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室內(nèi)設(shè)計(jì)師范文第1篇

通常的理解是，室內(nèi)設(shè)計(jì)方案就是對(duì)天、地、墻的裝飾，門(mén)窗、設(shè)計(jì)的選擇，以及家具、布藝以及裝飾品的布置。這些工作中，有很多已經(jīng)存在了需要遵守的法規(guī)、規(guī)范， 或可以遵循的知識(shí)及規(guī)律。但是，除了環(huán)境硬件的改造之外，家，更是一個(gè)用來(lái)居住、充滿(mǎn)了個(gè)人行為的場(chǎng)所。因此，設(shè)計(jì)的基本著眼點(diǎn)永遠(yuǎn)是： 生活其間的人，生活其間的家庭。如何把握一個(gè)空間環(huán)境向參觀(guān)者所直接或間接地傳遞某種氣質(zhì)，使使用者對(duì)環(huán)境產(chǎn)生歸屬感，則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)范之外的東西。理解 并實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，便是一個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師的使命。

設(shè)計(jì)師的背景

在確立了這個(gè)基本著眼點(diǎn)之后，我們必須還要嚴(yán)格地界定一下一個(gè)合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)師所必須具備的專(zhuān)業(yè)背景： 必須系統(tǒng)地掌握應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)行為學(xué)、基礎(chǔ)室內(nèi)物理學(xué)； 必須熟悉建筑學(xué)以及環(huán)境藝術(shù)學(xué)； 必須不斷跟蹤世界范圍內(nèi)裝飾材料與家具陳 設(shè)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新動(dòng)態(tài)； 必須不斷地從工地與實(shí)際生活中補(bǔ)充實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際生活體驗(yàn)的不足； 必須對(duì)新的生活方式、人與環(huán)境的關(guān)系具有高度的敏感心。上述知識(shí)背景的要求是基礎(chǔ)的，一切個(gè)性化的思想、風(fēng)格、品味都應(yīng)該是建立在這樣一個(gè)共同的背景之 上。對(duì)于一個(gè)剛剛跨出校門(mén)的本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果希望成為一個(gè)直接面對(duì)客戶(hù)的獨(dú)立設(shè)計(jì)師，在一個(gè)擁有再教育機(jī)會(huì)的專(zhuān)業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)5-10年的時(shí)間是合情合 理的。

好設(shè)計(jì)的來(lái)源

一個(gè)好的設(shè)計(jì)的決定性因素，至今都沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論。我個(gè)人希望年輕設(shè)計(jì)師注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：

第一，平衡原則。在著手進(jìn)行一個(gè)空間規(guī)劃時(shí)，必須時(shí)刻把握這個(gè)原則。因?yàn)槠胶馐侨祟?lèi)活動(dòng)的自然表現(xiàn)，從孩童學(xué)步到駕舟乘風(fēng)破浪，人類(lèi)的一切自身活動(dòng)都在努力追求一種平衡。對(duì)于一個(gè)家庭空間來(lái)說(shuō)，平衡原則也同樣重要，空間的布局，裝飾元素的組合都需要講究平衡的原則。

第二，想象力。想象力是如同詩(shī)歌一樣的藝術(shù)表達(dá)方式，但決不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的扭曲。想象力應(yīng)該能夠體現(xiàn)出個(gè)人對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知、看法以及掌控的程度。想象力來(lái)源于時(shí)間與空間的組合，來(lái)源于信息的接收，來(lái)源于個(gè)人的知識(shí)與修養(yǎng)

好設(shè)計(jì)的工作思路

完成與實(shí)現(xiàn)一個(gè)好的設(shè)計(jì)，應(yīng)該具備明確的工作思路。

第一，針對(duì)一個(gè)既有的場(chǎng)所，開(kāi)始階段的工作必須從客戶(hù)目標(biāo)、優(yōu)先重點(diǎn)、基本規(guī)范、現(xiàn)有局限以及改造余地五個(gè)方面入手。

第二，在了解并掌握了上述信息之后，才進(jìn)入方案研究階段。即針對(duì)上述五個(gè)方面的信息，把滿(mǎn)足主人一切日常生活基本需求的所有元素在設(shè)計(jì)方案中 體現(xiàn)出來(lái)。這些生活需求的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)必須得到主人的認(rèn)同?；拘枨蟮玫秸J(rèn)同之后，便進(jìn)入到對(duì)于方案的視覺(jué)效果及形象實(shí)現(xiàn)的共同認(rèn)可上來(lái)。無(wú)論是設(shè)計(jì)師還是客 戶(hù)，都必須意識(shí)到，這個(gè)認(rèn)同的過(guò)程往往是雙方都能得以提高的機(jī)會(huì)，也是改變、優(yōu)化生活方式的一個(gè)過(guò)程。生活環(huán)境的變化和人自身的變化必須是同步的。

