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校園網(wǎng)建設(shè)范文第1篇

（1）關(guān)于校園網(wǎng)建設(shè)的探討。對校園網(wǎng)建設(shè)，教育部和各地教育部門制定了標(biāo)準(zhǔn)，不少網(wǎng)絡(luò)公司推出許多解決方案。但是，校園網(wǎng)投入資金大，學(xué)校要考慮的問題是：建校園網(wǎng)目的是什么？校園網(wǎng)應(yīng)是數(shù)字式網(wǎng)絡(luò)還是視頻點(diǎn)播系統(tǒng)才適合需要？建校園網(wǎng)是一次到位還是總體規(guī)劃、分步實(shí)施？如分步實(shí)施，則其總體規(guī)劃及分步方案是什么？校園網(wǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、功能怎樣？教師如何培訓(xùn)和管理？校園網(wǎng)的配套設(shè)施（如每一個信息點(diǎn)的配置）如何？能否上國內(nèi)外的互聯(lián)網(wǎng)和本地的教育局域網(wǎng)等。不要脫離學(xué)校實(shí)際建校園網(wǎng)，以免建成了用不上，造成教育資源的極大浪費(fèi)。

建校園網(wǎng)要以超前意識力求使各種設(shè)備、設(shè)施達(dá)到最新科學(xué)技術(shù)的水平。校園網(wǎng)的主要功能是教育、教學(xué)（還有教師備課、學(xué)校管理、信息管理、后勤管理等），在校園網(wǎng)上交互傳送的都是圖像、聲音、錄像等數(shù)字、視頻信息，其帶寬要求高，一般的主干為10M、100M網(wǎng)并不適合學(xué)校使用，必須達(dá)到1 000M網(wǎng)或1 000M主干的100M網(wǎng)才適用（或以交換機(jī)連接的100M網(wǎng)）。在建網(wǎng)時(shí)，也不可能（不能）一次到位，必須按規(guī)劃分步實(shí)施。校園網(wǎng)的終端信息點(diǎn)應(yīng)配置計(jì)算機(jī)，尤其是教室絕不能缺少，有條件的還應(yīng)多配幾臺，在國外，學(xué)校的計(jì)算機(jī)都配在教室里，以方便教學(xué)和學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)使用。在班級教學(xué)中顯示信息的工具目前有兩種，一是大屏幕的電視機(jī)（29以上），二是數(shù)字式電子投影機(jī)。由于教學(xué)在白天進(jìn)行，所以投影機(jī)的亮度、清晰度必須要高，1 500流明以下的投影機(jī)都不適合學(xué)校使用。

（2）強(qiáng)化管理，合理配置設(shè)備。校園網(wǎng)必須強(qiáng)化管理，實(shí)行按章治校，依規(guī)辦事。一是硬件方面，包括網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范、上網(wǎng)規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)管理制度、信息點(diǎn)教學(xué)平臺、電子講臺、計(jì)算機(jī)操作管理制度、維修保養(yǎng)制度等；二是軟件方面，包括網(wǎng)絡(luò)教室及計(jì)算機(jī)軟件的配置更新規(guī)范，教學(xué)軟件、工具軟件的培訓(xùn)推廣應(yīng)用制度，軟件的購買、收集、制作制度，光盤、音像制品、素材庫軟件的使用保管、教師工作的評估激勵制度等。要實(shí)行全員管理，人人定崗明責(zé)，有獎有罰，才能達(dá)到強(qiáng)化管理的效果。

