前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇七夕散文詩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

七夕散文詩范文第1篇

幼兒園把我安排在了大二班進行為期十天的假期鍛煉，剛開始到幼兒園，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協助兩位老師進行一些較常規的工作，比如在去食堂取餐、分發餐點、衛生清潔; 定時給帶藥小朋友吃藥。另一方面通過聽課初步了解陳老師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。

不知不覺，我成了孩子們眼中的小夏老師，也成了他們的大姐姐，每天早上見到他們的第一眼，能從他們的臉上看到喜悅，能從他們的問候中感受到溫暖與關懷，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。

這次的暑假實踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

暑期來臨之際，建筑工程學院學生會一部分成員自愿加入了“暑期社會實踐”志愿隊參加從7月6日到7月12日為時一周的暑期社會實踐活動。這次的暑期社會實踐活動是在武漢市南湖名都社區舉行，志愿服務隊是由11人組成的一支“走進社區 公益隨行”社會實踐隊。

一周的時間說長不長，說短不短;但是總是在不知不覺中匆匆而逝，很快暑期社會實踐就結束了。人總是在不同的經歷中成長，所以活動結束后都要總結整個團隊。這也是我們第一次參加社會實踐，我們也明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

我們整個服務隊于7月6號來到南湖社區，按照實踐策劃實行活動，在這一周里，我們每天都有不同的任務，6號進社區幫助打掃衛生清理廣告;7號走訪餐飲服務作衛生安全方面的宣傳;8號舉辦留守兒童募捐活動;9號慰問社區孤寡老人為老人送上一份關心和幫助;10號幫助社區工作人員整理資料做好服務工作;11號舉行社區親子運動會以及參與村委員會選舉整理票數。以上是整個實踐活動的具體內容，每天的活動在所有成員的積極配合和工作人員的幫助下開展的井然有序，當然中途難免出現或多或少的問題，比如進行募捐活動之前沒做好宣傳工作導致社區居民不知道活動的具體事項;還有活動地點沒有在開展活動之前確定好;還有最后的親子運動會沒有宣傳，報名人員年齡不夠一致，游戲組織的比較混亂;游戲臨時更換而缺少應對措施等。但是問題出現之后，我們都會反思自己及整體的問題并且更正不足取得相應的進步。

七夕散文詩范文第2篇

[關鍵詞]三坊七巷 歷史文化街區 防火 分析

[中圖分類號] TU998.1 [文獻碼] B [文章編號] 1000-405X（2015）-7-473-1

三坊七巷古建筑群位于福州市區中心，至今依然較完整地保留著明清時期的歷史風貌。

1三坊七巷消防現狀分析

目前，三坊七巷消防現狀有如下特點：

1.1建筑物耐火等級低，建筑密度高

三坊七巷絕大部分為磚木混合結構的居住建筑，耐火等級一般為三四級，穩定性及安全性不高，并且多采用木結構建造，建筑材料耐火等級差。

1.2防火間距被破壞

現在街區中建筑密度大大增大，原本用于防火的一些空間被很多建筑占用，傳統的防火分區遭到了破壞，各個分區緊密相連。

1.3消防道路系統不完善

街區在構造上多是小巷縱橫，小巷的寬度不大，有的街巷車輛無法通過。這樣的布局盡管能夠保持幽靜的商業氛圍，但是一旦發生火災，消防車輛不能進入，無法有效滅火，后果嚴重。

1.4消防基礎設施缺乏

對于三坊七巷歷史文化街區來說，消防基礎設施配置遠遠達不到現行規范的要求。街區普遍缺乏消防水源，供水管網相對不足，無法提供足夠的消防水量和水壓。

1.5建筑使用不合理

在狹小的空間局限下，一些使用者擅自改變原來建筑的格局，將古建筑改建為餐飲、商店、客棧等場所。加上游客眾多，人流擁擠，如果有火災發生，很難及時有效地疏散及救助。

1.6電氣線路陳舊而且混亂，亂拉亂接現象比較普遍

部分電線遠遠超過了使用年限，居民人口多，密度大，用電負荷大，在這樣的高密度供電需求下，老化的線路很容易引起火災。

2三坊七巷消防安全分析

2.1常見消防安全分析種類

常見消防安全分析種類有“處方式”安全分析和“性能化”安全分析。

（1）“處方式”安全分析：目前，《建筑設計防火規范》（GB50016-2006）及部分地區有制定相關的地方性條例粗略地對歷史文化街區的防火措施進行規定。即將出臺的新版《建筑設計防火規范》（GB50014-2014）在原有規范基礎上進行了適當的修改和完善，但仍極為籠統。

