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學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)范文第1篇

“一個(gè)好校長(zhǎng)也就意味著一所好學(xué)校?！敝逃姨招兄壬@樣描述校長(zhǎng)的工作，由此我們不難看出一校之長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要地位以及作用。本人擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)一職已經(jīng)有了幾年的時(shí)間，雖沒有立下什么豐功偉績(jī)，但也自詡在促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展方面總結(jié)了部分經(jīng)驗(yàn)，下面就結(jié)合我本人的管理實(shí)踐對(duì)于這些管理工作中得出的體會(huì)和看法進(jìn)行具體的闡述。

一、在學(xué)校管理工作中必須踐行“以身作則”的原則

《論語?子路》有“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的描述。這里所說的其實(shí)就是管理者的表率和示范作用。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，其在學(xué)校的各項(xiàng)管理工作中也必須要充分做到這一點(diǎn)，要求教職工做到的自己首先要做到，禁止教職工做的，自己也不能做，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止、行為態(tài)度，踐行“以身作則”的管理原則，真正起到模范帶頭的作用，這是作為學(xué)校管理者更好地開展學(xué)校各項(xiàng)工作的首要前提條件。

學(xué)校教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，其最本質(zhì)的目的在于通過教育者自身的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康、茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，我深知這一點(diǎn)，因此工作時(shí)也是兢兢業(yè)業(yè)、專心致志，絲毫不敢有所放松，為了學(xué)校的各項(xiàng)工作，周末、節(jié)假日加班更是極為平常的一件事。我堅(jiān)信，只有我自己認(rèn)真對(duì)待教育這項(xiàng)事業(yè)，才能感染廣大教職工也真正投入到偉大教育事業(yè)中，用心經(jīng)營(yíng)教育、用心進(jìn)行教學(xué)。

校長(zhǎng)只有真正做到“以身作則”，以自己的言行帶動(dòng)身邊的教職工，做好大家的表率，才能在廣大教師隊(duì)伍中間樹立起強(qiáng)大的威信，也只有這樣才能使得自身具備強(qiáng)大的號(hào)召力、感染力，真正

做到“其身正，不令而行”的管理效果。

二、發(fā)展教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)學(xué)校發(fā)展得怎么樣，在很大程度上取決于教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣與否。而教師隊(duì)伍則是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素與主要力量。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面因素的限制，導(dǎo)致教育教學(xué)水平與城市地區(qū)存在著很大的落差，教師的水平以及質(zhì)量更是參差不齊，相差懸殊。以這樣的狀態(tài)如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)校的快速成長(zhǎng)呢？對(duì)此，我采取了如下三個(gè)措施：

1.組織培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師自身的水平

農(nóng)村地區(qū)的教師普遍呈現(xiàn)學(xué)歷低、知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊、師資水平低這三個(gè)明顯的特點(diǎn)，他們特別需要了解和接受外界更多、更新的教育信息。就拿我來說吧，我會(huì)組織學(xué)校的教師定期去市級(jí)或者省級(jí)優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行參觀、培訓(xùn)，吸收和引進(jìn)他們先進(jìn)的教學(xué)模式以及教學(xué)方法，并結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況靈活運(yùn)用到自身的教學(xué)中；還會(huì)誠(chéng)懇邀請(qǐng)教育專家蒞臨我校進(jìn)行參觀、指導(dǎo)……這些都為提高本校教師教學(xué)質(zhì)量以及自身的業(yè)務(wù)水平做足了充分的準(zhǔn)備。

2.以老帶新，以新促老，實(shí)現(xiàn)廣大教師的共同進(jìn)步

我校教師人員眾多，老教師由于自身年齡因素的限制，對(duì)于一些教育方式或者手段做不到充分的理解和吸收，使得教學(xué)中處處受到制約；年輕教師則由于資歷較淺，經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)方面同樣存在很多缺陷。因此，我在學(xué)校中實(shí)行“以老帶新，以新促老”的政策，鼓勵(lì)新、老教師互相學(xué)習(xí)、互相了解等，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的目的。

