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奉獻精神的詩句范文第1篇

關鍵詞：船舶市場預測；NARX神經網絡模型；模糊聚類

中圖分類號：F272 文獻標識碼：A

0 引 言

學者陶永宏、陳定秋和戈錚曾經對船舶行業風險進行過定性分析和研究，但尚未開展深入的定量化分析[1]。陶永宏和祁愛琳將功效系數法與BP神經網絡相結合來衡量我國船舶制造業的風險。采用功效系數法獲得了歷史數據警情，并用歷史數據訓練模型以檢驗模型的預警能力，且對2011年前的造船業市場進行了市場參數預測和風險預警[2]。余思勤等人利用BP神經網絡和市場均衡模型對過去30年的船舶市場參數特征進行分析，并依此預測和評估船舶市場的未來風險[3]。但是在沒有消除市場變動的周期性和波動性的前提下直接利用神經網絡對船舶市場特征參數和風險值進行預測評估，在一定程度上影響和局限了預測結果的準確性。

針對當前出現的問題，本文提出兩階段市場風險預警模型。首先基于以往船舶市場表現特征，利用動態模糊聚類算法對時間序列數據進行模糊分組，得到不同市場環境下的時間片段。接著，對未來市場環境進行初步判斷，選取與待預警市場環境特征相符合的時間段數據，經過數值修正和數據差值后，利用NARX非線性自回歸神經網絡對該組數據進行預警。本文的重要創新在于，由于神經網絡預測需要依靠大量的歷史數據，以進行訓練和結構優化，而本模型對歷史數據分組后帶來分段數據大量減少。為此本模型嘗試性地引進原始數據的插值算法，在不改變原始數據變化特征和數據結構的基礎之上大幅度增加數據量，從而完善數據的補充和修正，提高了NARX神經網絡預警的準確性。

1 船舶市場風險預測指標確定

基于市場均衡理論，本文選擇造船完工量、新增訂單量及船舶價格指數三個市場指標作為風險預警的影響因素。這三個因素作為市場均衡理論當中的需求、價格、供給三要素，可以全面反映船舶市場的發展特征。

針對當年的船舶價格指數、新船訂單量和新船完工量特征，可以根據一系列條件和規則[3]給出當年期船舶市場風險指數專家評分。風險指數評分由0，25之間的任意整數表示風險由小到大的變動范圍，其中根據風險警戒級別的不同，將其劃分為五個不同的警情級別，分別為：“巨警、重警、中警、輕警、無警”。其中專家評分及預警區間和引入的歷史數據如表1、表2所示：

2 船舶市場風險預警兩階段預測模型構建

2.1 時間序列模糊聚類模型

針對歷史數據的模糊聚類可以消除在時間序列上某些歧點數據，對原始數據亦可以起到一定的平滑作用。使經過模糊之后的時間段內的數據均為相對連續的，可以較好反應該段時期內市場特征。

（1）數據標準化

（3）聚類

從（2）中求出的N階模糊相似矩陣R出發，用平方法求其傳遞閉包tR。這就是將改造成的n階模糊等價矩陣，之后讓λ由大變小，便可以形成動態過程的聚類結果。根據實際的市場情況控制λ的值，使經過聚類之后，原始歷史數據分為市場低風險時間段、市場中等風險時間段、市場高風險時間段。

（4）計算

將表格當中所列除專家評分之外的數據依照上述模糊聚類過程進行分組并對比各時期專家評分之后，結果如表3所示：

對照表3與之前歷史數值，發現該模糊聚類算法對時間段劃分起到了非常好的效果，可以較好地擬合及表現各個時間段的市場特征。

2.2 數據修正和數據插值

（1）數值修正

船舶需求量、供給量和價格在遵循一定的變化規律的同時，也在進行著穩定增長。因此，單純使用過去的數據直接用神經網絡進行訓練，得到的結果也只是針對過去那些年的預測值，而不是針對現在得到未來的預測值。因此在不改變數值變化特征的情況下，需要針對現在一段時期的數據對過去時間段內的歷史數據進行整體修正。修正算法如下：

2.3 NARX神經網絡預測

（1）模型介紹

NARX非線性自回歸神經網絡是一種封閉的動態神經網絡，是由普通的動態神經網絡將結果反饋到輸入層以影響和改變網絡結構以實現網絡在訓練過程當中的逐步調整。該模型基于線性ARX模型而建立，通常用于時間序列的預測。NARX的模型定義為：

fx為用神經網絡實現的非線性模糊函數。

對于每一個y的輸出，都指向元神經網絡層的輸入當中，作為下一次輸出的調整參數并且完成對神經網絡的調整ux。隨著數據在時間序列上的遞進，此式表示了神經網絡的時間序列實現及函數模擬功能的數據關聯性建模思想。