校園網(wǎng)建設(shè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)管理

一、校園網(wǎng)的主要作用及功能

校園網(wǎng)作為一種在高校應(yīng)用的局域網(wǎng)，有其特定含義和應(yīng)用范疇，概括起來有四個方面的典型應(yīng)用：第一，校園網(wǎng)是為在校學(xué)生學(xué)習(xí)活動服務(wù)的，是一種學(xué)習(xí)工具。它不僅是學(xué)生和別人進(jìn)行交流的工具，同時(shí)也是各種學(xué)習(xí)資源的提供平臺，有利于學(xué)生的探索性和協(xié)作性學(xué)習(xí)。第二，校園網(wǎng)是為在校教師的日常教學(xué)和進(jìn)行科研活動服務(wù)的，比如提供教育教學(xué)資源、輔助備課，參與教學(xué)活動等。第三，校園網(wǎng)是為學(xué)校的教學(xué)管理服務(wù)的，比如輔助學(xué)生學(xué)籍管理、人事、財(cái)務(wù)管理等。第四，校園網(wǎng)是外界與學(xué)校溝通的媒介，利用校園網(wǎng)既可以從學(xué)校外部獲取信息，也可以提供外界需要的各種信息。所以，校園網(wǎng)是一種建構(gòu)在多媒體和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上且與因特網(wǎng)連接的為學(xué)校教學(xué)活動、科研活動、學(xué)習(xí)活動和管理活動服務(wù)的校園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)。

從功能上講，校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)有距離短、延時(shí)少和成本低等優(yōu)點(diǎn)；它的低層協(xié)議較為簡單，使得控制起來相對容易，所以組建網(wǎng)絡(luò)易于實(shí)現(xiàn)。校園網(wǎng)的功能由以下幾個方面所體現(xiàn)。

（1）信息傳遞。這是校園網(wǎng)最基本的功能，可以實(shí)現(xiàn)PC與PC之間傳遞各種信息，使校園內(nèi)不同地點(diǎn)不同區(qū)域的校園網(wǎng)用戶可以相互溝通和控制。在校務(wù)部門建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心，使整個校園網(wǎng)絡(luò)提供各種教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，并進(jìn)行綜合管理。（2）資源共享。①信息資源共享。通過802.1x認(rèn)證，很快捷的將校園網(wǎng)連接到internet,這樣不僅網(wǎng)內(nèi)的用戶可以互相交換信息資源，并且可以享受服務(wù)器上的相關(guān)數(shù)據(jù)以及internet網(wǎng)上的資源，校園網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及各種活動中的作用將成倍地增強(qiáng)。②硬件資源共享。網(wǎng)絡(luò)中的各臺電腦可以成為彼此的后備機(jī)，如果某臺電腦出現(xiàn)了故障，它將被網(wǎng)絡(luò)中的其他電腦所取代，而當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中的某臺電腦超過負(fù)荷時(shí)，也可將任務(wù)轉(zhuǎn)交給網(wǎng)絡(luò)中比較空閑的電腦完成。

（3）方便教學(xué)。校園網(wǎng)可以進(jìn)行有聲有色的多媒體教學(xué)，可以代替語言課堂進(jìn)行更生動的影音教學(xué)，也可以引用大量現(xiàn)成的教學(xué)軟件及課件，提供更好的教學(xué)環(huán)境，而這些設(shè)施是以往的教學(xué)手段不能達(dá)到的。校園網(wǎng)不但可以在校園里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還可以連接到大型網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)更大范圍的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、長安大學(xué)校園建設(shè)的概況

長安大學(xué)校園網(wǎng)于上世紀(jì)90年代由校方出資30萬元進(jìn)行建設(shè)，從2000年至2005年，學(xué)校經(jīng)過不斷擴(kuò)大建設(shè)，整體規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量都有大幅度的提升，形成了一個由校本部校區(qū)、雁塔校區(qū)、小寨校區(qū)、渭水校區(qū)四個網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)網(wǎng)組成的大型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了全校的所有教學(xué)、科學(xué)研究、辦公樓、宿舍區(qū)。整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境采用了先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和三層交換機(jī)結(jié)構(gòu)，主干設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)傳輸帶寬達(dá)到1～4千兆，千兆光纖下聯(lián)至教學(xué)樓、科學(xué)研究、辦公樓、宿舍區(qū)，百兆交換進(jìn)入用戶端。

