前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇觀舞記課件范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

觀舞記課件范文第1篇

關(guān)鍵詞 流動(dòng)科技館；人才隊(duì)伍；科普資源

中圖分類號(hào)G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2015）135-0211-01

目前，流動(dòng)科技館作為重要的流動(dòng)科普資源，實(shí)現(xiàn)科普服務(wù)的公平與普惠，需建立一支專業(yè)化的人才隊(duì)伍，將展品設(shè)計(jì)開發(fā)、展品運(yùn)行管理、展教活動(dòng)開展、展品維修維護(hù)等多方面人才進(jìn)行細(xì)化和培養(yǎng)。只有建設(shè)高水平的人才隊(duì)伍，才能為流動(dòng)科技館事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使中國流動(dòng)科技館項(xiàng)目不斷向著“廣覆蓋、系列化、可持續(xù)”的目標(biāo)邁進(jìn)。下面筆者將結(jié)合流動(dòng)科技館項(xiàng)目的實(shí)際，從以下三方面進(jìn)行總結(jié)和淺析。

1 我國科普人才的現(xiàn)狀及分類

1.1 我國科普人才現(xiàn)狀

我國科普事業(yè)的良好發(fā)展，離不開科普人才的強(qiáng)力支撐。目前，就我國科普人才發(fā)展現(xiàn)狀看，尚且存在數(shù)量不足，整體水平亟待提高的問題，特別是在科普創(chuàng)作與設(shè)計(jì)，科普研究與開發(fā)，科普活動(dòng)策劃與組織，以及科普?qǐng)鲳^建設(shè)、科普傳媒和科普產(chǎn)業(yè)等方面缺乏高端人才。這已經(jīng)成為制約我國科普事業(yè)發(fā)展和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的瓶頸。

事實(shí)上，無論是從當(dāng)代科學(xué)技術(shù)以及社會(huì)的發(fā)展看，還是從我國實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)綱要》的現(xiàn)實(shí)看，公眾提升科學(xué)質(zhì)素所產(chǎn)生的科普需求都會(huì)大幅增長，進(jìn)而使科普人才需求大幅增長，這些都給科普人才隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。

1.2 科普人才的分類

從推進(jìn)我國科普事業(yè)發(fā)展以及科普工作實(shí)際情況看，我們可以將科普人才界定為“具備科學(xué)素質(zhì)和科普專業(yè)技能，從事科普實(shí)踐，為科普事業(yè)創(chuàng)造價(jià)值、作出貢獻(xiàn)的專門人才”，包括積極投身于科普創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、科普研究與開發(fā)、科普活動(dòng)策劃與組織以及在科普?qǐng)鲳^建設(shè)、科普傳媒、科普產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)的各類人才。

2 流動(dòng)科技館人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀及問題

2.1 流動(dòng)科技館人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀

近幾年，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的快速提高，全國科技館行業(yè)逐步呈現(xiàn)繁榮發(fā)展的良好局面，一些已建成開放的大中城市科技館嘗試性地開展了流動(dòng)科普設(shè)施服務(wù)。流動(dòng)科技館作為近幾年興起的熱點(diǎn)，已為27個(gè)省、市、自治區(qū)的公眾提供科普服務(wù)，尤其為當(dāng)?shù)氐那嗌倌陰チ丝破盏臍g樂。按照項(xiàng)目職能劃分，主要包括四個(gè)層級(jí)：中國科協(xié)和財(cái)政部、中國科協(xié)科普部和中國科技館、各省級(jí)科協(xié)和省內(nèi)核心科技館、基層科協(xié)。

2.2 流動(dòng)科技館人才所面臨的問題

1）專業(yè)人員匱乏，領(lǐng)域不均衡。目前，流動(dòng)科技館項(xiàng)目組工作人員僅6至7人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足項(xiàng)目的發(fā)展，他們都是在完成自身所在部門工作的同時(shí)上完成流動(dòng)科技館的開發(fā)設(shè)計(jì)工作，可見精力有限，人員有限。同時(shí)他們基本上是以理工科為背景，多數(shù)為機(jī)電專業(yè)，在展品技術(shù)上有一定保障，但另一方面有存在著局限性，對(duì)于一個(gè)展覽而言，機(jī)電是基礎(chǔ)，但除此之外，我們還需要吸納更多的其他專業(yè)領(lǐng)域人才。