歐洲室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理念

第一，歐洲室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)在于滿(mǎn)足客戶(hù)生活的基本需要；

室內(nèi)設(shè)計(jì)師范文第2篇

設(shè)計(jì)師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(一)

姓 名：xuexila

性 別：男

出生日期：1991年4月23日

身 高：172 cm

婚姻狀況： 未婚

現(xiàn)在所在地： 廣東

自我評(píng)價(jià)

本人性格沉穩(wěn),做事認(rèn)真,　對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;

勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。

熟練運(yùn)用：photoshop 、 coreldraw、illustrator 、會(huì)聲會(huì)影等平面常用軟件，并且熟練操作mac蘋(píng)果機(jī)!

語(yǔ)言能力

普通話(huà)：良好 掌握方言： 能力：

英語(yǔ)：一般 等級(jí)：

其它語(yǔ)言： 能力： 等級(jí)：

教育或培訓(xùn)經(jīng)歷

畢業(yè)院校：寶雞市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 最高學(xué)歷： 中專(zhuān)

所學(xué)專(zhuān)業(yè)：平面設(shè)計(jì)

工作經(jīng)歷

2012.8--2013.4 廣東YJBYS公司(民營(yíng)企業(yè))

工作職位：平面設(shè)計(jì)師

工作描述：本人從事設(shè)計(jì)部工作,主要負(fù)責(zé)個(gè)中畫(huà)冊(cè)、名片，宣傳單、噴繪、寫(xiě)真等客戶(hù)來(lái)稿的設(shè)計(jì)、制作與修改工作!

設(shè)計(jì)師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(二)

名：吳先生

性 別：男

出生日期：1991年4月23日

身 高：172 cm

婚姻狀況： 未婚

戶(hù)口所在地：

現(xiàn)在所在地：

個(gè)人特長(zhǎng)：

語(yǔ)言能力

普通話(huà)：良好

掌握方言： 能力：

英語(yǔ)：一般 等級(jí)：

其它語(yǔ)言： 能力： 等級(jí)：

教育或培訓(xùn)經(jīng)歷

畢業(yè)院校：寶雞市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 最高學(xué)歷：

中專(zhuān)

所學(xué)專(zhuān)業(yè)：平面設(shè)計(jì)

工作經(jīng)歷

2008.8--2009.4 廣東新視力廣告公司(民營(yíng)企業(yè))

工作職位：平面設(shè)計(jì)師 離職原因：想來(lái)沿海地區(qū)深造!

工作描述：

本人從事設(shè)計(jì)部工作,主要負(fù)責(zé)個(gè)中畫(huà)冊(cè)、名片，宣傳單、噴繪、寫(xiě)真等客戶(hù)來(lái)稿的設(shè)計(jì)、制作與修改工作!

自我評(píng)價(jià)

本人性格沉穩(wěn),做事認(rèn)真,　對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。熟練運(yùn)用：photoshop 、 coreldraw、illustrator 、會(huì)聲會(huì)影等平面常用軟件，并且熟練操作mac蘋(píng)果機(jī)!

設(shè)計(jì)師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文模板(三)

姓 名：xuexila

性 別：

民 族：

漢族

戶(hù) 籍：XX

年 齡：

婚姻狀況：

身 高：

現(xiàn)所在地：XXX

希望地區(qū)：XXX

希望崗位：藝術(shù)設(shè)計(jì)(產(chǎn)品、包裝)類(lèi)-平面設(shè)計(jì)

待遇要求：面議

最快到崗：

教育/培訓(xùn)

20XX-XX ~20XX-XX XX理工學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)本科

工作經(jīng)驗(yàn) 至今X年X月工作經(jīng)驗(yàn),曾在1家公司工作

(20X-XX ~ 20XX-XX)

公司性質(zhì)： 民營(yíng)企業(yè)行業(yè)類(lèi)別：媒體、影視制作、新聞出版

擔(dān)任職位： 平面設(shè)計(jì)

工作描述： 暑期工作

離職原因： 課程需要

技能/專(zhuān)長(zhǎng)

