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小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文范文第1篇

老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。下面是小編為大家整理的小學(xué)老師的見習(xí)自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定1本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，用心育人，潛心工作?？炭嚆@石業(yè)務(wù)知識(shí)，多次向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，得到師生們的一致好評(píng)，盡職盡責(zé)地履行了一名人民教師的責(zé)任。

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能準(zhǔn)確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)劃定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)功課。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已當(dāng)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會(huì)主義思惟概論》等__門課程的學(xué)習(xí)，把握了所學(xué)知識(shí)，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)小學(xué)體育教授教養(yǎng)實(shí)踐，大大進(jìn)步了自己組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的能力，所帶班級(jí)的學(xué)天生績(jī)和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。

我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程尺度體會(huì)》、《立異教授教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程尺度體會(huì)》等文章曾參加過__市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定2本人忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定3送走這一屆六年級(jí)的學(xué)生，本人也算是一名有著十年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)的老師了?；叵氡救说谝淮螏W(xué)六年級(jí)這個(gè)最小年級(jí)的畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)的我是迷茫的，十年小學(xué)畢業(yè)班帶班下來，我看得見自己的成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能看得見我的成長(zhǎng)。不過時(shí)間總是毫不客氣地帶走一切，我還是按照自己每年的習(xí)慣，用筆記錄下自己的自我鑒定，確保未來的成長(zhǎng)也是可見可觸摸的。

本人是一位小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任老師，除了帶班，我也教授這個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班級(jí)的語文課，正因?yàn)槲医淌诘恼n程是語文，又負(fù)責(zé)管理這些小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，我的感觸也就比其他老師要深許多。小學(xué)六年級(jí)或許不比正式進(jìn)入青春期的初中那么難以管理，但如今小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)有了他們的煩惱，做班主任管理他們時(shí)，除了會(huì)通過與他們的聊天來了解他們的狀態(tài)，也會(huì)在他們的作文中把握他們的狀態(tài)，這使得我在十年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)中日漸了解所有小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生的心理來。

有了這樣一份對(duì)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生的了解，我的帶班工作以及我的語文教學(xué)工作也就不再像第一次帶時(shí)，那么迷茫了。今年在帶班的工作中，本人已經(jīng)看到了自己的熟練和靈活變通了，過去這一點(diǎn)是自己的弱項(xiàng)，經(jīng)過這么多年的努力，本人已經(jīng)能夠很好地處理一切小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班會(huì)發(fā)生的事情了。

當(dāng)我的班級(jí)里的學(xué)生向我遞上他們?yōu)槲疫@個(gè)班主任寫的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，我明白，自己的工作做到位了。他們每一個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心的喜歡著我這個(gè)班主任老師，這種得到了所有學(xué)生的認(rèn)可，應(yīng)該可以算是老師的最高榮譽(yù)了吧!不過在與學(xué)生們的交流與互動(dòng)中，在我對(duì)他們的教學(xué)與管理中，我認(rèn)為收獲最大的還是我這個(gè)老師。是我的學(xué)生們教會(huì)了我如何去愛人，也是我的學(xué)生們教會(huì)了我怎么樣做一個(gè)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任老師。

回看這些年帶小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的經(jīng)歷，本人成長(zhǎng)最大的可以說就是對(duì)這些六年級(jí)學(xué)生心理的把握了，這看似沒什么，但其實(shí)可以起到極好的班級(jí)管理作用，可以根據(jù)每一位學(xué)生的不同來有針對(duì)性的幫助他們，更可以在學(xué)堂的第一次畢業(yè)之時(shí)，為他們提供有利的建議!這些讓我感到了自己作為班主任老師的意義。

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定4體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生:"你們聽完課，印象最深的是什么"學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了"學(xué)會(huì)關(guān)愛"主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌--《讓世界充滿愛》將班會(huì)推向了。

在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定5從__月__日進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已快到尾聲，六個(gè)專題我都反復(fù)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好了筆記，一個(gè)多月的時(shí)間雖然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的個(gè)人鑒定。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文范文第2篇