2）人才管理機(jī)制不完善，隊(duì)伍不穩(wěn)定。近幾年，我國雖然有一些人才開發(fā)方面的文件，但是不可否認(rèn)的是制度還不規(guī)范，有的好制度也沒有得到很好的落實(shí)。由于人員有限，精力有限，財(cái)力有限，多數(shù)是臨時(shí)成立的團(tuán)隊(duì)，克服種種困難完成流動(dòng)科技館巡展任務(wù)。

3）人才數(shù)量不足，社會(huì)資源利用率低。流動(dòng)科技館的基層專業(yè)人才更為短缺，數(shù)量不足，目前尚未建立起專兼職結(jié)合、志愿者廣泛參與的運(yùn)行團(tuán)隊(duì)，從而造成管理效率偏低、活動(dòng)形式不豐富、信息反饋不及時(shí)等

問題。

3 流動(dòng)科技館人才隊(duì)伍建設(shè)的建議與未來規(guī)劃

3.1 流動(dòng)科技館人才隊(duì)伍的建設(shè)的建議

1）以制度建設(shè)為前提，構(gòu)建人才隊(duì)伍政策體系。

為了推進(jìn)科普人才隊(duì)伍建設(shè)工作，中國科協(xié)于制定的《科普人才發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確提出了，科普人才隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是：建設(shè)形成一批科普人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地，建立健全有利于科普人才隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的體制與機(jī)制。完善科普人才結(jié)構(gòu)，著重提升科普人才的創(chuàng)新能力，不斷提高各類科普人才的素質(zhì)，把服務(wù)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為科普人才工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2）以能力業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，完善人才選拔培養(yǎng)機(jī)制。

我們要構(gòu)建科學(xué)合理的人才評(píng)價(jià)體系。在選拔培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才方面，我們要堅(jiān)持以能力業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，建立科學(xué)合理的人才激勵(lì)機(jī)制。我們可以通過頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，增加福利的方式，激發(fā)和調(diào)動(dòng)人才的積極性和創(chuàng)造性，只有激發(fā)他們的斗志，才能促進(jìn)他們?cè)诠ぷ髦凶龀龊玫臉I(yè)績，對(duì)于各地來說，更需要好的激勵(lì)措施，使流動(dòng)科技館發(fā)揮最大效益。

3）以載體建設(shè)為重點(diǎn)，搭建科普志愿者服務(wù)平臺(tái)。

我國在全面實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》后，在政府相關(guān)部門出臺(tái)的一些政策文件中已經(jīng)將科普人才隊(duì)伍建設(shè)列為重要內(nèi)容之一。例如《加強(qiáng)科普能力建設(shè)意見》，就將“專兼職結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)的科普人才任務(wù)”列為加強(qiáng)國家科普能力建設(shè)的主要任務(wù)之一，提出要加強(qiáng)科普志愿者隊(duì)伍建設(shè)，形成一支能夠在基層，特別是深入農(nóng)村和西部地區(qū)開展科普宣傳活動(dòng)的志愿者隊(duì)伍，組織老專家、老教授積極參與科普工作，深入基層，提高基層工作人員的科普文化素質(zhì)，發(fā)展城市社區(qū)、鄉(xiāng)村科普志愿者隊(duì)伍。