經(jīng)過近20年的建設(shè)和發(fā)展，目前學(xué)校校園網(wǎng)在教學(xué)管理、師生工作和學(xué)習(xí)以及學(xué)校各部門信息化管理上建設(shè)了基于網(wǎng)頁的超大容量電子郵件系統(tǒng)、跨越校區(qū)的教學(xué)管理系統(tǒng)、跨越校區(qū)的網(wǎng)上辦公、學(xué)生信息的查詢系統(tǒng)、學(xué)生就業(yè)的信息網(wǎng)、科學(xué)研究管理系統(tǒng)、檔案分類管理系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播以及網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)、精品課程的網(wǎng)站和制作，組成了長安大學(xué)龐大的校園網(wǎng)絡(luò)。精品課程的網(wǎng)站和制作，擁有及其豐富的教學(xué)資源，總數(shù)據(jù)量達(dá)500G，形成了以校園網(wǎng)主頁為中心的多層網(wǎng)站管理體系。為相對特殊的單位提供了財(cái)務(wù)專用網(wǎng)絡(luò)、控電專用網(wǎng)絡(luò)、后勤財(cái)務(wù)專用網(wǎng)絡(luò)、鍋爐監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)等虛擬專用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。師生共建，積極的參與網(wǎng)上教學(xué)，比如理學(xué)院建成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動論壇，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師生之間積極的開展了一些網(wǎng)上的課程答疑和交流；一些教學(xué)單位在校園網(wǎng)絡(luò)上還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，提供實(shí)驗(yàn)資源的下載和模擬實(shí)驗(yàn)。并提供實(shí)驗(yàn)資源的下載。可以說長安大學(xué)校園網(wǎng)在信息傳遞、資源共享、方便教學(xué)、校園信息管理等校園網(wǎng)具體應(yīng)用方面已經(jīng)初步建設(shè)成熟并繼續(xù)良好的發(fā)展。

三、長安大學(xué)校園網(wǎng)初步發(fā)展方向

(1)目前，我校校園網(wǎng)的校園網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行，管理制度初步建立，信息服務(wù)豐富。2010年下半年以來，我校以“校園一卡通”建設(shè)為重要契機(jī)，并進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，建立長安大學(xué)的數(shù)據(jù)中心，規(guī)范并結(jié)合學(xué)校內(nèi)的各種信息系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，逐步實(shí)現(xiàn)建設(shè)數(shù)字化校園，發(fā)揮校園網(wǎng)在教學(xué)以及科學(xué)研究方面的管理和應(yīng)用，使得廣大師生日常的生活學(xué)習(xí)因此更加便利、高效。

（2）認(rèn)證方式采用802.1X標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證協(xié)議，這種認(rèn)證方式解決了web認(rèn)證和Portal認(rèn)證帶來的各種問題。這種機(jī)遇端口的網(wǎng)絡(luò)接入采用交換式局域網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的物理特性來認(rèn)證連接到局域網(wǎng)某個端口的設(shè)備。當(dāng)用戶需要上網(wǎng)時(shí)打開802.1X客戶端。填入申請?zhí)柕糜脩裘涂诹睿l(fā)起認(rèn)證請求，客戶端發(fā)出認(rèn)證請求報(bào)文給交換機(jī)。實(shí)現(xiàn)整個認(rèn)證過程。

(3)對于有線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也已經(jīng)基本完善，維護(hù)和運(yùn)行方面也比較穩(wěn)定，隨著師生的對校園網(wǎng)的進(jìn)一步使用，有線網(wǎng)絡(luò)對于當(dāng)下學(xué)校的教育技術(shù)發(fā)展已經(jīng)不能滿足要求了。無線網(wǎng)絡(luò)的高效靈活可以為校園網(wǎng)絡(luò)提供更多更好的解決方案。不論在校園的何地何處，都可以方便快捷的訪問校園網(wǎng)及Internet。長安大學(xué)已經(jīng)對教學(xué)區(qū)域和學(xué)生宿舍覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)連接。在有線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，對每個AP接入的點(diǎn)就近布線到設(shè)備間。通過樓宇內(nèi)匯聚層和核心層交換機(jī)相連接，實(shí)現(xiàn)了和校園網(wǎng)羅的對接。AP設(shè)置的地點(diǎn)要結(jié)合各校的實(shí)際環(huán)境，實(shí)際狀況和用戶的需求來設(shè)置。學(xué)校計(jì)劃在校園的廣場，體育場，各個休息場所和綠地也覆蓋無線校園網(wǎng)絡(luò)。隨著需要的時(shí)間和地點(diǎn)增加覆蓋面積。自無線網(wǎng)絡(luò)投入試用以來，師生們普遍反映良好，未來無線網(wǎng)將是長安大學(xué)校園網(wǎng)發(fā)展的重要方向。