當(dāng)我聽到五中錄取我的消息時(shí)，心里十分激動(dòng)，但更多的是感激：感激父母、感激老師、感激自己。

四年級(jí)時(shí)，我在課外什么班也沒報(bào)。當(dāng)時(shí)，滿大街都在流行一個(gè)詞：課外補(bǔ)習(xí)班，什么奧數(shù)的、英語的、作文的……每個(gè)孩子都學(xué)這學(xué)那，我什么都沒學(xué)，媽媽爸爸也自然著急，也想讓我報(bào)幾個(gè)班兒，想著就比別人多學(xué)一些，有領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。可我卻是千萬個(gè)不樂意，心里總想著一個(gè)字：玩！但在媽媽爸爸苦口婆心的教導(dǎo)下，我“投降”了。緊接著，奧數(shù)班、英語班……接踵而至，每周六日便成了我的“苦難日”心里那個(gè)不好受，老是抱怨爸媽，可有一次當(dāng)我走出校門，看見頂著烈日不管上班多累的媽媽，頓時(shí)，明白了他們的良苦用心。從此，我發(fā)誓要好好學(xué)！不辜負(fù)媽媽爸爸對(duì)我的期望！

六年級(jí)以來，一直教我們知識(shí)與做人的便是老師。他們默默無私的付出讓我感動(dòng)。我們班的班主任帶著重病在畢業(yè)時(shí)刻仍堅(jiān)持為我們上課，英語老師總是在講完課本上內(nèi)容后給我們補(bǔ)充大量新知識(shí)，數(shù)學(xué)老師總是找一些奇題、怪題給我們做，這使我們的眼光更寬了，見的題也越多了，自然占上風(fēng)，老師的點(diǎn)滴付出，終究是有回報(bào)。

我自己也在不斷努力，連續(xù)三次獲東城區(qū)三好學(xué)生，又獲北京市三好學(xué)生等許多獎(jiǎng)項(xiàng)，這些又成了我走向初中的一塊塊敲門磚。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文范文第3篇

這不，我剛剛喝上一口可樂，就被眼尖的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她一把奪了過去，取而代之的是每日必不可少的雞蛋和一罐六個(gè)核桃奶。這些都是媽媽給我補(bǔ)充大腦營養(yǎng)和增強(qiáng)記憶力而強(qiáng)制我必吃的營養(yǎng)早餐，我抗議無效。我不情愿地喝著核桃奶，可嘴里卻回味著可樂帶給我的刺激的感覺！營養(yǎng)餐進(jìn)行時(shí)，也要聽著媽媽每天必須嘮叨的“學(xué)習(xí)令”：上課時(shí)一定要認(rèn)真聽講，不懂就要問；課下多和同學(xué)討論學(xué)習(xí)方法，多吸取別人的優(yōu)點(diǎn)……

周末本是“勝利大逃亡”的日子，我多想在那松軟的大床上舒舒服服地睡個(gè)懶覺??！可是不行，還有一大堆要算的，要寫的，要背的……我匆匆忙忙地洗把臉，其實(shí)也就是讓自己更精神，好迎戰(zhàn)今天的日程安排。我認(rèn)真“奮戰(zhàn)”到10點(diǎn)多，總算把學(xué)校留的作業(yè)寫好了。剛想休息一下，看會(huì)兒電視，可媽媽偏偏這時(shí)候走進(jìn)來遞給我一本《北大綠卡測(cè)試題》，命令我：“快去算題！都快畢業(yè)了，還有閑心看電視？更何況我們是外地戶口，一切都要靠自己的實(shí)力和運(yùn)氣，才有可能考上重點(diǎn)中學(xué)。你自己怎么就沒有一點(diǎn)緊迫感和時(shí)間概念呢？”

媽媽，您望子成龍心切，我可以理解，但也要給我點(diǎn)“喘息”的時(shí)間啊！難道我除了學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試，我的生活就沒有別的了嗎？媽媽，您別忘了，我也只不過是個(gè)十三歲的孩子??！我也想在記憶中有個(gè)單純快樂、無憂無慮的童年生活……