（2）“性能化”安全分析：“性能化”消防設計方法的概念和原理在解決傳統的“處方式”消防設計存在困難的文物古跡場所具有不可替代的優勢：一是確定了古建筑的防火安全目標和性能要求;二是達到安全目標所采取的方法具有靈活性，不作硬性規定;三是通過對設計方案進行評估，使得消防設施在滿足功能要求的同時，與建筑的整體風格相和諧。

2.2消防審批和監管模式

2.2.1“預審核”消防審批模式

所謂“預審核”消防審批模式，是指在消防審批手續的辦理過程中，鑒于歷史文化街區部分建設項目規劃許可證和建筑紅線圖不能辦妥，為加快建設進度，公安機關消防機構對這些建設項目的消防設計圖紙可“容缺件審批”予以先行審查，并提供審查意見函，待項目取得規劃許可證和建筑紅線圖后，再由申報人正式申報消防審批，公安機關消防機構出具正式的審批文件。

2.2.2“性能化”與“處方式”相結合的消防監督模式

目前，《建筑設計防火規范》是防火設計的主要依據，屬于指令性或強制性規范，它對于任何同類建筑都采用統一的強行的參數要求，雖對于大多數建筑還是有效的，但對于無現成防火規范可查的、火災隱患較高的歷史文化街區，現行的《建筑設計防火規范》就明顯地表現出不適應性。性能化方法能夠提供更加靈活和符合實際的解決方案，它是一種能使歷史文化街區達到可接受風險水平的方法。

3三坊七巷消防安全監督管理對策

下面著重分析三坊七巷歷史文化街區中商鋪、院落及場館二次裝修存在的主要問題及改進建議：

（1）三坊七巷區域內招商的建筑包含有更新建筑及古建筑，絕大部分已招商建設項目建設工程消防審批尚未通過，造成承租者在辦理二次裝修消防審批手續受阻，無法正常進行消防審批收件，建議先行或同時受理及辦理。確有難度的，可以到鼓樓消防大隊進行“預審核”，即由消防大隊監督員提出預審意見，并嚴格按照預審意見執行，以規避因擅自裝修導致后續整改難的問題。

（2）現有三坊七巷區域內存在部分已開業的商鋪未進行二次裝修消防審核驗收的，建議安排集中檢查補辦開業前消防審批手續。

（3）對于一些未修復的場館，如嚴復故居、林覺民故居、周哲文藝術館此類未修復的場館，除了滅火器外，無其他消防設施，可待其大修時再配備相應的消防配套設施。

（4）使用明火的場館，如天后宮，應由使用人派專人負責消防安全，加大消防安全檢查力度。

（5）部分場館在布展過程中，由歷史建筑升為文保建筑，或升為上一級文保建筑，建議消防設計及竣工驗收按原來的等級繼續設計施工及驗收。

4結束語

本文通過對三坊七巷歷史文化街區現狀的論述;對街區消防安全分析和審批模式的闡述;對三坊七巷歷史文化街區消防安全性能現狀進行分析。在上述基礎上，總結適合現狀的防火對策和建議，以進一步提高三坊七巷歷史文化街區的消防安全性能。

參考文獻

[1]GB50016-2006，建筑設計防火規范[S].北京：中國計劃出版社，2006.

[2]梁軍，祁祖興.淺議歷史街區保護更新的適應性消防對策[J].消防科學與技 術，2004，23（4）： 95-97.

七夕散文詩范文第3篇

我們的支教之旅支教，它帶給我們無數珍貴的情誼，帶給我們的喜悅與憂愁，帶給我們許許多多的美好回憶……今天的支教生活使我們明白到，什么是無私的奉獻，什么是艱苦的喜悅，每次支教回來，那些“小老師”都非常疲憊，但是他們并沒有抱怨，因為他們知道，他們得到的比付出的更多，而且更加有意義。支教的經歷在他們心里是一道不可磨滅的風景線。

我們的調研風景

在本次“三下鄉”中，作為調研組的一員，調研是我的主要工作。

這次“三下鄉”的調研活動中，令我最難忘的是深入農村農戶，與農民親切近距離交談，并且深入調查當地居民對“建團90周年”的認識，對“民生”的看法，以及進一步了解“農村空巢老人生活狀況”。