參考文獻(xiàn)

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校園網(wǎng)建設(shè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)；校園網(wǎng)絡(luò)；規(guī)劃；建設(shè)

一、建設(shè)校園網(wǎng)的重要性

隨著我國對外開放和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)信息化大潮的興起，各學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)間的交流與合作不斷增多，組建校園網(wǎng)勢在必行。建好校園網(wǎng)絡(luò)有利于實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助管理，在中小學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助管理將大大提高辦學(xué)效益，而計(jì)算機(jī)及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是中小學(xué)計(jì)算機(jī)輔助管理的“重中之重”。我校作為阿拉善盟旗鎮(zhèn)一級達(dá)標(biāo)中學(xué)，也組建了阿右旗第一中學(xué)校園網(wǎng)；同時(shí)，建設(shè)校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。

二、校園網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、硬件和軟件的選用

1.校園網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖及硬件環(huán)境

在規(guī)劃和建設(shè)校園網(wǎng)時(shí)，根據(jù)我校當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)情況，我們選用了H3C ER3260路由器、FT2400V以太網(wǎng)交換機(jī)等設(shè)備搭建網(wǎng)絡(luò)。把信息中心的計(jì)算機(jī)和教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓中各科室用戶機(jī)組建了子網(wǎng)。在教師電子備課室中配置了一臺服務(wù)器和天網(wǎng)接收設(shè)備，在這個服務(wù)器的硬盤中存放了大量的共享資源。各服務(wù)器安裝Wingdowsnt 2003作為平臺軟件，并安裝了防火墻軟件。各個子網(wǎng)使用不同的交換機(jī)和網(wǎng)段，這就將學(xué)生機(jī)房和教師備課室隔離開來，保證了教師機(jī)上的信息安全。每個機(jī)房分配了相關(guān)的IP參數(shù)。

2.軟環(huán)境設(shè)置

網(wǎng)絡(luò)硬件是校園網(wǎng)的基礎(chǔ)，但對網(wǎng)絡(luò)的管理和利用率如何，卻與校園網(wǎng)的軟環(huán)境設(shè)置緊密相關(guān)。經(jīng)過幾年的努力，我們對校園網(wǎng)的軟環(huán)境作了以下規(guī)劃。

（1）教師機(jī)服務(wù)器共享資源管理

在教師機(jī)服務(wù)器中安裝了一塊1T的硬盤，專門用來存放共享資源，建立共享目錄。

（2）教師電子備課室的軟環(huán)境設(shè)置

把電子備課室服務(wù)器的硬盤劃分為三個分區(qū)，安裝了瑞星殺毒軟件等軟件，對C、D分區(qū)進(jìn)行保護(hù)，E盤給教師保存資料。在E盤中建立各科室的共享目錄，由各教研組熟悉計(jì)算機(jī)操作的教師定期整理，然后由網(wǎng)絡(luò)管理員定期將相關(guān)內(nèi)容備份到服務(wù)器的共享目錄中。

（3）各科室的軟環(huán)境設(shè)置

由于中層領(lǐng)導(dǎo)使用的計(jì)算機(jī)上的一些資料主要是供領(lǐng)導(dǎo)層使用的，所以，我們在各科室的計(jì)算機(jī)上設(shè)置了按口令訪問共享目錄，確保了共享資料的保密性。

3.學(xué)生機(jī)房的軟環(huán)境設(shè)置

學(xué)生機(jī)房的共享資源主要是為了便于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。在工作站上，為了學(xué)生機(jī)房維護(hù)方便，我們在工作站上均安裝有還原精靈。留出一個分區(qū)不用還原精靈保護(hù)，并將這個分區(qū)設(shè)置成共享，便于學(xué)生存取文件。機(jī)房中還安裝有小哨兵多媒體管理軟件，用于教學(xué)演示和交互式教學(xué)，極大地提高了網(wǎng)絡(luò)的利用率和教學(xué)效果。

三、組建校園網(wǎng)的方案

下面以我校阿右旗第一中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)為例簡單闡述校園網(wǎng)絡(luò)具體建設(shè)的一些做法：

