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學生會申請表范文第1篇

金秋的工業學院，又迎來了一批批滿懷期待與夢想的新生。他們擁有旺盛的精力、強健的體魄、敏銳的目光，他們睿智、熱情，他們定會給我們的菁菁校園帶來一片燦爛亮麗的天穹，給校學生會的工作帶來新的活力和希望，讓海科的精神永存！

二、 納新目的

為了保證建筑工程系學生會有新鮮的血液的注入，有足夠高素質的后備力量，能更有效地開展學生會工作，實現學生會干部的新老交替，培養和壯大學生會干部隊伍，保證學生會工作的連續性，充分發揮學生的主體作用，服務學校、服務同學。

三、 納新對象

建筑工程系20xx級全體新生

四、納新時間及地點

時間：20xx年9月18日—9月22日（待定）

地點：第四教學樓C101、C102

五、納新要求

1、承認學生會章程，自覺遵守學生會各項規章制度。

2、思想品德好，工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞。

3、有一定的自我鍛煉，自我管理意識，有組織能力。

4、具有團隊合作精神，能夠積極主動向組織靠攏，能夠很好的

處理學習好人工作之間的關系。

六、納新形式

先舉行納新報告會，新生根據個人情況選擇合適的部門，填寫個人簡歷及申請表，最后組織各部招生。

七、納新數量

各部門根據自身實際情況自由把握，在納新活動進行前，應將初步計劃招收人數上報主席團

八、納新職位

大一干事

九、納新流程

(一)前期準備工作

提前印制好個人簡歷及申請表，提前申請教室，大二干事開例會統一部署。

(二)前期策劃宣傳

1、具體流程

（1）宣傳部利用海報的形式告知校學生會納新的信息。

（2）出兩張宣傳板（南北校區各一張）分別介紹主席團及各部門的職責。

（3）在南北校區食堂門口設立納新咨詢處，大二干事輪流值班，積極解答各新生提出的問題。

（4）鑒于大一新生有上晚自習的要求，大二的干事組成宣傳團隊，在主席團的領導下，進行各班的宣傳。

2、宣傳要求

（1）海報內容新穎，形式多樣化。

（2）宣傳海報在多個地點張貼，安排人員在北校食堂門口、北校后門口、交通系樓下、第四公寓樓下（南校食堂）、以及五號公寓樓下張貼。

（3）在進行各班的宣傳工作時，大二干事應統一穿著系服，儀表整齊，舉止大方，吐字清晰。

3、時間

9月 13日——9月 16日

4、其他可行性措施

（1） 9月 13日——9月 16日，如果情況允許，學習部成員可以走訪新生宿舍，對新生所提出的疑問給予解答，同時能夠和新生進一步交流，溝通，讓新生積極參與到學生會的活動中來，對納新活動進行進一步地宣傳。

（2） 如果條件允許學習部可自行印刷一些宣傳單向新生發放，對納新活動進行進一步地宣傳。

(三)納新階段

（1）按照通知的具體時間，新生按時到指定的教室參加納新報告會，報告會門口有2到4名大二的干事負責接待引導，以保證每位來參加報告會的新生能及時入座。

（2）各部門應提前準備好PPT，在會之前交由主席團審批，并提前選好一名PPT放映人員。

（3）會現場安排多名執勤人員，維持現場紀律，以保證會議的正常進行。

（4）各部部長在會最后逐一介紹本部門的職責及要求，以方便新生的選擇。

（5）會后，新生各自選擇好部門并進入相應教室。大二干事組織填寫個人簡歷及申請表，并通知面試時間及地點。

（6）按照通知的時間及地點進行面試，面試主要由大二的進行，報名人數多的部門可以分批進行面試。面試結束后，將入選名單交由主席團審批。

（7）主席團審批結束后，在南校區一張“光榮榜”向全校公布入選人員名單。

部門：學習部

高中學生會納新策劃書【2】一、 活動背景：

20xx年我們在校團委領導、老師的指導下，學生會學長學姐的領導下，度過了充實的一年，并且得到充分的鍛煉。現在由于前輩們離校在即，學生會急需一批有理想有創造力的人才，20xx屆新生的到來，為我們的校園帶來新的生氣，他們定會給我們的菁菁校園帶來一片燦爛亮麗的天穹，給我們學生會的工作帶來新的活力和希望！在校團委領導、老師的指導下我們將組織開展沈陽大學學生會招新活動。