3.2 流動(dòng)科技館人才隊(duì)伍的未來規(guī)劃

流動(dòng)科技館項(xiàng)目發(fā)展至今，人才問題是事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，科普人才是科普工作中最具活力的資源要素，在科普事業(yè)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。科普人才隊(duì)伍建設(shè)是科普資源建設(shè)的關(guān)鍵，通過科普人才隊(duì)伍建設(shè)，特別是培養(yǎng)和造就更多緊缺、高端、專門科普人才，可以有效提升其他科普資源的功能和作用，推進(jìn)其他科普資源形式的創(chuàng)新，從而提高科普資源體系的系統(tǒng)功能，為科學(xué)普及，科普事業(yè)發(fā)展，公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)提供有力保障。

對(duì)于流動(dòng)科技館人才隊(duì)伍建設(shè)，我們應(yīng)該給予重視，面對(duì)專業(yè)人員匱乏，領(lǐng)域不均衡；人才管理機(jī)制不完善，隊(duì)伍不穩(wěn)定；人才數(shù)量不足，社會(huì)資源利用率低等問題，我們要系統(tǒng)規(guī)劃，科學(xué)定位，梯次優(yōu)化科技人才的引進(jìn)布局。根據(jù)項(xiàng)目發(fā)展實(shí)際，對(duì)人才的引進(jìn)，不能照搬發(fā)達(dá)地區(qū)模式，更不能貪高求精，建議進(jìn)一步明確“差別競爭，特色取勝，錯(cuò)位引進(jìn)，重點(diǎn)突破”的總體引進(jìn)思路。在省級(jí)建立專門的巡展運(yùn)行隊(duì)伍，要符合流動(dòng)科技館的運(yùn)行特點(diǎn)，要充分發(fā)揮省級(jí)科技館和省內(nèi)核心科技館的資源優(yōu)勢，建立省級(jí)展教活動(dòng)中心和省級(jí)展品維護(hù)管理中心，培養(yǎng)一批專業(yè)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍和展品維修團(tuán)隊(duì)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍要具有較高的責(zé)任心和業(yè)務(wù)工作能力，能熟練掌握流動(dòng)科技館的展示內(nèi)容、操作方法，并能依托展品策劃出生動(dòng)有趣的科普教育活動(dòng)。展品維修人員要有專業(yè)技能技術(shù)，負(fù)責(zé)展品布撤展，展品維修維護(hù)。

參考文獻(xiàn)

[1]任福君，翟杰全.科技傳播與普及概.中國科學(xué)技術(shù)出版，2011：263-265.

觀舞記課件范文第2篇

關(guān)鍵詞：房屋建筑；科技管理 ;商品化

中圖分類號(hào)：X799文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

Abstract: with the development of economy, building science and technology has made many achievements, but as people living standard rise, the height of the building and complexity as well as to the building of modernization degree of demand is higher and higher, such as in response to various natural and emergency situation, the security requirement of the building is becoming more and more high, people awareness of environmental protection requirements building energy saving environmental protection and so on as people demand change, the requirements for the level of science and technology is more and more housing construction, to improve the level of housing construction technology management, housing industrialization of scientific and technological achievements, at the earliest possible time service life.

Key words: building construction; Science and technology management; Commercialization of

一、房屋建筑科技管理的內(nèi)容

科技管理就是以現(xiàn)代化的管理方式為基礎(chǔ)，按照科技自身的規(guī)律以及特點(diǎn)，在科技活動(dòng)中組織和管理各項(xiàng)科技活動(dòng)，使科技活動(dòng)在時(shí)間和地點(diǎn)上能夠用最合理和經(jīng)濟(jì)的手段完成既定的科技目標(biāo)，科技管理一般包括宏觀的科技管理和微觀的科技管理活動(dòng)，房屋建筑的科技管理屬于行業(yè)的科技管理，是中觀的科技管理活動(dòng)， 房屋科技管理活動(dòng)的內(nèi)容主要包括了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1）科技規(guī)劃管理，主要是對(duì)房屋科技技術(shù)路線和目標(biāo)和在技術(shù)開發(fā)過程中人力、物力、財(cái)力的規(guī)劃和使用，以及成果的推廣和應(yīng)用的具體計(jì)劃，是科技管理活動(dòng)的統(tǒng)籌。2）科技經(jīng)費(fèi)管理，主要是對(duì)某一項(xiàng)目的科研經(jīng)費(fèi)的分配和使用。3）科技項(xiàng)目管理，主要是通過計(jì)劃、組織、控制、效果評(píng)估等手段對(duì)項(xiàng)目確立前的范圍、組織、成本、質(zhì)量和對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行過程中的進(jìn)度、成本、質(zhì)量和后勤保障的管理。4）科技成果的管理，是對(duì)科技活動(dòng)的結(jié)果的管理，是科技管理活動(dòng)效率和效益的最終體現(xiàn)，主要是對(duì)各種科技活動(dòng)的專利、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的管理。5）科技人才的管理，主要是要建立長遠(yuǎn)的培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制，把人才當(dāng)成科技活動(dòng)的核心。6）科技管理系統(tǒng)的建立和管理，為科技管理活動(dòng)提供信息和系統(tǒng)的支持。