該神經網絡的結構如圖1所示：

本文利用MAYLAB神經網絡工具箱當中的時間序列預測可視化工具完成了對該網絡的構建和參數調整、訓練和仿真。由于輸入權值和閾值同時影響著神經網絡的實際預測效果，因此在構建神經網絡時要多次調整相關參數，才可以在前期的訓練當中取得較好的預測效果。

NARX神經網絡的訓練有多種函數可以選擇，其中較為典型的算法有動態BP算法（DBP）、實時遞歸算法（RTTL）等。

（2）數據準備

由表3的分類結果可知，1975到1987年的數據為一個小組，警情為中警；1988到1997年、2004到2007年這兩個時間段為一個小組，警情為輕警；1998到2003年為一個小組，警情為無警；2008到2012年數據為一個小組，警情為重警。這里需要注意的是在輕警警區的小組內有兩批數據，這兩批數據是不連貫的時間段，因此不能將其合并，而是在以后的訓練過程中先后使用這兩批數據分別訓練以增強網絡訓練的有效性。

對上述各個分組分別進行數值修正和插值，作為訓練用原始數據。其中插值的多少根據該組內數據的多少分別決定而不遵循統一標準。

（3）神經網絡訓練

為了驗證該模型的準確性，筆者選取2012年的數據作為待預測數據，將2011年之前的歷史數據作為預測輸入。由于2012年世界經濟形勢并不樂觀，因而即使是在2012年之前，仍可以斷定2012年船舶市場風險屬于重警區間。故選取2008到2011年這一組的數據對神經網絡進行訓練。

使用原始參數訓練結果如圖2所示。

經過反復調試和修改神經網絡參數，最后在使用隱藏節點為30，延遲為4的時候發現訓練效果較好。其訓練結果如圖3、圖4所示。

最終訓練后的神經網絡結構，采用兩層NARX神經網絡展現新船訂單、新船價格和船舶完工量的轉換。隱藏神經元的個數確定為30個，傳遞函數采用TanGis函數，最后得到的訓練誤差大致為6×10-20，結果滿意。因此可以認為該神經網絡可以用來實現這一個關系映射。

（4）神經網絡預測

使用之前的歷史數據和已經訓練好之后的神經網絡對2012年的市場三要素進行預測，得出結果如表4。

由表4可以看出，次神經網絡模型對實際的預測有很好的表現性。

已經確認該模型有較好的預測能力之后，筆者嘗試利用模型對2013年的船舶市場各項數值進行預測，得到的結果如表5：

3 模型預警結果比較

為了與直接使用神經網絡預警的模型進行結果比較，筆者在該階段將未分組的歷史數據直接使用上述神經網絡進行預警。這種方法的優點是絕對保證輸入神經網絡的原始數據的完整性、連續性和大量性。得到的結果如表6所示：

由表4和表6的對比可以很明顯看到，盡管直接預警有上述若干優點，但使用聚類再預警的模型比直接預警的模型在預警準確度方面有很明顯的優勢。可以提供更加性能優良的市場預警結果和風險指示導向。

4 結 論

本文綜合模糊聚類、神經網絡方法建立了聚類-預測兩階段風險預警模型，并使用船舶市場數據進行了預警和與實際值的對比分析。本文的創新之一體現在，為了發現不同時間段的船舶市場特征，利用模糊聚類進行了船舶市場分類，結果發現聚類提高了預警精度，體現出本模型的優越性。本文的創新之二體現在，當神經網絡的訓練數據不足時，提出了針對原始數據的插值思想。聚類和插值思想的提出和實現取得令人滿意的效果，在提高整個模型預警精度的過程中起到關鍵作用。

參考文獻：

[1] 陶永宏，陳定秋，戈錚. 基于動態利潤模型的人民幣升值對中國造船業影響的分析[J]. 中國造船，2009（1）：44-51.

[2] 陶永宏，祁愛琳. 基于功效系數法與BP 神經網絡的造船業風險預警研究[J]. 中國造船，2010（3）：191-198.

