前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇小學新教師個人工作總結范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育工作方面
這學期,本人擔任一年級語文教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?!芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發表。
青年教師是校園教育教學的生力軍,新教師更是校園發展的期望之光。下面小編就和大家分享青年教師個人工作總結,來欣賞一下吧。
青年教師個人工作總結又一年過去,又一次站在那里,想著四年前剛踏進實驗初中校門,那時的你,那時的我,那時的實驗,不禁感慨萬千。我們就這樣一年一年地在時間的縫隙中彳亍著前行,而許多事許多人都發生了很大的變化:實驗從創辦之初楊校長帶著為數不多的“開荒者”借實驗中學的地方艱苦辦學,到這天由陸校長帶領大家將實驗發展成這樣一個有著自己的秀麗校園、有這樣一群立足本職、業務精湛、樂崗敬業的好教師,并創造了屬于自己一次次輝煌成績的名牌校園,作為實驗的一員,我在感到驕傲的同時也在不斷內?。褐挥袑ψ晕矣懈叩囊蟛⒉粩嗾{整、提高、完善自我,才能跟得上實驗的步伐,成為一名真正優秀的實驗教師。
20__年,我在實踐中摸索,在摸索中實踐,摔了一些跟頭,積累了一些經驗,收獲了一些感動。下面我就教學工作和班主任工作兩塊來與大家分享我的20__。
一、教育教學方面本學年年初,我就給自己制定了繼續把講臺站好、努力把講臺站活的大體目標,進而從備課、上課、課后反思三個環節著手對自己的教學工作進行改善。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大,這三個環節中我都努力做到因材施教,讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。作為語文教師,我始終注重培養學生的寫作潛力,用文如其人的理念來感染和塑造他們的氣質及人格。透過努力,我所教的班級語文成績在年級名列前茅,輔導學生多次在報刊雜志上發表文章,并在多次作文比賽中獲獎。
其中,學生耿廣航在20__“姑蘇晚報杯”第八屆中小學生小荷當場作文大賽中,憑借《一年》一文榮獲初中組特等獎第一名,所教八(5)班有近三分之一的學生(共13人)獲得此次比賽的特等獎。學生沈雨新在20__年蘇州姑蘇晚報限時閱讀作文大賽中獲特等獎,徐笑在20__江蘇省“中學生與社會”作文大賽蘇州高新區現場作文比賽中獲二等獎。我本人也獲得蘇州市首屆“江楓杯”主題作文大賽優秀指導老師二等獎。
二、教育管理方面身為八(5)班的班主任,我感到光榮和驕傲,但更多的是職責與壓力。應對這樣一群成績優秀、個性獨特、心理脆弱、主見性強的孩子,管理是需要技巧的。我花了很多心思,在班級常規管理上,盡量書面化、條文化,實現學生的能動自主管理。我在培養他們個性特長的同時更強化他們的群眾意識;緊抓成績的同時更加關注他們身心的健康發展。最為重要的是,我用心與他們交流,用愛作為我們交流的語言。
本學年,班級的各項工作都開展得有聲有色。班級因為表現突出,本學年兩個學期連續被評為優秀班級,我也被評為優秀班主任。班主任工作瑣碎而艱辛,應對工作中的壓力和困難,我也曾想過放棄和逃避,讓我堅持下來的是與生俱來的作為教師的職責心,是校領導的鼓勵,是所有同事的關心支持,是學生們純真的笑臉。清晰地記得12月10號我生日那天,當兩個課代表想法把我“騙”到教室后,我打開門的一瞬:45張笑臉、異口同聲的一句話、黑板上寫滿的祝福……我感動到語塞之際,從心底里流露出一句:人生最大的幸福莫過于此!我就這樣享受著我痛并快樂的教師生涯,我就這樣認定了腳下的路,我就這樣摸索并實踐著最簡單也最深奧的真理:付出,然后收獲。謝謝!
青年教師個人總結為打造一支用心進取、不斷碰撞、激蕩升華的教師隊伍,校園穩步實施20__年青年教師培養計劃,以“滿足青年教師的發展夢想、尊重青年教師的個性差異、激發青年教師的內在潛能”為原則,組織開展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動,引導青年教師在專業成長中感受幸福、在激勵贊揚中擁抱幸福、在自我超越中追求幸福,有效實現“教師與校園、與學生三贏發展”的完美愿景。
一、主題論壇秀,引領師德航向
“怎樣做老師”和“做怎樣的老師”是教師一輩子需要深思的問題。3月校園開展了“這天我們怎樣做老師”主題論壇秀活動。青年教師們圍繞活動主題,結合全國模范教師夏月珍的師德報告,結合《每一天進步一點點》讀書活動,結合自己的教育教學實踐,暢談了想法和體會,樸實真摯的言語感動人心。許麗鳳老師這樣說:教師應關注的不是孩子的學習結果,而是肯定他們努力的過程,及時鼓勵他們,讓他們有勇氣,有力量一向努力下去。盛潔老師認為:要真心地去愛每一個孩子,讓孩子感受你的愛,讓孩子得到幫忙和自信。給孩子一個關切的眼神,一個鼓勵的目光,其實是很簡單的事情。奚素萍老師坦言:要努力做一個媽媽般的老師、研究生般的老師、蒙娜麗莎般的老師,牢記“細心、耐心、愛心,做一位用心的引導者”的工作格言……
二、運動風采秀,展現靚麗風姿
嚴明的紀律、精準的示范、健康的身體、活潑的心態,是青年教師開展教育教學工作的要求。抓住迎接徐行鎮第三屆運動會的契機,校園于4月組織了運動風采秀主題活動。青年教師們在不耽誤教育教學工作的前提下,利用下班時間用心參加廣播操訓練。踏步整齊、手臂伸直、跨出馬步、擺動用力、口號響亮……大家一遍又一遍地重復著看似簡單的動作,盡力到達規范要求,力求以最佳狀態投入比賽。鄉土游戲場、舞蹈房、體育館、綠茵場上,灑下了隊員們辛勤的汗水,留下了隊員們青春的倩影。最炫民族風,百年鑄神韻!整齊自信的口號回蕩在第三屆運動會開幕式的現場,精神抖擻的狀態展示了校園昂揚向上的辦學風格,整齊劃一的動作博得了評委老師和現場觀眾的嘖嘖稱贊。
三、專業技能秀,傳承民族文化
手與神運,藝從心得。5月校園組織開展了三字競賽主題活動?!叭帧奔翠摴P字、粉筆字、電腦打字,需要書寫者有扎實的書法功底和沉穩的內在性格。三字作為青年教師就應具備的教學基本功,對教育教學工作有著特殊的好處。一筆一劃練品性,一橫一豎傳經典。透過本次活動,提升了教師磨練內功的職責意識,培養了青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業的精神,搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺。大家在比賽中交流,在比賽中學習,紛紛表示將自覺加強書寫基本功的訓練,體會中華深厚的文化底蘊,并用心主動地將悠遠的文化傳承下去。
四、綠色備課秀,提升教學實效
備課,是老師的看家本領,直接關系著課堂教學的成效。6月校園組織了綠色備課本展評活動,展評指標涉及三個方面,一是教案的完整性:包含教學目標、教學過程、課后反思等;二是教學進度的計劃性和合理性;三是教學過程的主體性:教學重點、難點是否貼合學生實際,課堂提問是否合理,是否科學布置作業等。青年教師們互相欣賞備課本,突破了以往領導檢查的片面性,既是一次公平的競爭,又是一次有效的培訓。大家一致認為評比活動帶給了相互學習的契機,幫忙大家取長補短,共同進步,個性對于新教師更是一次難得的學習機會。
五、拜師結對秀,促進智慧分享
青年教師是校園教育教學的生力軍,新教師更是校園發展的期望之光。9月校園舉行“牽手結對、智慧分享”新教師拜師結對儀式。校園領導向3位新教師贈送校園課改成果的兩本書籍——《課改、讓師生共發展》、《鄉土文化課程開發》,期望他們早日融入新群眾,綻放自己的能量,發揮自己的特長。徐敏副書記宣讀了《徐行小學拜師結對名單》,提出了牽手雙方的工作要求。2014屆新教師馮媛媛暢談了自己的見習期體會,2021屆帶教師父代表陳偉發表自己的真實感受,濃濃的師徒情深深感動了在座的每一位。吳校長提出行動期望:青年教師的帶教和培養工作,要構成激勵機制、要構成基本規范、要構成經驗成果,來滿足校園有特色、教師有特點、學生有特長的需要。
六、教學展示秀,張揚特色主張
為引導和鼓勵教師繼續加強“基于課程標準的教學與等第制評價”的研究,深入推進課程改革,變革教與學的方式,促進學生健康快樂成長,10月校園舉行第九屆“杯”教學評比活動。城中路片相關學科的老師、牽手校園民辦少農小學的老師、校園關工委小組成員、家委會成員應邀參加了本次活動。共有10位青年教師參加了評比,涉及語文、數學、英語、音樂、美術等多門學科。大家研讀課程標準,細化教學資料;精心設計教案,落實課程標準;關注學生差異,重在習慣興趣培養,演繹自己的教學主張。評優活動展示了青年教師的成長和蛻變,也讓大家看到了“基于課程標準提升教學品質”理念在教學實踐中的有效落實。
七、校慶項目秀,綻放個性光芒