1.操作平臺的選擇

采用Microsoft WindowsNT2003為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。

2.網(wǎng)絡(luò)的布置

在網(wǎng)絡(luò)的布線方式上采用總線型、星型連接相結(jié)合的方式：在網(wǎng)絡(luò)中心與教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓之間采用光纖連接方式。在同一幢大樓內(nèi)采用交換機(jī)星型網(wǎng)線連接方式。這種結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)絡(luò)故障檢修容易，同時(shí)也可以方便地增加或拆除一個站點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展和站點(diǎn)的搬移非常容易。

同時(shí)，我校校園網(wǎng)絡(luò)綜合形成了四個現(xiàn)代技術(shù)教育中心（多媒體電教中心、電子備課中心、計(jì)算機(jī)教學(xué)中心、語音教學(xué)中心），它們?yōu)閷?shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與管理提供了物質(zhì)條件，發(fā)揮了重要的作用。

（1）多媒體校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)中心擁有路由器1臺，服務(wù)器1臺，光纖接收器3套，交換機(jī)6臺。

（2）校園網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)

以校長管理系統(tǒng)為首的辦公樓管理系統(tǒng)下設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)、后勤工資管理系統(tǒng)、德育處工作系統(tǒng)、工會考勤系統(tǒng)，各班主任系統(tǒng)。能為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、準(zhǔn)確的管理信息。

（3）一個多媒體資料庫

本資料庫擁有大量成套化、系統(tǒng)化、內(nèi)容涉及各學(xué)科的教學(xué)光盤等。同時(shí)還有專人負(fù)責(zé)從互聯(lián)網(wǎng)、天網(wǎng)上收集整理各年級、各學(xué)科所需要的試題、素材、CAI課件等資料，從而滿足了廣大師生對資料信息的需求。

四、組建校園網(wǎng)應(yīng)注意的問題

組建校園網(wǎng)要以應(yīng)用為目的，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，最大限度地考慮采用可靠、符合發(fā)展趨勢的新技術(shù)，縝密、周詳?shù)貙φ麄€校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃。

1.安全性

對于外部的安全防范主要通過對外部連接設(shè)備（路由器或交換機(jī)）的設(shè)置或增加專用的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備（防火墻）來實(shí)現(xiàn)；而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部如果出現(xiàn)安全問題，防范是比較困難的。可以使用用戶名和密碼的驗(yàn)證方式來確保內(nèi)部的安全，該種方式主要應(yīng)用在服務(wù)器上。

2.產(chǎn)品兼容性

網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中有時(shí)不能做到清一色地采用某廠家的設(shè)備，而且無法保證以后網(wǎng)絡(luò)在改建或升級時(shí)還能采用此廠家的設(shè)備，所以，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的兼容性或稱系統(tǒng)的可擴(kuò)性就顯得格外重要。那我們在選擇產(chǎn)品時(shí)，就要看該產(chǎn)品的兼容性標(biāo)準(zhǔn)。

3.管理性

校園網(wǎng)建設(shè)范文第4篇

珠海市教育局根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施的原則，招標(biāo)產(chǎn)生了珠海市教育信息化系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，它將是我市今后教育信息化建設(shè)和發(fā)展的重要依據(jù)。為加快建設(shè)我市中小學(xué)信息技術(shù)教育普及的步伐和“校校通”工程的順利開展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見》以及珠海教育信息化的實(shí)際情況，特制定本意見。

一、校園網(wǎng)絡(luò)的職能

校園網(wǎng)指校園內(nèi)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備互聯(lián)運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)，是由計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備和軟件等構(gòu)成的為學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的集成應(yīng)用系統(tǒng)，并可通過與廣域網(wǎng)的互聯(lián)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享。

校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校的教學(xué)、管理、日常辦公、內(nèi)外交流等各方面提供全面、切實(shí)的支持；應(yīng)具備教師備課教學(xué)功能、學(xué)生學(xué)習(xí)功能、教學(xué)管理功能、資源信息功能、內(nèi)外交流功能等。

通過校園網(wǎng)使校內(nèi)計(jì)算機(jī)都能和珠海市教育信息網(wǎng)、互連網(wǎng)連

接，促進(jìn)信息技術(shù)教育的深入開展和課程整合的研究，改革學(xué)校的教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。

