企業參展參會。在認真組織企業參加廣交會、華交會、中國-東盟博覽會、西博會等國內展銷會的同時，積極組織企業到國外參加知名參銷會。用好用夠國家、省鼓勵企業開拓國際市場的政策，鼓勵和動員更多企業參展參會搶抓出口訂單，加大境外市場開拓力度。

（四）多渠道解決資金困難。進一步加強與各商業銀行的緊密合作，不斷完善銀政、銀企合作的長效機制。一是與各商業銀行擴大合作范圍，深化協作機制，多層面為園區企業搭建融資平臺。二是提供商務信息，采取多種形式，為金融部門定期提供園區企業出口運行態勢和有關信息，為其引薦優質客戶，達到銀企“聯姻”，實現“雙贏”。三是幫助園區出口企業拓寬融資渠道，協調企業貸款問題，培訓企業金融知識，推薦金融新品種。

房地產基礎知識范文第2篇

【關鍵詞】房地產；土地出讓制度。問題；措施

引言

土地出讓在提供廣闊的投資市場給房地產開發商的同時，也大大促進了區域經濟的改革發展步伐。作為政府部門，在所開展的土地出讓活動中必須根據相關規定辦事，明確和開發商的合作關系后，要以合同的形式對雙方的行為加以必要的約束，從而充分發揮土地資源具有的利用價值。本文首先指出了房地產土地出讓制度中存在的問題，其次提出了一些政策性的建議。旨在為相關人士提供一定的借鑒。

1.現階段，房地產土地出讓制度存在的問題

1.1 土地出讓制度的不健全，誘發了地方政府部門的圈地風

致使大量的良田被征收與征用，對我國國民經濟的持續發展造成了極為嚴重的影響。由于沒有一個科學合理的制度架構作為支撐，各級政府部門特別是地方政府部門，直接的代表國家成為了土地所有權人與收益者。而在經濟利益與高額利潤的驅使下，部分地方政府部門逐漸的演變為了貪圖利益的“資本家”，并且土地出讓金與有關稅費的土地收入已經成為了多數地方政府部門的“小金庫”。筆者從國務院發展研究中心的調查報告中看到，部分地方政府部門收入中，土地的直接稅收與城市擴張的間接稅收在地方預算內部收入中占到了40%，土地出讓金凈收入在地方政府預算外收入中更是占到了60%以上。所以，使得部分地方政部門對于本地實際經濟發展情況不管不顧，將賣地所得來的收入作為了日常支出的來源，超國民收入搞基礎建設；同時，由于對土地開發成本難以進行準確的核實，多數地方都隱瞞、截留了土地出讓收入，當前，土地出讓金已經成為了部分地方政府部門的“第二財政”，政府部門土地收益日漸增多，就像過去的“土財主”。在這樣一種不合理的利益驅使下，他們違背了國家所制定的土地保護制度，非法亂用地。利用收地租的方式，以獲取相應的利益，使得企業的二次成本不斷增加，對國民經濟的持續發展造成了極為嚴重的影響。

1.2 土地利益分配失衡，使得失地農民與城市拆遷居民以及政府部門間發生了土地利益沖突

由于土地出讓制度存在缺陷，使得土地利益分配出現了失衡現象。在經濟利益的誘導下，大部分地方政府部門都難以抑制住“以地生財”的沖動行為，而隨著諸多的土地被政府征用，使得多數地方非農建設用地指標被突破，最終導致兩方面的問題發生，一個是土地征用后，農民無地可耕；一個是大量的土地被征收后不用，經常閑置在那里。近年來，地方和中央經常圍繞土地出讓金的博弈，致使大部分土地被征用的農民的權益難以真正的落實到位，失地農民現象普遍存在，當他們失去了賴以生存的土地時，卻得不到應有的補償，對他們的生活造成了極大的影響；隨著土地價格的進一步上漲以及房價的不斷攀升，使得諸多的中低收入階層由于購房而對原本正常的生活消費造成了嚴重的影響。而大量的失地農民與購房者，由于沒有一支強有力的組織力量，因此，對于公共政策的制定缺乏必要的話語權，只能接受這樣一種不公平的分配。