20__年恰逢校園建校100周年紀念,青年教師們用熱枕和激情,自覺投入校慶籌備的各項活動中,活躍在校園的每個角落。馬瑩承擔了慶典男主持的重擔,一遍一遍的背誦、模擬、演練,最后換來活動當日“零失誤”的完美主持,與來賓們記住了這個略帶秀氣的東北帥哥;蘇雅是校慶節目的幕后大英雄,草編舞蹈、校歌合唱、科研展示會的學生才藝節目等都壓在她一個人的身上,午間休息、下班之后、雙休日的舞蹈房留下了她和孩子們訓練彩排的身影;奚素萍和馮媛媛,結合草編、蠟染、書法等辦學特色,努力營造獨有韻味的校園文化氛圍,一幅幅草編立體藝術畫吸引了每一位參觀者;爽朗干練的團支部書記許小花擔任了校園校情陳列館的解說,親切大方地向來賓們介紹校園的百年校史,出色完成外場展示第一關的任務;龔玨、孫青青、胡立姿、顧川、張雯君、趙恬媛、顧佩榮、周莉,每個人都堅守在自己的校慶活動崗位上,做好學生的引導訓練、場館的介紹講解、展示隊伍的組織等,為百年校慶的圓滿成功獻出了各自的一分努力。
八、新苗競選秀,反思促進成長
年初,校園指導和幫忙青年教師完善年度發展規劃,構成發展指令要求和年度發展顯性指標,使大家有攀登目標、有發展行動。年末,校園例行開展了一年一度的“新苗獎”評選活動,為教師搭建交流匯報、反思總結的機會,營造互相學習、互相鼓勵的成長氛圍。10位青年教師作了2014年度的成長交流匯報,大家運用熟練的PPT演繹技術,展示了一年來在德識勤能績等方面的成果,讓評委們感受了青年們的朝氣與活力、智慧與才氣。在會上徐敏副書記勉勵大家要做到:熱愛學生,敬業愛崗;善于學習,善于反思;樂觀豁達,知難而進。最終,奚素萍、蘇雅和許小花三位老師,以出色的表現、個性的才能、豐厚的成績奪得了本年度“新苗獎”的稱號。
凝聚加務實,必能結碩果;目標加行動,必能有收獲!青年教師們正用團結、奮進、正氣、自信,大膽釋放青春激情,盡情闡釋教育夢想,朝著成長、成才、成家的發展方向瀟灑前行,合力譜寫著徐行小學完美燦爛的明天!
青年教師工作總結人們常說:“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,是呀,老師不僅僅是蠟燭,更是一盞明燈,一盞能夠照亮學生一生的明燈。”她作為一名多年的音樂教師,她一向追求著一種境界,讓每一個學生都在溫暖的陽光中追求真知,感受成功,實現自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光,用她那神圣的師愛照亮著每一個學生,關注每個學生的一言一行和發展成長。是學生的師長,更是學生的朋友與知己,她以心靈塑造心靈,以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學生共同進步。
身為新時期的青年教師,在繁華逐盡的現代生活中,有時我也埋怨過,也曾想馬虎過。但是教師的一言一行都會影響孩子們的成長,因為教師的不負職責,很可能會影響孩子的一生,世界上還有什么比這個造成的損失更大呢?“三愛教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮,使我更清楚地認識到了自己的職責之重!因為我們的教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務必以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,在這方面本人時時注意自己是一名老師,為人師表。
從思想上行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,將繼續努力學習“三愛”精神得要求和思得規范得要求,從以下幾個方面改善自己:
1、首先,要樹立崇高的師德形象,升華自己的師德境界。
年輕教師要不斷提高自己的師德水準,就務必以優秀典型為榜樣,勤于學習,虛心請教,善于鉆研。因為社會和人民對教師寄予厚望,教師具備了高度的職責感和強烈的事業心,就會在教育實踐中全身心投入,潛心鉆研業務,努力掌握現代科學理論知識,不斷改善教學方式,樹立正確的教育觀,就會甘于平凡,為人民教育事業默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。
2、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,因此,我必須時時處處為學生做出榜樣,凡是要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把我當成良師益友。
3、在教學上狠下功夫。
我要努力增強自身基本功的訓練,課堂上能結合實際創設教學情境,使數學和生活密切聯系;營造民主和諧的課堂氣氛,使學生學得簡單;做到精講精練,不搞題海戰術;并注重對學生創新思維潛力和實踐潛力的培養,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、平時對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,努力培養他們學好數學的信心,培養他們良好的學習習慣,教給學習方法。
并能多聯系學生家庭,家校攜起手來,使他們在各方面有更大進步。
作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師。今天小編給大家為您整理了幼兒教師評職稱的個人工作總結結,希望對大家有所幫助。
幼兒教師評職稱的個人工作總結一
時光的腳步從不停歇,走出校門,踏上工作崗位已經半學期了?;仡欉@一學期自己的工作,我真是有喜又憂。不過在園領導、在園的老教師以及指導老師萬老師的幫助下無論是從政治思想上,還是從教育教學上都使我得到了飛速的發展。
幼兒教師的職業是瑣碎的,細小的。在踏入幼兒園之前,我腦海里的幼兒園,就是老師帶領著小朋友一起做游戲,學習簡單知識,可當我真正踏入這工作當中實踐時,卻不是我想像的那樣,孩子們年幼無知,瑣事不斷,真所謂“幼兒園里無小事,處處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實習期間是在小學度過的,不是太熟悉幼兒園里各方面的教育教學工作以及一些日常生活等瑣事,所以剛開始我并不怎么適應這個工作,不知道自己在這個崗位到底扮演的是怎樣的一個角色。
就在這時我卻迎來了進園的第一次“考驗”——隨堂聽課,雖然只是一堂隨堂課,但對于一個“新手”來說難免會感到緊張,尤其是我還從來沒有正規地跟小朋友們一起上過課,所以緊張至于不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課,我都處于精神緊繃的狀態。不過在這段期間也使我看到了一個老教師對待工作的熱情,勤奮,努力,我從她身上學到了在書本上看不到的知識,她的這種工作態度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態度,我每天平靜地去面對工作中的點點滴滴,遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭,我盡量微笑著去對待每一個人,每一件事。
在這個學期里,我擔任兩個班的語言、音樂的教學工作,這也是讓我在教育教學工作上盡快得到發展的重要途徑。同樣的一堂課,我可以上兩次,第一遍課上完之后,讓我對教案進一步分析,對小朋友的回答心里也有一定的數,然后就是課上要注意的事項比如上課所需要的教學材料、教具等,然后再去上第二遍課,上完之后在進行課后反思。在這個過程中,也使我對兩個班的幼兒有了一定的了解,對待能力不同的幼兒應該怎樣采取不同的教學方法。同時我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個新教師走到現在,不管是從做人方面還是從教學方面,都是我在以后的工作中所要經歷的,也是我應該學習的地方。
選擇了自己正確的工作態度后,我開始積極地投入到工作中去。這時幼兒園的興趣小組班也開設了,我被分配到中班美術興趣班跟曹老師一起。而在那段時間里,我又從另一個老教師身上知道了教學經驗對一個教師來說是多么的'重要。在上美術課的過程中,我從她身上學到了,給中班幼兒上美術課時應該怎樣組織教學,怎樣吸引幼兒的注意力,在上課的過程中應該注意什么。雖然幼兒在這個半學期中沒有獲得什么理想的成績。但我相信在下學期里,在老師和幼兒的共同努力下一定會有成果。
在這個學期中,我一共上了五節隨堂課,從第一堂的緊張不安到現在,我覺得已經有了很大的改變,但是這中間肯定還存在不少不足的地方,但是我相信“世上無難事,只怕有心人”,在以后的工作中,我會認真面對種種問題,盡力克服種種困難。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己,提高自己,不斷的充實自己的知識和經驗。我會更努力地工作,工作中會更加細心、耐心,力爭為園多做貢獻!