奉獻精神的詩句范文第2篇

關鍵字：自主；合作；探究

新課程標準倡導自主、合作、探究，體現要讀書、要能力、有空間、有實踐、有情趣的理念。教師作為課程的實施者、組織者、引導者、合作者、評價者，應充分尊重學生的主體地位，，把選擇的權利還給學生，為學生提供一方自主學習、合作探究、揮灑個性的棲息地，為他們搭建一個激發智慧、釋放思想的舞臺，讓學生成為課堂的主人，讓語文課堂成為學生想象的天地，創造的樂園。

一、注重選擇，拓寬自主學習的時空

“當成功與失敗并存、機遇與挑戰同在時，正確的選擇就成為走向成功、抓住機遇的重要的一環。”“注重選擇”已經成為一種時代精神。羅杰斯也曾說：“自由程度愈高的學習身心投入的程度就越高。”所以語文老師要給學生創造一個自主學習的環境，讓學生充分享受閱讀的自主權和選擇權，經歷一個自我選擇、自我提問、自我探索、自我發現、自我習得、自我情感體驗、自我評價的過程。

由于每個學生的認知風格不同，表達自己感情的方式不同，解讀語言的方式也不同。教師不應該強求一致。在明確學習目標的情況下，不妨讓學生用自己喜歡的方式展開學習，或吟誦、或揮毫、或繪畫、或表演、或交流資料……教師把學生看成是有個性的學習者，讓他們在學習過程中都有機會展現才華，得到成功的樂趣，從而促進個性發展。《瀑布》是一首寫景詩，具有很強的可讀性。它從字里行間流露出作者對大自然的贊美，對祖國山河的熱愛，這樣的詩句很容易引起學生的共鳴。筆者要求學生可以用自己的方式來分組自學，交流時有的學生說：“我畫了一座高大的青山，青山上有郁郁蔥蔥的樹木，一條銀光閃閃的瀑布從高高的青山上飛流下來……”把語言轉化為畫面，形象地再現了畫面；有的學生說：“老師，我想說說自己的心情。讀了這樣的詩句，聽了大家的描繪，我陶醉了！”有的學生說：“我想讀一讀詩句，我能讀出作者驚喜和贊嘆之情。”當他搖頭晃腦聲情并茂地讀完詩句時同學情不自禁地為他鼓掌……學生用自己有感情的朗讀來展現語言的魅力。每種學法，無論優劣，都是學生自己通過摸索探究得來的，“傾之速悟”不如“引之自悟”，后者的效果遠勝于教師直接把答案奉送給學生。在這里，學生從靈魂深處感覺到了自己是學習的主人，他們活力四射的個性得到了無限的舒張，鮮活四溢的思想得到了自在的飛翔！

二、合理操作，提高合作學習的效率

現代教育的“四大支柱”：學會學習、學會做事、學會合作、學會生存。“學會合作”已經成為現代人生存的基本素質，也是現代教育的基本目標之一。在學習語文中既要發揮個性特長、又要緊密合作，既要配合、又要競爭，既當老師、又當學生，既有探索、又有交流。學語文隨時需要尋找合作者、隨時被選擇為合作者。自己是合作組中不可或缺的一員，其他組員需要自己的幫助、自己也需要別人的幫助，要學會“分享”與合作。

如教《高大的皂莢樹》其中有這樣一個環節：本文主要目的是贊美皂莢樹的奉獻精神，以“高大的皂莢樹”為題，你覺得合適嗎？說清理由。我請同學們先獨立學習，可以讀書、勾畫、思考。圍繞著有深度的問題，學生獨立學習產生自己的想法，是合作學習的第一步。再讓學生按各自的小組開始合作學習，討論時氣氛活躍，有的組的學生認為這個題目不能反映中心，應換成“無私奉獻的皂莢樹”或“舍己為人的皂莢樹更合適。而別一組的同學馬上發表自己的看法，我們認為這個題目能反映中心，因為“高大”不僅指皂莢樹的外形特點，也暗指它的精神很偉大，這個詞是對它奉獻精神的贊美，所以這個題目特別適合。在他們激烈的討論中，課堂成了他們主動探究、彼此交流、合作、享受成功的樂園！

其次，在學生的合作學習的過程中，教師不應是旁觀者，而是組織者、引導者、參與者。教師要深入到每個小組，認真傾聽大家的發言，適時地組織小組成員進行交流。如發現個別學生不能認真參與交流，做與合作學習無關的事情，或交流不認真，要及時加以引導，提出明確的要求，確保合作學習進行。當學生出現思維受阻而不能深入時，需要教師及時點撥，才能使學生排除障礙。如教《貓》一文，當我和往常一樣在各組之間巡視并認真傾聽各組的交流時，一個組的聲音引起了我的注意，原來學生在理解“蹭”一詞的意思時出現了困惑，有的學生說是“碰”，有的說是“磨擦”……于是我請他們在小組里合作表演，一個扮演老舍爺爺，一個扮演貓，學生通過生動的表演后終于理解了這個詞的意思，原來這是貓在向主人撒嬌啊！由于老師的及時點撥使他們能順利地進行交流并完成學習任務，加上合作小組大多興趣、愛好相投、感情融洽，討論起來無拘無束，有利于培養學生的個性。