二、校園網(wǎng)的建網(wǎng)原則和基本要求

校園網(wǎng)建設(shè)要堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)實(shí)用、優(yōu)化配置、量力而行、適度超前”的原則。同時(shí)保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全性、易用性、先進(jìn)性與擴(kuò)展性。

（一）、校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)貫徹“統(tǒng)一規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)、整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施”的原則，以保證標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和軟件的兼容性。校園網(wǎng)建設(shè)要適應(yīng)中小學(xué)教育信息化的發(fā)展需要，從實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，考慮學(xué)校的實(shí)際需要和經(jīng)濟(jì)條件，以滿足教育教學(xué)的需要為根本出發(fā)點(diǎn)，總體規(guī)劃，分階段實(shí)施，逐步完善。除重點(diǎn)學(xué)校外，原則上學(xué)校校園網(wǎng)不再建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心，而是直接接入教育城域網(wǎng)，達(dá)到資源共享，節(jié)省投資的目的。

（二）、校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“培訓(xùn)在先，建網(wǎng)建庫同行、重在應(yīng)用”的原則。首先要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師、技術(shù)與管理及行政人員的不同層次的全員培訓(xùn)，伴隨著校園網(wǎng)建設(shè)形成一支能使校園網(wǎng)充分發(fā)揮使用效益的隊(duì)伍。

（三）、校園網(wǎng)還應(yīng)貫徹“成熟優(yōu)先”的原則。建設(shè)校園網(wǎng)的學(xué)校應(yīng)該是已經(jīng)完善基礎(chǔ)技術(shù)裝備，并已全面實(shí)施了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)的學(xué)校。配備校園網(wǎng)的學(xué)校應(yīng)具有人力實(shí)力、管理水平和一定經(jīng)濟(jì)支持能力，以保證校園網(wǎng)正常的使用，充分發(fā)揮作用。

（四）、注重應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。跟據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用系統(tǒng)。市直屬學(xué)校選用市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的《中小學(xué)教育信息管理系統(tǒng)》軟件和教育資源管理系統(tǒng)平臺，各區(qū)管理系統(tǒng)軟件按市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)選用，區(qū)屬學(xué)校建議選用市標(biāo)準(zhǔn)軟件平臺或按各區(qū)教育信息中心規(guī)定選用。

（五）、校園網(wǎng)設(shè)計(jì)和建設(shè)的基本要求：

校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)采用國際通行的TCP/IP協(xié)議，同時(shí)滿足以下要求：

1、先進(jìn)性：先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具，采用市場覆蓋率高、標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)成熟的軟硬件產(chǎn)品。

2、實(shí)用性：建網(wǎng)時(shí)應(yīng)充分考慮利用和保護(hù)現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮設(shè)備效益。要保證系統(tǒng)和應(yīng)用軟件全中文界面，且功能完善，界面友好，兼容性強(qiáng)，能使用戶最方便地實(shí)現(xiàn)各種功能。

3、開放性：系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)采用開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口，以利于網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、擴(kuò)展升級及外界信息的溝通。

4、靈活性：采用積木式模塊組合和結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，使系統(tǒng)配置靈活，滿足學(xué)校逐步完善的建網(wǎng)原則，使網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的可增長性，管理、維護(hù)方便。

5、發(fā)展性：網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)要滿足用戶發(fā)展在配置上的預(yù)留，還要滿足因技術(shù)發(fā)展需要而實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)展和升級的需求。

6、可靠性：具有容錯功能，能滿足當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、氣候條件，抗干擾能力強(qiáng)。對網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、選型、安裝、調(diào)試等各環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和分析，確保系統(tǒng)運(yùn)行可靠。

7、安全性：提供多層次安全控制手段，建立完善的安全管理體系，防止數(shù)據(jù)受侵擊和破壞，有可靠的防病毒措施。

8、經(jīng)濟(jì)性：投資合理，有良好的性能價(jià)格比。

9、支持IPMulticast協(xié)議、符合國際和國家標(biāo)準(zhǔn)。

三、校園網(wǎng)的基本架構(gòu)和參考方案

校園網(wǎng)建設(shè)范文第5篇

采用計(jì)算機(jī)技術(shù)建設(shè)校園網(wǎng)是教育系統(tǒng)信息化的基礎(chǔ)工程，對教育現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展起到重要推動作用。計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)價(jià)值之一在于整合學(xué)校教學(xué)資源，提高統(tǒng)籌規(guī)劃科學(xué)性；其價(jià)值之二在于創(chuàng)新學(xué)校管理模式，提高教學(xué)行政管理效率；其價(jià)值之三在于開放教育資源平臺，提高知識傳播共享性。