二、房屋建筑科技管理的存在的問題及成因分析

房屋建筑科技有著自己的特點(diǎn)，在房屋建設(shè)的飛速發(fā)展的同時(shí)，科技管理活動(dòng)還存在一些問題，造成了當(dāng)前管理水平低下，成果商品化率低的現(xiàn)象。主要包含以下幾個(gè)問題：

1、管理體制與機(jī)制不順暢。以前我國的房屋建筑科技管理活動(dòng)主要有行政部門推動(dòng)，自從市場化之后，我國的國有企業(yè)的房屋科技管理體制還沒有完全適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，而是憑借著當(dāng)初的壟斷地位進(jìn)行運(yùn)行。管理方法上比較落后，不能夠像其他產(chǎn)品一樣能夠采用先進(jìn)的管理方法和方式。

2、科技管理規(guī)劃混亂，不能夠保證市場的需求。我國的房屋建筑科技水平現(xiàn)在還較為落后，主要是在科技管理的規(guī)劃上項(xiàng)目的立項(xiàng)不能夠體現(xiàn)一定的超前性，而是被動(dòng)的適應(yīng)市場需求，不能夠開發(fā)出能夠引領(lǐng)市場需求的產(chǎn)品。而且，由于我國的房屋建筑科技是隨著近些年來了在建設(shè)結(jié)構(gòu)更負(fù)責(zé)，外形更獨(dú)特，高度更高的一些建筑，但是在這些房屋建筑的科技管理上還欠缺經(jīng)驗(yàn)，在管理規(guī)劃上不盡人意。

3、科技成果轉(zhuǎn)化率低。經(jīng)過一些單位的努力，我國也在房屋科技取得了一些突破性的進(jìn)展，比如對(duì)一些結(jié)構(gòu)力學(xué)的改進(jìn)，提高了房屋的抗震的能力，但是由于科技成果交換的中介不夠發(fā)達(dá)，以及對(duì)科技成果特別是一些理論成果驗(yàn)證的限制，再加上成果的轉(zhuǎn)化上存在一些障礙，同時(shí)，我國還沒有完善對(duì)房屋科技知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，也在一定程度上削弱了房地產(chǎn)企業(yè)對(duì)科技的投入，造成了科技成果轉(zhuǎn)化率較低。

4、科技人員素質(zhì)不能夠使用開發(fā)的需要，由于我國培養(yǎng)機(jī)制的問題，科技開發(fā)

三、提高房屋建筑科技管理水平和促進(jìn)房屋建筑科技成果“商品化”的措施

針對(duì)以上的出現(xiàn)的問題和原因，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來提高房屋建筑科技的管理水平，以促進(jìn)科技成果投入實(shí)際生產(chǎn)中，促進(jìn)科技成果的商品化：

1、發(fā)揮政府在宏觀科技管理中的作用，加大政策指導(dǎo)的力度。政府要制定好政策，指引房屋科技發(fā)展的方向，比如隨著我國節(jié)能減排力度的發(fā)展，政策要鼓勵(lì)房屋建筑在節(jié)能設(shè)備和原材料的使用，以指引房屋科技開發(fā)在節(jié)能的財(cái)力和電器等方面的投入的力度。