三、激活思維，揚起探究學習的風帆

奉獻精神的詩句范文第3篇

關鍵詞：備考 杜甫 詩歌 思想境界

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0097-01

初中階段學生學過的杜甫詩有《望岳》《兵車行》《茅屋為秋風所破歌》《春望》《旅夜抒懷》等，小學學過的最為印象深刻、意境悠遠的有《江畔獨步尋花》和《春夜喜雨》。這些詩詞篇目雖然不多，但我們能夠從詩歌的歷史背景與內容中探究到杜甫的思想境界。

1 于歷史背景中挖掘情感

杜甫早期為官，因直言進諫，觸怒權貴，被貶到華州。他的《獨立》和《瘦馬行》等詩中，抒發了對仕途失意、世態炎涼、奸佞進讒的感嘆和憤懣。

安史之亂爆發，潼關失守，杜甫從洛陽返回華州的途中，見到戰亂給百姓帶來的無窮災難和人民忍辱負重參軍參戰的愛國行為，感慨萬千，寫下了著名的“三吏”（《新安吏》《潼關吏》《石壕吏》），“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）。后來杜甫把家安置在州，獨自去投肅宗，中途為安史叛軍俘獲，押到長安。他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，寫成《春望》《哀江頭》等詩。其中《春望》在中學課本中，以“感時傷懷”襯國破家亡之景，最令人深思。

杜甫幾經輾轉，最后到了成都，在嚴武等人的幫助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世稱“杜甫草堂”，也稱“浣花草堂”。此間寫下的《茅屋為秋風所破歌》《聞官軍收河南河北》便將杜甫憂國憂民的情懷抒寫到了極致。

2 品內容領悟思想境界

新課標對詩詞教學提出了如下建議：“誦讀優秀詩文，注意通過語調、韻律、節奏等體味作品的內容和情感。”杜甫的詩歌的內容上，作品大多是反映當時的社會面貌，題材廣泛，寄意深遠，尤其描述民間疾苦，多抒發他悲天憫人的仁民愛物、憂國憂民情懷。杜甫的作品展示了他的生活場景，我們可以從詩歌的內容上剖析杜甫的生活現狀，體會他處于不同境地時的心情。

2.1 壯游世間的雄心壯志

三十歲以前的杜甫，在《壯游》一詩中寫道：“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”，他登昨泰山，《望岳》一詩中盡顯他“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心抱負。那巍峨的高山，神奇秀麗的景色，讓杜甫生出不畏困難、俯視一切、勇攀絕頂的雄心和氣概，那卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志更時時扣擊著人激情澎湃的心靈。

2.2 漂泊異鄉的片刻輕松

《江畔獨步尋花》展現詩人漫步江邊，悠閑自適的心情。品讀詩句“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，我們仿佛看到詩人輕松漫步的于江邊的愜意，而“時時、恰恰”這些極富韻律的字眼，使得全幅明麗紛繁的畫面充滿了動感，也使得詩歌有著更明快、更流利的節奏。

《春夜喜雨》是杜甫在成都草堂所作。當時杜甫與農民一起耕作，日出而作，日落而息，春雨來臨，滋潤農田，作者由春夜雨景，想到萬物萌發，以“好雨知時節，當春乃發生”來表達內心的喜悅，以“隨風潛入夜，潤物細無聲”抒發對春夜細雨的無私奉獻精神的贊美。

于漂泊中偶過幾年悠閑的日子，杜甫滿足于自然風光贈予他的舒暢，得意于耕作收獲的充實。自這兩首典型的詩中我們可以穿透歷史的風煙，與杜甫一起歡暢，一起感悟人生。

2.3 政治失意的犀利筆鋒

唐玄宗時，由于宰相李林甫從中作梗，杜甫幾次未受重用。政治上的失意使杜甫的眼光關心個人命運而轉向整個社會。他看到了國家為“開邊”而給百姓帶來的繁重的徭役和兵役，以《兵車行》一詩控訴朝廷“開邊”政策給百姓帶來的學生災難，以“三吏、三別”來昭示勞苦大眾處于水深火熱之中，亟需國家實施有力的措施以拯救人民于水火之中。他日漸犀利的筆鋒里，力陳黑暗的社會現實：百姓不能安然入睡，夜深了還擔心“有吏夜捉人”，被捉去的兵丁面臨“或從十五北防河，便至四十西營田”的命運，更有甚者，有的人一去不還，落得“新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”的悲慘結局。