1計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)整體設(shè)計(jì)

1.1計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)模型

計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)模型，即實(shí)際采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，兼具升級到萬兆的能力，在原有的校園信息化基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，整合教學(xué)信息資源建立的校園綜合管理平臺。計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分為三個步驟：先核心，再聚層，后接入。具體而言，校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)模型包括五個層面：一是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層；二是網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)層；三是應(yīng)用支撐層；四是信息服務(wù)層；五是個性化門戶。計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)的基礎(chǔ)是數(shù)字化信息交換，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境到資源，再到活動的教學(xué)全程數(shù)字化。提出計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)模型的意義在于拓寬校園的時(shí)間和空間維度，提升管理效率，擴(kuò)展教學(xué)功能。

1.2計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)原則

基于學(xué)校行政管理和教學(xué)內(nèi)容的要求，計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)需要具備以下五個原則：一是經(jīng)濟(jì)實(shí)用；二是先進(jìn)成熟；三是穩(wěn)定可靠；四是安全保密；五是可擴(kuò)展和管理。計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)滿足較多數(shù)量用戶的需求，匹配接入點(diǎn)數(shù)量，拓展速度快，保證流量穩(wěn)定，網(wǎng)絡(luò)安全。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)還應(yīng)易于管理，維護(hù)方便，滿足IPv6需求。計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)應(yīng)有一定前瞻性，要在全線采用基于SNMP標(biāo)準(zhǔn)的可網(wǎng)管，以保證后期學(xué)校擴(kuò)大招生時(shí)，能夠在網(wǎng)絡(luò)上具有可擴(kuò)充性。

2計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)綜合管理

2.1計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)通訊建設(shè)管理

為保證計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)通訊便捷，建議采用交換區(qū)塊構(gòu)架。此設(shè)計(jì)方案雖然成本較高，但結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，易于擴(kuò)展成大型網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)中任何一個節(jié)點(diǎn)或線路出現(xiàn)故障，整個計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)整體皆可繼續(xù)正常運(yùn)行。

2.2計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)平臺建設(shè)管理

傳統(tǒng)的平面網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型，不適用于大規(guī)模的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，故應(yīng)采用層次網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)模型建設(shè)計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)平臺。計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)平臺要具備良好的伸縮能力，冗余性好，易于管理。其接入層作為計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)接入安全控制和QOS策略邊緣點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生802.1x認(rèn)證。在計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)平臺建設(shè)中，信息點(diǎn)多且集中，為方便平時(shí)管理和后期升級，同時(shí)兼顧成本，可采用雙核心的三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)。

2.3計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)安全建設(shè)管理

影響計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)安全的隱患來自五個方面：一是物理方面；二是網(wǎng)絡(luò)方面；三是系統(tǒng)平臺方面；四是軟件應(yīng)用方面；五是管理人員方面。建立切實(shí)有效的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)安全防護(hù)體系，要結(jié)合信息安全體系管理規(guī)范，考量校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)際運(yùn)行狀況，做出有針對性的、因地制宜的安全防護(hù)體系。提高計(jì)算機(jī)教師的安全防護(hù)意識，定期開展安全教育培訓(xùn)，建立網(wǎng)絡(luò)安全響應(yīng)小組，制定計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案。

3計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)的路由器建設(shè)

3.1計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)路由協(xié)議建設(shè)

計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)路由協(xié)議，有靜態(tài)路由和動態(tài)路由兩種方式可供選擇。為確保計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)安全穩(wěn)定，將動態(tài)路由協(xié)議作為靜態(tài)路由協(xié)議的補(bǔ)充。計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)是一個統(tǒng)一管理，統(tǒng)一路由策略的網(wǎng)絡(luò)，故其內(nèi)部采用的路由選擇協(xié)議有：RIP、OSPF、EIGRP三種可供選擇，而外部協(xié)議主要以BGP為主。對于內(nèi)部路由協(xié)議，RIP適用于小型計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)，本文以O(shè)SPF為典型，重點(diǎn)討論大型計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)。