1.3 合同方面的問題

合同屬于約束性的文件，對于政府部門以及土地使用者的出讓行為有著明確的規定。合同制定過程中存在的主要問題有以下幾點：主體不夠明確，沒有充分的規定土地出讓后的使用情況，比如，使用范圍及時間等；賠償問題，其中，土地使用過程中的拆遷、占用，沒有對經濟補償做一番細致的論述。

2.政策性建議

2.1 打破政府部門壟斷行為，引進市場機制

一方面，應將地方政府部門對一級土地市場的壟斷行為打破，通過多元化的經營模式，全面發揮市場在土地資源配置中的功能作用。不僅要對國有土地所有權進行保護，同時還要對集體所有土地的所有權加以必要的保護。合理的開放土地一級市場，準許農村集體土地直接的進入到一級市場中，將政府部門之前的“土地經營者”身份變為“市場監督者”。最近幾年時間里，雖然價格低廉而大行其道的“小產權房”與當前的法律法規背道而行，但是卻是廣大群眾在高房價壓力之下對更加科學合理的土地制度的一次新的深入探索。其有效的打破了政府部門壟斷土地、開發商壟斷商品房的行為，進一步緩解了高地價與高房價問題。廣東省2005年頒布的《廣東省集體建設用地使用權流轉管理辦法》中已經準許了集體土地可以直接進入到一級市場中，至此 ，農業用地直接進入市場的局面得以形成。隨著這一制度的創新，將原來土地出讓市場中政府獨攬的行為全面的消除了，對于穩定地價與房價有著重要意義。

2.2 健全“價高者得地”模式

雖然“價高者得地”這一競爭模式與經濟學中的“利潤最大化”原則相一致，但是，卻忽視了一個極為關鍵的問題，就是社會公平性。在對高額利潤追逐過程中，房地產商更加注重的是用高價買來的土地建成高檔住宅以及別墅等，對于中低收入家庭而言，根本不具備實力承受這樣的高房價。所以，筆者認為應在“價高者得地”這一原則下，設置部分具有人性化特征的附加條件，比如，對于主要用于經濟適用房開發的土地制定地價上限等，這在一定程度上有效的控制了房價，使得中低收入人群的利益得到了良好的保障。比如，江蘇省將以往中以“價高者得地”的招拍掛方式摒棄了，目前，正逐漸的以“價優者得”的土地拍賣方式為主，也就是說，對于中低收入家庭的保障性住房用地實行限房價和競地價。先將房價限定之后再定地價，從而對房地產開發的利潤空間進行了必要的擠壓，將土地利用價值全面的發揮了。

2.3 協議

在和房地產開發商商議關于土地出讓問題時，政府部門必須結合土地資源實際分配情況，科學合理的利用各環節的資源。雙方商議合作之前應全面細致的考察開發商的市場資歷，始終將企業的市場信譽、資金資產等規范作為主要考核對象，將寶貴的土地資源出讓給實力較高的企業，進行承包使用。

3.結論

綜上所述可知，作為政府部門，在所開展的土地出讓活動中必須根據相關規定辦事，明確和開發商的合作關系后，要以合同的形式對雙方的行為加以必要的約束，從而充分發揮土地資源具有的利用價值。

參考文獻：

[1]許世卿.房地產土地出讓制度優化改進的措施[J].財會月刊，2011，（7）.

[2]張文芳.房地產土地資產評估的增值、保值效果[J].管理世界，2OlO，（10）.

[3]余凱.我國寡頭壟斷下的房地產價格形成機制研究[J].城市發展研究，2007，（3）.

[4]蔣德軍.研究土地資產評估過程需要注意的問題[J].天津財經大學學報，2010，（12）.