2.4 寥落前程里仍憂國憂民

由于經歷了唐代由盛到衰的過程，杜甫更多的是對國家的憂慮及對老百姓的困難生活的同情。盡管個人遭遇了不幸，但杜甫無時無刻不憂國憂民。在他面對自己賴以棲身的茅屋，看見無情的秋風“卷我屋上三重茅”，看到南村群童“公然抱茅入竹去”，自己“唇焦口燥呼不得”，只能在秋夜黯然面對床頭如麻不斷的細雨。盡管境遇如此凄涼，杜甫此時想到的卻不是自己，仍抱有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的美好社會理想，即使“吾廬獨破受凍死亦足”，這是何等憂國憂民的胸襟！這種在自己寥寂的日子里，在自己身難保的境遇中，仍心系國家，關心人民疾苦的情懷，怎不令人生出敬意？

杜甫中年因其詩風沉郁頓挫，他的詩記錄了當時的社會現實，“詩史”因此而得名。杜甫在不同的歷史時期，展現出來的文學風格迥然不同。但無論怎樣的詩句，我們在中考備考時，仍要以杜甫生活的背景為基礎，立足杜甫詩歌的思想內涵，引導學生正確認識杜甫詩歌在我國文學史上的地位，了解這位用心去抒寫情懷的詩人，讓他詩歌的思想境界以更開闊的意境展現在讀者面前。

參考文獻

[1] 顧農.杜甫文藝思想的核心[J].語文教學與研究，1984.

[2] 莊海志.讀杜甫的《月夜》[J].語文教學與研究，2009（8）：91.

奉獻精神的詩句范文第4篇

教師節聯歡會主持詞一

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛，永遠也報答不完，

主持乙：讓深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《感恩老師》教師節聯歡會現在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。現在將來，走到天涯海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。是叱詫風云的偉人，默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對的關懷永遠是心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事(老師的愛無價)

我是缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也想和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。 記得那是深秋的早晨，天很涼，上節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，實在忍不住，淚水終于流了。切，被正在講課的老師看見了，她急忙走，親切地問：“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的老師也紛紛走，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持乙：是啊!老師對的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是老師奉獻精神的寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，的老師平時學習，教做人，像父母一樣的生活，對奉獻出無私的愛!你們說，可以把老師比作?(舉手發言)

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您春蠶，紅燭，奉獻出的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請欣賞獨唱《我愛米蘭》

主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是的。是知識的傳播者，是文明的延續者，是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。 主持乙：正如此，贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師為了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)

主持甲：尊重教師人的品德、修養的。那些學者、偉人都把尊師視為品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的?

主持乙：同學們都做得。應該尊敬老師，老師對實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，有同學在爭論誰的老師好了。(相聲：我的老師好)

主持甲：好了好了，兩位別吵了!你們的老師好老師，咱們的老師好老師!千言萬語，道不盡對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：還懂事，卻感受到了老師的慈愛和。

主持甲：的每一點知識，的每進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：，讓用歌聲、用詩篇表達對老師的敬愛之情吧!請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案而嘔心瀝血。讓真摯地說一聲：老師，您辛苦了!

請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

主持乙：老師教給知識，教會做人，確實夠辛苦了!那么，應該怎樣看待、對待這份愛呢?

主持甲：這里有一則關于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，作業不，書寫潦草。老師對他講了次都沒改正。

對這件事你有看法?

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業很勞累，同學們作業再不，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：祖國，民族，，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻

主持乙：沙小的學生，感到自豪，在大家庭里，師生攜手共創美好的明天。

主持甲：五年的將，思潮澎湃;愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花;五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;五年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓來夸夸你們吧。

請欣賞快板：夸咱老師好

主持乙：兩位同學記住了老師的好，道出了的心聲。同學們，三年的時光轉眼，與老師就要分離了!，你們有心里話想對老師說的，就趕快說吧!

主持甲：多么感人的話語，每位同學肺腑之言。知道要的班會課，許多同學早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學們，拿出本文來自小草言小網禮物，獻給可敬的老師吧!(生送禮物)

主持乙：禮物雖小，但代表的是的感激之情，熱愛之心。老師，您教會人生的首樂曲，您奏響人生的樂章，您永遠是心海那永不落的太陽。讓為您祝福。

請聽合唱《為太陽祝福》

主持甲：老師，知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是的勤奮和求知，您要的是的進步和成長。

主持合：老師，您聽吧，現在就回答您。

(全班起立，齊讀：民族，，將來，要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于，奮發向上，走向輝煌!)

主持乙：最后讓一起說：

全體學生：謝謝您，老師!