二、 活動目的：

本次招新活動為20xx級新生提供一個鍛煉綜合能力，發揮自己長處的平臺。同時也為沈陽大學學生會吸納更多的優秀人才，培養更多合格的優秀學生干部。

三、 招新對象：

沈陽大學20xx級全體有意愿加入沈陽大學學生會的學生

四、 主辦單位:共青團沈陽大學委員會

五、 承辦單位：沈陽大學學生會

六、 活動流程：

筆試，面試（初試，復試），素質拓展訓練。

（一）、前期準備

1、撰寫通知

2、申請教室（提前兩天安排教室，確保可用）

3、學生報名（3號—9號）

4、題庫準備，卷紙準備

5、報名表準備（分志愿申報各個部門）

（二）招新工作

1、筆試

準備工作：工作人員提前半小時到場，布置會場，維持秩序。安排引導工作，將應試新生帶入指定等候地點，對應試者進行筆試測驗。

1） 地點：待批階梯教室

2） 時間：9月12號

3） 方式：閉卷（限時1小時）

4） 閱卷：a、由主席帶領各部長組成閱卷小組

B、考試完成一天內公布筆試成績，確定面試順序

2、面試

準備工作：工作人員提前半小時到場，布置會場，維持秩序。 第一輪面試：

1） 地點：待批階梯教室

2） 時間：9月15號

3） 內容：a、1分鐘自我介紹;內容不限

b、基本問題提問

4）評委：學生會主席帶領各部長組成評審團

5）流程：

a、面試者與待面試者在一個大的階梯教室，待試者可以看到面試者的表現，所有評委針對一個面試者提問，打分

b、按照筆試成績逐個進行面試，面試結束，有所有評委決定入圍名單。

C、根據入圍名單的所報部門志愿和各個部長對面試者的印象，進行分配部門。

第二輪面試：

1) 地點：待批教室

2) 時間:9月18號

3) 內容：a、根據不同部門特色設置問題提問

b、根據不同部門特色考察其能力

4）評委：各分管主席帶領主管部門部長組成評審團

5）流程：

a、面試者根據第一輪面試的分配，分別進入不同教室進行面試，待試者統一在一個備考場。

b、根據面試者順序逐一進行面試，面試結束，評委決定入圍名單。

3、素質拓展訓練：

準備工作：工作人員提前一小時到場，布置項目，維持秩序。

1） 地點：南苑籃球場

2） 時間9月22號

3） 教官：各個部長

4） 評委：主席團

5） 項目：a、新人被摔

b、穿越電網

6）流程：a、先進行統一的項目

b、分小隊，選對長進行各組項目

c、隊內小分享，合影留念

d、集體大分享，定人員

（三）活動后期

1，新聞撰寫

2、活動總結

3、公布學生會成員名單，進入考核

學生會申請表范文第2篇

迎中秋慶國慶活動方案

一、活動主題：“迎新生賀中秋慶國慶”

二、活動時間：2019年9月18日星期4四17：30—21：00

活動地點：北校區足球場

三、組織機構：

主辦單位：學工部、國學院、團委

策劃承辦單位：廣州城市職業學院院團委

合作媒體：查字典、大學生比賽網

四、活動負責人：

王慧棟

五、活動形式

形式一: 游戲(有獎品)

在活動現場擺設游戲攤位，同學們可以通過參與游戲(闖關)得到禮品。具體開展形式：同學們可以自由參加各攤位的游戲，在游戲中取得勝利(成功闖關)的同學將得到由攤位負責人分發的記號紙。憑記號紙可到活動現場的服務總臺登記并換取禮品。

由同學們可以對當天活動攤位進行投票，選出本次游園會榮獲“最佳攤位”等獎項的獲得者。

形式二:跳蚤市場

在活動現場設置買賣攤位讓同學們自由銷售物品或舉行拍賣會。各攤主需要經過提交申請表、通過審核、簽訂活動協議等程序方能參與本活動，名額有限，先報先得。同時，每個攤位需繳納20元的攤位費。

注：一個組織、團隊或個人只能參與游戲攤位或買賣攤位中的一項。另外，跳蚤市場的攤位不參與任何評獎活動。

六、報名方式

請有意者按規定填寫申請表，并于9月10日下午5點前發送申請表的電子版至院團委郵箱：過時不候。聯系人：王慧棟。

七、活動內容及其安排：

(一)9月11日下午6點前收集并整理好申請表。(負責人：周劍燕)

(二)9月12中午召開工作會議。會議的主要內容是布置游園晚會的具體事宜。包括：介紹活動流程、各攤位的具置、工作人員安排、突發狀況的應對方案等內容。(負責人：王慧棟)

(備注：工作內容以及工作人員的具體安排詳見附件1 ：2019年游園晚會工作人員安排表)

(三)9月13日(提前5天)下午5點前清點全部物資(本活動所需的物品、禮品)。(負責人：黃裕)

(四)9月18日下午1點全體工作人員對活動現場進行布置，準備好所需物品(桌椅、電源等)。協助各攤主布置攤位。(負責人：王慧棟)

八、活動流程

(一)活動熱身。(播放激情的音樂，活躍現場氣氛，吸引更多的同學參與活動。)