房地產基礎知識范文第3篇

而稅法是將投資性房地產作為一般固定資產或無形資產對待。國家稅務總局關于印發《》的通知（國稅發[2000]84號）規定，納稅人的存貨、固定資產、無形資產和投資等各項資產成本的確定應遵循歷史成本原則。納稅人經營活動中使用的固定資產的折舊費用、無形資產和遞延資產的攤銷費用可以扣除。2008年1月1日起施行的《》第十一條、第十二條也明確規定，在計算應納稅所得額時，企業按照規定計算的固定資產折舊、無形資產攤銷費用，準予扣除。《》（財稅[2007]80號）還就處置投資性房地產的納稅問題做出了進一步明確：企業以公允價值計量的投資性房地產，持有期間公允價值的變動不計入應納稅所得額，在實際處置或結算時，處置取得的價款扣除其歷史成本后的差額應計入處置或結算期間的應納稅所得額。

通過對上述相關規定的比較可以看出，公允價值模式下投資性房地產的會計處理與稅務處理的差異主要表現在以下三個方面：

一是，對投資性房地產進行后續計量的原則不同。會計準則規定可以選擇公允價值模式，而稅法遵循的是歷史成本原則。

二是，投資性房地產持有期間公允價值變動的處理方法不同。會計準則規定，公允價值與原賬面價值之間的差額計入當期損益，而稅法規定公允價值的變動不計入應納稅所得額。

三是，投資性房地產出租期間價值損耗的處理方法不同。會計準則規定，采用公允價值模式計量的，不對投資性房地產計提折舊或進行攤銷，而稅法則允許固定資產的折舊費用、無形資產的攤銷費用在計算應納稅所得額時扣除。

對于選擇采用公允價值模式對投資性房地產（如出租的辦公樓）進行后續計量的，其期末賬面價值為公允價值。而稅法并不認可該項資產在持有期間因公允價值變動形成的利得或損失，該項資產在持有期間因公允價值的變動形成的應計入當期損益的利得或損失不計入應納稅所得額，則其計稅基礎應為取得時支付的歷史成本減去按照稅法規定允許稅前扣除的折舊額后的金額，所以該項資產在持有期間的賬面價值與計稅基礎之間存在差異。由于稅法允許稅前扣除的折舊費用，按照會計準則規定在處置時最終也得到扣除，只是稅法允許扣除的時間早于會計準則允許扣除的時間，所以其賬面價值與計稅基礎之間的差異是暫時性差異，而此時的暫時性差異將于未來期間計入企業的應納稅所得額，產生未來期間應交所得稅的義務，因而屬于應納稅暫時性差異，其所得稅影響應確認相關的遞延所得稅負債。

以下示例說明會計處理與稅務處理的差異調整：

例：2007年7月20日，華鋒機械制造有限公司（以下簡稱華鋒公司）與錦上花商貿有限公司（簡稱錦上花公司）簽訂租賃協議，約定將華鋒公司開發的一棟辦公樓于開發完成的同時整體出租給錦上花公司使用，租賃期為2年。當年9月30日該辦公樓工程達到預定可使用狀態并開始起租。由于該辦公樓處于商業繁華地段，所在城區有活躍的房地產交易市場，該企業能夠從市場上取得同類或類似房地產的市場價格及其他相關信息，華鋒公司決定采用公允價值模式對出租的辦公樓進行后續計量。該辦公樓造價81000萬元，預計使用年限20年。2007年12月31曰，該辦公樓的公允價值為91000萬元，2008年12月31日，該辦公樓的公允價值為81800萬元。2009年9月30日租賃合同到期，華鋒公司收回該項投資性房地產，并于2009年10月8日以91600萬元的價格出售，出售款項已收訖銀行，出售過程中發生營業稅、土地增值稅等相關稅費688萬元。2007年度至2009年度利潤表中的利潤總額均為61000萬元，并采用資產負債表債務法核算所得稅。2007年度適用的企業所得稅率為33％，從2008年1月1日起，改為25％。