主持合：教師節聯歡會〈感恩老師〉到此結束

謝謝大家!

教師節聯歡會主持詞二

男：各位領導，

女：各位來賓，

合：老師們、同學們，大家好!(敬禮)

男：在這激動人心的時刻，全校師生歡聚一堂，在第十九個教師節即將來臨之際，我們慶祝成績、放飛理想。

女：在這繼往開來的日子，大慶中學喜氣洋洋，把收獲的喜悅和前進的激情，書寫在開學典禮和運動會上。

男：大慶中學歷經23年風風雨雨，不斷創造輝煌業績，在大慶教育天地中書寫了一首首壯麗的篇章。

女：學校全體師生員工和衷共濟，全市第一所省重點仍然奮勇前行，不同凡響。

男：剛剛過去的學年里，在新一屆領導班子的帶領下，學校各項工作蒸蒸日上。

女：剛剛結束的高考中，文、理科培養率全市第一的業績，實現千百學子寄予的厚望。

男：昨天，回顧慶中的一切，我們——(合)自豪驕傲!

女：今天，目睹慶中的輝煌，我們——(合)心潮激蕩!

男：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者。

女：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老師。

男：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

女：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。

男：忘不了您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。

女：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。

男：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。

女：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。

男：假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀。

女：假如我是沖浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量。

男：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。

女：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業——

合：譜寫更加靚麗的篇章!

男：微風拂面、旭日高揚，九月的季節秋高氣爽。

女：高朋滿座、鼓號震響，美麗的校園歌聲嘹亮。

男：尊敬的老師們，收獲的季節同樣要播種希望，讓我們團結一致、奮發向上。

奉獻精神的詩句范文第5篇

餐飲員工演講稿篇【1】尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

上午好!

我叫查字典，是來自××的一名服務員，今天，非常榮幸的站在這個演講臺上，我為大家演講的題目是《服務員，我無悔的選擇》。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經在在服務崗位上渡過了四個春秋。在這四年里，我和所有的同事們一樣，有過艱辛，有過收獲，有過失落，有個歡樂，有過奮斗，有過追求，這四年，是我人生最不平凡的思念，是我用心澆灌的四年，是堆積的責任與使命的四年。

暮然回首，在身為服務員的四年里，我雖然沒有經歷金戈鐵馬的崢嶸歲月，但是，我卻有山一般的壯志豪氣、火一般的熱陷激情;我雖然沒有馳聘疆場的豐功偉績，但卻始終堅守在服務崗位、默默無聞而又毫無怨言的奉獻著。 記得當初，當我選擇成為一名酒店服務員的時候，我的同學與朋友向我投來了不解的目光，我的家人也對我數落了一番，然而，面對朋友的不解，家人的抱怨，我的心好像在滴血，我甚至懷疑，選擇成為服務員真的是正確的嗎?我不斷的這樣問自己。可是，我還是堅持自己的選擇，畢竟，在現在的這個社會，有一份工作就已經是不容易的事情了，我要珍惜這來之不易的機會。可是，事情并不像我想象的那么簡單，剛剛身為服務員，不習慣被客人呼來喚去，也不習慣每天笑盈盈的面對客人，我為此退縮過、彷徨過。但是堅持是我的選擇，身邊的同事們也給了我繼續干下去的勇氣，他們對服務事業的衷心與執著，深深吸引了我。

“熱愛是最好的老師”，在時間的飛逝下，我慢慢的對服務行業有了莫名的愛，就是在愛的鼓舞下，在同事們的支持下，我開始努力學習業務知識，苦練業務技能。我從文明服務語言、服務禮儀方面開始，一點一滴的認真學習。很快的，我對服務從陌生到了解，再到熟悉，我平凡的生活因此變的充實，也因此而變得絢麗多姿。工作的體驗讓我感受到了奮斗的艱辛和成長的快樂，領悟到了頑強拼搏和堅忍不拔的真正含義，更深深地理解到了服務人員身上所特有的敢于吃苦的品質，具有無私奉獻的敬業精神。

社會在進步，服務的質量要求也在不斷提高，對于服務行業來說，優質的服務質量是企業賴于生存的法寶。我們服務員，作為企業奮戰在第一線的人員，我們身上擔當著義不容辭的責任。切實維護企業利益做好服務工作是對我們的要求，優質、高效是我們的服務準則，樹立一流的服務企業的形象，是構建和諧企業作出的不變的承諾。用自己辛勤的勞作得到領導信任與贊許的目光，我的心里充滿了豐收的甜蜜，充滿了驕傲與自豪。這就是我們的工作性質，從這一點上，我深深體會到了工作的艱辛，體會到在工作崗位上認真、負責、盡心盡責的奉獻精神。

太陽燃燒，因為它選擇輝煌;高山偉岸，因為它選擇堅毅。我選擇了服務事業，是因為它寄托著我的期望和夢想。我最大的期望就是，通過自己默默無聞的工作，為企業的發展奉獻自己的一點力量，我最大的夢想就是，通過無數無怨無悔的辛勞，使得自己能在這繁華的城市變得逐漸亮眼，使得自己的住宿、生活環境更加美好。我沒有豪言壯語，但是此時此刻，站在這里，我想自豪的說：服務員，我無悔的選擇!