(二)主持人宣布游園會正式開始。(暫停音樂，讓主持人進行開場白，同時在入口迎放禮花。)

(三)游園會進行當中。(1.工作人員緊守工作崗位，協助各個游戲和買賣攤位的順利進行。2.現場播放音樂，營造氣氛。3,。主持人公布首先獲獎的的幸運兒。4.工作人員分發獎品。)

(四)游園會尾聲。(20：15，準時以公平，公正，公開的形式當場清算各攤位的票數，評出“最佳攤位”和“優秀攤主”各5名，并進行頒發獎狀。合影留念。)

(五)游園會結束后。(1.全體同學合影留念。2.工作人員和各攤位人員清理現場。)

九、游戲獎項設置：

獎項 人數 獲獎要求 獎品價值

參

與

獎 一等獎 3 20張記號紙 50元

二等獎 15 15張記號紙 20元

三等獎 50 12記號紙 8元

優勝獎 500 2記號紙 2元

最佳攤位 5 票數最高者 100元

優秀攤主 5 票數最高者 100元

優秀工作人員 20 參與活動的同學 獎狀

(一)兌換優勝獎的同學，需兩張記號紙;

(二)兌換一、二、三等獎的同學，所持的記號紙的數量必須符合兌換要求，并且同一攤位的記號紙不得超過2張，方為有效;

(三)每個攤位共有34張記號紙，游戲的過程中，各攤位負責人必須給參與游戲的同學提問問題(如：日常知識題)，方能派發記號紙。題目答對者獲兩張記號紙，題目答錯者獲一張記號紙，同時攤位負責人必須公布正確答案;

(四)若攤位出現作弊行為，一律取消其評選為“最佳攤位”和“優秀攤主”的資格。

注：獎品先到先得，送完即止。

十、活動準則：

(一)在活動期間應保持現場衛生干凈,不得隨地吐痰,亂扔垃圾;

(二)現場工作人員注意維護現場秩序，在開場與散場時注意疏散人流，避免出現過度擁擠現象。提醒同學們注意人身安全和財產安全，以防發生盜竊事件;

(三)各攤位應聽從指揮，服從安排，有異議者請向院團委提出，不得擅自作主張;

(四)游園攤位應安全使用電源，若有攤位人為造成電路故障，則取消該攤位的擺攤資格;

(五)活動過程中若有同學情緒激動，有發生沖突的意向，擾亂會場秩序，工作人員應立刻阻止其行為，并及時報告上級(老師和學院領導);

(六)游園結束后工作人員及各攤位人員必須清理現場，若有工作人員擅自離開工作崗位，則徹消其“優秀工作人員”的稱號;若攤位人員沒有完成現場的清理工作,則徹消其對攤位的所有優秀評比，以及取消其下一年參與游園會擺攤的資格;

學生會申請表范文第3篇

一、指導思想和原則

堅持以科學發展觀為指導，努力構建以政府為主導，社會力量積極參與的低收入家庭大學生資助政策體系，進一步完善我區學生資助體系，從制度上基本解決低收入家庭大學生就學問題，維護教育公平和社會公平，促進社會和諧發展。

二、資助對象及標準

（一）實施范圍及資助對象認定

1、資助對象：戶籍在本區、家庭無違反計生政策的低收入家庭的在校大學生。

2、資助對象的認定：

（1）特困戶和低保戶證明材料：特困證明或低保證（低保審批表）復印件（出示原件核對）。

（2）孤兒和殘疾人家庭證明材料：鎮（街、場）等部門出具的孤兒證明或殘疾證復印件（出示原件核對）。

（3）遭受重大災難，造成重大損失，無力負擔學生費用證明材料：鎮（街、場）等部門的相關證明。

（4）家庭成員患有重大疾病證明材料：區級（含區級）以上醫院的診斷證明或病歷復印件（出示原件核對）。

（5）家庭主要收入創造者因故喪失勞動能力證明材料：殘疾證復印件（出示原件核對）或鎮（街、場）等部門的相關證明。

（6）無穩定收入的單親家庭證明材料：鎮（街、場）相關證明。

（7）偏遠農村的貧困家庭證明材料：鎮（街、場）相關證明。

（二）資助標準

1、以下對象就讀大專院校補助當學年每人1500元，就讀本科院校補助當學年每人2500元：

（1）單親或父母患病長期臥床，家庭缺乏勞動力，經濟困難。

（2）殘疾學生或殘疾人子女。

（3）父母失業，家庭貧困且無固定經濟來源。

（4）其他家庭經濟困難。

2、以下對象就讀大專院校補助當學年每人2000元，就讀本科院校補助當學年每人3000元：

（1）低保戶家庭。

（2）孤兒、烈士子女或優撫家庭子女。

（3）家庭或本人突遭不幸。

3、家庭經濟極其困難，經申請核實后根據實際情況可適當加大補助力度。

三、經費來源

低收入家庭大學生學費補助資金每年預算100萬元，納入區財政統籌，并接受社會捐贈。

四、工作程序

（一）宣傳發動

各鎮（街、場）、各相關學校應采取廣播、專欄、板報、校園報刊及網站等形式，通過召開學生會、家長會等途徑，全面宣傳低收入家庭大學生學費補助政策，精心安排此項工作，確保該項政策家喻戶曉。由區教育局建設一個扶助大學生信息網絡平臺，暢通企業和社會人士扶助大學生的渠道，讓社會共同參與扶貧助學行動。