語(yǔ) 言 能 力： 普通話(huà)流利,粵語(yǔ)一般

英語(yǔ) 水平： CET-4

第一外語(yǔ)： 英語(yǔ) 良好

計(jì) 算 機(jī) 能 力： 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能：

其 它 技 能： 擅長(zhǎng)平面類(lèi)設(shè)計(jì)與處理，精通photoshop,coreldraw, flash

剪輯類(lèi)：premire,AE

發(fā)展方向

美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)職位

(標(biāo)志設(shè)計(jì)、宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、宣傳海報(bào)等)

自我評(píng)價(jià)

熱愛(ài)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，工作態(tài)度認(rèn)真，有責(zé)任心，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的自學(xué)能力;具備獨(dú)立的設(shè)計(jì)理念，能夠根據(jù)客戶(hù)要求設(shè)計(jì)出合理的作品。擅長(zhǎng)平面類(lèi)設(shè)計(jì)與處理，精通photoshop, flash,coreldraw, premire,AE等設(shè)計(jì)軟件

工作經(jīng)歷

20XX暑期在XX平面廣告公司進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)商業(yè)性質(zhì)平面設(shè)計(jì)

20XX暑期在XX平面廣告公司 兼職 平面設(shè)計(jì)人員

XX~XX任XX制衣班服設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)T恤圖案設(shè)計(jì)，圖片處理，廣告設(shè)計(jì)

在校為宣傳部負(fù)責(zé)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

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3.設(shè)計(jì)師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文

4.室內(nèi)設(shè)計(jì)師求職簡(jiǎn)歷范文模板

室內(nèi)設(shè)計(jì)師范文第3篇

1．空間形象設(shè)計(jì)，就是對(duì)建筑所提供的內(nèi)部空間進(jìn)行處理，對(duì)建筑所界定的內(nèi)部空間進(jìn)行二次處理，并以現(xiàn)有空間尺度為基礎(chǔ)重新進(jìn)行劃定。

2．室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，主要是對(duì)建筑內(nèi)部空間的六大界面，按照一定的設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行二次處理，也就是對(duì)通常所說(shuō)的天花、墻面、地面的處理，以及分割空間的實(shí)體、半實(shí)體等內(nèi)部界面的處理。在條件允許的情況下也可以對(duì)建筑界面本身進(jìn)行處理。

3．室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)，這部分內(nèi)容主要是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的質(zhì)量以及調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是室內(nèi)體感氣候：采暖、通風(fēng)、溫度調(diào)節(jié)等方面的設(shè)計(jì)處理，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中極為重要的方面，也是體現(xiàn)設(shè)計(jì)的“以人為本”思想的組成部分。隨著時(shí)展，人工環(huán)境人性化的設(shè)計(jì)和營(yíng)造就成為了衡量室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

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室內(nèi)設(shè)計(jì)師范文第4篇

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

如今，室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一門(mén)與人們的生活質(zhì)量和居住環(huán)境密切聯(lián)系的行業(yè)，已經(jīng)受到了人們極大的關(guān)注。室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)和造就了一大批室內(nèi)設(shè)計(jì)師和大量的室內(nèi)設(shè)計(jì)從業(yè)人員。然而，這仍然不能滿(mǎn)足室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)快速發(fā)展的需要。目前，室內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)仍急需一大批高素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，許多其他專(zhuān)業(yè)的人才紛紛涌向室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，不管他們有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，只要進(jìn)行兩三個(gè)月的電腦軟件培訓(xùn)，沒(méi)有任何系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)就可以進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)。這種急功近利的思想也影響到高校的部分學(xué)生，這為高校教育者提出了新的課題和挑戰(zhàn)，高等院校應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才？室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)才能適應(yīng)市場(chǎng)的需要？筆者對(duì)此進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和分析。

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)應(yīng)用型人才應(yīng)具備的素質(zhì)

1．扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)功底

室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)經(jīng)歷了近五十年的發(fā)展歷程，五十年來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)作為一個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)形成了一套完整的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置模式，這些課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)功底起到了很好的作用。實(shí)踐中，有很多室內(nèi)設(shè)計(jì)師認(rèn)為，大學(xué)期間藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為他們長(zhǎng)期的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