眺望蒼穹，21世紀的朝霞如此燦爛;放眼世界，21世紀的畫卷壯美神奇。不管前方的道路是鋪滿了鮮花，還是鋪滿了荊棘，我都愿意跟同事們一切攜手并肩，共同為酒店的發展獻計獻策。

我的演講完畢，謝謝大家!

餐飲員工演講稿篇【2】尊敬的各位領導、評委，親愛的同事們，大家好：

今天我演講的題目是《平凡的崗位，傾心的奉獻》

任何平凡的崗位都是展示各種才華的舞臺。在本職崗位上恪盡職守、埋頭苦干，是一種奉獻，是一種真誠自愿的付出，是一種愉悅人心的獲得;是一種純潔高尚的精神，更是一種升華自我的境界。總務部食堂是后勤工作的重中之重，做好食堂膳食工作，服務好公司全體員工，保障公司正常運營，這是工作的出發點和落腳點。

食堂工作是辛苦的。不要說每天有成堆的餐具要洗滌;也不要說每天有凌亂的餐桌要收拾;更不要說在放假期間，別人已經休息了，而食堂員工仍繼續堅守崗位。食堂原定標準為175人/餐次，但目前實際用餐人數約為450人/餐次，竟超出250%之多!雖然超負荷，可是食堂目前仍然保持正常運轉，這其中的奧秘是什么呢?我們再回首公司遭遇歷史上最強的臺風，船塢移位，設施設備受損嚴重，公司領導看在眼里，急在心頭。緊急會議部署各部門抽調骨干通宵值班巡查，確保將強風造成的損失降到最低。為了給值班人員加夜宵，廚師長要求需留下3名服務人員，其他人正常下班。可是久久沒有一個人離去，“我留下吧，你家里還有寶寶需要照顧”，“不，我留下，你明天早班4點多就得起床，哪能扛得住”。爭執不下，廚師長只好指定人員。他們在困難目前首先想到的是別人，辛苦的是自己。這一幕幕正是“團結協作、無私奉獻”的中遠船務企業文化精神的生動體現!

食堂工作是默默無聞的。當餐廳的地面光明如鏡，人們何曾想到食堂的同事在其中付出了多少;當員工捧著熱氣騰騰、可口的飯菜時，人們又何曾想到操作間同事們勞碌的身影!食堂服務人員就像一只蠟燭，當人們看到耀眼的燭光時，而往往忽略了燃燒自己軀體的蠟燭。每當看著員工吃著可口的飯菜，臉上露出滿意的笑容時，我們內心無比的欣慰和滿足。雖然我們的工作默默無聞，但我們值得!

食堂工作是光榮的。光榮的根源在于，我們時時處處都在為公司全體員工服務。我們做每一件事情，都直接或間接地在為公司的發展做貢獻。我們為此而感到無限的光榮。正是寄于這種光榮，我們百倍地努力，忘我地工作;正是寄于這種光榮，我們的同事帶病堅持工作。

我們不能馳騁疆場，轟轟烈烈;但我們可以立足崗位，兢兢業業。小草雖小，一樣能鋪成遼闊無垠的大草原。平凡的崗位，讓我們傾心的奉獻，我們一樣能走向不平凡!

餐飲員工演講稿篇【3】尊敬的酒店領導、來賓和各位親愛員工兄弟們：

大家下午好!

朋友，也許你到過很多風景名勝，名山大川，但你不能不到素有旅游天堂長壽之鄉的湖北鐘祥一游，這里有世界文化遺產名顯陵，美不勝收的的大口森林公園，人間奇景黃仙洞，純樸善良的風土人情.那么當你興盡歸來，一身疲憊時，莫愁湖國際大酒店歡迎你!