華鋒公司的會計處理與納稅調整如下（單位：萬元）：

1、2007年9月30日，華鋒公司開發完成辦公樓并出租：

借：投資性房地產——成本 81000

貸：在建工程 8000

2、2007年12月31日，以公允價值為基礎調整其賬面價值，公允價值與原賬面價值之間的差額計入當期損益：

借：投資性房地產——公允價值變動 1 000

貸：公允價值變動損益 1 000

3、2007年度終了計算企業所得稅時的納稅調整與會計處理：

（1）稅法允許計提折舊100萬元（8000÷20÷12×3，假設按直線法計提折舊，不考慮殘值，下同），而會計準則不允許計提折舊，因此，多計應納稅所得額100萬元，應當調減。

（2）稅法規定投資性房地產持有期間公允價值的變動不計入應納稅所得額，因此，多計應納稅所得額11000萬元，應當調減。

（3）辦公樓賬面價值為91000萬元，計稅基礎為71900萬元（81000-100），因為兩者之間的差額11100萬元（91000-71900）會增加企業在未來期間的應納稅所得額和應交所得稅，屬于應納稅暫時性差異，應確認遞延所得稅負債。

（4）2007年度應納稅所得額=61000-100-11000=41900 （萬元），2007年度應交所得稅=41900×33％=11617（萬元）；應確認遞延所得稅負債=11100×33％=363（萬元）。

借：所得稅費用 1 980

貸：應交稅費——應交所得稅 1 617

遞延所得稅負債 363

4、2008年12月31日，以公允價值為基礎調整其賬面價值，公允價值與原賬面價值之間的差額計入當期損益：

借：公允價值變動損益 200

貸：投資性房地產——公允價值變動 200

5、2008年度終了計算企業所得稅時的納稅調整與會計處理：

（1）稅法允許計提折舊400萬元（81000÷20），而會計準則不允許計提折舊，因此，多計應納稅所得額400萬元，應當調減。

（2）稅法規定投資性房地產持有期間公允價值的變動不計入應納稅所得額，因此，少計應納稅所得額200萬元，應當調增。

（3）辦公樓賬面價值為81800萬元，計稅基礎為71500萬元（81000-100-400），因為兩者之間的差額11300萬元（81800-71500）屬于應納稅暫時性差異，應確認遞延所得稅負債=11300×25%=325（萬元），但遞延所得稅負債的期初余額為363萬元，當期應轉回原已確認的遞延所得稅負債38萬元。

（4）2008年度應納稅所得額=61000-400+200=51800（萬元），2008年度應交所得稅=51800×25％=11450（萬元）。

借：所得稅費用 1 412

遞延所得稅負債 38

貸：應交稅費——應交所得稅 1 450

6、2009年10月28日，華鋒公司收回該項投資性房地產，并將該棟辦公樓以91600萬元出售：

借：銀行存款 9 600

貸：其他業務收入 9 600

借：其他業務成本 8 800

貸：投資性房地產——成本 8 000

——公允價值變動 800

借：公允價值變動損益 800

貸：其他業務收入 800

借：營業稅金及附加 688

貸：應交稅費——應交營業稅、土地增值稅等 688

7、2009年度終了計算企業所得稅時的納稅調整與會計處理：

（1）稅法允許計提折舊300萬元（81000÷20÷12×9），而會計準則不允許計提折舊，因此，多計應納稅所得額300萬元，應當調減。

（2）處置投資性房地產，會計確認處置收益=91600- 81800-688+800-800=112萬元，稅收確認處置收益：91600- （81000-100-400-300）-688=11712（萬元），會計比稅收少確認處置收益=11712-112=11600（萬元），應當調增（包括處置前調減的稅法允許計提的累計折舊800萬元和公允價值變動導致會計利潤凈虛增的800萬元）。

（3）因為辦公樓賬面價值與計稅基礎兩者之間的暫時性差異，伴隨著銷售的實現而消失，所以遞延所得稅負債期末余額325萬元，應全額轉銷。

（4）2009年度應納稅所得額=61000-300+11600=71300 （萬元），2009年度應交所得稅=71300×25%=11825（萬元）。

借：所得稅費用 1 500

遞延所得稅負債 325

貸：應交稅費——應交所得稅 1 825

房地產基礎知識范文第4篇

【關鍵詞】教學目標;教學內容;教學方法

引言

房地產作為商品已經成了當今社會不可或缺產品，是人們賴于生活及生產的必需品，尤其是近些年來房地產市場價格的過度上漲已成為社會大眾所關注的焦點，也是國內各界普遍關注但也最難解決的嚴峻問題之一。