據(jù)用人單位介紹，大凡經(jīng)過(guò)了大學(xué)階段藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課訓(xùn)練的設(shè)計(jì)師，他們的設(shè)計(jì)思路更開(kāi)闊，設(shè)計(jì)作品的形式感更強(qiáng)，對(duì)新思想、新觀(guān)念更容易接受。我們知道，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際工作中，要求設(shè)計(jì)師具有寬泛的知識(shí)面和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底。其中，最有代表性的就是要求設(shè)計(jì)師有扎實(shí)的手繪能力，這既能反映出設(shè)計(jì)師良好的藝術(shù)素養(yǎng)，又便于和業(yè)主進(jìn)行交流。筆者在對(duì)很多高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的考察中了解到，很多學(xué)生都以他們?cè)诟咝４蛳碌脑鷮?shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)功底和豐富的知識(shí)面贏(yíng)得了公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)主的一致好評(píng)，在工作崗位上取得了非常好的業(yè)績(jī)。

2．熟練的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)

在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)的介入刮起了一股強(qiáng)勁的風(fēng)暴。具體到室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，從美國(guó)SOM公司首先采用計(jì)算機(jī)做建筑設(shè)計(jì)開(kāi)始，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用得到了日新月異的發(fā)展。上世紀(jì)后十年，計(jì)算機(jī)以閃電般的速度，席卷了整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)。

通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件的支持快速地將平立面達(dá)到最終效果，真實(shí)地展示給業(yè)主，可以給業(yè)主一個(gè)更直觀(guān)、更逼真的感受。熟練地掌握這些計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，是室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員必備的技能。當(dāng)然，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)只是一種工具，掌握了計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，并不是掌握了室內(nèi)設(shè)計(jì)的全部。此外，設(shè)計(jì)者還需要更多的藝術(shù)涵養(yǎng)和工程技術(shù)知識(shí)的支持。

3．必備的工程技術(shù)和材料學(xué)知識(shí)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門(mén)包含建筑結(jié)構(gòu)、材料、電氣系統(tǒng)、水暖系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、消防系統(tǒng)以及現(xiàn)代智能系統(tǒng)的綜合性學(xué)科。正是由于許多相關(guān)技術(shù)科學(xué)的進(jìn)步，才使室內(nèi)設(shè)計(jì)得以完美地實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)師只有掌握了必備的工程技術(shù)和材料學(xué)知識(shí)，才能更加自如地進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)。

一些裝飾公司違反施工規(guī)范造成的人員傷亡現(xiàn)象，都是因?yàn)槭覂?nèi)裝修中沒(méi)有遵循工程技術(shù)和材料學(xué)的操作規(guī)范?？梢?jiàn)，工程技術(shù)和材料學(xué)知識(shí)是室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)應(yīng)用性人才的必備素質(zhì)?？墒?，在高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)和材料學(xué)的教學(xué)中存在著一些弊端：一是學(xué)生對(duì)這種理工類(lèi)課程沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣；二是室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的施工工藝和裝飾材料更新較快。由于教學(xué)體制的影響，學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的更新一定程度上較難適應(yīng)實(shí)際工作的需要，這也有待于我們?cè)谝院蟮慕逃ぷ髦欣^續(xù)研究和改進(jìn)。

4．得體的表達(dá)與交流能力

建筑師普拉特納認(rèn)為：“室內(nèi)設(shè)計(jì)比設(shè)計(jì)包容這些內(nèi)部空間的建筑困難得多，這是因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)師必須更多地同人打交道，研究他們的心理因素，以及如何能使他們感到舒適、興奮?！痹谖覈?guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)中，交流正是其特色所在。室內(nèi)設(shè)計(jì)是要為平民和城市創(chuàng)造新的現(xiàn)實(shí)生活，因此就要考慮到成本和可操作性，要使室內(nèi)設(shè)計(jì)能為平民所接受，這也是室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)超強(qiáng)的應(yīng)用性特色所在。設(shè)計(jì)師的作品，必須讓業(yè)主滿(mǎn)意并接受，他的設(shè)計(jì)方案才能得以實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)師的思想和觀(guān)點(diǎn)與業(yè)主多少都是有出入的，這種思維的差距就要靠設(shè)計(jì)師得體的表達(dá)和適當(dāng)?shù)慕涣鱽?lái)解決。只有當(dāng)設(shè)計(jì)師和業(yè)主的思想達(dá)到高度的統(tǒng)一時(shí)，一份室內(nèi)設(shè)計(jì)方案才會(huì)完美實(shí)現(xiàn)。