我們酒店座落在名勝古跡名顯陵腳下，美麗的莫愁湖畔，依山傍水而建花草樹木點綴其間，交通便利、環境宜人、但更吸引您的是精神抖擻、氣宇軒昂、著裝整齊、笑容可掬的國酒員工，這些充滿自信、氣質非凡的帥哥美女們形成了一道美麗的風景線，非常榮幸的是，我就是這些員工中的一名。

自從我走進國灑的那天起，我就愛上了這個環境優雅、空氣清新的所在，也愛上了這個積極進取、團結溫馨的大集體，每當看到一位位賓客希冀而來、滿意而去，我更愛上了我的工作。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值。我只是一個普通的酒店員工，但我有一個不平凡的信念——讓國酒因我而燦爛。

作為國酒的員工應該項怎樣去面對現在的工作，在平凡的崗位上作出不平凡的成績呢ς我覺得首先是誠實可信，自古以來，誠實守信就是衡量一個人的行為，品質和人格的示準，古人云：經營之道在于誠，贏利之道在于信，誠實守信是做人的基本準確準則也是企業搏擊市場賴以生存的前提，因此在工作中，我用真誠的心對待每一位客人，用良好的信譽對待每一件事，人們往往把服務簡單的理解為態度，以為態度好就是服務好，其實不然，服務有其更深刻的內涵，并且與執行規章制度之間有著密不可分的聯系。誰都知道，與客戶打交道即累又繁瑣，可我喜歡這個工作，喜歡看到客戶在我人這里疲憊而來，面帶滿意的笑容離去。滿足于堅持原則而使賓館和客戶的昨益得到保障后獲得的成就感。但也常因為酒店的因素或客人的苛求，其他極個別無理取鬧而發生讓人遺憾的事，但我總是用我的誠心去彌補不足，用行為感動客人，各種各樣的人們來往交替，使我與許多客戶結下了不解之緣，以真誠服務換客戶真情，我的工作也因此生動多彩!

服務工作就窗口工作，個人形象是工作一個重要環節，我認為我們每個員工就是我們酒店的招牌和門面，是能展示國酒精神面貌的窗口，是顧客第一印象形成的地方。因此服務質量將在很大程度上決定著顧客在這里的全部心情和離去以后的心理感受，所以我把我的工作看得莊嚴和神圣，同時也感覺到自己責任和壓力。在每次上班之前，我不僅僅要注重自己的儀表，注重自己的語言，更重要的是還要注重自己感情和心態，把自己的家庭，自己的生活，自己的不愉快和煩惱，自己身體上的疲憊都忘記，也就是要對自己的心靈進行一次洗禮，讓自己全心全意地投入到工作中去。只有這樣你才會全心全意為顧客服務，才會全心全意為企業著想。記昨去年十月，我母親被診斷為子宮癌住院手術，老公在外工作，既要照顧幼小的兒子生活起居學校接送，又要陪護醫防院的母親，內心又為重病的母親擔憂，而且還要到酒店上班，那時我心力交瘁，幾乎要垮掉了，但只要換上工作服，我馬上擦干眼淚，畫上淡妝，笑容滿面的面對我的客人，我的工作中心是：一切為了顧客，為了一切顧客，為了顧客的一切。要把自己的工作做好并不是一件容易事，我們每天接觸的一張張陌生的面孔，接觸著各種身份的顧客，接觸著不同性格的人，他們中間，有理解你的，有不理解你的，有素質好的，有素質差一點的，他們的要求，有我們能辦到的，有我們不能辦到的，而這些，都需要我們用自己的熱情和優質的服務去完成。我們也是人，也有自己的個性和情緒變化，而無論怎樣，我們都具有調節自己心態的強大能力，顧客高興我高興，顧客滿意我滿意，顧客的煩惱我解決，我認為顧客的事情無小事，自己的事情無大事，所以這些年來，沒有因為我的工作不到位而讓顧客不滿意，作為國酒的一員，我心里踏實，從顧客的微笑中我也得到了很大的精神滿足。

我認為一個酒店的經營的好壞，就好象一臺電腦的運行，它不僅僅需要優質的硬件保障，同時也需要好的軟件以配套，我們的設備就是硬件，我們的服務就軟件，我們的酒店雖具有一定的規模，環境也得天獨厚，但仍不一定能隨時滿足顧客的要求，但是我們的軟件會在不損壞行業利益和我們人格的前提下盡量滿足客人。進國酒以來，我用真誠換真情，我用誠信換誠意，給顧客留下了很深刻的印象，同時也引來了不少的回頭客，這給酒店的留下的是無形的財富。但作為一個酒店中員工而且是酒店管理者，要想完善自己的本質工作，必須不斷的學習和充電，豐富自己的知識，提高自己的整體素質，每次我會利用學習機會，認真的學習別人的先進經驗，不斷提高自己完善自己，提高自己對市場變化的應變能力。