雖然我和當地的居民在語言上不是很通，但是，從與他們的交談中我可以深深地感受到當地人們的熱情好客，當地人民的淳樸民風。我們調研組的同學都說，他們并不是為了回答問題而回答問題。我覺得他們真的做到了這一點!和他們聊天真的很輕松，而且從他們口中我也了解到了當地的一些風俗習慣，感覺收獲很多。我認為那種感覺只能意會而不能用言語來表達。

在調研交流中，我學會了怎樣與他人更好地溝通。尤其是當面對不同年齡段的人的時候。通過短短的調研，我們發現當地教育存在的一些問題。通過家訪和調查，我們收集到了大量的第一手資料，為我們研究各個課題以及撰寫調研報告提供了可靠的原材料，這對我們來說是一筆寶貴的財富。當我們采訪一些家長，問他們是否希望他們的孩子接受更多、更好的教育時，家長們都紛紛表示：“希望孩子能夠好好學習，多學點知識，像你們一樣，考上大學。”

微微的夕陽下埋著閃爍的金子，而閃爍的光芒背后，是村民充滿希望的眼神。

我們的生活

都說“三下鄉”的生活條件非常地艱苦，但這樣看來，我們算非常幸運的了。因為我們“三下鄉”去的是雨湖區護潭鄉紅星村。在紅星村，這里的居民都對我們非常熱情。紅星村居委會的書記還十分盡力地在為我們改善條件，讓我們感動不已。還把我們安排在了居委會的會議室。我們午休的時候更是在小會議室吹著空調。

我們的收獲

雖然我們的行程才剛開始，但是，這段日子將會成為我心底最美好的回憶，這次活動將為我的人生增添輝煌的色彩，給我的人生寫下重要的一筆!這是一次難忘的旅程，這是一份讓我終身受用的經歷，我將把它刻在記憶里終身收藏，雖然我們大家相處的時間才只有2天，但是我永遠也不會忘記這段時間里相識的每個人，不會忘記這段時間里遇到的每一件事和做過的每一件事。佛說，前世的五百次回眸，才換來今世的一次擦肩而過，不知道前世我們回眸了多少次，才換來今生的同舟共濟!

今天一整天下來，我個人有很大的收獲，是一個內心深處的洗禮：尊重是贏得尊重的第一步：不管是面對領導、同事還是學生，想要獲得尊重。首先得尊重他人;把握大局，注重細節：在做工作的時候，應該做到膽大心細。要認真的分清主要矛盾和次要矛盾;發揮團隊效應，共同進步：我們前去三下鄉的同學來自不同的年級不同專業，有著不同的經歷和性格。雖然我們的目的都是鍛煉自我，服務學校，但在一些具體的工作方式方法上還是存在一定的差異性。為了避免爭執于問題,我們經常在工作之余抽時間進行交流，互相學習，提出自己的不足。碰到什么問題，提出來共同探討和商議，以期不斷進步和不斷完善。

七夕散文詩范文第4篇

摘 要 企業文化“五統一”①和“三集五大” 體系建設②，是國家電網公司建設“兩個一流”③的重要舉措，是加快推進公司現代企業制度建設的需要，是公司自身發展的訴求，通過組織、普及、工程落地及調研，不斷實踐、不斷推進。

關鍵詞 企業文化 實踐 推進 建設

近期，公司正按照國家電網公司的統一部署，依照“三集五大”體系建設企業文化專業成效評估工作的要求，開展“企業文化認知認同率”和“五統一”企業文化建設全覆蓋的評估。

一、組織建設是企業文化建設的重要保證

成立領導小組。為確保企業文化“五統一”建設工作有效融入企業的各項工作，加強公司企業文化建設工作的統一領導，公司成立企業文化建設領導小組，由黨委書記擔任組長、總經理擔任副組長，公司班子成員和職能部門負責人以及二級公司黨政領導擔任組員，形成黨政工齊抓共管、職能部門協同、二級公司積極投入、公司員工人人參與的良好氛圍。

建立工作機制。公司將貫徹國家電網公司關于企業文化建設的要求，作為公司年度工作的重點，定期召開工作會議，研究企業文化建設的重要事項;審定企業文化建設規劃、行為準則、管理制度等重要規定性文件;組織開展企業文化宣傳教育和文化建設等重要活動;組織實施企業文化落地工程、傳播工程等工作。