3.完善相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的工作積極性

心理學(xué)研究表明，通過激勵(lì)可

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)范文第2篇

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，細(xì)化管理方案

作為一個(gè)班級(jí)體必須要有詳細(xì)的切實(shí)可行的班級(jí)管理方案。為此，在班級(jí)組建初期，我就根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定同時(shí)結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的班規(guī)，當(dāng)然，在制定班級(jí)規(guī)范的時(shí)候，一定要發(fā)動(dòng)學(xué)生，群策群力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在老師的引導(dǎo)下，由他們自己制定出有關(guān)學(xué)習(xí)、清潔、紀(jì)律等方面的相關(guān)要求。這樣由孩子自己制定班規(guī)班紀(jì)的好處就是：既然是孩子們自己制定的，那么他們遵守的自覺性顯然就比較高了，應(yīng)為，沒有那個(gè)會(huì)反對(duì)自己制定的要求。同時(shí)，少數(shù)違紀(jì)的同學(xué)他們自己也會(huì)覺得不好意思，覺得自己的行為給班級(jí)抹黑，而班團(tuán)干部管理起來也會(huì)容易得多。當(dāng)然，在實(shí)際的操作過程中，還要結(jié)合具體的實(shí)際做修改，真正做到科學(xué)合理、與時(shí)俱進(jìn)。

這樣，有了具體的班級(jí)規(guī)范，孩子們就會(huì)知道哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。因?yàn)樗自捳f得好，不依規(guī)矩就不成方圓，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，那么孩子的思想品德、行橄骯呔突岬玫膠芎玫墓娣?。久毒弥?，他們就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我管理能力，強(qiáng)化班級(jí)班隊(duì)干部管理的職責(zé)

班主任班級(jí)管理工作事情很多，可以說是紛繁復(fù)雜，那么，如果所有的事情都由班主任自己去做的話，那肯定工作瑣碎而且效果不好的。所以，要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我管理能力，充分發(fā)揮班隊(duì)干部的管理作用，把班級(jí)管理的工作做一個(gè)分解，把事情安排下去，一定要做到，班級(jí)工作人人有事做，事事有人做，這樣，作為班級(jí)管理者的我們就可以解放出來，創(chuàng)造性的開展一些班級(jí)管理活動(dòng)。

鑒于此，我就班級(jí)管理工作做了一些分工：班長(zhǎng)作為班主任的得力助手，在班主任老師不在的時(shí)候可以全權(quán)代表老師處理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)委員主抓班級(jí)的學(xué)習(xí)工作，聯(lián)系科├鮮和科代表，及時(shí)溝通學(xué)科老師和同學(xué)們的關(guān)系，有效把控課堂教學(xué)的難易程度和同學(xué)們上課的聽課情況，如有問題及時(shí)給班主任老師報(bào)告。學(xué)習(xí)方面，班級(jí)組建學(xué)習(xí)小組，可以根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少的具體情況，把班級(jí)劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一小組選出小組長(zhǎng)，實(shí)行學(xué)習(xí)小組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部評(píng)比，同時(shí)以小組為單位，在學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面、衛(wèi)生方面進(jìn)行綜合評(píng)比。具體操作是：以組為單位，各方面量化評(píng)分，一個(gè)月作為一個(gè)階段，表現(xiàn)好的小組全班表揚(yáng)加分并發(fā)給流動(dòng)紅旗。這樣，在班級(jí)評(píng)比和約束中養(yǎng)成孩子的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

三、積極開展主題班會(huì)活動(dòng)和主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)

要塑造學(xué)生的思想品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須要借助好的活動(dòng)形式作為載體，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中潛移默化受到教育，這樣肯定比單純的說教效果來得更好。那么，積極開展主題班會(huì)活動(dòng)和主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)就顯得特別重要了。在這一方面，我會(huì)根據(jù)孩子們的不同年齡階段，設(shè)置一些主題班會(huì)活動(dòng)和主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，以此來解決孩子們當(dāng)前或者以后存在或者將會(huì)發(fā)生的問題。

因此，我設(shè)計(jì)了如安全方面的主題班會(huì)“安全在我心中”，以此來教育學(xué)生在放國(guó)慶長(zhǎng)假中注意安全，遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命。通過這個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解了交通事故的危害性和造成交通事故悲劇的原因，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。在學(xué)習(xí)方面，我做了“莫讓年華似水流”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，通過學(xué)生對(duì)自己理想的討論從而了讓孩子們知道珍惜自己的青春年華，通過孩子們對(duì)意志的討論，明確應(yīng)該不怕困難，勇往直前，并說明通往成功的唯一途徑就是勤奮、要求孩子立志從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)范文第3篇