2、加強(qiáng)對(duì)新科技的推廣力度，可以設(shè)立一些專門的中介結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)科技開發(fā)機(jī)構(gòu)和社會(huì)需求的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的對(duì)接，促進(jìn)科技的產(chǎn)業(yè)化，同時(shí)要大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立起企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的合作，實(shí)現(xiàn)他們?cè)谫Y源共享，人才培養(yǎng)上的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟。

3、完善管理體制和機(jī)制，要完善好內(nèi)部的管理體制，合理分配人財(cái)物的資源，保證科學(xué)管理體制的能夠適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的需要，同時(shí)要加大對(duì)人才的培養(yǎng)，提高其開發(fā)的能力，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)人才的激勵(lì)，保證在現(xiàn)在的房屋建設(shè)環(huán)境下看到希望和前途。還要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科技成果的保護(hù)，保證產(chǎn)權(quán)所有人能夠有一定的收益。

文獻(xiàn)綜述：

觀舞記課件范文第3篇

關(guān)鍵詞：舍去“滑行”　選擇方式　整合板塊

語文課堂容量大、密度高，很長一段時(shí)間我們把它作為評(píng)課的一條標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，我們走進(jìn)大酒店享受饕餮大餐時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，菜上得越多，剩得越多。吃飯，我們可以倡導(dǎo)打包，可學(xué)習(xí)，我們的小學(xué)生還不會(huì)“打包”。課堂容量越大，還給老師的越多；而且，課堂容量大，嚼得就不細(xì)，吸收的就不多。李振村先生說，時(shí)下的公開課，精致、大氣、豐富、繁華、深刻……猶如滿漢全席，的確營養(yǎng)豐富，但吃多了，亦有膩口之感。名師的公開課在我們一線老師的眼中，就是標(biāo)桿，就是努力的方向。筆者認(rèn)為當(dāng)下的公開課不光是膩口，更在于難以消化、消化不良，造成“脂肪堆積”。減“肥”是語文課堂的當(dāng)務(wù)之急。

筆者認(rèn)為語文課堂之所以“肥”，一是因?yàn)檎Z文材料本身的豐富性，老師舍不得。有人說，語文是一杯酒，“杯中天地大，壺里日月長”，這一杯酒，釀造了五千年；有人說，語文是一盅茶，悠然見南山，坐觀垂釣，臥看夕陽，彌漫著清香，潤澤著肺腑；有人說，語文是一杯水，看似淺白，實(shí)則涵詠深長，于平淡中見真精神，于純凈中得大絢爛，于無聲處顫栗于驚濤駭浪。語文是河，語文是山，語文無時(shí)無處都可見琳瑯滿目的美的光影，行走在語詞的密林，給我們的是無盡的感悟與遐思。然而，“任憑弱水三千，只取一瓢飲”，語文課堂需要大舍，無論是酒、茶、水，還是河、山、云、樹、花……我們只能取一得一。

二是教學(xué)內(nèi)容選擇的不明晰，老師不知舍。王榮生教授在《關(guān)于“語文教學(xué)內(nèi)容”問題的思考》一文中指出，語文教師有一個(gè)郁積于心而旁人卻幾乎沒法理解的困惑：不知道教什么！一方面，不知道“是什么”，不知道“干什么”，不知道該教什么，不知道教了什么，不知道有沒有教，不知道是不是學(xué)了；另一方面，又似乎教什么都可以、都無所謂、都會(huì)有什么說道。

三是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的不合理，老師沒法舍。所謂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是教師為完成既定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)構(gòu)成教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境所設(shè)計(jì)的組合方式及運(yùn)作流程，是實(shí)施教學(xué)過程的途徑和方法。葉圣陶先生曾說過：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”而我們卻常常以一種工業(yè)化生產(chǎn)的節(jié)奏在展開我們的教學(xué)，不顧學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為了預(yù)設(shè)展開教學(xué)，點(diǎn)到即止，少了等候，少了安靜，少了學(xué)生的實(shí)踐與自我反思。