設立日常機構。企業文化建設領導小組工作機構設在公司黨群工作部，負責公司企業文化建設活動的組織實施、協調落實，負責公司企業文化領導小組會議的籌備等相關工作。

二、宣傳普及是企業文化建設的重要推手

開展宣傳動員。為認真做好“三集五大”宣貫工作，在公司召開的三屆一次職代會上，邀請國網上海市電力公司領導為全體員工代表作“三集五大”工作動員;職代會后，公司領導班子成員分別前往分管部門，與員工面對面進行“三集五大”工作的宣講，使全體員工認識“三集五大”工作的重要性。

專業人員培訓。為提升從事企業文化管理和精神文明建設工作人員的業務知識、專業能力和綜合素質，加強企業文化工作人員隊伍建設，圍繞黨和國家精神文明建設和企業文化工作的規定，國家電網公司價值理念等相關工作標準以及業務知識等，組織公司從事企業文化工作人員參加國網上海市電力公司宣傳和文化崗位人員調考工作。

實施普及教育。在公司全體員工中大力開展學習《國網上海市電力公司推進“三集五大”體系建設宣傳手冊》第一輯、第二輯，組織員工開展“建設和弘揚統一的企業文化”和“三集五大”基礎知識培訓，進一步貫徹落實國家電網公司企業文化“五統一”要求，強化國家電網核心價值理念，提升企業文化“五統一”的普及率和知曉率。

組織競賽提高。為強化國家電網核心價值理念和企業文化“五統一”入耳、入腦、入心，在公司員工中，組織開展企業文化普及測試活動。并在企業文化普及測試活動的基礎上，以二級公司和職能部門為單位，舉行競賽活動，并將競賽成績列入二級公司和部門年度績效考核內容。

三、“工程”建設是企業文化建設的重要抓手

（一）傳播工程――“學習型組織”建設

活動目標。基于公司工程業務的工作性質，人員結構年齡分布不均，以及企業人才在數量上的制約性，公司堅持以“建設學習型組織、培育學習型員工”為主要方針，全面推出學習型組織建設的戰略目標，推動學習型企業文化的營造。

主要任務。1.以加強自主學習為主線，大力推進員工書屋。持續開展“文化工程――品味書香”的系列讀書活動，通過多種形式的活動，凝聚員工，提升企業整體素質。2.以優化人才結構為基礎，人才當量適才而用。公司重視對企業內員工的學習培養，通過多種形式及內容的培訓，達到人才素養和技能的同步提升，優化團隊整體結構。3.以合理化建議為載體，積極打造參與性工作文化。在企業中積極鼓勵員工發揮工作的積極性、溝通性及監督性，真正打造一支善于接受意見的、開放的、合作的企業團隊，促使每位員工在企業的經營活動中發揮正能量，推動學習意識、互動意識企業氛圍的全面提升。

實施步驟。延續“員工書屋”，奮發廉政從業。1.充分發揮讀書活動在學習型組織建設中的重要作用，進一步拓展讀書活動形式的多樣化。選取優秀學習素材，以板報形式張貼，同步以看、聽、講等多渠道著手，教育廣大員工特別是公司重點崗位人員，加強廉潔文化先進事跡和人物的學習，引導員工學習先進、潔身自愛、樂于奉獻。2.每季添購一次新書。參考各大知名書網新書上架情況、最新時事形勢及排行情況，根據公司自身書屋的圖書類別體系，整理擬定新購圖書目錄，依照選擇熱門程度購置新書，豐富藏書種類與數量。3.組織員工參觀一年一次的上海書展活動。借書展為引領城市閱讀風尚的重要平臺，積極為員工創造閱讀論壇，知曉新書首發、作家簽售、文化講座、經營閱讀等活動的參與機會。4.組織員工參加上海圖書館的公益講座，通過多種知識面的講座，從中學習感悟到更多的人生真諦，積累更多的學識修養，為員工知識素養的提升奠定堅實的基礎。5.公司工程最精彩的畫面、最亮麗的風采，都來自于施工一線。組織公司員工，捕捉工作中的精彩瞬間，并邀請專業老師，給予指導。

企業人才當量，提升培訓手段。1.積極組織團隊內訓，以青年員工為主要培訓對象，由各資深項目經理、工程師擔任主講，在內容上涵蓋工程安裝及技術標準、施工工藝標準等與工程密切相關的專業領域知識，來提高員工業務水平和工作技能。2.注重技能型人才的發展，根據各類人員的工作性質和素質現狀，有針對性地開展教育培訓工作，加強技術培訓，為員工提供各類工程相關的崗位技能培訓。