我多么想輕松快樂地度過我的小學(xué)時(shí)代啊！

（指導(dǎo)老師：費(fèi)忠孝）

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文范文第4篇

去年，我接了一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班。班上有一個(gè)叫小慧的小女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)差，上學(xué)經(jīng)常遲到，上課從來不回答問題，作業(yè)也很少完成。性格很內(nèi)向，平時(shí)不喜歡說話，也不和同學(xué)交流，在班上沒有什么好朋友，穿著在全班52個(gè)學(xué)生中也是最差的。

看到這種情況，我打算找她比較親近的同學(xué)了解，可是到班上一問，這個(gè)希望馬上就破裂了，因?yàn)樗诎嗌蠈?shí)在沒有什么好朋友。問問她周圍的同學(xué)吧，也許能夠找到答案。當(dāng)我滿懷希望的拿出報(bào)名冊(cè)，看了看上面的地址，指著地址問了問班上的同學(xué)，我又一次失望了：她住的地方離學(xué)校很遠(yuǎn)，步行到學(xué)校要一個(gè)多小時(shí)。離其他的同學(xué)也很遠(yuǎn)，沒有人了解她的情況。我?guī)缀跤悬c(diǎn)絕望了。

就在我心灰意冷的時(shí)候，一次作文給了我機(jī)會(huì)。那是一個(gè)寫人的作文，題目是《我的媽媽》。在作文中，她這樣寫道：“……媽媽老是罵我死，經(jīng)常打我，我真不想活了，我走在上學(xué)的路上，真想跳到池塘里去淹死算了……”看到她的作文，我被震驚了：一個(gè)小學(xué)生，美好的生活還沒有開始，竟然有這樣的想法，真是不可思議?？赐曜魑模荫R上叫她來辦公室，希望能夠借這個(gè)機(jī)會(huì)打開她的心扉。一開始，不管我怎樣問她，她都一聲不吭，只是默默地掉眼淚。不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，辦公室里的老師都去上課去了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)她說：“以前是老師的不對(duì)，對(duì)你的關(guān)心不夠，請(qǐng)你原諒，你有什么困難，說給我聽，好嗎？你有困難，如果不說出來，老師怎么知道呢？怎么來幫助你呢？我給你保證兩點(diǎn)：第一，我保證不給其他任何一個(gè)同學(xué)說。第二，如果你有什么困難，在我的能力范圍內(nèi)，老師給你想辦法解決?，F(xiàn)在辦公室除了你我之外，沒有其他的人，你快告訴老師吧！”

終于，她說出了事情的原委：在以前，她父母還是很喜歡她的，經(jīng)常給她買好吃的，但是自從有了一個(gè)弟弟就不同了。日子本來就過得緊巴巴的，現(xiàn)在還要交一萬多元的罰款，其困難程度，就可想而知了。為了早點(diǎn)交上罰款，她父親每天天不見亮就到城里去打工，家里有做不完的家務(wù)活，每天早上起床，她必須自己做好一家人的早飯才能夠去上學(xué)。放學(xué)回家，要喂豬、做飯，只有到晚上才有做作業(yè)的時(shí)間。家里有點(diǎn)好吃的都給了弟弟，有了弟弟以后父母對(duì)她的關(guān)心自然就少了。

了解到這個(gè)情況后，我決定去家訪，希望做做她父母的工作。走了一個(gè)多小時(shí)的山路，終于到了她的家，這個(gè)家比我想象當(dāng)中還要糟糕得多：幾間低矮的瓦房，長(zhǎng)滿青苔的石灰壩子，破舊的14寸黑白電視機(jī)，屋里幾乎沒有什么家具。從她家里面一點(diǎn)也看不出祖國改革開放20多年的成果。父親到城里打工去了，我開始給她母親做工作。我介紹了小慧在學(xué)校的情況，也講了她的作文，告訴她后果的嚴(yán)重性，開導(dǎo)她母親。原來，父母不是不喜歡她，只是家里有了一個(gè)弟弟以后，實(shí)在是經(jīng)濟(jì)困難，家里的事情也很多，對(duì)她的關(guān)心自然就少了。了解到了這個(gè)情況以后，我給她母親講了很多道理：從小學(xué)六年級(jí)女生的身理、心理特點(diǎn)，講到家庭教育的方法。最后，我告訴她：關(guān)心孩子，不僅僅是在物質(zhì)上，更重要的是在精神上多關(guān)心她，對(duì)于快進(jìn)入青春期的六年級(jí)女孩，更應(yīng)該如此。六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)要重一些，家長(zhǎng)應(yīng)該多支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，給她們更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

