前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我們的太太范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我們的太太范文第1篇

太陽系里有行星，地球就是其中之一。這八顆行星一邊自轉，一邊圍繞太陽公轉。按照距離太陽的遠近排列，這行星依次為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

開出第九顆行星

太陽系原本有九顆行星，但是根據2006年國際天文學聯合會通過的新的《太陽系行星的定義》，第九顆行星不能滿足行星具備的三個條件，于是科學家們決定開除它的“星籍”，把它列為矮行星。

下面列出了九顆行星的直徑，請你按照從小到大的順序將它們排列起來。

地球——12700千米

金星——12100千米

火星——6700千米

木星——142000千米

水星——4800千米

土星——120000千米

土星——120000千米

海王星——49500千米

天王星——5110旰米

冥王星——23000千米

冥王星個——2300千米

1　你知道哪一顆行星被列為矮行星了嗎?

2　哪顆行星的大小跟地球最接近?

3　哪顆行星的直徑最大?

行星上的溫度

地球上有記載的最高溫度是1922年在利比亞埃爾阿奇亞測量到的，為58℃；有記載的最低溫度是1967年在南極點附近測量到的，為零下94℃。這是不是已經讓你很吃驚了?下面的數據將更加超乎你的想象!

水星向陽面的溫度最高時可達到430℃，背面的最低溫度為零下160℃!

金星的表面極限溫度高達500℃!

海王星的表面溫度很低，為零下218℃，但其最高層大氣的溫度卻高達73℃

距離與速度

在太陽系里，地球和其他行星繞著太陽公轉。你認為行星距離太陽的遠近會影響它們的公轉速度嗎?

你需要：沙子、一根木棍、一個奶粉罐、一個橡膠球、膠帶、線。

第一步：把木棍放在奶粉罐里，往罐里裝滿沙子。把沙子壓實，使木棍垂直固定。

第二步：把線的一端系在木棍頂端，另一端系上橡膠球，用膠帶粘牢。這個橡膠球就是“行星”。

第三步：現在，把你的“行星”發射到“軌道”上去吧!當線繞著木棍變得越來越短，“行星軌道”越來越小時，你發現了什么?

當軌道越來越小時，小球轉動得越來越快。

我們的太太范文第2篇

“快跑，快跑！”我對自己說，因為我是這場聯歡會的主持人之一，要和另一位搭檔寧雋妍報四個節目。一吃過飯，我便迫不急待地奔向操場。我跑到舞臺邊，只見到一些穿著一樣衣服表演的同學。“我的搭檔在哪兒呢？”我向四周張望，只見操場上坐滿了黑壓壓的學生，正在熱烈地議論著，估計在說待會兒的表演吧！沒過一會兒，演出便正式開始。我們八個主持人依次精神抖擻地走上舞臺。開始了，“親愛的同學們，敬愛的老師們……”我生怕說錯一個字，這可是在所有五年級同學面前，為了給同學們留下一個好印象，我用力咧著嘴笑著。

我們講完開場白，那些待在舞臺邊的“演員們”就開始表演節目了。這些節目都是同學們利用課下時間，自己排演的。每個節目的演員都表演的特別認真，像模像樣，臺下的觀眾都報以熱烈的掌聲。比如說我班學生跳的《小蘋果》，主持人剛報完節目名，臺下的同學便用力鼓起了掌。陳劭涵領頭，跳的特別帶勁，在熟悉的音樂聲中，一些同學也不由自主地跟著節拍扭動著身體。最搞笑的就是課本劇《扁鵲見蔡桓公》了，“齊桓公”穿著一件超大的藍色“皇袍”，中間用一根粗繩子系著，戴著一頂黃色酒盒做的“皇冠”，雙手背在身后，走起路來大搖大擺……當“扁鵲”要給“齊桓公”看病時，小氣的“齊桓公”竟說：如果免費就讓他進來，如果收費超過五兩銀子就亂棍打出……這讓我們全場哈哈大笑，這國王太喜歡錢了吧！還有好戲在后頭呢，最后，只見“大王”向地上一倒，一旁的衛兵慌忙地喊道：“大王，您怎么了？大王，您醒醒啊！大王……”大王已掛了！真是“不停大夫言，小名飛天邊。”啊！這下所有人把大牙都笑掉了！

終于輪到我表演了！我表演的爵士鼓在全青陽都沒有幾個人會！幾個老師幫我把我的棗紅色的鼓搬了上去，周圍放置了四五個話筒。許多同學都很好奇。當老師在調音時，只聽見幾個等不及的同學大聲說：快點打鼓呀！這說明大家很想看我的表演。終于，熟悉的伴奏響起了，我拿起了我的鼓槌用力地敲了起來。這時我一點兒也不緊張了，比任何時候都認真、專心。《鐵臂阿童木》的旋律早已爛熟于心，我的雙手、雙腳不停地和著節拍敲打著，當最后一個音符結束時，我用一個瀟灑的快速敲打高音镲，接著用力捏住镲，結束了表演。全場用最熱烈的掌聲把我“送”下了臺！下臺后，李文治羨慕地說：“李攸責，你太帥了！”

我們的太太范文第3篇

十五歲，活力四射的年齡。“風華正茂”、“生機勃勃”、“熱情奔放”這些詞都一直被用來形容我們。我們就像那初升的太陽，永遠閃耀著活力的光芒，散發著青春的氣息，只要有我們在，就會有一片生機。

初三了，畢業了，也同樣意味著同窗四年的同學要分別了，大家都很舍不得，大家都想為初三留下點紀念。

在寫同學錄時，小K的“狗吠貓散圖”以其搞笑的風格，簡單明了的構圖，傳遍“大江南北”，好評不斷。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開朗。