房地產價格與人們生活息息相關，房地產估價更是市場經濟不可或缺的重要組成部分，經濟發展特別是房地產市場的發展和人們財產保護意識的增強，越來越離不開房地產估價服務。現實中對房地產估價的需要體現在建設用地使用權出讓、房地產轉讓和租賃、房地產抵押貸款、房地產征收征用補償、房地產稅收、房地產損害賠償、房地產爭議調處和司法鑒定及拍賣底價評估、房地產管理、房地產拆遷補償以及企業各種經濟活動中涉及的房地產估價等等方面，可見其存在的普遍性和重要性。

眾所周知，《房地產估價》課程是房地產管理尤其是房地產經營與估價專業的重要必修課，但是，正是由于上述的房地產及其估價與人們的生活、生產、經濟活動的運行都息息相關的原因，所以，在高校開設《房地產估價》公選課非常有必要，事實上它也是多數學生爭先選取的選修課之一。

與作為房地產經營與估價專業的必修課相比，公選課的教學對象、教學基礎及教學課時都有所不同，所以其教學目標、教學內容、教學方法等都有所不同，筆者通過教學實踐，總結出以下幾個方面的內容以供商討。

一、關于教學目標的確定

作為公選課的《房地產估價》教學，旨在使學生了解房地產及房地產估價的基礎知識、基本理論與基本方法，拓寬學生的知識面，為其工作及生活中涉及房地產及其價值認知并做出相關決策奠定專業知識基礎，培養學生樹立科學的價值觀及探索精神，鍛煉客觀、綜合、嚴謹的邏輯思維方式，增強學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的專業素質和科學素養。

（一）知識目標

通過課程的學習，學生應該達到以下知識目標體系：掌握房地產價格評估的基本理論和方法，了解幾種常見的派生方法，理解房地產價格評估的理論基礎、房地產價格的構成及影響因素，熟悉房地產的基礎知識、房地產估價基本流程、不同評估對象的特點、評估方法的選擇和運用，熟悉和正確運用市場比較法、收益法、成本法等房地產評估的基本方法。

（二）技能目標

在技能方面，學生應該具有以下技能：具有房地產市場價格信息的搜集和整理分析的能力;熟練運用房地產法律法規分析實際問題的能力;完成現場踏勘的能力;能根據實際狀況選用正確的估價理論和方法的能力;熟練地運用各種估價方法的能力;初步具備從事房地產評估工作的能力。

二、關于教學內容的設計

基于公選課教學對象來自于不同的專業、不同的年級，所以專業基礎知識參差不齊，加之公選課課時較少，因此課程教學內容設計必須緊湊精煉，以估價方法為中心。

整個課程內容分為三個組成部分：第一部分是房地產及房地產估價的基本知識，介紹房地產價格類型及影響因素、房地產估價原則、房地產估價程序和報告等基礎性的理論和知識;第二部分是估價方法的介紹，包括市場法、收益法、成本法、假設開發法、路線價法等基本的評估方法;第三部分是估價方法的應用，針對特定的評估對象選擇合適的評估方法進行評估。

三、關于教學方法的設計

房地產估價是一門應用性很強的課程，依據本課程作為公選課的教學內容設計――以估價方法為中心，課程的教學方法必須重點突出理論聯系實際的特點。課程的教學環節包括理論講授、研討課、課外作業等，教學手段采用多媒體技術;教學方式采用教師講解、案例引導、學生研討相結合;教學方法采用啟發式、案例式、研討式、項目式等多種方法相結合。要求學生除了掌握課堂介紹的知識和完成課后練習之外，還要求學生完成一個對某一具體房地產進行估價的研究項目，從而真正體驗房地產估價的實際操作過程與研究方法。