鑒于此，筆者認(rèn)為，語文課堂要減“肥”，減“脂肪”，強(qiáng)“筋骨”。

一、舍去“表面向表面滑行”的低效對(duì)話

孫紹振教授曾滿腔義憤地指出，當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)中，大量充斥著的是無效的分析，圍著外圍打轉(zhuǎn)，由表面向表面滑行，造成大量的庸人自擾。其實(shí)小學(xué)語文課堂也普遍存在著重復(fù)學(xué)生一望而知的東西。

一位教師上人教版五年級(jí)下冊(cè)蕭紅的《我和祖父的園子》，從《童年》歌曲導(dǎo)入，然后聚焦在“趣”上：“從課文的哪些地方看出童趣呢？”學(xué)生自讀課文后，逐個(gè)指名回答，每到一處，教師追問：“有趣在哪兒？”“哪個(gè)詞語能看出來？”“你能讀出有趣嗎？用你的朗讀讀一讀。”……漸漸地學(xué)生就興趣索然。在課的末尾，教師拓展：“在你的童年生活中，有沒有這樣的趣事呢？”整節(jié)課的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生解讀的是“一讀自明的”、“課文內(nèi)容說明式的”，這種“從表面向表面滑行”的解讀，沒有找到進(jìn)入文本的核心觸發(fā)點(diǎn)，文本語言的體悟自然活不起來，學(xué)生也就在平乏中厭倦。細(xì)讀文本，此文核心價(jià)值在“自由”上，自然的自由和人的自由，課堂探究的應(yīng)該是作者對(duì)“自由”的懷念和向往以及“自由”背后的“愛”，而不是表面的毫無張力的“趣”字。

語文課堂的“滑行”，還有不少表現(xiàn)在課堂導(dǎo)入上。公開課中，導(dǎo)入一環(huán)，教師為了先聲奪人，常常煞費(fèi)苦心，“導(dǎo)”不驚人死不休。或深情款款或幽默搞笑的課前談話，或標(biāo)新立異或花樣翻新的課堂導(dǎo)入，成為閱讀教學(xué)冗雜繁瑣的痼疾。日常教學(xué)中，明明學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道了今天要學(xué)的內(nèi)容，還要聊一聊、猜一猜，兜個(gè)大圈子，做一些無效的或是低效的功。特級(jí)教師沈大安就大聲疾呼：課堂導(dǎo)入要快。

二、根據(jù)學(xué)情選擇適合的學(xué)習(xí)方式

課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但并不是反對(duì)接受式學(xué)習(xí)、摒棄接受式學(xué)習(xí)。有一些語文知識(shí)的教學(xué)是難以探究的，或者探究起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力、得不償失，教師直接告知是無可厚非的。接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都有其適合的地方。我們來看這樣一個(gè)教例：

觀舞記課件范文第4篇

一、要在真學(xué)真懂真信真用上下功夫

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，真學(xué)”就是要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。把勤奮好學(xué)作為畢生的追求;真懂”就是真正把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)懂弄通，明白其要義，抓住其核心，明確其要求，掌握其方法，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì);真信”就是堅(jiān)信科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的科學(xué)的世界觀和方法論，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想;真用”就是要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)世界觀改造的思想指導(dǎo)和精神動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路。具體來說就是要從高舉偉大旗幟、確保政令暢通的高度，加強(qiáng)對(duì)黨的政治紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，堅(jiān)決維護(hù)科學(xué)發(fā)展觀的權(quán)威，堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律的權(quán)威，為科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。對(duì)我這個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)而言，要著力改變小進(jìn)即滿、小富即安的小農(nóng)意識(shí)和強(qiáng)調(diào)客觀、無所作為的思想，強(qiáng)化奮勇爭先、永不懈怠的進(jìn)取精神;改變急功近利、弄虛作假的浮躁作風(fēng)，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新實(shí)干的科學(xué)態(tài)度;改變單一靜止的片面思維方式，強(qiáng)化懲治腐敗是成績、預(yù)防腐敗也是成績的理念。