盡管寫了同學錄．但我們卻覺得還少了些什么。大概是熱血沸騰，活力四射的感覺吧。于是我們決定舉行一場S校初三的比友誼賽，盡管美其名曰是友誼賽，但大家都虎視耽耽地把目標鎖定為冠軍獎杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。

比賽時，隊員們抱著只要進球不要命的宗旨，拼了命地把足球往對方半場“踹”，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場邊，大家也沒有閑著，在那兒比試“吼功”。夫戰，勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊“加油”，真希望自己練過“獅吼功呀！

我們的太太范文第4篇

讀罷《中國青年》第8期、9期刊登的《一個下崗團委書記的故事》和《鐵力突圍戰中的共青團》這兩篇報道，我很受感動，心情久久不能平靜，建議團干部特別是在國有企業的團干部抽空讀一下。我相信大家會有所收益的。

崔木嵐同志是天津市裝飾布總廠原團委書記。由于企業不景氣，他成為該廠第一個被裁撤的中層干部。巨大的心理壓力和艱辛的生活并沒有使他沉淪，反而激發起他前所未有的斗志和決心。當他個人境況好轉之后，他首先想到的是安置下崗職工，為企業分憂。他還打算在新企業中建立團組織，讓鮮艷的團旗繼續飄揚。鐵力林業局是一個典型的特困企業，近年來近兩萬名職工連生存都成了問題。在困難面前，團組織始終堅守陣地，方寸不亂。局黨委作出“減人增效，分散突圍”的改革決定后，團組織教育青年不等不靠不要，帶領數千名青年率先“突圍”奔向市場，為企業解困作出了貢獻。崔木嵐同志和鐵力林業局的團干部有膽有謀，不辱使命，用自己的心血和汗水為共青團樂章奉獻出一個悲壯雄渾的音符。

我們這代人有幸生活在一個偉大的歷史變革時期。以經濟建設為中心，改革開放，從計劃經濟邁向社會主義市場經濟，現代化建設，所有這些都是空前的實踐和偉大的變革。經過近20年的改革和奮斗，我們的國家沿著有中國特色的社會主義道路朝著既定目標昂首闊步，取得了世人矚目的成就，綜合國力和人民生活水平不斷提高。同時，我們也應看到，伴隨著改革的深化，一些深層次的矛盾開始顯現出來，新情況、新問題不斷出現。這些都必須通過進一步改革來解決。在這方面，我們仍然任重道遠。怎樣搞好國有企業，就是我們面臨的一個十分艱巨的任務。由于歷史和現實的種種原因，目前有相當一部分國有企業，步履艱難。國有企業能否真正搞好，關系到千百萬人的命運，關系到整個改革的成敗，關系到國家和民族的未來。如何打破舊的不合時宜的體制的束縛，加大改革力度，充分解放生產力，使國有企業真正成為充滿活力的財富的泉源；如何發揮我們的改革優勢，盡可能減輕變革帶來的震蕩，為改革開放、經濟建設營造穩定和諧的社會環境，對于執政黨是一個重要的課題，對于黨的助手共青團，也是一次新的嚴肅的考試。

在這次考試中，崔木嵐同志和鐵力林業局的團干部交了一份不錯的答卷。首先，他們能以大局為重。什么是大局，改革、發展、穩定就是大局。對于一個企業，能夠解困，能夠振興就是大局。他們不惜犧牲自己的個人利益，服從這個大局，推動了這個大局。其次，他們的精神狀態很好，敢向潮頭立。企業不景氣，精神不能不景氣。下崗志不墜，下海闖市場。沒有這股拼搏精神，不要說拯救企業，為黨分憂，連自己都救不了。另外，他們具有強烈的使命感和責任心。鐵力林業局搞“分散突圍”，團干部們沒有扔下青年自奔前程，而是千方百計引導青年幫助青年樹立信心，自謀生路。在極其困難的情況下向青年伸出幫助之手尤為珍貴，這才是團干部應有的本色！

我還想談談團干部的精神狀態問題。我時常聽到有的團干部抱怨，現在的工作不好開展，這也是困難，那也是困難，特別是一些身在困難企業的同志。的確，他們說的都是實情。可是，一切都鮮花鋪路，一切都順順當當，天底下哪有這樣的事？緊緊圍繞經濟建設這個中心，為人民群眾生產生活的需要服務，有責任心有進取心的團干部怎么會無所事事，無所作為呢？對一個團干部來講，困難才是他真正的舞臺。只有銳意進取，克服困難，才能演出一幕幕精彩的活劇。

我們的太太范文第5篇

或許他們也只是覺得在這樣的時光當中，我們所經歷的根本就不是那么小兒意見的東西。我們需要一段時間來接受這些現實，可是他們的目光卻給了我們另一個質疑的方式給了我們懷疑自己的理由。

可是我的一個好朋友對我說，無論什么時候，你都應該自信一點。無論你的決定是對還是錯，無論你的身邊是否有人支持你認可你你都應該對自己保持足夠的自信。

因為只有這樣才叫自信。自信這個東西本身就是你自己給自己的。而不是因為別人對你的態度如何，就能決定你自信的程度。

從一開始我就很欣賞我的這個朋友也很相信他說的話。因為什么時候我們相處，無論談論什么東西都是通過理性思考來做出決定的我們從來都不盲目的看待一件事情或者評論一個人或者一件事情。

從來就沒有什么應該和不應該。我們都是具體問題具體分析，在什么樣的情境下，做一個理性的人，應該如何去選擇。這些本來就是應該去探討的問題，而不是應該當時僅發生了之后去責備她們去譴責他們，這不是我們想要的結果也不是我們想要的過程。