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九一八手抄報范文第1篇

【關鍵詞】小學品德；不忘屈辱；教學后記

《不忘屈辱》教學過程節選：

學習目標：了解當時列強在侵略時所作所為。體會當時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因。闡述自己的感受，同時知道在以后的學習生活中要更加努力，國家的發展是自己肩上的責任。

教學重點、難點：重點：重溫歷史，感受當時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。難點：結合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。

活動：日本屠刀下的血淚史

⒈師：1931年的9月18日晚，是所有中國人都不會忘記的一個夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。

⒉播放電影片段（日軍在入侵中國以后的所作所為，給當時的國人所帶來的傷害）展開討論：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。

⒊日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。

⒋聯系時事，日本篡改教科書一事，你有什么看法？

⒌歷史不容篡改，讓我們用事實說話。（引導學生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）

⒍在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學生的愛國意識與情感）

⒎回到現實，說說你在以后的學習生活中打算怎么做？大家交流。

學生互相交流，除了可以說出自己的憤怒之情，同時也可以認識到自己要不斷努力的學習，明白落后就要挨打這一事實。不僅可以再次認識所學課文，也可以將其聯系到自己的平時生活，用實際行動反映自己所想。

⒏作業設計：

將有關資料，做成一份手抄報。可以選擇某一個歷史事件做主題，也可以說說自己看法。歷史與現實結合，真實、具有現實意義。

教師人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，我們不但要教給學生知識，更重要的是教給學生如何做人，韓愈說“師者，傳道授業解惑也。”小學六年級的學生即將進入中學學習，在這段時間他們的思想比較判離。因此，對學生的人文教育就落在了品德老師身上。其中，在六年級品德書上有一個單元是“不忘屈辱”，我教學完這一單元后談談自己的看法。

我們都有自己的過去，現在與未來，一個國家也是如此。人們常說“忘記過去就意味著背叛”。我們不能忘記過去，尤其不能忘記中華民族任人欺凌，任人宰割所經歷的屈辱，不能忘記我們前輩們反抗侵略的抗爭，以及那些為了祖國的強盛，努力探索和奮斗的人仁志士。什么破碎的山河，被掠走的中國國寶，日本屠刀下的血淚史，震驚中外的等。從這些字面不難發現，讓我們講述歷史，在生活中感受歷史的沉淀，去追求現實與歷史的聯結。

憶過去，中華民族蒙受了許多屈辱，我們的國土有的被外國列強強行租借，巧取豪奪，四散飄零。1925年愛國人士聞一多寫的一組詩歌《七子之歌》。作品用孩子的口吻，哭訴他們被迫離開祖國，受盡欺凌渴望重回母親懷抱的強烈情感。1840年英國對中國發動了，中國被迫簽訂了喪權辱國的《》。中華民族飽受了外國侵略者的欺辱和蹂躪。1840年，英國以“”為借口，發動了；1842年在南京簽訂了喪權辱國的中英《》?？墒撬麄冞€不滿足得來的利益，在1856年10月到1860年10月英法聯軍為主兇，美俄兩國為幫兇對中國發動了第二次。又過了40年，八國聯軍侵略了中國，1901年，清政府同英、美、俄、日、法、德、意、奧等國，簽訂了空前喪權辱國的《》。盡管中國清朝政府作出了這么多的讓步，而在1937年又發生了震驚中外的，那些日本人在短短的六天之內殺死了我們30萬同胞?。〔贿^這些都已成為歷史，現在的中國正在世界崛起。2015年奧運會的圓滿成功，金牌總數世界第一；神七升天使得中國成為世界第三個飛上太空的國家。這些都是中國人民努力的結果，民族的驕傲。只有民富國強，外國人才不敢侵略我們。1860年10月，侵略軍對圓明園進行了瘋狂的掠奪，搶走了無數的珍寶，火燒了三天三夜，圓明園變成了一片廢墟。每年的9月18日，在遼寧省沈陽市的上空都會響起撕心裂肺的警笛聲，它提醒人們不要忘記1931年的這一天，日本侵略者對中國人民犯下了滔天罪行。這一天拉開了日本的序幕，不到半年，日軍就占領了整個東北三省，挑起了震驚中外的“九一八”。1937年12月，日軍侵占南京后，進行了長達六周的血腥屠殺。集體搶殺和活埋中國軍民約19萬人，零散被殺居民僅收埋尸體就有15萬多具，超過30萬軍民先后被殺害。