（一）基于問題式教學法

使用目的在于激發學生的學習興趣，使學生帶著問題去學習，調動學生們的學習積極性。使學生掌握研究問題的過程和方法。實施過程：先提出實際工作中遇到的問題，吸引學生的好奇心;再指出解決該問題需要掌握的知識點，提出要求學生思考的問題;讓學生帶著問題去思考，去研究，去學習理論知識，然后再用理論知識解決實際問題。

（二）案例教學法

房地產估價案例教學法就是在房地產估價教學中，通過案例講解使學生掌握房地產估價的基本理論知識，培養學生通過分析案例解決實際問題的能力，從而促進學生更好地掌握理論知識，了解房地產評估實務的一種教學方法。

房地產估價是應用型的課程，采用案例教學法，一是更容易激發學生學習的興趣，二是告別枯燥無味的課堂純理論講授模式，讓學生在學習理論知識的同時還可以結合實踐應用。

在實施案例教學過程中要把握好各個環節，包括：課前案例準備;課堂組織案例研討、分析;課后完善、提交案例作業。需要尤其注意的是，案例教學法組織實施的關鍵在于案例的選擇和設計，選擇合適的案例是保證案例教學成功的前提和基礎。房地產評估的教學案例主要有四種類型：（1）問題評審型。問題評審型案例是指由教師在給出案例材料后提出問題，然后讓學生參與討論、分析，評價各種解決方案，使之通過分析從各種備選方案中選擇最佳方案。這種案例強調對各種解決方法的分析比較，以達到培養學生分析、判斷能力的目的。如城市高層建筑的不斷聳立帶來了高層建筑地價的分攤問題，按照國外地價分攤的經驗，主要有三種地價分攤方法，即建筑面積分攤法、房地產價值分攤法、土地價值分攤法。對于這種知識的講授，教師可以先簡單介紹每種方法的原理，然后以某一宗高層建筑作為案例，提出問題：哪種分攤方法得出的結果最合理？為什么？讓學生們自己去分析比較各種方法的結果，進而得出每種分攤方法的優缺點，給出最后的答案。（2）分析決策型。分析決策型案例是指在案例的內容中只描述事件本身而不給出具體的解決方案，由學生通過對案例的分析、討論和思考后得出結論;或者根本就沒有標準答案，具體的問題要依不同環境具體分析。所以，對此類案例，設計時不應給出固定的答案，否則會約束和限制學生的思考空間，影響其思維的發散性。比如在講述房地產評估的收益還原法內容時，可以讓學生進行課外實地調查，對學校周圍的房地產的經營狀況進行資料的收集與整理，在此基礎上提出如下問題：假如你是一個擁有500萬資本的房地產開發商，就目前學校周圍的房地產市場狀況，你愿意做何投資？為什么？為了得到一個比較理想的答案，學生會自覺地利用各種手段查找資料，并運用所學的概念、原理和知識來解決問題，通過不斷接收新的信息，獲得新的知識。（3）理論說明型。理論說明型案例主要是選擇一些可以用來說明某種概念和理論的事件作為案例內容，其側重點在于讓學生通過分析討論最后達到揭示案例當中所隱含的理論問題和基本原理的目的。比如，某公司擁有某一商業大廈中的1層商場的房屋所有權，該商業大廈的土地屬于行政劃撥用地，由于經營管理不善，商場處于虧損狀態，該公司欲出售該商場，擬購方委托某估價事務所對其價格進行評估。請同學們分析應該選擇的評估技術路線，通過分析可以讓學生們對于補地價的內容有更深刻的掌握。（4）實踐演練型。這類案例來源于真實的社會工作場景，通過對真實環境的模擬或多媒體手段，向學生展示真實的實務操作場景。這類案例要求學生首先進行戶外的實地調查，然后以當事人的身份作出決策，寫出方案。比如，要求學生就××城市的某一住宅樓的價格進行評估并撰寫評估報告，這就要求學生必須實地調查該類住宅樓的經營收益資料以及市場交易資料，并了解該區域住宅價格的主要影響因素，才能給出較合理的評估結果。實踐演練型案例有助于提高學生實際操作能力和動手能力。