幼兒教師評職稱的個人工作總結二
時間如白駒過隙,轉眼又是一年,這一年身體比往年好了許多,因此,有更多的時間為自己充電,下面我就將一年前制定的成長計劃做一下總結。
一、善學習
1、教育是一個發展性的職業,它要求從事這個職業的教師堅持學習,永不間斷,只有這樣才能不斷的充實自己。我為了提高自己的教學能力,虛心向青年教師學習,經常利用休息時間去聽課,向她們學習先進的教學理念和方法。今年五月到吉首大學參加了名師面對面的學習,受益匪淺。
2、用閱讀與寫作來提升自身素養,博覽群書,勤寫讀書筆記和心得體會,好記性不如爛筆頭,做讀書筆記使我寫文章時文思泉涌。
二、常反思
反思就是挑戰自己,使自己保持一顆不斷進取的心,虛心好學,取人之長補己之短,積極進取。挑戰自我。
三、本年度取得的成績
1、教學論文《幼兒園折紙活動初探》獲州二等獎。在20xx年全州,省中小學幼兒書法美術攝影作評比賽中,獲優秀指導教師獎。全州幼兒故事比賽中獲優秀指導教師獎。
2、在20xx年度考核中被評為“優秀”授予縣政府嘉獎。
3、所在班級在“六一”文藝匯演中表現突出,節目獲一等獎。
4、在我園開展的各項活動中,本班也多次獲各種獎勵。
5,通過參加各種學習和自身修煉,本年度修得學分。
“要平凡,不要平庸”中有這樣一句話,“每天進步一點點”這是一句簡單的話,進步對于任何人來說都可以做到,但每天都進步,恐怕大多數人都難以完成。我也是一位平凡的老師,如何使自己平凡的同時不做平庸之人,我相信就是要在以后的工作中,努力做到“每天進步一點點”。
幼兒教師評職稱的個人工作總結三
時間是一只永遠飛翔的鳥,轉眼間本學期的教學工作將圓滿結束。伴隨著孩子們的歡聲笑語,伴隨著新年的鐘聲,預示著新的一年又將來臨。在這忙碌的20xx年中,我們放飛的是希望,收獲的是充實,回顧一年的工作,現將這一年的個人發展情況總結如下:
一、思想方面
作為一名幼兒園教師,我熱愛集體,全心全意為幼兒和家長服務,積極參加園內組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤。平日里,做孩子們的朋友老師,細心周到地照顧每一位幼兒,做到既教書又育人。工作中,努力求真、求實、求新,以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、保育工作
我會配合班里老師認真做好班上的保育衛生工作。特別是冬天,室內室外溫差大,在玩游戲時,熱了能及時為幼兒脫掉衣服,并為容易出汗的幼兒換上毛巾,冷了就提醒幼兒穿上衣服,一日中做到讓幼兒盡量多喝開水,以防各種感冒與疾病的發生。在午餐時,幼兒基本都能吃完碗里的一份飯菜,使大部分幼兒都學會了吃飯不掉飯粒的現象,還養成了不挑食、不偏食的好習慣,可見趣味午餐的課題實施,有了顯著的成效。
三、班級工作方面
這一學期,我和俞老師、陸老師一起,帶領孩子們健康、快樂地成長著。雖然俞老師是一位新手老師,但俞老師的開朗性格,使我們更善于溝通、交流,我們一有空就會坐下來說一說,聊一聊。使我們的班級常規有了明顯的提升,她的靈動與認真,令我倍感欣慰。大家相互學習、相互探討,使我們在班級管理上做到序而不亂。
9月初,我們班來了幾位插班生,對了讓幼兒開心、家長放心,我都會利用平時晨間與放學時間,都會跟家長做進一步的交流,使家長對我們有更多的信任,從而,使我們的家園工作得以順利進行。11月份我們開展了家長開放半日活動,活動結束后,不僅得到了家長們的熱烈掌聲,還有一件令我出乎意料的事情,班里的彬彬小朋友居然跟我說:“張老師,什么時候我們再開家長開放日?”雖然是簡短的一句話,但看得出孩子有多開心,活動也舉辦得非常順利。我們班還制定了每周的班級特色——創意、童趣折紙畫,由于我班的幼兒動手能力還有待加強,因此,重點以折紙的方式,來提升動手能力,最后,孩子們的一張張漂亮的畫以Kt版形式展示在大家面前,得到了家長們的一致好評。
四、教育教學
在教學上,特別是語言課中,為了給幼兒更多展示的機會,我讓幼兒養成一個“多動腦、多動嘴、多表演”的機會,通過讓幼兒多說,培養幼兒的語言表達能力。平時,午餐后,都會讓幼兒上來講述自己喜歡的故事,這樣,不僅培養了幼兒認真傾聽的習慣,同時,豐富了更多的故事內容。
在個人業務上,努力讓自己在“多思考、多動筆、多嘗試”的目標上靠攏,做好自己份內的事,認真備好教學活動與游戲課,并且做好及時的反思。寫好每周周計劃表及每個主題的家園共育,并張貼在家園欄中。認真寫好每月故事及每周保教反思,并上傳博客。平時,多看幼教類的書籍,來提升自己的專業水平。在平時工作中,不免會遇到一些困難,如在制定教研計劃或者在排進度中碰到的些許事情,有時真的不知所措,我也會經常向有經驗的領導、老師們學習、探討,爭取做得更加完美。
五、架起家園溝通的橋梁
老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
六、科研方面
在科研上,認真撰寫課題《小班幼兒趣味午餐的實踐研究》,利用平時時間,收集相關資料、寫好各階段性小結,現以結題,并送到市里參評。暑假期間,撰寫論文《培養小班幼兒良好進餐習慣的策略探新》,獲園里“二等獎”。本學期又實施了一個新課題《設計開放性游戲培育中班幼兒交往能力的研究》,得到了專家們的集體點評論證,進行了專業指點。在修改課題中,對我又是一個新的挑戰、新的揣摩,更多的是一份成長,此課題已在市里立項。
七、個人成長方面
在20xx年6月,評為“20xx學年度平湖市優秀班主任”。在6月份撰寫的《做孩子藝術創想的點燈人》主題博客中獲“三等獎”。在園級首屆新教育優秀博客評選中被評為“博客積極份子”。在11月份的主題式游戲展評中,獲“三等獎”。在9月份第一學期“數學區域操作材料展評”活動中制作的《快樂打轉盤》獲“最佳制作”獎。在10月份,第二屆“微笑”杯我和孩子的成長故事演講中,獲得“最具潛力獎”。在12月份“綠色家園”幼兒主題繪畫展中,獲“優勝指導獎”。
轉眼間冬天來了,我們又即將迎來新年。一年忙到頭,大家付出的是什么,收獲的又是什么呢?我們可以仔細地回顧一學期的工作,寫一個工作總結。下面就是小編給大家帶來的2020實習期幼兒園教師工作總結模板_幼兒園教師工作總結最新5篇,希望能幫助到大家!