（二）組織發放

第一步：申請。每年7-10月（10月31日前），由學生本人或其直系親屬提出書面申請，填寫《區低收入家庭大學生學費補助金申請表》，經所在高校、村（居）委會、鎮（街、場）計生部門、區民政局等逐級審核，簽署意見，報區教育局。

申請時，需附以下材料：1.區籍戶口本復印件；2.學生身份證復印件；3.學生證復印件；4.學生本人的銀行儲蓄卡復印件；5.相關困難證明材料。

第二步：審核。區教育主管部門組織人員嚴格按照公開、公平、公正原則，對提交書面申請的學生資格和有關證明材料原件進行審核。

第三步：公示。區教育主管部門匯總全區申請情況，按照統籌兼顧、突出重點的原則，對家庭無違反計生政策、學生無違法違紀的對象提出補助方案，進行公示，時間為5天。

第四步：發放。由區教育主管部門于當年年底統一發放補助金。原則上由學生本人簽領或委托監護人簽領（監護人應帶身份證），補助款直接發放到受助學生本人的銀行儲蓄卡中。

五、工作要求

（一）加強組織領導。低收入家庭大學生學費補助工作是一件政策性強，涉及面廣，社會關注度極高的工作，各相關單位要高度重視，精心組織，全面落實。區教育主管部門要負責學生申請材料受理、資格審查、方案公示和資金發放工作。

（二）加強教育管理。加強對受助學生的思想品德教育和社會主義榮辱教育，教育、引導學生刻苦學習，報效祖國，感恩社會。建立受助學生動態管理機制，強化對受助學生及家庭變化情況管理。及時備份受助學生基本信息及資金使用、管理情況。

學生會申請表范文第4篇

第一條為增進我國與世界各國人民之間的了解和友誼，促進高等學校的國際交流與合作，加強對接受和培養外國留學生工作的規范管理，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國外國人入境出境管理法》，制定本規定。

第二條本規定所稱高等學校，系指經教育部批準的實施全日制高等學歷教育的普通高等學校；本規定所稱外國留學生是指持外國護照在我國高等學校注冊接受學歷教育或非學歷教育的外國公民。

第三條高等學校接受和培養外國留學生的工作，應當遵循“深化改革，加強管理，保證質量，積極穩妥發展”的方針。

第四條接受外國留學生的高等學校，應當具有必備的教學和生活條件，以及相應的教學科研水平和管理水平。

第五條高等學校接受和培養外國留學生，應當遵循國家外交方針,維護國家、安全和社會公共利益。

第二章管理體制

第六條教育部統籌管理全國來華留學工作，負責制定接受外國留學生的方針、政策，歸口管理“中國政府獎學金”，協調、指導各地區和學校接受外國留學生工作，并對各地區和學校的外國留學生管理工作和教育質量進行評估。教育部委托國家留學基金管理委員會負責國家計劃內外國留學生的招生及具體管理工作。

第七條高等學校接受外國留學生，由省、自治區、直轄市教育行政部門會同同級外事和公安部門審批，并報教育部備案。高等學校接受享受中國政府獎學金的外國留學生，由教育部審批。

第八條省、自治區、直轄市教育行政部門負責本地區高等學校接受外國留學生工作的協調管理。外事、公安等有關部門協助教育行政部門和高等學校做好外國留學生的管理工作。

第九條高等學校具體負責外國留學生的招生、教育教學及日常管理工作。學校應當有校級領導分管本校的外國留學生工作；學校應當根據有關規定建立外國留學生管理制度，并設有外國留學生事務的歸口管理機構或管理人員。