在筆者的調(diào)查中，很多裝飾公司都建議高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)一到兩門(mén)禮儀或社交類(lèi)的課程，以增強(qiáng)這些設(shè)計(jì)者們?cè)诮窈髮?shí)際工作中的溝通能力。

二、高校在室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中的重要作用

1.積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，努力應(yīng)對(duì)教育轉(zhuǎn)型

自全國(guó)高等院校擴(kuò)招以來(lái)，高校在校人數(shù)急劇增長(zhǎng)，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也不例外。全國(guó)有近兩百所院校設(shè)有室內(nèi)設(shè)計(jì)或環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，招生規(guī)模的飛速增長(zhǎng)使得藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也進(jìn)入了高速發(fā)展的快車(chē)道，同時(shí)，也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題。招生人數(shù)的增加一定程度上會(huì)導(dǎo)致生源素質(zhì)有所下降和教學(xué)資源的相對(duì)不足，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量有所影響。我們?cè)械慕虒W(xué)思想、教學(xué)體系和教育管理等已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的需求，在新的教育環(huán)境下，我們必須對(duì)原有的教育模式進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新，以構(gòu)建全新的、適合現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的教育體系。

高等學(xué)校擴(kuò)招將我國(guó)的高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向了大眾化教育，學(xué)校被逐步推向市場(chǎng)，并逐步向產(chǎn)業(yè)化方向轉(zhuǎn)化，這也是實(shí)現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)作下完成教育資源優(yōu)化配置的必然要求。在這種情況下，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育也不可能置身于教育轉(zhuǎn)型的浪潮之外。只有適應(yīng)并積極參與教育的轉(zhuǎn)型，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育才能在參與中求得自己更大的發(fā)展空間。

2．加強(qiáng)教學(xué)體制改革，構(gòu)建多維實(shí)踐教學(xué)體系

在高等教育中，質(zhì)量是生命，特色是優(yōu)勢(shì)。設(shè)計(jì)教學(xué)的改革關(guān)鍵在于抓好學(xué)科特色，深入進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。我國(guó)的高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育脫胎于傳統(tǒng)的美術(shù)教育，長(zhǎng)期以來(lái)一直傳承著純美術(shù)教育的套路。而藝術(shù)設(shè)計(jì)與純美術(shù)專(zhuān)業(yè)相比，其實(shí)踐性特點(diǎn)十分突出，這不僅體現(xiàn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)中要穿插大量的實(shí)踐或?qū)嶋H操作活動(dòng)，更重要的是這種“實(shí)踐”是與社會(huì)生活、生產(chǎn)加工相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐體驗(yàn)，是藝術(shù)設(shè)計(jì)觀(guān)念的物化，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本屬性。因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)方式，將對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)高素質(zhì)運(yùn)用型人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，我們必須建立完整的實(shí)踐教學(xué)思路，不斷改革和優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系。我們可以從實(shí)習(xí)與考察、課程試驗(yàn)、訓(xùn)練與競(jìng)賽、企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐、設(shè)計(jì)與報(bào)告五個(gè)維度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，再將這五個(gè)維度橫向展開(kāi)，分布到室內(nèi)設(shè)計(jì)的每個(gè)學(xué)期當(dāng)中，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)充，從而構(gòu)建起多維度、立體化的實(shí)踐教學(xué)體系。

3．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極整合教學(xué)資源

由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展很快，師資缺乏、教師學(xué)歷層次較低、知識(shí)結(jié)構(gòu)較不合理等是當(dāng)前制約高校室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展的瓶頸。要搞好室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，首先，要有意識(shí)、有計(jì)劃地引進(jìn)既有系統(tǒng)的理論修養(yǎng)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師。其次，要有計(jì)劃地選派專(zhuān)業(yè)教師，特別是青年教師到高層次的學(xué)?；蛳嚓P(guān)設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)行實(shí)際鍛煉，以增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)能力。另外，還可以采取長(zhǎng)期或短期聘用的方式，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的精英或?qū)＜襾?lái)校講學(xué)、授課，力爭(zhēng)將最新的行業(yè)知識(shí)和信息傳達(dá)給學(xué)生。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，與社會(huì)相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系十分密切。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中積極加強(qiáng)與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的密切聯(lián)系。由相關(guān)企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，讓學(xué)生和設(shè)計(jì)師以及工人一起工作，這既解決了實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的問(wèn)題，又可以讓學(xué)生直接創(chuàng)造效益。學(xué)校與企業(yè)、廠(chǎng)家相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，既解決了學(xué)生實(shí)習(xí)的問(wèn)題，又為廠(chǎng)家創(chuàng)造了效益，同時(shí)也整合了教學(xué)資源，降低了教學(xué)成本。