3.2計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)OSPF路由協(xié)議

OSPF路由器負(fù)責(zé)收集計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)各個分路由器的連接狀態(tài)信息，以及計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)的整體拓?fù)錉顩r。采用SPF算法，能夠迅速計(jì)算出到達(dá)任意路由的路徑。SPF算法亦稱Dijkstra算法，能夠?qū)ink-State數(shù)據(jù)綜合分析后，確認(rèn)母路由器為根節(jié)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)網(wǎng)路徑度規(guī)值最小，建立最短路徑樹所形成的路由表。OSPF路由器的各個自治系統(tǒng)內(nèi)分層工作，每一區(qū)域皆有其獨(dú)立區(qū)域號，通過邊界路由器連接。

3.3計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)路由解決方案

依據(jù)OSPF路由器規(guī)則，在全部計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)路上運(yùn)行OSPF協(xié)議。選取兩臺計(jì)算機(jī)作為核心交換機(jī)，將其端口同匯聚交換機(jī)端口一并定義為Area0，將客戶端的端口定義為Area1、Area2、Area2，直至Area n。使用兩條冗余鏈路分別將核心交換機(jī)和匯聚交換機(jī)連接。其上行通路有兩條，分別由S6810E_1交換機(jī)和S6810E_2交換機(jī)相連接，二者中開銷值小的，優(yōu)先級別高。

4 802.1X協(xié)議在計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用

4.1計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)中部署802.1x認(rèn)證

計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)802.1x的認(rèn)證過程分三步進(jìn)行：首先，激活802.1x，將端口狀態(tài)設(shè)置為未授權(quán)，通知設(shè)備管理模塊將要進(jìn)行端口認(rèn)證，檢查客戶端網(wǎng)絡(luò)接入狀況；其次，在客戶端通過認(rèn)證之后，將端口狀態(tài)設(shè)置為授權(quán)；最后，通過客戶端的端口檢查正常通信情況。針對不同的客戶端，802.1x均有不同的邏輯認(rèn)證通道。邏輯認(rèn)證通道具有J糶裕不得混用。

4.2計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)交換機(jī)的配置

在計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)部署802.1x認(rèn)證的RG-SAM系統(tǒng)，必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)接入交換機(jī)配置。具體步驟如下：打開交換機(jī)全局802.1X認(rèn)證，設(shè)置認(rèn)證端口，開啟定時(shí)重新認(rèn)證，更改系統(tǒng)QUIET時(shí)間，設(shè)置報(bào)文重傳間隔、最大請求和重認(rèn)證次數(shù)、認(rèn)證服務(wù)器IP，開啟交換機(jī)與客戶端PC 之間的hello報(bào)文，并將時(shí)間設(shè)定為10s，設(shè)置異常下線時(shí)間30s，設(shè)置Radius Server公鑰。

5 IPV6實(shí)驗(yàn)網(wǎng)在計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)中的應(yīng)用

5.1 IPV6的發(fā)展階段及過渡技術(shù)

原有的IPv4設(shè)備已不能滿足現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)需求，應(yīng)更換為IPv6。基于成本和技術(shù)的原因，其更換過程不是一蹴而就的，應(yīng)循序漸進(jìn)地分為三個階段。第一階段是IPv6建立階段。IPv4仍為主流配置，可采用隧道技術(shù)將孤立的IPv6點(diǎn)相連接；第二階段是IPv4與IPv6并存階段。IPv4與IPv6各占半壁江山，可利用IPv6帶動IPv4；第三階段是IPv6替換階段。IPv6將成為主流配置，殘留下少量的IPv4可由隧道技術(shù)聯(lián)機(jī)，起到“毛細(xì)血管”的作用。

5.2 IPV6實(shí)驗(yàn)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)

目前，計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)中IPv4還大量存在，故IPv4替代工作離不開IPv6 over IPv4隧道技術(shù)，其為由IPv4向IPv6過渡的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在IPv6普及初期不可避免會有大量IPv6孤島，IPv6 over IPv4隧道技術(shù)將IPv6孤島連接至IPv6主干網(wǎng)，并保證端到端的連接性。