一、班主任要提高自身素質(zhì)

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)。法國(guó)大文豪雨果曾經(jīng)說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。要做好學(xué)生靈魂的工程師，班主任就要具備豐富的知識(shí)、超眾的能力、高尚的人格，從而在學(xué)生心目中樹立起使人敬佩的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。小學(xué)生的模仿、接受性很強(qiáng)，而老師尤其是班主任在其中產(chǎn)生的影響很大。作為班主任要想在學(xué)生心目中樹立威信，就必須自身做出一定的示范性。要學(xué)生講究文明禮貌，你首先要自身講究語言舉止文明；要學(xué)生講究衛(wèi)生，你首先要做到不亂扔紙屑果皮；要學(xué)生不遲到、早退，你首先必須做到遵守時(shí)間，上班、上課不遲到。這也就是要求班主任必須為人師表，即所謂的身教。在班主任工作中，我要求學(xué)生做到的同時(shí)也要求自己要做到。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種威信，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

二、班主任要與學(xué)生架起溝通的橋梁

溝通，是人與人之間構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)和途徑。它對(duì)班主任來講，顯得尤為重要。首先，要充分了解學(xué)生，微笑面對(duì)學(xué)生。作為老師尤其是班主任老師要想教育好學(xué)生，使他們成為優(yōu)秀的人才，那么，了解學(xué)生成為一個(gè)必不可少的部分，可以在開學(xué)初問問學(xué)生有什么新的打算，身邊最近發(fā)生了什么新鮮事，是否在學(xué)習(xí)和生活中遇到了什么困難，有沒有一些心煩的事情等等。同時(shí)和學(xué)生談話交流可以在正式場(chǎng)合，如課堂、辦公室，也可以在非正式場(chǎng)合，如課間、操場(chǎng)、勞動(dòng)場(chǎng)地，或在放學(xué)回家的路上等。不過無論在什么場(chǎng)合談話，尤其在后一種場(chǎng)合，要談得好，有收獲，關(guān)鍵的就是要選準(zhǔn)交流的突破口，從學(xué)生最熟悉、最有興趣的話題入手，使他們解除顧慮，從而打開心扉。其次：理解學(xué)生、尊重學(xué)生，讓教育充滿愛。愛是教育力量的源泉和動(dòng)力，也是教育的歸宿。作為一名教師，只有愛自己的事業(yè)和學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，理解和傾聽學(xué)生的心聲，細(xì)心體味學(xué)生的喜怒哀樂，這樣才會(huì)擁有一顆寬容心，才更能深入到學(xué)生的內(nèi)心中去?；馑麄儍?nèi)心的無奈和痛苦，從而贏得學(xué)生的尊重和信賴。良好的師生溝通方式就像一條紐帶，把班主任和學(xué)生緊緊地聯(lián)在一起，只要班主任在思想和行動(dòng)上真正去接近學(xué)生，真正熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，那么班主任與學(xué)生之間就會(huì)出現(xiàn)一條心與心搭出的美麗彩虹！

三、班主任要愛學(xué)生

愛是師德之魂、沒有愛、就沒有教育、在平時(shí)的班級(jí)管理中、作為班主任要多傾注一些愛、讓愛喚起他們學(xué)習(xí)和生活的自信心。只有愛學(xué)生，才能適應(yīng)小學(xué)生的身體和心理發(fā)展要求。心理學(xué)告訴我們，良好的心境能使人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和意志活動(dòng)容易被調(diào)動(dòng)起來。一般說來班主任工作的主要內(nèi)容是搞好學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。小學(xué)生處于兒童期，身體發(fā)育尚不成熟，心理發(fā)展處于較低階段，特別需要班主任對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。愛學(xué)生，主要是培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí)，在充滿愛的環(huán)境里健康成長(zhǎng)；愛學(xué)生，就是充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和不足；愛學(xué)生，就是使學(xué)生樹立愛心意識(shí)，在社會(huì)、學(xué)校和家庭里都用一顆充滿友愛、熱情之心，去面對(duì)每一件事，每一個(gè)人。愛不是隨意傾注的、作為班主任要充分了解班級(jí)學(xué)生的狀況、尤其是家庭背景、多把愛灑向家庭有實(shí)際困難的學(xué)生、讓他們從班集體中感受到大家庭的溫暖。