2020實習期幼兒園教師個人工作總結一通過這一學期的工作,我在其他同事的幫助下學到了不少東西,但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
孩子們做寫字時。我會提醒他們用正確的姿勢寫字,進餐時我會提醒他們安靜進餐,不掉飯粒,午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作,并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式,并贏得了家長的支持和信任,實現了家園共育。本學期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節匯演的節目,我班孩子排練的團體操得到了班內家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》,看著孩子們興奮、快樂的表情,我忘記了排練時的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受:“書籍是我們的精神糧食,現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂?!笨沼鄷r間,我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,也很重視一切學習的機會,因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下,我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學時,我按照幼稚園的要求,嚴格執行晨檢制度,一摸、二看、三問、四查,認真填寫交接班記錄,家長們看在眼里,記在心里。而在課堂上,我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣,并詳細講解了正確洗手的五個步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,深得家長們的信任。
“三人行必有我師”,在教研活動中,我認真學習,我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認真學、認真做,我才會更上一層樓。
幼兒教育事業是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應該成為兒童幸福的創造者,成為兒童心靈的醫治者和治愈者。
2020實習期幼兒園教師個人工作總結二不知不覺來幼兒園實習已經1個星期了,在這段時間里,我從對幼師工作一無所知到了解教學工作流程再到如今照顧幼兒的飲食起居日漸井井有條,之間變化挺大的。當然要很感謝園長和各位老師對我的幫助,才有我這一步步的成長。眼看快要結束了,我也將自己這一個星期來的工作情況向大家匯報一下。
第一,教學工作上,在侯老師的幫助下,我教小朋友們的是三片樹葉的房子;通過仔細觀察物體不同顏色、形狀、大小的房子,吸引他們的視線。尋找出一定的規律。小朋友很喜歡音樂,我還教小朋友們,唱小樹葉在教小朋友唱歌的時候刻意強調高低音的跌宕起伏,再加上相應的動作和表情,讓小朋友充分體會歌詞的意境和節奏或輕快或緩慢的律動。
第二,生活照料上,我主要負責給小朋友拿水拿飯,搬凳搬床以及課室內部分清潔衛生等。說實話,第一個星期做下來,還真有些吃不消,覺得肩膀好痛,但責任感又讓我堅持到現在,如今都習慣了,好像也沒那么辛苦。
第三,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要及時通告家長,同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任,家長工作千萬不能忽視,否則,將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
這次實習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。由于經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀律就不如老師上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,不斷的改進,通過自己的努力,也學到了一些方法.
以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。侯老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如,我們班有兩位小朋友浪費洗手液,侯老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會。
還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
通過這次的實習,我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個星期不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做得更好。
總之,幼師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好幼教不容易,在此次實習中,我也看到自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,實習間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
相信自己一定可以做一名優秀的有教工作者
2020實習期幼兒園教師個人工作總結三當一個優秀的教師首先要關心孩子。孩子是家里的寶,所以老師對于孩子要百分之百的愛護。這其中其實有很大的學問,值得我終身學習。我們對于孩子要理解寬容,要耐心引導,要吸引注意,要多與之接觸。我們班上有一個很“特別”的孩子,著實讓我頭痛了很久,剛來這個班時,我就注意到有一個特別可愛的男孩子,他叫宋亦迪我很喜歡他,于是我就走上前去對他表示我的好感,可是出乎我意料的是,他竟然不理睬我,問他話也只是看著你。后來,問過家長后才知道,他是一個比較倔強、自尊心也很強的孩子。
從那時起,我就對他特別注意,發現他還挺聰明的。只是由于家里人太寵愛的緣故,他比較倔強、以自我為中心。于是我就想慢慢地改變他??墒撬麑嵲谑翘B固,對我的“攻勢”無動于衷。后來,發生了一件事我才覺得他是有意與老師作對。那天,他照例不肯進教室的門口,我也習慣性地走過去對他耐心引導。好說歹說,終于把他勸進了教室。于是,我決定對他做一次深刻的對話,我問他:宋亦迪,你喜不喜歡來幼兒園?”,“喜歡!”,“那你為什么每天都不愿意自己走進教室?”,她說:“我不知道!”。后來,任憑我再怎么勸誘,他都回答“不知道!”,我心里也有一點不耐煩了,我就說:“你來幼兒園是不是來和老師作對的?是不是來給老師添麻煩的?”“是的!!”我一下子被他的回答給震住了,我沒有想到他竟然公然地對我做出挑戰。這次談話自然是無法進行下去了,我讓他回到了自己的位置,他邊走邊回頭望著我還露出了一絲勝利的笑容,我不禁顫然。那天回家的路上,我甚至對自己產生了懷疑,我是不是很失敗?是不是很沒有用?可是后來一想,我怎么能夠如此輕易地放棄?于是我暗下決心,我一定要耐心地對待,因為這是一個幼兒園老師最根本的職責!經過近一年的相處,他已經和我成了好朋友。
我快樂因為我充實在那忙碌而又充實的一年中我也體驗到了工作帶給我的快樂,在園領導、老教師的幫助下我無論是從政治思想上,還是從教育教學上都得到了飛速的發展。還記得剛開學不久,我就迎來了進園的第一次“考驗”――匯報課,雖然只是一次匯報課,但對于一個“新手”來說難免會感到緊張。從選課一直到上完課,我都處于精神緊繃的狀態。不過在這段期間也使我看到了我指導老師對待工作的熱情、勤奮、努力,我從她身上學到了在書本上看不到的知識,她的這種工作態度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態度,我每天平靜地去面對工作中的點點滴滴,遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭,我盡量微笑著去對待每一個人,每一件事。選擇了自己正確的工作態度后,我開始積極地投入到工作中去。在這一年中,我每月都上匯報課,從第一次的緊張不安到現在,我覺得已經有了很大的改變,但是這中間肯定還存在不少不足的地方,但是我相信“世上無難事,只怕有心人”,在以后的工作中,我會認真面對種種問題,盡力克服種種困難。不懂的東西問出來,聽懂的東西做出來,做好的東西說出來隨著二期課改的深入,使我感覺到了有一股教改的巨浪沖擊著我們,新課程的全新理念吸引著我們,我開始認真的學習、認真的探究新課程,通過學習對于新的課改理念我有了一定的認識和理解,于是對新課程有了興趣和信心。通過對二期課改的理論學習,我在實踐中將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。作為當今的一名幼教工作者應該認真的學期課改的精髓,貫徹二期課改的精神,全身心的投入到工作中,勇于攀登,不管前面的教育道路上有多大的風險都要敢于闖過去,才能實現真正的自我價值,無愧于教師這一神圣的職業。教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。
“細微處見真情”是我對家長工作的感受。面對形形的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們提供幫助,將每項工作做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,開開心心走,使每個家長都感到放心、安心。生活可以一成不變,也可以多姿多彩,充滿斗志,工作也是一樣,我堅信只要客觀地看待自己,克服自身的缺點,積極發揮自己的長處和優勢,敢于嘗試,敢于創新,肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿足的秘訣,在于發現自己的能力和限制所在,在能做好的活動中找到滿足,再加上智慧以明白自己的處境,不論多重要或多成功,在宇宙中永遠也算不得什么,要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,努力奮斗。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己,提高自己,不斷的充實自己的知識和經驗。我會更努力地工作,工作中會更加細心、耐心,力爭為園多做貢獻!為幼教事業多做貢獻!