第三章外國留學生的類別、招生和錄取

第十條高等學校可以為外國留學生提供學歷教育和非學歷教育。接受學歷教育的類別為：專科生、本科生、碩士研究生和博士研究生；接受非學歷教育的類別為：進修生和研究學者。

第十一條高等學校應當制定外國留學生招生辦法，公布招生章程，按規定招收外國留學生。

第十二條高等學校招收外國留學生名額不受國家招生計劃指標限制。

第十三條高等學校應當按照國家有關規定確定并公布對外國留學生的收費項目及收費標準，并以人民幣計價收費。

第十四條高等學校接受外國留學生的專業應當是對外開放專業。為外國留學生單獨設立新的學歷教育專業，必須報教育部審批。

第十五條申請到我國高等學校學習、進修的外國公民，應當具備相應的資格并符合入學條件，有可靠的經濟保證和在華事務擔保人。

第十六條高等學校應當對申請來華學習者進行入學資格審查、考試或考核。錄取標準由學校自行確定。對使用漢語接受學歷教育者，應當進行漢語水平考試。

第十七條外國留學生的錄取由高等學校決定。高等學校應當優先錄取國家計劃內招收的外國留學生；高等學校可以自行招收校際交流外國留學生和自費外國留學生。

第十八條高等學校可以接受由其他學校錄取或轉學的外國留學生，但應當事先征得原接受學校同意。

第四章獎學金制度

第十九條中國政府為外國留學生來華學習設立“中國政府獎學金”。

“中國政府獎學金”類別有：本科生獎學金、研究生獎學金和進修生獎學金等。

教育部根據需要，設立其他專項研究或培訓等獎學金。

第二十條教育部根據我國政府與外國政府簽訂的協議以及我國與外國交流的需要，制定享受中國政府獎學金外國留學生的招生計劃。

第二十一條享受中國政府獎學金來華學習的外國留學生應當接受享受獎學金資格的年度評審。評審工作由高等學校按照有關規定進行。對未通過評審的外國留學生，將根據規定中止或取消其享受中國政府獎學金的資格。

第二十二條地方人民政府和高等學校可以根據需要單獨或聯合為外國留學生設立獎學金。中國和外國企業、事業組織、社會團體及其他社會組織和個人，經征得高等學校和省級教育主管部門同意，也可以為外國留學生設立獎學金，但不得附加不合理條件。

第五章教學管理

第二十三條高等學校應當根據學校統一的教學計劃安排外國留學生的學習，并結合外國留學生的心理和文化特點開展教育教學活動。在確保教學質量的前提下，可以適當調整外國留學生的必修和選修課程。

第二十四條漢語和中國概況應當作為接受學歷教育的外國留學生的必修課；政治理論應當作為學習哲學、政治學和經濟學類專業的外國留學生的必修課，其他專業的外國留學生可以申請免修。

第二十五條漢語為高等學校培養外國留學生的基本教學語言。對漢語水平達不到專業學習要求的外國留學生，學校應當提供必要的漢語補習條件。

高等學校可以根據條件為外國留學生開設使用英語等其他外國語言進行教學的專業課程。使用外語接受學歷教育的外國留學生，畢業論文摘要應當用漢語撰寫。

第二十六條高等學校組織外國留學生進行教學實習和社會實踐，應當按教學計劃與在校的中國學生一起進行；但在選擇實習或實踐地點時，應當遵守有關涉外規定。

第二十七條高等學校應當根據教學需要，為外國留學生提供必要的學習條件。外國留學生在教學計劃以外使用其他設備和獲取其他資料，應當提出申請，由學校按照有關規定和程序審批。

第二十八條高等學校根據國家有關規定對外國留學生進行學籍管理。高等學校對外國留學生作勒令退學或開除學籍處分時，應當報省級教育行政部門備案；如受到上述處分者為國家計劃內招收的外國留學生，學校還應當書面通知國家留學基金管理委員會。

第二十九條學校根據有關規定為外國留學生頒發畢業證書（結業證書、肄業證書）或寫實性學業證明，為獲得學位的外國留學生頒發學位證書。學校可以根據需要提供上述證書的外文翻譯文本。

第六章校內管理

第三十條高等學校依照國家有關法律、法規和學校的規章制度對外國留學生進行教育和管理。學校應當教育外國留學生遵守我國的法律、法規及學校的規章制度和紀律，尊重我國的社會公德和風俗習慣。

第三十一條高等學校一般不組織外國留學生參加政治性活動，但可以組織外國留學生自愿參加公益勞動等活動。

第三十二條高等學校應當允許、鼓勵外國留學生參加學校學生會組織舉辦的文體活動；外國留學生也可以自愿參加我國在重大節日舉行的慶祝活動；在外國留學生比較集中的城市或地區，有關部門和學校應當為外國留學生舉辦有益于身心健康的文體活動。

經學校批準，外國留學生可以在校內成立聯誼團體，并在我國法律、法規規定的范圍內活動，服從學校的領導和管理。外國留學生成立跨校、跨地區的組織，應當向中國政府主管部門申請。