鼓勵參與互動，加強能效監督。1.從精細化管理的范疇著手，以全新建立的內網系統PowerOn流程管控體系為助手，以第三方審價制度為標準，以規范招投標長效管理機制為依據，全方位的加強企業內部的流程管控、精細管理。2.以制度帶動企業治理、以情凝聚員工團結，在企業內部打造一種參與性的工作文化，以開放、合作、鼓勵的企業文化，積極提升員工的能動性。設置“員工信箱”，公開接受公司所有員工對公司及管理上的監督及合理化建議。3.在工作上嚴把安全和質量關，以學習提升技術、技術提升學習的互動性學習模式，爭取在安全和技術上獲得進一步突破，真正做到科技創新、管理創新、文明施工、安全第一。

（二）落地工程――“安全文化”建設

活動目標。圍繞國網上海市電力公司年度的工作部署，以“強化責任、夯實基礎、防控風險、提升能力”為思路，以持續開展“安全年”和安全管理提升活動為主線，不斷提升安全、質量監督管理水平，不斷推進安全培訓和安全文化培育，確保公司安全生產持續穩定。

主要任務。1.不發生人身重傷及以上（含承包商企業人員）事故;2.不發生一般及以上設備事故;3.不發生一般及以上火災事故;4.不發生機動車輛有責交通事故;5.不發生環境污染事故和施工現場食物中毒事故;6.不發生違反治安管理和有社會嚴重影響的事件。

實施步驟。結合年度工作，突出季節性、階段性，把握好節奏和重點，確保全面開展、均衡推進、持續深入。

部署階段。制定“安全管理提升”活動工作方案和措施，全面啟動活動的開展。公司所屬二級公司結合自身實際，制定活動實施方案和計劃，廣泛動員，全員參與，形成聲勢。

春季階段。結合春季安全大檢查和“安全雙月”活動，加大活動督導，加強作業安全管理，強化現場管控，確保現場作業安全有序。

度夏階段。落實迎峰度夏各項措施，做好相關應急預案，積極應對高溫天氣和雷暴雨、臺風等災害性天氣考驗，做好夏季高溫和惡劣天氣情況下的各項安全工作及防臺防汛工作。

秋季階段。結合秋季安全大檢查活動，進一步加大反違章的力度，強化現場的安全風險管控，加強現場安全檢查頻度，深化公司安全檢查機制。提前落實作業現場的防寒防凍措施，做好冬季施工的安全準備工作。

度冬階段。積極應對冬季雨雪冰凍、大霧等惡劣天氣影響，有效組織突發事件和災害天氣應急處理。高度重視冬季施工現場的安全，全面防范人身、設備等事故的發生，落實冬季“五防”、安全風險管控工作。加大對施工現場、租賃（承租）房屋、辦公場所、易燃易爆危險倉庫等消防安全檢查力度，全面排查整治電氣火災事故隱患。加大對物業管理、食品衛生、車輛等檢查管理力度，確保一方平安。

總結階段。梳理活動成效和創新成果，進一步總結經驗，加強交流，查找不足，把活動成效融入常態工作，健全安全工作長效機制，持續提升安全管理科學化水平。

四、調查研究是企業文化建設的重要指向

進行問卷調查。組織開展“三集五大”體系建設及企業文化調研問卷活動，對公司管理干部、主管及專職圍繞電力員工對“三集五大”體系及企業文化建設的認識等進行問卷調查，并對問卷調查數據進行科學統計，匯總員工主流認識和比較集中的情況，進行研究。

重視動態分析。公司高度重視員工的思想動態工作，圍繞企業文化“五統一”的宣貫、“三集五大”體系的建設，針對員工思想的整體情況和主流思想、員工的熱點情況，特別是突發事件、影響隊伍穩定的重大情況，每月召開員工思想動態分析會議，特殊階段每周召開會議，分析問題產生的原因，研究解決問題的主要方法、途徑，及采取的形式，并將情況上報上級主管領導部門。

評估業績成效。按照《“三集五大”體系建設企業文化專業成效評估手冊》，認真回顧公司企業文化專業體系建設情況，并針對企業文化認知認同率和“五統一”企業文化建設全覆蓋，進行專業打分，分析公司在該指標上，企業文化和“三集五大”體系建設以來的主要做法、變化情況及形成的原因，總結成效、凝聚亮點。

五、總結：

企業文化隨著企業的建立而形成，隨著企業的發展而發展，必須認真研究企業文化建設規劃，并結合階段性的工作重點開展主題實踐活動，持之以恒、長期推進，成為企業健康發展的力量源泉。