2020實習期幼兒園教師個人工作總結四時光荏苒,一眨眼一學期就要結束了?;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。現在我就對這一學期的工作做如下總結:
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動,發揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。在平時的工作中,我熱愛幼兒教育事業,堅持正確的教育思想,時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中。
二、愛班中每個孩子
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名實霍橋幼兒園的教師,當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學習、生活。
今年我帶的是中班,與孩子們朝夕相處的日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學方面
多年來的教學,讓我不斷地在教育教學上積累經驗,進一步提高自己的能力。經過總結,我認為作為一名幼兒教師,最重要的是上好每一節課。為了能上好課,我做了以下工作:[
1、虛心聽課、認真指導。
作為教學經驗相對豐富的我來說,聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會,把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課,認真反思。抱著學習的態度去聽課,抱著學習的態度去聽取老師們對這節課的評價。課后認真及時地與年輕老師進行溝通,從材料的準備、目標的設定、環節的設置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
2、認真備課。
多年來的教學,讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材,更重要的備孩子。孩子不一樣,同樣的一節課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子,及時了解他們的認知能力,認知興趣,抓住他們的興趣點,生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮,在玩樂中不知不覺地學到了知識,讓學習不再枯燥無味。
3、及時反思。
一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是,及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發生的點點滴滴,把印象深刻的場景寫下來,與老師們交流著教育中的困惑和教育成果,開闊了自己的教育視野,也有了意想不到的收獲。
四、在區“六優工程”實施中,我與孩子們共成長
新世紀、新時期的教師要繼續學習,拓展視野,更新觀念,跟上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區六優工程的進一步實施,通過學習新綱要、新課程,我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。在區六優工程的引領下,我確立“以幼兒發展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的,“在教育改革不斷深入的今天,我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?!闭沁@些確定和不確定因素,使得每一個孩子就如同一本本書,豐富多彩,變化萬千,需要我們每位教師用心去欣賞、研讀,及時給予支持。
五、班級管理方面
今年,我與一名新教師配班,在工作中我能與新教師搞好關系。耐心的對年輕的教師進行指導,協助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛生消毒工作。
開學初,幼兒的情緒較不穩定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養,在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,特別是季純小朋友。通過努力,現在她每天來園會主動和教師問好,自己穿脫衣服,現在吃飯也很好了,看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興,因為,這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達,在學期末的時候我發現了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣,現在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現象現在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了,我現在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
六、密切聯系,增進家園互動
為了更好的做好家長工作,在每月的家園聯系活動中,我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,
家長們也表示認可。在平時,我們十分注重與家長的聯系,以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,并通過家長之間互相交流育兒的經驗。
為了更好的促進家園共育,使家長更好地了解幼兒園工作的內容和方式、方法。了解幼兒在園的表現,看到集體教育的作用,并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作,本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現,家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論,整個賽場緊張激烈,精彩紛呈,跌起,有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎,真是可喜可賀。
七、存在的不足:
時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,在班級管理上不夠大膽,有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,我將帶領新教師一道,吸取他山之成功經驗,在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
2020實習期幼兒園教師個人工作總結五時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業,能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業,對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍,游覽幼教網站,領略其中的精華,吸取別人的經驗。
本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習,利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習,努力提高自身的文化水平和業務素質,爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學初,我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育和節日活動的開展,我積極創設環境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認真填寫《家園聯系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,請家長來園開家長會,聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
寫好工作總結,須勤于思索,善于總結。這樣可以提高領導的管理水平,具有工作能力的干部總結中,須對工作的失誤等有個正確的認識,勇于承認錯誤,可以形成批評與自我批評的良好作風。這次小編給大家整理了物理骨干教師個人工作總結范文,供大家閱讀參考,但愿對你有借鑒作用。
物理骨干教師個人工作總結范文1時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?;厥滓荒陙碜哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我覺得既忙碌,又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思,以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面我積極要求上進,既能認真履行教師職業道德規范,盡職盡責,又有奉獻精神。我知道“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習,通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業務水平,積極參與教科研實踐作為一名骨干教師,我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講,注重對學生能力的培養。
對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。
我閱讀了《與學生的溝通藝術》、《小學美術課程標準》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志,利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加教研活動與教師培訓,學習學校同事與的教學方法,并在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。
利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂,在實踐中提升自身價值課堂是教師體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。