第三十三條高等學校應當尊重外國留學生的民族習俗和，但不提供舉行宗教儀式的場所。校內嚴禁進行傳教及宗教聚會等活動。

第三十四條外國留學生經高等學校批準，可以在校內指定的地點和范圍，舉行慶祝本國重要傳統節日的活動，但不得有反對、攻擊其他國家的內容或違反公共道德的言行。

第三十五條高等學校應當為外國留學生提供食宿等必要的生活服務設施，并根據有關規定建立和公布服務設施的使用管理制度。

第三十六條外國留學生在校學習期間不得就業、經商，或從事其他經營性活動，但可以按學校規定參加勤工助學活動。

第七章社會管理

第三十七條外國留學生的社會管理，由有關行政部門負責。高等學校應當配合有關行政部門，做好外國留學生的社會管理工作。

第三十八條外國留學生可以在校外住宿，但應當按規定到居住地公安機關辦理登記手續。

第三十九條有關部門應當為外國留學生正常的學習和社會實踐活動提供方便，收費標準應當與中國學生相同。

第四十條外國留學生在我國境內進行出版、結社、集會、游行、示威等活動，應當遵守我國有關法律、法規的規定。外國留學生在我國境內進行宗教活動必須遵守《中華人民共和國境內外國人宗教活動的管理規定》。

第四十一條外國留學生攜帶、郵寄物品入出境，應當符合我國有關管理規定。

第八章入出境和居留手續

第四十二條外國留學生一般應當持普通護照和“X”或“F”字簽證辦理學習注冊手續。來華學習六個月以上者，憑《外國留學人員來華簽證申請表》（JW201表或JW202表）、學校的《錄取通知書》和《外國人體格檢查記錄》，向中國駐外簽證機關申請“X”字簽證；來華學習期限不滿六個月者，憑《外國留學人員來華簽證申請表》（JW201表或JW202表）和學校的《錄取通知書》，向中國駐外簽證機關申請“F”字簽證；以團組形式來華的短期留學人員，也可以憑被授權單位的邀請函電，申請“F”字團體簽證。

第四十三條持外國外交、公務、官員或特別護照和中國外交、公務或禮遇簽證來華者，如需到高等學校學習或進修，應當持本國外交機構出具的、聲明在華學習期間放棄特權與豁免的照會，向中國省部級外事部門提出申請，經批準后憑外事部門的同意函到公安機關出入境管理部門改辦“X”或“F”字簽證；持外國外交、公務、官員或特別護照根據雙邊協議免簽證來華者，如需到高等學校學習或進修，應當換持普通護照，到公安機關出入境管理部門辦理“X”或“F”字簽證；持普通護照但非“X”或“F”字簽證來華者，如需到高等學校學習或進修，應當到公安機關出入境管理部門申請改辦“X”或“F”字簽證。外事和公安機關出入境管理部門受理上述人員的申請時，應當查驗申請人的《外國留學人員來華簽證申請表》（JW201表或JW202表）、學校的《錄取通知書》和《外國人體格檢查記錄》。

第四十四條外國留學生家屬可以憑接受學校的邀請函，向我駐外使（領）館申請“L”字簽證來華陪讀。公安機關出入境管理部門憑接受學校的公函，為外國留學生陪讀家屬辦理簽證延期，陪讀家屬在華停留期限不得超過外國留學生居留證的有效期限。

第四十五條學習時間在六個月以上的外國留學生來華后,必須在規定期限內到衛生檢疫部門辦理《外國人體格檢查記錄》確認手續。無法提供《外國人體格檢查記錄》者，必須在當地衛生檢疫部門進行體檢。經檢查確認患有我國法律規定不準入境疾病者，應當立即離境回國。

第四十六條持“X”簽證入境的外國留學生必須在自入境之日起三十日內，向當地公安機關出入境管理部門申請辦理《外國人居留證》。在學期間，如居留證上填寫的項目有變更，必須在十日內到當地公安機關出入境管理部門辦理變更手續。

第四十七條外國留學生轉學至另一城市時，應當先在原居留地公安機關出入境管理部門辦理遷出手續。到達遷入地后，必須于十日內到遷入地公安機關出入境管理部門辦理遷入手續。

第四十八條外國留學生在學期間臨時出境，必須在出境前辦理再入境手續。簽證或居留證有效期滿后仍需在華學習或停留的，必須在簽證或居留證有效期滿之前辦理延期手續。

第四十九條外國留學生畢業、結業、肄業、退學后，必須在規定的時間內出境。對受到勒令退學或開除學籍處分的外國留學生，學校應當及時通知公安機關出入境管理部門。公安機關出入境管理部門依法收繳其所持外國人居留證或縮短其在華停留期。

學生會申請表范文第5篇

關鍵詞:校外實訓;實訓管理;跟蹤管理

1問題的提出

學生在校外進行畢業實訓或畢業設計是提高其實踐能力和社會就業能力的有效途徑。越來越多的學生選擇到校外完成畢業實訓或畢業設計,特別是高職高專軟件技術類的學生,在校外進行畢業實訓已成為他們畢業實訓的主要方式。