從家訪以后，父母對(duì)她的關(guān)心多了起來。有一次上體育課，她的鞋子壞了，正好那天趕集，我遇見了她的母親，給她母親講了這件事情，覺得這正是關(guān)心她的好機(jī)會(huì)。我建議她母親給她買一雙新鞋，她母親很配合我，不僅買了，還親自給她送到學(xué)校去。我看見，在小慧的臉上，有了久違的笑容。

漸漸地，我覺得小慧變了，比以前開朗一點(diǎn)了，也愛說話了，完成作業(yè)的次數(shù)也多了。我知道她家庭經(jīng)濟(jì)困難，就積極向?qū)W校給她申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)；吃中午飯的時(shí)候，我經(jīng)常把她叫到辦公室，把我打的菜分給她一些。慢慢地，她學(xué)習(xí)也自覺多了，逐漸有完成作業(yè)的自覺性了。

在一次活動(dòng)課上，我發(fā)現(xiàn)她特別愛做手工，而且做得也很不錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)，我就在學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)月中，及時(shí)把她的手工作品推薦到學(xué)校去，居然還得了個(gè)一等獎(jiǎng)。這可是全校唯一的一等獎(jiǎng)呀！她拿著獲獎(jiǎng)證書，像一只快活的小燕子飛奔到我的面前，興高采烈地說：“老師，我得獎(jiǎng)了！老師，我得獎(jiǎng)了！……”看到她那高興勁，我的眼眶也飽含了激動(dòng)的淚花。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我在班上特地為她開了一個(gè)慶功會(huì)，在會(huì)上，我豎起大拇指對(duì)她說：“小慧，你真行，只要你愿意做，沒有不可能的事，我相信，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，無論是語文，還是數(shù)學(xué)，你都會(huì)成功的。”她聽了我的話，重重的點(diǎn)了兩下頭。

從這以后，她像變了一個(gè)人似的：上學(xué)從來沒有遲到了，天天完成作業(yè)了，上課發(fā)言也積極了。一年的努力，終于有了收獲，在2007年小學(xué)畢業(yè)考試中，她語文考了87分，數(shù)學(xué)考了89分。這對(duì)于成績(jī)很好的學(xué)生來說，也許算不了什么，但是對(duì)于一個(gè)一年前兩科總分只有90來分的學(xué)生來說，這不得不說是一個(gè)奇跡。

評(píng)析：

后進(jìn)生是教育工作者最頭痛的問題之一，我們教師一定要付出更多的愛心，解開他們的心鎖，這才有利于后進(jìn)生的發(fā)展。對(duì)于小惠這名后進(jìn)生的教育，我從三個(gè)方面入手的：

第一，了解學(xué)生后，讓學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合。看到小惠的作文，我及時(shí)找她談話，了解原因后，進(jìn)行家訪，與她的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，解決學(xué)生存在的問題。讓母親親自給小惠買來了鞋子，消除她和家長(zhǎng)的對(duì)立，使小惠感受到了父母的愛，讓她沉寂的心靈得到了安慰，打消了一個(gè)小學(xué)生不應(yīng)該有的念頭，臉上有了久違的笑容，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二，以慰心靈。前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育好孩子?！边@句話，充分說明了在教育中熱愛學(xué)生的重要性。這點(diǎn)上，我常把自己吃的午飯分給她一半，為她向?qū)W校申請(qǐng)免費(fèi)，時(shí)刻關(guān)注小惠的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和她交流，單獨(dú)與她談話，讓她體會(huì)到了老師對(duì)她的愛，也改變了她的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)作文范文第5篇

沿著重慶市云陽縣人和街道龍水村蜿蜒崎嶇的山路，驅(qū)車近一個(gè)小時(shí)，進(jìn)入綿延的四十八槽山脈，杋香小學(xué)位居其中。由于深處大山，這里幾乎與世隔絕，陳加蘭是這所學(xué)校唯一的老師。今年54歲的陳老師從1978年高中畢業(yè)參加工作以來，就一直在這大山里教書，至今已有33年。