1、備好課。
我積極參加教研組組織的教研活動,在師父的指導下進行聽課,評課,領會課改精神實質。然后根據要求,撰寫課后反思。在教學中,我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課改,虛心向師父及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我查資料、做教具,集中別人的優點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內容。
2、上課。
我聽了許多的課,發覺他們上課有激情,有很深的教學藝術,也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維。我還注意培養學生的學習興趣。
3、每天我給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學后記,反思自己這堂課上得怎樣,學生會了嗎?哪些能力得到了提高,怎樣講會更好。
四、反思工作,不斷進取我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應現在的美術教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實。一學期來,作為骨干教師,我不但在教學上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,才能為美好的明天奉獻自己的力量。
物理骨干教師個人工作總結范文2作為一位人民教師,我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。奉信“以生為本,言傳身教”的準則,發揚奉獻精神,熱愛學校,團結同事,關心愛護全體學生,尊重學生人格,對學生嚴格要求,耐心教導,促進學生健康、全面的發展。從事教育工作以來,我樂于承擔學校分配的各項工作,虛心向有經驗的老師學習,刻苦鉆研,勤于總結,積極進取。在各位前輩教師和學校領導的指導和關懷下,教學和教育管理水平都有了很大的飛躍?,F把本人任現職以來的工作情況總結如下幾方面:
一、做好常規教育教學,提高業務能力。
1、備課方面
在暑假培訓期間的空閑時間,我充分利用網絡資源,把本學期的物理學研稿完成,開學初我結合課本和教參,完善每一節課的教學內容,對其重新進行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環節做的準備。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。
2、上課方面
在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節課堂氣氛。
3、作業方面
布置作業要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。
二、校本研修工作
1、激發學生的學習興趣
為學生創設情景,指導學生細細品味物理知識、探究實驗,幫助學生把握好感情的基調。這樣做,不僅有利于學生思想水平的提高,還有助于激發學生的學習積極性。
2、積極提高自身專業素質,爭取物理及格率達90%以上
積極參加教研組活動,虛心聽取其他老師的意見,取人之長,補己之短,提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實踐,上課的教學質量達到校級優秀的水平。認真學習,創造機會,爭取能夠參加縣級優質課比賽,并取得好成績。認真訓練,抓好教學。
3、采取多種教學形式,使學生樂學
物理學科是自然學科中綜合功能的一門學科,通過學習、探究實驗來陶冶學生情操,教學方式要多樣化,使學生樂學。例如:小組合作探究實驗等多種形式。此外,教師要注意應提出不同的要求,體現學習的層次。
4、提高學生的動手能力
培養學生實驗能力。在教學過程中,教師要千方百計打開學生思維的閘門,引導學生多角度的思考問題,鼓勵學生敢于發表自己不同的見解。要調動全員參與,要使每個學生都動起來,尤其要注意那些平時不愛動手實驗、不善于交往的同學。教學活動中,還要重視規范學生的實驗操作引導,對于學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。
5、注重學生課外閱讀的積累
積累是學生形成物理素養的一條重要途徑,在學生的課外閱讀中,引導學生進行有意識的積累,對學生物理學習的培養、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的。
6、保持良好的工作狀態,樂觀、積極地面對工作中出現的困難
仔細地反思本規劃,對于不足的及時進行補充和修訂,對于不合當時情況的及時進行修訂,針對現實情況進行完善,做到有計劃,同時有變化。
三、業務專研
1、研究相關材料,把握中考動向。
學習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化;仔細分析中考試題,對比題型的變化及分值分布的變化,及時把握信息與動向,獲取教學信息,并認真撰寫了心得體會。
2、及時配合備課組長的,每次活動中,按時送檢學研稿、教學反思和聽課記錄,對于存在問題提出,及時整改。
四、履行效果
本組我能認真學習有關教育的法律法規,遵守學校各項規章制度,熱愛本職工作,不斷提初思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,我擔任兩個班的數學課,工作量大,但我堅守勤勤懇懇,任勞任怨,沒有遲到曠課現象。雖然付出了很多努力,取得了一定的成績,但要總結經驗,分析不足,在今后教育教學工作中汲取優點,改進不足。今后我會在教學道路上更嚴格的要求自己,不斷創新,不斷總結,真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信,只要付出不懈的努力,定會有新的收獲。
五、反思及設想
作為一名骨干教師,墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1、在業務學習、教學研究上更加努力。
加強自身基本功的訓練,課堂上做到學生展示有實效性。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、對青年教師積極培養,發揮帶動、輻射作用,弘揚教師教書育人的職業精神。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我向各位領導表示感謝。在今后的工作中,我會努力工作,決不辜負各級領導對我的信任,無愧于骨干教師這個光榮稱號。
物理骨干教師個人工作總結范文3一、提高學生的綜合素質是歷史賦予我們的新使命
新課程改革把提高學生綜合素質提到核心位置,這是適應教育面向未來的重要舉措。前人曰:“少年強則中國強,少年新則中國新,少年進步則中國進步”。決定中國未來發展命運最重要的因素是現在學生的綜合素質,而提升學生綜合素質的歷史責任就落到了廣大教育者的肩上。作為物理教育工作者應更加重視學生綜合能力的培養,必須改革妨礙與學生創新精神和創新能力不相適應的教育手段和體制,不斷更新教育觀念、采用新的教育模式,全面推進素質教育。把物理知識的“教”和“學”放到一個新的“三維坐標系”中,全面提升學生的綜合素質。我們物理教師只有具備“四會”即“會說、會教、會研究、會指導”的能力,才能適應我國基礎教育新一輪的教育改革,為我國培養合格的四有新人。
二、貫徹新的教育理念,自覺實施教育改革
(一)、走進新課程
在新課程中教師的教學不僅是教學生“學”的過程,更是師生交往、積極互動、共同發展的活動過程,課程的實施不僅是知識傳遞的過程,更是能力創新與提升的活動。
1.自覺貫徹新課程標準
多年物理教學行為和習慣使我們擺脫不了原來物理教學大綱對我們多年的影響,因為舊教學大綱對教學內容的規定是硬性的,它嚴格規定了知識點及各知識點的準確的要求,對于沒有達到大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標準對物理內容的規定則比較廣泛,很多情況下對知識的學習沒有給出硬性的規定,給教師留下了更多的自主空間,讓不同的教師根據各自的不同特點去創造性的開展物理教學,同時由以往重一維目標向三維目標轉化,使我們在課改的道路上有了新的“航標”,更加堅定了我們投入課改的信心。
2.自覺適應新教材的變化
新課程標準的精神是,“改變學科本位的觀念”,不過分強調物理學概念之間的邏輯關系。這樣,編者在新教材內容順序的安排上就有了一定的自主性,可以從三維的課程目標和學生的興趣出發做出決定,所以人教版教材順序做了一些調整,如把“電學”放在了八年級,而“力學”放在了九年級。新教材一些章節把老教材一章的內容捏合成一節,而對電阻的串并聯,二力的合成,電荷,靜電等問題,新教材卻沒有體現,這些變化都體現了教材編寫指導思想的變化。但是這些變化卻讓我們老師覺得非常不適應,到底怎么教呀?老教材中有的內容而新教材沒有體現的是否還要給學生加進去,如不加進去,學生做題是否順利,考試會不會考?另外,新教材課后習題過少,社會調查、網上搜集、布置作業感覺困難等?,F在看來我們老師對教材的這些不適應,主要來自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠。經過兩年的教學實踐,我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。
3.自覺使用新的教學手段
隨著教育改革的前進和現代信息化技術的提高,教育設備的配備越來越現代化,尤其是課堂教學進入了一個現代化的領域中。教學多媒體的應用已經是現代化教學中不可缺少的一部分,再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現成的課件,為課堂多媒體教學注入了活力。多媒體教學利用豐富逼真的圖象,生動形象的動畫,優美動聽的音樂,虛擬的實驗場景大大激發了學生的求知欲和創造思維的發展。尤其是人機互動為課堂教學的高效率、大容量,為愉快教育提供了技術的保證。
4.自覺更新教育理念
教育的現代化時代已經來到我們面前,作為多媒體,它對于教學的實用性和重要性已經是顯而易見。多媒體教學是教育的需要,時代的呼喚。增強時代意識,認真把握“教育現代化”這一理念,讓我們的教育步入“數字化”的天地。
5.自覺嘗試教學的新方法
在教學中我們嘗試了“做游戲”、“聽音樂”等各種活動,當然不是單純為了展示物理課堂的“多彩”,而是傳授物理知識,探究物理規律,同時我們收到了前所未有的效果。
(1)物理課上做游戲(如“雙耳效應”)
(2)物理課上聽音樂(聲現象、聲音傳播)
(3)物理課上學成語(如“震耳欲聾!”)