（三）模擬教學法

（1）通過多媒體模擬教學法

運用多媒體工具建立房地產估價教學網站，建立現場勘察模塊，運用收集到的文字資料、表格資料、圖像資料、視頻資料，模擬學生去現場勘察，在課堂中實現理論教學和實踐教學的結合。

（2）模擬辦公場所教學法

從房地產概念來理解，學校本身也是一個大型綜合性房地產項目，具有超市、圖書館、學生公寓、教師公寓、食堂、教學樓等。所以可以利用這些現成的條件，比如成本法，可以以教學樓及圖書館為評估對象;收益法可以以超市、食堂為評估對像;市場法可以以教師公寓為評估對象。模擬辦公場所設計估價技術路線完成估價任務，由此掌握房地產估價的各種基本方法。

（四）項目教學法

項目教學法是以項目主題為中，以教師引導，學生自主與合作學習，使理論知識與實踐技能并行的一種現代教學模式，適用于實踐性和操作性較強的課程教學。

運用這個教學方法的時候采用漸進教學法，在學習每一個方法時給學生確定一個估價對象，學生自己去找相關的資料，選擇合適的公式，確定參數，最終完成一個完整的評估報告，即有技術報告、結果報告、附件等。待學生全部方法學完后，再提供一個估價對象，要求學生自己選擇兩種以上的方法來完成，培養和挖掘學生分析能力、判斷能力和決策能力。讓學生根據所學的知識，從接受項目委托開始，包括如何擬定方案、如何收集資料、如何勘察現場、如何進行價格測算等，一直到撰寫并提交報告從頭到尾全過程自主決定如何開展估價工作，使學生把理論知識與實踐很好地結合起來，培養學生從事房地產估價的實際工作能力。

四、關于教學評價的設計

（一）基本原則

建立形成性考核與終結性考核相結合、知識性內容與能力性內容并重的成績考核模式， 教學全程化能力考核，改變“期末一張卷”的考試模式，實行以能力訓練為中心的開放式、全程化考核。

（二）基本思路

在考核基礎知識和基本理論的同時，注重學生對知識的積累和實際應用能力地提高。改革計分方式。課程考試采用對學習過程的表現的考核為主，期末考試為輔的原則，平時成績占60%，期末考試占40%，平時成績以小組討論及發言的表現、小組作業的質量、考勤、個人作業等為依據;期末考試既考核基本概念和基礎理論，又考核基本原理的運用能力，試題形式以客觀題為主，主觀題為輔，考核內容比重為：房地產及房地產估價的基礎知識占20%，房地產估價方法占80%。

五、結語

房地產估價是一門專業性很強的課程，作為公選課而言，其教學對象通常不都具備該課程相關的前期專業基礎知識，因此，因材施教合理設計課程教學模式是必須要考慮的問題，同時考慮該課程應用型、實踐性都很強的特性，合理的設計其教學目標、教學內容與教學方法，才能實現科學教學、高效率教學的教育理念。

參考文獻：

[1]田曉紅 提高房地產估價課程教學質量的探索[J] 山西農業大學學報 2013.4.

[2]周為吉 不動產估價課程設計的實踐與思考[J] 廣東工業大學學報 2012.7.

房地產基礎知識范文第5篇

關鍵詞：房地產經營管理專業；技術型管理人才；培養模式

中圖分類號：F2933 文獻標志碼：A 文章編號：

1005-2909(2012)03-0025-05

隨著房地產業的持續發展，房地產專業人才的需求越來越大，對從業人員各方面要求也越來越高。高等院校房地產經營管理專業在經濟全球化、高等教育大眾化的背景下，如何適應社會需求，加強房地產專業建設，改革人才培養模式，提高房地產專業學生的知識結構和應用能力，顯得尤為緊迫和必要。

一、中國高校房地產專業發展的現狀分析

（一）中國房地產專業的發展歷程

1989年,經原國家教委(現教育部)批準,中國高等學校開始設置房地產經營管理專業,到1998年教育部頒布新的專業目錄為止,全國設置房地產經營與管理專業的高等學校達到了114所。1998年教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》對原有專業講行了調整, 將房地產經營管理專業歸屬在管理科學與工程一級學科下,改稱工程管理專業［1］。各高校按照教育部要求,于1999年開始對房地產經營管理專業的歸屬進行調整,部分高校將該專業并入工程管理專業,也有部分院校將其并入工商管理專業［2］。近年來，部分高校開始重新申請開設房地產經營管理專業（目錄外專業）。