四、班主任要搞好班風(fēng)建設(shè)

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)范文第4篇

關(guān)鍵詞：班主任管理工作；學(xué)生特點(diǎn)；對(duì)策建議

作為一名中職學(xué)校的班主任工作管理者，我深刻體會(huì)了班主任在學(xué)校學(xué)生管理工作中的重要作用，所以結(jié)合中等專業(yè)學(xué)校在招生規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生管理工作難度加大，學(xué)生思想教育任務(wù)加重的這樣一個(gè)新的形勢(shì)下，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我提出了自己的一些對(duì)策建議。

一、學(xué)生特點(diǎn)

1.學(xué)生大部分來自農(nóng)村，貧困生比例較大

因?yàn)閷?duì)于農(nóng)村家庭來說，中職類院?；ㄙM(fèi)較少，家長(zhǎng)能夠承擔(dān)，所以農(nóng)村學(xué)生在填報(bào)志愿的時(shí)候青睞于我校。經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理等方面產(chǎn)生重要影響。

2.學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，底子薄

同時(shí)我校也是一所中專院校，生源質(zhì)量不高。學(xué)生的自制能力和自我約束能力較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性不高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。

3.自信心不足

首先，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況認(rèn)識(shí)不清楚，普遍存在著一種“學(xué)歷低、能力差、就業(yè)難”的認(rèn)識(shí)，覺得自己是“二等公民”。其次，主觀愿望和客觀環(huán)境存在著矛盾。盡管考上了中等?？茖W(xué)校，但畢竟是一所中專學(xué)校，在人學(xué)后學(xué)生很容易感到理想與現(xiàn)實(shí)的差距太大，對(duì)學(xué)習(xí)生活逐漸失去了信心。

4.個(gè)性特點(diǎn)鮮明，但集體意識(shí)淡薄

近年來，我校招收的學(xué)生均為80，90后，尤其是逐漸進(jìn)人了以90后為主的時(shí)代，這些學(xué)生大多數(shù)自我約束能力較差，獨(dú)立意識(shí)與自我表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)。在集體和個(gè)人的關(guān)系問題上，他們更多.的傾向于個(gè)人利益，“是否對(duì)我有利”往往成了他們是否參加集體活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、班主任在管理工作中存在的問題

1.管理機(jī)制方面

????由于近年來的擴(kuò)招，我校在校生人數(shù)增加很多人，相應(yīng)的在班主任的聘任方面就出現(xiàn)了選拔過于草率的問題。在聘任過程中，沒有考慮到教師是否愿意擔(dān)任班主任這一職務(wù)，大多數(shù)的班主任都是從師范院校畢業(yè)的年輕教師中選出來的，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。所以，首先應(yīng)當(dāng)做好班主任的選聘工作，也是一種對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

2.班主任的管理素質(zhì)巫待提高

學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕o予班主任進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

一方面幫助他們了解班主任的基本理論知識(shí)，班主任的工作性質(zhì)及工作意義，另一方面安排班主任向優(yōu)秀班主任或其他院校的班主任學(xué)習(xí)、考察，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

3.班主任的工作量大，工作任務(wù)繁重，學(xué)校對(duì)班主任的支持力度應(yīng)當(dāng)加大

在物質(zhì)方面，應(yīng)當(dāng)提高班主任津貼，使工作量和津貼成正比。在精神方面，應(yīng)對(duì)班主任的工作予以肯定，如果班主任在工作中出現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助班主任解決問題。對(duì)班主任的工作要做出客觀，公正，全面的評(píng)價(jià)，讓班主任真正意識(shí)到自我的價(jià)值，這樣班主任才能從內(nèi)心熱愛自己的工作，才能更好的為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)。