(4)物理課上學畫畫(如“顏色”)
(5)物理課上學數學(“平面鏡成像”的規律)
每次上物理課,同學們總是喜形于色,樂此不疲,其根本原因是構建了多彩的物理課堂,不同程度地滲透了“改變學科本位的觀念”、“提倡學習方式多樣化”、“從生活走向物理,從物理走向社會”等新的教學理念。
(二)、注重學生的全面發展
課程改革的總目標是圍繞著學生的發展目標而設計和確定的。無論如何,新課程的核心是“一切為了每一位學生的發展?!苯處熞€給學生一個自主的學習空間,不斷豐富學生的精神生活,給予學生全面展示個性力量的時間和平臺。實施質量標準的多樣化,尊重學生的個性發展,在課程教學中多用鼓勵性的語言,充分調動每一位學生的學習積極性,及時發現學生的閃光點,激勵學生奮發向上的自信心,引導學生樹立正確的人生觀價值觀。
三、引導學生實現行為習慣的轉變
1、接收式的學習轉變為探究式
長期以來,受傳統式教學的影響,課改以前的學生在學習的過程中,教師講學生被動式地接受,對教師提出的有些問題從不探究和質疑。這樣,久而久之給學生養成不愿大膽思考問題的習慣,嚴重地扼制了學生思維的發展和能力的培養。經過近幾年的教育實踐和新課程的理念的更新,在教學中自覺應用探究式、合作式的學習方法,引發了學生學習習慣、學習方法發生了質的轉變。兩年來,我們六個一線物理教師不斷研究、探索在每節課上先設計一個生活中的物理問題,先讓學生猜想、假設、分析、實驗、歸納、概括、交流、結論、評估。改變過去“一言堂”,:“填鴨式”的被動局面,真正體現了團結、協作的集體精神、相互學習、敢于批評、爭論不休的良好學習氛圍。使百分之九十以上的學生在輕松、愉快的課堂中主動接受知識,而且使學生身心得到健康的發展,同時也為班級學生思想教育形成強有力的凝聚力,收到了一箭雙雕的效果。
2.促使學生自主性、能動性和創造性的提升
在教學實踐中,我們深刻認識到學生的主體性是在教師的引導下實現的,經歷自主探索活動,通過新舊經驗間的相互作用,來充實、豐富和改造自己的認知結構,具體表現為以下三個特征:(1)自主性。學生在教學活動中的自主性,主要表現在具有獨立的主體意識和明確的學習目標,能自我調控,主動接受新的教育理念。通過一系列自主的學習活動,積極地把書本上介紹的科學知識轉化為自己的精神財富,并能用于實踐。(2)能動性。學生在教學活動中的能動性,主要表現在能夠主動地運用自己已有的知識和認知結構,去吸收、改造。將所學的新舊知識進行重新組合,有選擇地把它們納入已有認知結構中去。(3)創造性。學生在教學活動中的創造性,與人們平時所說的創造性有所不同,它首先強調的是人格,而不是其成就。它強調的是性格上的品質,例如大膽、勇敢、自主性、自我認可等等,即強調創造性的態度和創造性的人。
1)“問題互動”式的學習
在物理課堂教學中我們努力創設問題情境,提出相關的中心問題(此類問題一般學生往往不能馬上回答)。接著,通過一系列實驗和問題,交叉地指導學生的學習活動,逐步來解決問題。例如,對于初中物理“奧斯特的發現”一課,通過演示實驗,創設情境引導學生發現問題,提出研究目標,即通電導體的磁場與哪些因素有關?進一步引導學生親自參與設計通電螺線管的實驗。通過實驗探究、師生互動、信息交流,最后由學生小結歸納,解決提出的問題。這樣一系列的活動,激起了課堂教學中一個又一個的認知沖突,從而促使學生自主構建知識結構。
2)“討論互動”式的學習
在教學中我們認為應重新分配上課的時間,把大部分時間留給學生去思考、去討論、去質疑、去總結,充分實現師生間、學生間的互動作用。例如,對于初中物理“測小燈泡的電功率”一節,先讓學生進行小組討論,要求各組談談如何測?以及所需器材、公式和在生活、科技領域中的應用。課堂交流時,學生紛紛發言,從思路到器材,從公式(P=UI)到方法,還有的學生大膽分析了先算出電流做的功,然后利用時間計算(P=W/t),甚至有些學生提出小燈泡電功率多次測量求平均值行不行?等問題。這樣通過小組討論,合作交流,教師引導,優化擴展,真正實現了“師生雙向互動”,有利于學生加速建構良好的知識結構。
3.在情景中教學轉變學生的行為習慣
今天上課為什么這樣安靜呀!“老師你昨天留給我們的問題:硬幣怎樣越過三八線?我們急切需要知道答案”,嗷!我說怎么這樣安靜。當我成功地把硬幣吹過三八線時,教室里一下沸騰了。由于物理中的情景教學可以收到事倍功半的效果,后來,上課遲到的沒有了,課前亂跑的沒有了,課前嗡嗡聲沒有了,只有鴉雀無聲地等待老師情景教學。情景教學是良好行為習慣培養的催化劑。
四、師生關系得到了進一步改善
1、教師地位的變化
作為新課改的教師應該適應新課程,教師的地位不應是站在講臺上“高高居上”,而走到學生中間去,不斷指導、幫助,與每一個小組“對話”,不斷聽取學生“回音”及信息,常常會使學生感覺到老師在身邊,問題“躲一邊”。教師上課的地位變了,“學生主動參與,師生雙向互動”也活了。從而扎實地培養學生的創新精神和實踐能力。
2.教師角色的變化
要把這一個新的教育理念帶進物理課堂、指導物理教學、培養高素質人才,以適應時展的新要求,教師除了要具有扎實的專業知識和綜合性知識外,還必須從觀念、能力、方法、系統等方面進行全方位的角色更新。(1)觀念角色的更新。①確立整體發展的學生觀。教學中每一個學生又都有自己的長處:有的善于實驗操作,有的善于小制作、小創造,有的善于調查研究,有的善于資料查閱,有的善于發現問題,有的善于歸納總結……這就要求教師把施教的光芒輻射到全體學生,并努力培養他們獨特的才能和志趣,從而塑造學生的創造個性。②建立民主平等的師生觀。只有教師把新的教育理念帶進物理課堂,才能適應時展的新要求,也只有轉變傳統教育中的師生觀,才能構建相互尊重、相互信任的民主、平等、合作的新型師生觀。(2)能力角色的更新。①大膽變革處理教材的能力。教師應根據整體性原則變革處理好教材,將有關內容組成一個完整的有機整體,達到對教材內容的整體感知、整體理解和整體應用,改變孤立地、單一地處理教學內容的現象。②富有藝術性的指導能力。教師不能僅將現成的概念、定理、定律、公式提供給學生,讓學生去證明,而應改變教學程序,先設計一系列問題,讓學生逐步從疑問中得出正確的結論。同時在創新教育中學生會不斷產生新的矛盾和新的問題,甚至是誤區,教師應有敏銳的感受能力和靈活的應變能力,維持學生積極向上的思維狀態。真正組織學生進行研討,幫助學生疏通思想、理清思路,引導他們進行抽象和概括,從而形成物理概念和規律,完成知識的內化。(3)方法角色的更新。①不斷改進教法善于引導學生發現問題、提出問題。這是創新教育的基本要求。在教學中大多數教師只關注自己如何提問,卻很少顧及怎樣引導學生提問,這種“生從師問”的局面下形成的學習心理依然處于消極的、被動的。②自始至終貫穿學法指導。我們在物理教學中進行創新教育,在教學中應自始至終貫穿學法指導,使學生學會學習,從而達到“授之以漁”的教學目的。我們指導學生經常對自己的學習活動進行反思、監控和調整。讓學生記“錯題集”,讓學生寫學習方法總結,可以定期總結經驗與教訓。學生每天對自己的學習進行回顧與反思,及時糾正學習中遇到的問題,改正學習方法,形成良好的學習習慣與學習能力。我們就是這樣經過不斷的反思,矯正,使我們課改沿著一個正確的軌道健康發展。我們倡導教師加強自身反思學習的同時,更積極倡導合作學習,合作不局限于本校,要走出校門合作。學習“洋思中學”先進理念,談感受、談思路,從而啟發全體教師更向新課改邁進。經過實踐我們發現,善于反思的老師,善于學習的老師在課改中角色轉變都很快。
3.尊重學生的人格是改善師生關系的突破口
初三總復習,教師為了全面提高教學質量,我們主要采取尊重學生不歧視、不放過任何一個“學困生”。其中有一個“學困生”感嘆地說:“其它課上我都睡覺,只有物理課我特別有興趣,這與物理老師尊重我們,幫助我們復習學會最基本的知識是分不開的?!苯虒W中為了突出第一輪夯實基礎,教師把全班學生分為A、B兩個組。分為A、B組的好處是好幫中、良促良、師幫輔、抓差生;教師靈活調控A組給10分鐘時間默記本章的主要內容,B組給5分鐘剩余5分鐘可小聲討論做試卷。然后默寫重點知識10個,每一個為10分測評當堂記入平時成績冊。這樣做的好處使學生積極參與整個教學過程,也體現了態度、過程、能力的評價。在教學過程中設計A、B不同層次典型練習題展開思維訓練,培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。形成一股好幫中、良促良、差有師,勇于奮進、努力拼搏良好的學習氛圍。這樣做的目的使學生感到平等、民主、和諧有不被拋棄的自信心、自豪感。從而使教學全面開花,可多結豐碩之果。同時,也使師生情、同學情油然而生!