二、要樹立科學(xué)執(zhí)紀(jì)的新理念

參與中服務(wù)，樹立服務(wù)大局理念。要堅(jiān)持把反腐倡廉建設(shè)置于黨委、政府中心工作和改革發(fā)展大局中去認(rèn)識(shí)。服務(wù)中監(jiān)督，監(jiān)督中發(fā)展，把發(fā)展貫穿于紀(jì)檢監(jiān)察工作的全過程，努力做到圍繞中心不偏離、服務(wù)大局不猶豫、促進(jìn)發(fā)展不動(dòng)搖，確保反腐倡廉建設(shè)沿著正確的方向健康發(fā)展。

紀(jì)檢監(jiān)察工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);堅(jiān)持執(zhí)紀(jì)為民，樹立執(zhí)紀(jì)為民理念。實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。做黨的忠誠衛(wèi)士，當(dāng)群眾的貼心人，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部的不懈追求。要進(jìn)一步暢通群眾訴求渠道，深入體察民情，著力化解民憂，及時(shí)理順民意;要從群眾反映強(qiáng)烈的問題抓起，從群眾得實(shí)惠的方面做起，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的行為。

增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，樹立重在預(yù)防理念。要切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于反腐倡廉戰(zhàn)略方針和構(gòu)建懲防體系的要求上來。轉(zhuǎn)變思想觀念、思想方法和工作方式，扎實(shí)推進(jìn)懲防體系建設(shè)。要構(gòu)建反腐倡廉教育長效機(jī)制，緊貼教育對(duì)象的思想和工作實(shí)際，調(diào)動(dòng)整合社會(huì)教育資源，不斷推陳出新，使反腐倡廉宣傳教育經(jīng)常化、制度化。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，以規(guī)范制約權(quán)力為核心，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，針對(duì)腐敗多發(fā)易發(fā)的領(lǐng)域和部位、權(quán)力運(yùn)行中的漏洞和缺陷，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)和監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制。

三、要在服務(wù)科學(xué)發(fā)展上出實(shí)招

通過反腐倡廉建設(shè)，著力營造干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要立足本職。懲惡揚(yáng)善，化消極因素為積極因素，把廣大黨員干部和人民群眾的發(fā)展積極性、創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來。同時(shí)要為科學(xué)發(fā)展?fàn)I造寬松開明的政策環(huán)境，廉潔高效的服務(wù)環(huán)境，公平、公開的市場競爭環(huán)境，更加優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，公正嚴(yán)明的法制環(huán)境，團(tuán)結(jié)和諧的人文環(huán)境，為科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)營造良好氛圍。

切實(shí)解決干擾和阻礙科學(xué)發(fā)展的突出問題。嚴(yán)肅查處侵害投資者權(quán)益、干擾企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的典型案件，堅(jiān)持剎風(fēng)整紀(jì)。堅(jiān)決查處和糾正黨政機(jī)關(guān)少數(shù)工作人員為政不廉、效率不高、執(zhí)法不公等行為，特別是對(duì)那些有令不行、有禁不止、頂風(fēng)違紀(jì)、情節(jié)惡劣、影響極壞的典型案件要從嚴(yán)從快查處。

加快重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革步伐，以改革創(chuàng)新推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。紀(jì)檢干部要堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到反腐倡廉的各個(gè)環(huán)節(jié)。努力構(gòu)建化解社會(huì)矛盾、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。建立與科學(xué)發(fā)展觀要求相適應(yīng)、體現(xiàn)正確政績觀的考評(píng)體系與考評(píng)制度，引領(lǐng)廣大干部大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