（二）中國高等本科院校房地產專業教育現狀

現在，在本科階段設置房地產專業的高等院校并不多，很少有專門的房地產學院，更多的是設置在城市管理、建筑、經濟等學院下面，這不利于其專業建設與發展。由于各個學校的歷史背景和學科發展側重點不同，對房地產專業的人才培養也各不相同。重慶大學、福建工程學院等理工類院校，在課程設置上偏向于工程建筑方向,在培養過程中，福建工程學院課程內容更偏向建筑、工程管理方

向，重慶大學的課程內容中建筑類與管理類的課程數量基本持平。雖然兩所院校的培養目標都是“復合型高級房地產經營管理專業人才”，但在課程設置上可以看出，重慶大學更注重培養房地產行業分析和策劃能力，福建理工學院傾向于培養熟悉建筑的房地產管理人才，所以兩所院校的培養都融合了自身的辦學特色和辦學優勢，突出培養人才的實際技術能力。在華中師范大學、華東師范大學和寧夏大學等大學的本科階段均開設房地產經營管理專業，在培養課程上，三所學校都偏向經濟管理類課程，兼有工程技術類的課程，追求復合型人才的培養目標。財經類院校中有中央財經大學、上海財經大學、江西財經大學、山東經濟學院等，在課程設置上緊密結合財經類院校的優勢學科和專業特色，培養過程中融合了經濟、金融、會計、企業管理等方向的課程內容，注重培養學生宏觀經濟與財會管理能力，結合經濟管理類與工程管理類的知識進行教學。

但承龍，等 房地產經營管理專業人才培養模式探索

二、房地產經營管理專業與其他專業融合的SWOT分析

江西財經大學是財經類院校中開設房地產經營管理專業較早的高校之一，20世紀90年代初該專業設置在投資系。經1998年教育部對本科專業調整，取消此專業后改為工程管理專業中的房地產經營管理方向。學校依托長期的辦學基礎與社會需要，2005年重新申請獲批房地產經營管理專業獨立辦學招生資格。在辦學過程中，依托財經院校優勢資源與工程管理專業背景，培養既具有經濟管理類的知識，又了解建筑及工程方面技術知識的人才，在課程設置上按照“經濟學+管理學+工程技術”的方向，課程既強調經濟學和管理學基礎知識的學習，同時也強調工程管理知識的學習，并注重實踐課程的設計和學習。

以江西財經大學為例，對財經類院校中房地產經營管理專業的設置進行SWOT分析，以此找出自身辦學的特點與不足，揚長避短，提高辦學的競爭力。主要分為優勢（S）、劣勢（W）、機會（O）和威脅（T）分析，具體分析如下表。

表1 江西財經大學房地產經營管理專業辦學SWOT戰略分析表

優勢劣勢機會威脅

A 辦學時間長，經驗豐富A 專業融合度有待提高A 房地產業發展迅速，職業人才認證機制健全，人才培養符合社會需求A 培養人才缺乏一定的建筑工程技術，就業面受限制

B 辦學特色鮮明，與社會需求聯系緊密B 長期穩定的教學實踐基地建設有待加強B 開設此專業的本科院校較少，易打出品牌B 辦學層次較少，缺乏研究生教育

C 經管類學科實力強，是房地產專業人才培養的支撐C 科研成果向教學成果的轉化有待加強C 生源充足且優秀

房地產經營管理專業雖然辦學時間長，但存在與學校其他專業融合不足，科研、師資隊伍薄弱，辦學層次單一等問題。因此，需要制定合理的專業發展戰略，建立面向社會需求的培養目標，創新人才培養模式，優化辦學環境，以此來規范房地產經營管理專業的設立，為社會經濟發展輸送合格的房地產專業人才。