高職高專軟件技術類學生在校外進行畢業實訓主要包括以下幾種形式:

到與學校合作的IT公司實訓基地;

到社會的軟件技術培訓機構;

學生自己聯系的實訓單位等。

學生到IT公司或軟件培訓機構等進行畢業實訓,主要有以下優點:

通常是實際項目驅動,技術提高快;

實境訓練,技術氛圍好,學生進取心強,效果好;

接近社會環境,快速提高人際溝通和社會適應能力;

實訓公司或培訓機構推薦就業,就業效果好。

學生在校外進行畢業實訓有諸多好處,但對學校卻出現了管理難的問題。雖然學生所在實訓單位會對學生進行管理,但畢業實訓作為教學過程中最后且最關鍵的一步,學校絕不能放任不管,而且還必須要嚴格管理。校外實訓單位性質不一、實訓地域分散、實訓周期長短不齊等因素,大大增加了管理上的難度和工作量。因此,如何對在校外畢業實訓的學生進行嚴格、有效的管理,關系到學生畢業實訓的質量和效果,同時也是近年來許多軟件學院甚至院校面臨的一個共同問題。

本文結合我院的具體做法,探討了如何對校外畢業實訓學生進行有效的管理。為便于闡述,我們將校外畢業實訓劃按時間順序劃分為校外實訓申請、實訓過程和實訓成績評定等階段,下面依次闡述。

2校外畢業實訓申請的管理

為嚴格管理,我們要求學生到校外進行畢業實訓必須事先申請,具體申請時間為畢業實訓的前一學期末(兩年制即第三學期末),這樣學生在該學期結束后,就可以直接去校外實訓,幫助學生提前就業。

基金項目:中原工學院2009年度教學改革研究項目“軟件學院應用型軟件工程人才培養模式的研究與實踐”(中工教(2009)27號)。

作者簡介:韓玉民(1963-),男,教研室主任,高級工程師,本科,主要研究方向為軟件開發技術、多媒體技術、軟件技術教育;車戰斌(1964-),男,院長,副教授,博士,主要研究方向為軟件工程、SOA、軟件技術教育;買志玉(1976-),女,專業負責人,講師,碩士,主要研究方向為軟件測試。

具體操作流程要求學生申請校外畢業實訓需要填寫申請表、校外畢業實訓任務書、校外畢業實訓保證書等[1],內容如下。

校外畢業實訓申請表:主要包括學生個人基本信息、校外實訓單位、實訓時間、課題名稱及來源、個人申請理由、校外實訓單位簽章、學校審批意見等。

校外畢業實訓任務書:主要包括校外實訓課題的基本信息、學生承擔的設計任務、工作進度安排、校外實訓指導教師的基本信息、校外實訓指導教師的意見和實訓單位簽會等。

校外畢業實訓保證書:主要包括實訓單位的聯系方式、校外實訓指導教師的詳細信息和聯系方式、學生家長簽字和聯系方式、學生保證條目和簽字等。

上述申請資料主要為了確保學生是真正到實訓單位進行實訓或實習,且家長知情并同意。這樣可有效防止學生離開學校到社會上閑逛而失控,是對學生負責。

通過學校審批的學生就可以按預定的時間到校外的實訓單位進行實訓。

3過程的管理

校外實訓中最重要且最困難的是實訓過程的管理,學生在校外實訓時,可能會出現各種問題。如中途退出實訓、與實訓單位或培訓機構發生矛盾、更換實訓單位或中途就業等,甚至有的學生私自退出實訓在社會上流蕩。所以必須要全程跟蹤學生的實訓活動,才能及時掌握情況,及時與實訓單位溝通并解決矛盾,防止學生出現意外情況。

我們對實訓過程的跟蹤管理,主要采取指定校內指導教師、對集中實訓的學生指定臨時負責人、學生要進行周報和月報、學校教師到實訓單位探望學生等措施[1]。

3.1校外、校內共管機制

如上所述,我們要求學生在申請校外實訓時要提供實訓單位和實訓指導教師的基本信息,這樣可以與實訓單位隨時進行有效溝通。為了加強對學生的跟蹤管理,我們還為每個學生都指定有校內的指導教師,他們主要負責與學生保持聯系,如通報校內有關通知、收集學生匯報、了解學生實訓問題、指導畢業實訓報告撰寫、批改實訓報告等,并參與畢業實訓成績評定。這樣就將校外實訓學生的管理和指導責任到人,不會造成管理脫節。

3.2定期匯報制度,加強監管

為了及時詳細地掌握學生實訓情況和實訓效果,我們要求校外實訓的學生有周報和月報,即每周寫周總結,每月寫月總結,每一實訓階段要有階段性的總結。總結的內容可以包括學習、生活、感想、心得、對實訓單位和學校課程的意見、建議等方面。總結可以以電子郵件的形式發給校內對應的指導教師,也可以是紙質的。校內指導教師匯總后交學校實訓管理部門。