四、要在真抓實(shí)干上見成效

要求紀(jì)檢干部掌握方法，做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者。提高本領(lǐng)，敢于負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干。要通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，掌握科學(xué)的思想方法和工作方法。要學(xué)會(huì)辯證思維和統(tǒng)籌兼顧的方法，以聯(lián)系的發(fā)展的矛盾的觀點(diǎn)分析和觀察事物，完善政策思路和工作布局，既注意對(duì)腐敗結(jié)果的治理，又強(qiáng)化對(duì)源頭的治理，既注意對(duì)個(gè)案的處置，又注重打組合拳，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩個(gè)層面更加自覺、更加正確地處理好懲治與預(yù)防、治標(biāo)與治本、廉政與勤政、政策與策略的關(guān)系。要學(xué)會(huì)戰(zhàn)略思維和系統(tǒng)謀劃的方法，從全局的宏觀的高度分析和解決問題，以開闊的視野和長遠(yuǎn)的眼光，全面把握國際國內(nèi)環(huán)境和形勢發(fā)展變化，作出科學(xué)預(yù)判，增強(qiáng)工作的前瞻性和預(yù)見性。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維和深入實(shí)踐的方法，適應(yīng)世情、國情、黨情的發(fā)展變化，始終解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作觀念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。

觀舞記課件范文第5篇

一、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的范圍。本《意見》所指的改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部是指原來擔(dān)任科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部(含享受副處級(jí)待遇的科職領(lǐng)導(dǎo)干部、各鎮(zhèn)組紀(jì)宣統(tǒng)委員和人武部長)，由于年齡、身體等方面的原因，不再擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，改任主任科員、副主任科員或正、副科級(jí)職員的干部。

二、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的使用。改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部長期從事領(lǐng)導(dǎo)工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，是黨和國家的寶貴財(cái)富。各單位對(duì)他們要充分尊重、關(guān)心、愛護(hù)和信任，最大限度地發(fā)揮好他們的作用，可協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)分管某方面的工作；或按照組織要求，參與縣各項(xiàng)中心工作，在全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中、在急難險(xiǎn)重等工作崗位上，繼續(xù)發(fā)揮他們各方面的優(yōu)勢和作用；也可鼓勵(lì)和支持他們幫辦、創(chuàng)辦民營企業(yè)。縣委將根據(jù)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的個(gè)性特點(diǎn)、專業(yè)特長、能力水平、身體狀況等因素和實(shí)際需要，抽調(diào)部分同志參與縣中心工作、突擊性任務(wù)和重大項(xiàng)目的推進(jìn)督查。留在本單位的，根據(jù)工作需要協(xié)助做好本單位某一方面的具體工作，單位人手緊缺時(shí)也可以兼任單位中層(部門)干部職務(wù)。

三、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的管理。從科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部，仍然是在職在編干部。被抽調(diào)參與縣中心工作、重大項(xiàng)目建設(shè)的，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)日常管理與考核，并對(duì)其工作情況做出客觀評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲決定。未被抽調(diào)參加縣中心工作或重大項(xiàng)目建設(shè)的，應(yīng)正常參加本單位工作，接受考勤考核。因身體健康狀況等特殊情況，不能正常上班的，由本人提出書面申請(qǐng)，憑縣級(jí)以上醫(yī)院出具的病休證明，報(bào)縣委組織部批準(zhǔn)；因私外出的，應(yīng)履行相應(yīng)的請(qǐng)銷假手續(xù)，請(qǐng)假在10天以內(nèi)的由單位批準(zhǔn)，10天以上的由縣委組織部批準(zhǔn)；要求離職從事其它社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的，須由本人按有關(guān)政策規(guī)定提出書面申請(qǐng)，所在單位同意并報(bào)縣委組織部審核，縣委常委會(huì)研究批準(zhǔn)后辦理相關(guān)手續(xù)；對(duì)符合提前離崗?fù)损B(yǎng)或提前退休條件的，本人志愿并提出申請(qǐng)，按規(guī)定程序報(bào)批。各單位要加強(qiáng)對(duì)改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的管理，對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)離崗休息的，要通知其正常上班。各單位要及時(shí)將改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部工作安排情況向組織部報(bào)告。