4.語言的魅力是改善師生關系的劑
教師的語言有沒有親和力和感染力是上好一堂好課的關鍵。教學中我們的_以學者的風范感染學生,用長者的心態對待學生,以幽默、風趣的語言處理問題。對待優等生從不縱容和藐視他們,對待學困生也從不歧視和諷刺挖苦他們。因為他知道每一個學生都是一張白紙,需要我們精心地去渲染,去呵護,他們才能真正把老師看作“父母”或“人類的塑造者”。
經過本次課改學習,我們的教學行為、語言、學生的學習方式發生了很大變化,學生學的輕松了,老師教的快樂了,課堂充滿了生機與活力,用我們一位老教師的話說,就是每天面對不同的學生,不同的學生又會碰撞出不同的心聲。
物理骨干教師個人工作總結范文4聽了專家教授們的講座,我獲益匪淺;我自己一直在黑暗中摸索教育的本真是什么,摸索物理教學的根本目的是什么,但一直都覺得很模糊,沒有找到一個正確的方向,專家們的講座猶如暗夜里的明燈,猶如茫茫大海上的燈塔,一下子指引了我前進的方向。
廖伯琴教授的《義務教育物理課程標準解讀和教學建議》讓我了解了我國十多年來課程改革的歷程;明白了《課程標準》修改的內容和強調的一些教育理念;明確今后的物理課堂教學要重視落實_課程目標,要重視滲透科學發展觀和正確的價值觀;體驗了考試命題與課程標準的關聯度,以明確考什么和怎么考,以及考試評價的趨勢;怎樣認識和評價試題的優劣等。通過專家講解演示實驗的實例分析,我更加明確了演示實驗的目的、演示實驗的基本原則、演示實驗需要要注意的問題以及演示實驗的不同策略產生的不同效果。教授還指出:提倡課堂教學方式的多樣化,學生探究并不是形式上的讓學生自己盲目地動起來,而是在教師的指導下有目的的進行探究學習,掌握科學探究的基本方法;批判了當前有些學校一味強調所有教師和所有課程上課模式化的流行病。
吳加澍老師的《優秀物理教師的_》為我指明了我將要不斷努力的方向。吳老師的一些觀點和我原來自己的一些思考和想法基本是一致的,聽了吳老師的講座,一種“心有戚戚焉”的感覺油然而生。他說:教育的本質是什么?教育就是生長,教育是一門慢的藝術,教師應該有農民種莊稼的心態,等待學生的成長,要順其自然,切勿揠苗助長;教學又是什么?教學就是在教師的指導下激起、強化、優化學生自主學習的過程;教學過程中,知識是無用的,但是無用性正是教育的基本屬性,也正是教育價值的體現,因此,莊子說:無用之用,是為大用。我的理解是,學生學過這些知識,后來在工作中、生活中是沒有多少用處的,但是通過學習和探究這些知識的過程中學生的思維方式、價值取向等文化基因的核心得到了提升,因此,諾貝爾獎獲得者勞厄說過:教育無非是一切已經學過的東西都遺忘掉后所剩下來的東西。吳老師還讓我深深地明白了:教師的教育信念,是教師個人在長期教育實踐中積淀而成的、對于教育根本問題的理解和主張。每個教師都有自己的教育信念,它雖緘默不語,但植根于教師的心靈深處。更新教育理念的關鍵,就在于更新教師個人的教育信念,或者說重構教師個人的教育哲學。而要做到這一點,則有賴于教師批判意識的覺醒和反思能力的提高,取決于對教育問題進行深入的哲學思考。也就是說,要回溯到教育的原點,運用哲學的觀點和方法,對教育現象、教育問題、教育本質進行尋根究底地反思。
朱美健教授要求我們物理教師要《跳出課堂看教學》,要思考物理教學的根本目的是什么,要有課程觀,教學要達到更高的境界:求真--科學境界;向善---人文境界;臻美---藝術境界。教師的思想只有達到了更高的境界,那么教學才能達到更高的層次。所以,我深深體會到:思想的高度決定教學的高度。
物理骨干教師個人工作總結范文5教師是學校的第一資本,是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼備、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體,才能辦出的學校,所以,我校把骨干教師培養作為學校發展的根本大計來抓。近年來,在市教育局的指導下,我校按照引進優秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培養未來的人的培養思路,加強領導,周密組織,認真落實骨干教師培養工作,取得了初步成效?,F將本學年的骨干教師培養工作總結如下:
一、指導思想
為了進一步加大我校中青年骨干教師培養力度,更好地構建教師專業發展平臺,堅持“以人為本”的管理宗旨,凸現“依法治校、以德立校、以情育人、主動發展”的辦學理念,努力建設一只具有現代教師素質和創新精神的新型骨干教師隊伍,全面推動學校師資隊伍建設,使一批優秀的中青年教師通過教育教學改革等實踐鍛煉脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創新的新時代教師,為學校教育教學的持續發展奠定基礎?,F對我校本學年骨干教師、學科帶頭人工作做出計劃如下。
二、目標任務
通過學科骨干教師的培養,使教師在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業績等方面分別達到鄉級乃至更高層次的目標要求,形成優秀教師群體。
三、方法措施
1、加強組織領導。
成立校長組長,教師為成員的工作領導小組。
2、學校要根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。
骨干教師的培養形式以校本研修為主,充分利用教育教學實踐活動,按照“研訓結合,以研促培”的工作思路,通過舉辦講座、上研討課、觀摩課,開展競賽活動,專題活動及常規教研活動等措施開展培訓工作。
(1)抓師德教育,促觀念更新
以請進來與走出去方式相結合,采用聽、說、讀、寫等不同角度在教師中開展頌師德,揚師風,鑄師魂的活動,樹立正確的人生觀、教育觀和學生觀,具體落實到四心:愛心、事業心、責任心、進取心。
①學習課程化:教師每月的理論學習和業務學習為:堅持做好學習摘記,保證每周一次業務學習。
②交流系列化:理論學習與業務學習目的是促進認識的提高和觀念的不斷更新。學校更要充分利用教研活動為教師創設條件,讓教師的思想認識在碰撞中激起爭鳴,在交流中促進提高。
③評選制度化:結合師德教育,形成一種競爭激勵機制,目的是推動教師具備良好的師德,高尚的情操,科學的世界觀,先進的教育觀,形成優秀教師群體。
(2)抓自培力度,促整體提高