杋香小學(xué)其實(shí)是一幢廢棄的村辦公室，一間窄小的教室，一個(gè)廚房宿舍混用的大通間。

最初學(xué)校還有六七十名學(xué)生，但現(xiàn)在只有6名學(xué)生?！坝捎谏礁呗愤h(yuǎn)，這些孩子無法到村里的學(xué)校讀書，”陳老師說，盡管學(xué)生很少，學(xué)校也必須存在。

在這所簡(jiǎn)陋學(xué)校里，陳老師教授孩子們拼音、習(xí)字、算術(shù)、音樂等科目。

陳老師的學(xué)生基本都是留守兒童，有的上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)的山路，大部分只能在學(xué)校吃午飯?！斑@些年，我都習(xí)慣了以校為家，白天除了教書還要做飯，娃娃們正在長(zhǎng)身體，盡量保證每頓都有葷?！标惱蠋熣f。

三十幾年來，陳老師教過的學(xué)生近千人，村里有的甚至三代人都是她的學(xué)生，現(xiàn)在遍布全國各地，每年都有學(xué)生回到村里看望陳老師。

陳老師也獲得了“云陽縣師德標(biāo)兵”、“云陽縣百名優(yōu)秀女性”等多項(xiàng)表彰，她本來有很多機(jī)會(huì)調(diào)離山里的，但每次孩子們聽說陳老師要走，就默默地站在墻角，眼里含著淚水。“每次看到這些，我怎么舍得走？”

明年，陳老師就該退休了，現(xiàn)在她最擔(dān)心是沒人愿意過來接她的教鞭，“不過只要孩子們還需要我，我就一直堅(jiān)持下去?！?/p>

（摘自《重慶商報(bào)》 作者：肖瑤）

劉萬芳：學(xué)生心中“最好的老師”

2012年5月26日下午1時(shí)40分，還沒到上課時(shí)間，甘肅省榆中縣定遠(yuǎn)鎮(zhèn)水岔溝小學(xué)六年級(jí)的10個(gè)孩子已早早來到教室。他們將一束束白牡丹花擺放在講桌上，紀(jì)念他們“最好的老師”——?jiǎng)⑷f芳，就在昨天，劉老師永遠(yuǎn)離開了他們。

25日上午，57歲的劉萬芳像往常一樣走進(jìn)六年級(jí)教室，在黑板上寫下閱讀課題目《作文上的紅雙圈》后，就坐在講桌前開始講課。10分鐘后，班長(zhǎng)徐文祥發(fā)現(xiàn)劉老師和平常有點(diǎn)不一樣，突然，劉老師趴在講桌上一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)們沖上去叫老師，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)昏迷。

老師們聞?dòng)嵹s來將劉老師抬下樓，村衛(wèi)生所的金大夫給劉老師打了一劑強(qiáng)心針。很快，劉老師又被轉(zhuǎn)送到縣醫(yī)院，下午1時(shí)，醫(yī)生告訴老師們，劉老師突發(fā)心臟病，搶救無效，已經(jīng)走了。

在劉老師家，存放著7本剛剛批完的作文本。此前，劉老師因?yàn)槠拮与p腿骨折、自己患高血壓請(qǐng)了10多天假。21日，心里一直惦記著學(xué)生的他給李建軍老師打電話，讓李老師把他沒批完的7本作文帶到他家。李老師怕他勞累，但又拗不過，只好把作文本帶去。

5月24日，新的一周剛開始，劉萬芳就來到了學(xué)校。劉萬芳的兒子劉偉說，盡管家里人勸父親再休息幾天，但父親執(zhí)意要給孩子們上完最后的課程。

在這個(gè)只有7名老師、73名學(xué)生的山村小學(xué)里，多才多藝的劉老師要負(fù)責(zé)的事很多。除了正常教學(xué)，他還要管理鼓號(hào)隊(duì)、黑板報(bào)，教學(xué)生畫畫，每周還要給學(xué)校的小食堂買菜。24日下午4時(shí)許，他還帶著鼓號(hào)隊(duì)練習(xí)，準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。