結(jié)語(yǔ)

隨著信息化和國(guó)際化時(shí)代的到來(lái)，設(shè)計(jì)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，未來(lái)社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人員的全面素質(zhì)的要求將更加突出。當(dāng)前，整個(gè)世界教育的總趨勢(shì)是，通過(guò)學(xué)科調(diào)整和建設(shè)，加強(qiáng)人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高等學(xué)校是我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的主要陣地，我們必須深入進(jìn)行高等教育改革，加快改革步伐，加大改革力度，以培養(yǎng)出能夠適應(yīng)和引導(dǎo)21世紀(jì)發(fā)展的優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)高級(jí)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李偉.構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)多維實(shí)踐教學(xué)體系.裝飾，2006(12).

室內(nèi)設(shè)計(jì)師范文第5篇

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)一體化，配合

中圖分類(lèi)號(hào)：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)的城市化進(jìn)程在不斷的加快，大量的各種不同類(lèi)型的建筑如雨后春筍般的建立起來(lái)。項(xiàng)目建設(shè)周期非常緊張，室內(nèi)設(shè)計(jì)工作往往滯后于建筑設(shè)計(jì)工作，一般都是建筑設(shè)計(jì)做完了，室內(nèi)設(shè)計(jì)才剛剛開(kāi)始，室內(nèi)設(shè)計(jì)只能牽就于目前的建筑設(shè)計(jì)現(xiàn)狀而進(jìn)行設(shè)計(jì)，甚至在修補(bǔ)完善建筑設(shè)計(jì)空間的缺陷。造成這種建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)脫節(jié)現(xiàn)象的原因主要有兩點(diǎn)。第一點(diǎn)原因是中國(guó)的建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)是長(zhǎng)期分開(kāi)的。建筑設(shè)計(jì)師對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的認(rèn)知度不高，認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)就應(yīng)該是室內(nèi)設(shè)計(jì)師后期加以?xún)?yōu)化設(shè)計(jì)的事情，與自己無(wú)關(guān)。室內(nèi)設(shè)計(jì)師只管室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念理解不充分甚至不理解。第二點(diǎn)原因是項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)周期非常緊張。由于建設(shè)周期短，留給建筑設(shè)計(jì)的時(shí)間非常有限，建筑設(shè)計(jì)師疲于應(yīng)付業(yè)主和政府審批部門(mén)的各種要求，根本無(wú)過(guò)多思考室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)外觀(guān)環(huán)境相協(xié)調(diào)的事情。

基于中國(guó)目前的建筑行業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，盡管?chē)?guó)家有頒布《實(shí)行一次性裝修到位實(shí)施導(dǎo)則》，但是短期內(nèi)我們想要改善這種狀況也是不現(xiàn)實(shí)的。作為一名建筑設(shè)計(jì)師，筆者覺(jué)得有職責(zé)和義務(wù)分享一下自己的感受。在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程，筆者認(rèn)為設(shè)計(jì)師們應(yīng)從以下幾個(gè)方面思考問(wèn)題，對(duì)于推動(dòng)建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的和諧發(fā)展，避免不必要的浪費(fèi)都有積極的作用。

一．建筑設(shè)計(jì)師方案階段應(yīng)考慮的室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

建筑設(shè)計(jì)師作為整個(gè)項(xiàng)目推動(dòng)的龍頭專(zhuān)業(yè)，不僅要懂得一些結(jié)構(gòu)和設(shè)備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要掌握一些室內(nèi)設(shè)計(jì)的知識(shí)，為室內(nèi)設(shè)計(jì)的后續(xù)空間環(huán)境創(chuàng)造提供有利條件。