注釋：

①企業文化“五統一”：統一價值理念、統一發展戰略、統一企業標準、統一行為規范、統一公司品牌。

七夕散文詩范文第5篇

關鍵詞 高職新生 適應性 對策

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.08.086

Analysis and Countermeasures of Three-year Vocational

College Freshmen Adaptability Issues

ZHAO Keke

（Guiyang Preschool Education College， Guiyang， Guizhou 550000）

Abstract： Adaptability of Freshmen has many ways， they're not suited to learning， interpersonal relationships， the new environment on campus. Currently， the Freshmen has unique personality of "90s"， then the newborn adaptation becomes more prominent. Several suited for the nascent phenomenon， the author proposes four measures： implementation of academic tutorial system， strengthen freshmen education; emphasis on culture of interpersonal skills; carry out a variety of campus activities; strengthen mental health education.

Keywords： vocational college freshmen; adaptability; countermeasures

目前，入校的高職新生都是 “90后”，“90后”學生具有個性張揚、樂于表現、思想活躍、自我意識強等優點，但是他們往往也具有自我中心強、缺乏挫折鍛煉、逆反心理強等缺點。這樣的他們既容易產生個體的優越感，又容易產生個體的自卑感;既渴望與他人進行溝通與交流，又容易產生孤獨感。高職生高考的錄取分數線與本科相比有很大區別，因此他們往往會選取就業前景很好的專業，為自己將來就業打下良好的基礎。有些學生由于高考發揮失常，不得已進入了職校，他們總是把自己和升入本科院校的同學對比，這樣就會產生一種自卑感與失落感;有些學生在父母的要求下進入了職校，對自己的人生缺乏長遠的規劃，對自己的前途比較迷茫。因此，高職生的適應性問題就更加突出。高職生不適應不僅僅指學習上的不適應，還包括人際關系不適應、校園生活不適應、情緒不適應等方面。

1高職新生適應性問題的主要表現

1.1 學習上的不適應

運用問卷調查的方式，對新生入學后遇到的問題進行了調查，調查發現56.8%的新生認為入學后遇到最主要的問題是“學習問題”。高職生基本上能夠認識到學習對于自身的重要性，但是他們主要表現出的問題是57.6%的新生沒有明確的學習目標，缺乏具體的教學計劃，72.4%的新生缺乏學習動力。在學習上的不適應大概表現在以下三個方面：第一，大學的學習中沒有那么多的考試，每年只有兩次考試且為過關性考試，對于知識的掌握是系統性的，學習效果的檢驗也不是即時性的，它的檢驗是一個長期積累的過程;第二，教師的授課方式與自己的學習方法上的不適應，大多數學生的思想依然停留在希望老師能夠“牽著走”，對自己的學習完全沒有規劃，缺乏自主學習的能力;第三，在對課余時間的安排上，大部分學生的課余時間花費在宿舍睡覺或者上網上，很少有學生運動或者去圖書館看書，而大學對學生成績的評價標準是以綜合評判體系為主的。因此，種種原因導致他們在學習上不像中學的時候那樣得心應手，造成了他們的學習困惑問題。

1.2 人際關系變化引起的不適應

我們學校高職生都來自貴州，但是貴州是一個少數民族相對較多的地方，大家的生活習慣、性格等各方面還是存在很大差異的，因此相互之間難免出現矛盾和分歧，他們常常因為無法處理好與其他同學之間的關系而苦惱。面對如此多元的人機關系，比如師生關系、室友關系、朋友關系、男女朋友關系等，他們常常不知所措。究其原因，他們的問題根源主要表現在兩個方面：第一，缺乏與他人主動交往的意識。在與陌生人進行交談時，72.1%的新生不知道如何與陌生人進行交談，只有15%的新生具有很強的自信，大部分同學自信心不足，甚至8%的新生完全沒有自信心。第二，他們的自我中心意識過強。他們在學校交往的對象多是從一個地方來的同學或者同一個宿舍的室友，表現為小團體現象嚴重，并且常常用自己制定的標準來要求別人，這在無形之中給自己的人際交往帶來了巨大的壓力，從而使他們產生了一種邊緣化、被排斥的心態。在日常生活之中，不知道該如何與班級、寢室同學相處，彼此之間發生沖突時也不知道該如何與他人進行溝通、交流，使沖突無法得到解決;如今網絡的發達讓部分性格內向的學生有了更廣闊的交流平臺，他們在網上大膽、自由的發表自己的看法，回歸到現實中卻更不愿意與他人進行溝通與交流。