4.班主任工作的自我責(zé)任意識(shí)一定要提高

在對(duì)待工作時(shí)，班主任應(yīng)該保持“三心”即，上進(jìn)心，責(zé)任心，奉獻(xiàn)心。首先作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，時(shí)刻要求進(jìn)步，只有這樣才能在開展班級(jí)工作的時(shí)候，如魚得水，游刃有余。此外，對(duì)待學(xué)生一定要有責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)為愛護(hù)，尊重和信賴學(xué)生。最后，作為一名合格的班主任，一定不能只計(jì)較個(gè)人得失，把自己的利益看成是最高利益。據(jù)個(gè)別訪談發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分教師在對(duì)班主任工作的意識(shí)上存在著誤區(qū)，只是把班主任工作看成是晉升職稱的祛碼。

三、班主任管理工作的對(duì)策建議

針對(duì)我校學(xué)生存在的上述特點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)對(duì)策建議，供大家相互探討交流。

1.幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活

由于我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，剛結(jié)束緊張繁忙的中學(xué)生活。與初中相比較，中專的學(xué)習(xí)、生活以及人際關(guān)系都發(fā)生了很大的變化，呈現(xiàn)出由單一到多元化的轉(zhuǎn)變。以至于有些學(xué)生進(jìn)人中專之后，有很長(zhǎng)一段時(shí)間不能適應(yīng)城市的中專生活。所以作為一個(gè)班主任，尤其是年輕班主任，一定要經(jīng)常深人班級(jí)和宿舍，找他們談心，了解到他們的心理變化，幫助他們盡快的適應(yīng)學(xué)校生活。

2.幫助學(xué)生制定一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃

在剛進(jìn)校時(shí)，就幫助學(xué)生給自己制定一個(gè)切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，使得學(xué)生從一進(jìn)校就明白自己干什么來了，不讓學(xué)生虛度年華，浪費(fèi)光陰。例如，一方面班主任可以隨身攜帶一個(gè)記錄班級(jí)情況的記錄本和本班的課程表，對(duì)本班什么時(shí)間有課，在哪上課，什么課程等情況了如指掌，對(duì)于那些無故曠課的學(xué)生要深人調(diào)查，進(jìn)行耐心的說服教育，督促他們的學(xué)習(xí)。另一方面，班主任還可以幫助學(xué)生制定長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提示他們要拿到技能證，讓他們明白證書是他們學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)，除了可以激勵(lì)自身的學(xué)習(xí)外，還可以激??勵(lì)那些沒有拿到證書的學(xué)生。

3.班主任管理當(dāng)中，要考慮到當(dāng)代學(xué)生的需??求，拓寬就業(yè)渠道

不僅在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)換成自己的精神財(cái)富，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中悄然樹立自己的自信心。還要在在學(xué)生的文化生活方面，協(xié)助學(xué)生開展形式多樣的文體活動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)健康向上的氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。如舉辦當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，國(guó)際形勢(shì)等專題講座，讓他們積極參與，熱烈的討論，開拓視野。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)范文第5篇

1、有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一個(gè)統(tǒng)一的思想做指導(dǎo)

綜觀xx年高三教學(xué)工作，我們最大的一點(diǎn)感受就是：方方面面的工作自始至終都有著統(tǒng)一的、明確的思想指導(dǎo)。而這種思想指導(dǎo)，就來自于我們學(xué)校以呂校長(zhǎng)為代表的領(lǐng)導(dǎo)集體。一年來，我們時(shí)時(shí)刻刻能夠聆聽到來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三工作的精辟指示，感受到來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三工作的關(guān)心，體會(huì)到來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三工作的溫暖。校領(lǐng)導(dǎo)一旦發(fā)現(xiàn)問題，總是在第一時(shí)間內(nèi)找到班主任商討，加以解決。領(lǐng)導(dǎo)的率先行為，使我們身上干勁十足，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，以昂揚(yáng)的斗志、嶄新的精神風(fēng)貌、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去努力做好高三班級(jí)各項(xiàng)工作。今天，當(dāng)我們?cè)趹c祝勝利并深刻總結(jié)之時(shí)，我想，今年我們學(xué)校高考輝煌成績(jī)的取得，這一因素就是我們班級(jí)開展工作，包括高三6班工作的強(qiáng)有力支柱。