1，建筑室內(nèi)空間營(yíng)造力

當(dāng)我們?cè)陂_(kāi)始一個(gè)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)階段，我們不僅要考慮建筑本身的功能設(shè)計(jì)，建筑與環(huán)境，氣候等條件的融合因素，建筑外立面效果的營(yíng)造，我們還要考慮建筑的空間尺度感。而這種空間尺度感，建筑設(shè)計(jì)師往往都是從室外視覺(jué)觀(guān)感去考慮，對(duì)室內(nèi)空間的尺度感重視不夠。所以往往一個(gè)建筑完工開(kāi)始投入使用以后，才真正的發(fā)現(xiàn)室內(nèi)空間與建筑外觀(guān)不協(xié)調(diào)統(tǒng)一，室內(nèi)空間尺度感的營(yíng)造在既有的建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)下失去了空間的靈活性。明明室內(nèi)某個(gè)空間需要較大開(kāi)窗，觀(guān)景需求的地方，外立面只設(shè)計(jì)了長(zhǎng)條形的窄窗；或者明明某個(gè)空間不需要較大的開(kāi)窗而設(shè)計(jì)了大面積的窗戶(hù)，不僅造成了一定的浪費(fèi)，而且產(chǎn)生一定的光污染，甚至對(duì)室內(nèi)物品的存放造成破壞。室內(nèi)外空間的有機(jī)統(tǒng)一融合正是當(dāng)下建筑設(shè)計(jì)師缺少的東西。

2，一定功能空間的室內(nèi)布置

建筑設(shè)計(jì)師在界定一個(gè)功能空間時(shí)，不僅要做到室內(nèi)外空間的融合統(tǒng)一，還要用發(fā)展的眼光，不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)新材料，對(duì)當(dāng)下常用的室內(nèi)物品尺度應(yīng)有一定的了解。許多建筑師在劃定一個(gè)功能空間時(shí)，只是大致對(duì)面積和長(zhǎng)寬尺度做一個(gè)限定，而并沒(méi)有根據(jù)功能對(duì)平面進(jìn)行詳細(xì)的家具或設(shè)備布置。當(dāng)后期室內(nèi)專(zhuān)業(yè)介入設(shè)計(jì)時(shí)，只能根據(jù)現(xiàn)有的平面被動(dòng)的去設(shè)計(jì)，一定程度上制約了室內(nèi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)想法和空間創(chuàng)造，造成一定的面積過(guò)剩而又無(wú)法利用的現(xiàn)象。所以建筑設(shè)計(jì)師在方案初期一定要對(duì)平面空間進(jìn)行合理的室內(nèi)物品和設(shè)備的布置，把自己當(dāng)作室內(nèi)使用者的一員置身其中進(jìn)行考慮，優(yōu)化平面布置，對(duì)后期室內(nèi)設(shè)計(jì)的再創(chuàng)造和空間的營(yíng)造都是非常有幫助的。

二．室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)及早介入，充分理解建筑設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念。

在中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)往往介入項(xiàng)目的時(shí)間比較滯后，許多時(shí)候都是出完施工圖，完成了所有的報(bào)建手續(xù)后室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)才介入設(shè)計(jì)。即使比較大型的公建項(xiàng)目，一般也是差不多到初步設(shè)計(jì)或施工圖設(shè)計(jì)階段室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)才進(jìn)入角色。此時(shí)項(xiàng)目的平面功能及空間劃分基本穩(wěn)定，室內(nèi)設(shè)計(jì)師只能起到美化的功能。如果室內(nèi)設(shè)計(jì)師想對(duì)建筑室內(nèi)空間有更好的詮釋或創(chuàng)造，只能通過(guò)改造建筑既有的平面分隔，重新對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行界定。所以筆者建議，室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)及早進(jìn)入項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，在建筑設(shè)計(jì)方案開(kāi)始的階段，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的功能空間，交通流線(xiàn)，家具設(shè)備布置，人性化設(shè)計(jì)等提出自己的合理化建議。并把自己的室內(nèi)設(shè)計(jì)理念和要求告知建筑設(shè)計(jì)師。只有建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)理念互相滲透，整體設(shè)計(jì)思路一致，才能保證完成后的建筑既有與室外環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一的建筑外觀(guān)，又有宜人的室內(nèi)空間氛圍。

三．建筑設(shè)計(jì)階段各專(zhuān)業(yè)密切配合室內(nèi)設(shè)計(jì)。

如果說(shuō)建筑設(shè)計(jì)是人的靈魂，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是人的骨架，設(shè)備各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)是人的血液，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)就是人的心臟。它給這五大設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)輸送養(yǎng)料，并且需要這五大專(zhuān)業(yè)的配合。在項(xiàng)目開(kāi)始的各個(gè)階段，都需要各專(zhuān)業(yè)參與進(jìn)來(lái)，由建筑專(zhuān)業(yè)和室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)共同發(fā)起設(shè)計(jì)配合會(huì)議，結(jié)構(gòu)和設(shè)備專(zhuān)業(yè)積極配合。筆者認(rèn)為理想的配合模式應(yīng)該是這樣的:

在項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)階段，室內(nèi)設(shè)計(jì)師與建筑設(shè)計(jì)師互相溝通交流，彼此理解各自的設(shè)計(jì)意圖，并相互配合，達(dá)成對(duì)空間和平面布置的一致意見(jiàn)。然后建筑和室內(nèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師發(fā)起會(huì)議，講解自己的設(shè)計(jì)意圖和所要達(dá)到的效果或目的，結(jié)構(gòu)和設(shè)備專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師參與進(jìn)來(lái)，提出各自專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)或見(jiàn)解，結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師根據(jù)設(shè)計(jì)平面就荷載梁高及梁柱的位置大致做一個(gè)整體設(shè)計(jì)匯報(bào)，并告知各專(zhuān)業(yè)自己的設(shè)計(jì)思路及退讓的“底線(xiàn)”，讓設(shè)計(jì)師對(duì)整個(gè)“骨架”有個(gè)空間的感覺(jué)。設(shè)備各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師根據(jù)設(shè)計(jì)平面講述自己專(zhuān)業(yè)的管線(xiàn)走線(xiàn)及各設(shè)備器材所需的空間高度及平面尺度。這些信息最終匯集到建筑設(shè)計(jì)師和室內(nèi)設(shè)計(jì)師的手中，由他們來(lái)決定和協(xié)調(diào)最終的平面布置和空間延續(xù)性。其實(shí)方案階段及方案深化階段經(jīng)過(guò)幾次這樣的會(huì)議后，各專(zhuān)業(yè)都能彼此了解各自的想法，為最后施工圖的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)方案階段各專(zhuān)業(yè)的配合，在項(xiàng)目進(jìn)入初步設(shè)計(jì)或施工圖設(shè)計(jì)階段，根據(jù)初期的會(huì)議討論成果，建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)把細(xì)部的，空間的處理手法以及自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思如實(shí)的落到圖紙中去表達(dá)，然后再提交給結(jié)構(gòu)和設(shè)備專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)這樣的配合，可以大幅度減少設(shè)計(jì)中的錯(cuò)漏碰缺，為今后的項(xiàng)目實(shí)施減少了一定的經(jīng)濟(jì)造價(jià)和施工配合時(shí)間。

四．建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)一體化設(shè)計(jì)。

如果說(shuō)上述幾點(diǎn)可以有效的控制項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的一些缺陷，那么建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)一體化設(shè)計(jì)才是最終解決項(xiàng)目設(shè)計(jì)中各種問(wèn)題，良好詮釋室內(nèi)外空間關(guān)系，降低工程造價(jià)，減少施工周期的不二法則。

建筑與室內(nèi)一體化設(shè)計(jì)的核心在于建筑設(shè)計(jì)師和室內(nèi)設(shè)計(jì)師“心靈”的溝通，一般情況下采取兩種操作方式。第一種是建筑設(shè)計(jì)師和室內(nèi)設(shè)計(jì)師是同一個(gè)設(shè)計(jì)者，這種方式當(dāng)然是最好的，因?yàn)樗械氖覂?nèi)室外空間營(yíng)造及續(xù)度延續(xù)都是設(shè)計(jì)者整體思考的結(jié)果。但在中國(guó)，一個(gè)優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師卻并不一定是一個(gè)合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，反之亦然。隨著中國(guó)建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展總結(jié)，我相信在不太遠(yuǎn)的將來(lái)，最終室內(nèi)設(shè)計(jì)師和建筑設(shè)計(jì)師是“合二為一”的設(shè)計(jì)師。第二種是建筑設(shè)計(jì)師和室內(nèi)設(shè)計(jì)師同步進(jìn)行，同步參與到項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建議的各個(gè)階段，參與到各專(zhuān)業(yè)的密切配合中。這種方式需要我們改變一下對(duì)社會(huì)分工過(guò)于細(xì)化的看法，改變當(dāng)前設(shè)計(jì)周期過(guò)于緊張等現(xiàn)狀。

建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)一體化設(shè)計(jì)，施工，最大化的減少工程造價(jià)和重復(fù)工作，逐步模糊化建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的邊界，使兩者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)思想互相滲透，達(dá)到室內(nèi)外空間平衡和諧有序進(jìn)行，應(yīng)是當(dāng)前建筑設(shè)計(jì)行業(yè)著力發(fā)展推動(dòng)的事情。