通過學生的周報和月報,可以及時、全面地掌握學生的實訓情況,發現問題并盡快解決問題。同時學生會將實訓機構一些好的做法反饋給學校,也會對學校課程等方面提出改革建議,這對我們的教學改革有一定的促進作用。

除周報和月報外,對學生比較集中的實訓單位,我們要求實訓單位要對學校有正式的周報、月報,或階段性的學生學習情況匯報,內容主要包括實訓進展情況、目前的實訓課題、每個學生本階段的表現等,同時還包括實訓單位對學校教學方面的建議。

3.3實地走訪學生,了解第一手資料

為了能詳細掌握校外學生的實訓情況,在實訓期間,對學生比較集中的實訓單位或城市,我們會派出教師到實訓單位走訪、看望學生。主要活動內容包括與學生座談、聽取學生實訓情況匯報、與實訓單位座談等。

教師到實訓單位看望學生,可以達到多方面的積極效果。一方面學校可以掌握學生實訓情況的第一手材料;另一方面體現了學校對學生的關懷,學生對看望他們的老師非常歡迎,加深了教師與學生的感情,提升了學校影響力;另外還可以增進與實訓單位的感情,有利于長期的實訓合作和學生就業推薦。因此到實訓單位走訪學生,是增進學校、學生和實訓單位多方感情的有效方式。

4畢業實訓成績評定

畢業實訓作為學校教學計劃的最后環節,是非常重要的一個環節,實訓結束后,需要對學生的實訓效果進行評價,并給予成績[1]。

如何對在校外進行畢業實訓的學生進行客觀評價是一個難題。我們采取的是實訓單位成績鑒定與校內指導教師成績相結合的方法,實訓單位成績鑒定主要包括學生的技術能力、任務完成情況、工作態度、學習能力、小組協作與人際溝通能力、軟件項目文檔質量等方面,主要由實訓單位的指導教師來考評。按百分制或等級制評定,需要指導教師和實訓單位簽章。

校內指導教師給學生評定成績的主要依據包括學生畢業實訓報告(論文)質量、學生實訓期間對學校的匯報和聯系情況等。

由于學生實訓期間的主要工作是在實訓單位完成,所以校外實訓單位評定的成績比例占總成績的80%。實訓單位成績鑒定與校內指導教師成績相結合的成績評定方法,可以全面、客觀、準確地對學生的實訓效果進行評價。

5就業跟蹤管理

在校外實訓單位進行實訓,實訓單位通常會負責推薦學生就業,且通常是技術水平好的學生優先推薦,所以學生的就業時間跨度很大,管理難度增加。雖然有的學生已就業,但在真正畢業之前,都屬于畢業實訓階段,學校必須負責管理。實際上,是由推薦工作的實訓單位和學校共同管理,即就業跟蹤管理。

就業跟蹤主要為及時掌握學生的工作情況,如工作性質、薪酬、對學校培養方案的建議、用人單位的意見等。我們主要通過電話、電子郵件等方式與學生保持聯系,必要時會到就業單位走訪,學生也會不定期地進行工作匯報。

6結束語

完善的管理必須要有完善的制度以及保證制度嚴格執行的機制,為此,我們制定了專門的《校外實習、實訓管理辦法》,并由教研室、學生部和教學部等部門聯合對校外實習、實訓的學生進行管理。在過去四屆畢業生的管理工作中發揮了巨大的作用,取得了很好的效果。校外實訓的學生沒有發生過大的問題,學生及其家長對學校的嚴格管理也非常贊賞,認為體現了學校的人文關懷和管理到位。

由于校外實訓的多樣性和復雜性,實際工作中仍然會存在一些問題:

實訓的崗位與所學專業不一致。雖然是軟件技術專業的學生,但有的學生喜歡行政管理、IT營銷等,所以會進行與所學專業不對口的實訓,使學校難以評定畢業實訓成績。

有的學生在實訓階段直接就業,無法完成完整的畢業實訓項目開發,給畢業實訓成績評定帶來困難。

個別自己聯系實習實訓單位的學生,可能利用個人關系開具虛假實訓鑒定材料、隨意拔高實訓單位的實訓鑒定成績,擾亂了正常的實訓成績評定秩序。

對上述問題,我們采取了一些相應措施,最根本的是要及時掌握學生在校外的實訓情況。培養學生的最好結果是使學生都能順利就業,成為社會有用之才。因此,對一些從事不對口專業實訓和工作的學生,我們采取比較靈活的考評辦法。

校外畢業實訓管理是諸多高校面臨的一個新的學生管理課題,隨著校外畢業實訓的社會化和管理制度化,校外畢業實訓的管理將更加科學、完善,實訓效果也會更好。