2、有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心愿做動(dòng)力

當(dāng)我講到這里的時(shí)候，我的心中不僅油然而生敬意。高三6班驕人成績(jī)的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。一年來，他們?yōu)榱艘话嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。協(xié)調(diào)會(huì)上，我們六人暢所欲言，毫無避諱，話題所及，不拉下一個(gè)學(xué)生。我們六個(gè)，誰也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出作業(yè)時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。我們都有著一個(gè)共同的心愿：讓6班的學(xué)生更好。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的。人的因素相當(dāng)重要。我經(jīng)常和任課老師展開多種形式的交流，同時(shí)，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說：同學(xué)們，一定要好好聽老師的話，要學(xué)著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì)多給咱講個(gè)題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理念的影響下，我們班的學(xué)生確實(shí)讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自己的最大努力。

3、卓有成效的談心工作和精彩的班會(huì)保證

回想我的班級(jí)工作，三年來，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作，并有效利用了家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)這一特殊教育陣地。

做班主任，我始終認(rèn)為，天下很難有教育不好的學(xué)生，而教育學(xué)生，需要班主任動(dòng)腦筋，真正抓住學(xué)生的薄弱點(diǎn)，脆弱點(diǎn)，動(dòng)之以情，曉之以理，真正突破他的心理防線。只要班主任出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)生的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的心里還是感激你的。

到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而展開。每一次考試，我都分期分批分類找學(xué)生談心，或者鼓勵(lì)他們，或者幫他們分析原因，每次在結(jié)束的時(shí)候，我總是充滿信心的對(duì)他們說：你沒問題，高考你一定會(huì)勝利的，朱老師我教過8屆高考學(xué)生教學(xué)，難道你不相信我嗎？開玩笑！也真怪，我的學(xué)生也確實(shí)相信我，每次談完話，他們總是充滿信心的走進(jìn)教室。所以，每一次考試結(jié)束后，我們班能夠迅速穩(wěn)定情緒，學(xué)生按部就班復(fù)習(xí)，班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明一如既往。久而久之，每一次考試一結(jié)束，我班的學(xué)生就說，朱老師又要開始談心了。他們都在熱切的等待著我與他們的交流。談心的工作是全方位的，一個(gè)學(xué)生也不拉。關(guān)于這一點(diǎn)，從教師角度而言，我覺得教師一定要以博大的胸懷和真摯的熱情去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。不可否認(rèn)，有的學(xué)生不聽話，影響了班級(jí)的聲譽(yù)，甚至和你頂過嘴，傷了你的心。但作為教師，你能因?yàn)檫@些事而對(duì)學(xué)生耿耿于懷，心存芥蒂嗎？你不能！不可否認(rèn)，有些學(xué)生成績(jī)不好，不屬于所謂的升學(xué)“砝碼”，但你能因?yàn)樽非髥渭兊摹百|(zhì)優(yōu)”而忽視他們嗎？你也不能！再換個(gè)角度想想，假如你是個(gè)家長(zhǎng)，你萬一有這么樣一個(gè)孩子，你難道希望老師就像上面所說，不管不問嗎？你打破頭都不愿意，你甚至?xí)罅R這樣的老師！所以，當(dāng)我們以一顆真心去對(duì)待學(xué)生，真正把他當(dāng)作自己的孩子一樣去關(guān)心要求呵護(hù)他，也許有很多工作就很好做了。愛心的匯報(bào)不必強(qiáng)求一時(shí)，有時(shí)它可能延續(xù)一生。談心工作，一個(gè)都不能少。

我始終重視班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)這塊教育陣地。每一屆學(xué)生只要談起我，都說我的班會(huì)比上課好的多了，給他們留下了深刻的印象，我很自豪。每一次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，聽到家長(zhǎng)的贊譽(yù)，看到他們臉上的笑容，我更自豪。在高三一年中，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，召開了很多富有成效的班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，每一次都收到了良好的效果

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，xx年年高考已勝利結(jié)束，而高三6班伴隨著他的輝煌也將成為永恒的記憶。但它留給我們的經(jīng)驗(yàn)和反思有很多很多。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我把高三6班的一些情況向各位老師匯報(bào)，再次感謝xx年年高考為高三6班直接作出貢獻(xiàn)的栗妍老師、邢艷萌老師、秦昌老師、張學(xué)娟老師、任正雷老師，尤其是秦昌老師、張學(xué)娟老師，并衷心祝愿我校2012年高考再接再厲，再創(chuàng)輝煌！