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工商管理與市場營銷范文第1篇

關(guān)鍵詞：工商管理；電子商務(wù)；市場營銷；相互關(guān)系

隨著我國現(xiàn)代國民經(jīng)濟和社會建設(shè)事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定推進以及現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷發(fā)展進步，我國現(xiàn)代電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)逐步進入了快速有序的歷史發(fā)展階段，為中國現(xiàn)代商業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)了全新的歷史紀元，有效保障和提升了我國現(xiàn)代經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展事業(yè)，與世界經(jīng)濟整體建設(shè)發(fā)展水平之間的相互對接水平。有鑒于此，本文將會圍繞工商管理學中的電子商務(wù)與市場營銷展開簡要闡述。

一、工商管理學中的電子商務(wù)與市場營銷基礎(chǔ)理論概述

通過查閱相關(guān)學術(shù)研究資料可知，與傳統(tǒng)化商務(wù)交易實踐模式相比，電子商務(wù)具備顯著差異。電子商務(wù)是借助具備充分現(xiàn)代化特征的先進通信技術(shù)應(yīng)用工具，以及相關(guān)輔助技術(shù)形態(tài)所實施的商品或者是服務(wù)要素市場交易實踐行為，其在交易流程實施方式層面的主要表現(xiàn)特征，在于參與商務(wù)交易行為的買方主體以及賣方主體，在具體開展交易實踐行為過程中，不需要實施面對面的交易信息要素商討交換行為，其往往只需要借由現(xiàn)代通訊信息媒介，即可實現(xiàn)對商品要素或是服務(wù)要素交易信息的交流溝通，從而在具體開展的商務(wù)行為過程中，充分擺脫了時間要素和空間要素的束縛特征，繼而有效提升了我國現(xiàn)代商務(wù)領(lǐng)域在發(fā)展路徑層次的靈活性和有效性實現(xiàn)水平。從具象化商務(wù)貿(mào)易實踐活動的開展路徑角度展開分析，通常將電子商務(wù)的基本概念劃分為兩個基本表現(xiàn)層次:第一，簡單形式的電子商務(wù)交易模式，形如由單一賣方主體與單一買方主體基于之前開展的商務(wù)信息交流溝通行為而具體形成的電子化交易合同文本。第二，具備全面性業(yè)務(wù)表現(xiàn)特征的電子商務(wù)交易業(yè)務(wù)形式，通常表現(xiàn)為借助現(xiàn)代移動互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸與交換應(yīng)用平臺開展的，全面化的電子商務(wù)交易行為，其中涉及了商務(wù)交易流程、資金傳遞鏈條以及物流運輸業(yè)務(wù)實踐鏈條等多個具體方面。在我國現(xiàn)代電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定有序的歷史發(fā)展背景之下，我國市場營銷實踐領(lǐng)域也逐步形成了一系列全新的發(fā)展特點，特別是在網(wǎng)絡(luò)市場營銷，以及傳統(tǒng)市場營銷結(jié)合發(fā)展的歷史背景之下，我國現(xiàn)代市場營銷事業(yè)逐步進入了全新的歷史發(fā)展階段，獲取了一系列全新的歷史發(fā)展成果。近年來，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)和信息應(yīng)用技術(shù)在我國現(xiàn)代市場營銷事業(yè)領(lǐng)域的充分引入運用，電子化市場營銷正在逐步發(fā)展演化成為我國現(xiàn)代市場營銷事業(yè)發(fā)展路徑中的生力軍，其在具體化業(yè)務(wù)交易流程開展過程中所發(fā)揮的宣傳導(dǎo)向影響作用，為我國現(xiàn)代國民經(jīng)濟與社會建設(shè)事業(yè)的順暢有序推進，發(fā)揮了不容忽視的實踐影響作用。所謂市場營銷，我認為其實質(zhì)是獨立企業(yè)借由對自身組織具備的各類可控因素開展的調(diào)整和控制，針對性開展自身生產(chǎn)的產(chǎn)品要素，或者是對外提供的勞動服務(wù)要素的市場性宣傳推廣，以及市場銷售實踐過程。從這一角度展開分析，電子商務(wù)市場-交易模式的形成和發(fā)展，顯著影響和改變了我國現(xiàn)代企業(yè)在開展電子營銷業(yè)務(wù)實踐環(huán)節(jié)過程中面對的外部環(huán)境，在企業(yè)實際開展的市場營銷交易模式和交易渠道層面均注入了深刻的變革力量。

二、工商管理學中電子商務(wù)對市場營銷的管理效應(yīng)分析

第一，電子商務(wù)發(fā)展為現(xiàn)代市場營銷業(yè)務(wù)流程的順利實施，創(chuàng)造和提供了充足的便利條件。在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)模式的市場營銷實踐活動具體開展過程中，由于營銷人員在具體的業(yè)務(wù)實踐過程中本身需要經(jīng)歷較多數(shù)量的業(yè)務(wù)實踐環(huán)節(jié)，因而需要投入較大數(shù)量規(guī)模的人力資源要素，以及物資資源要素。導(dǎo)致實際開展的商品市場營銷實踐活動，難以在具體開展過程中獲取較高水平的效率，而在借助電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)應(yīng)用平臺開展企業(yè)市場營銷實踐活動過程中，能夠借由對互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸與交換平臺的運用，實現(xiàn)商品生產(chǎn)廠家與消費者群體之間高效的信息交流對接，確保實際開展的商務(wù)交易環(huán)節(jié)能夠在高效有序的狀態(tài)之下順利完成。第二，現(xiàn)代電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的順暢有序發(fā)展，有效拓寬了我國現(xiàn)有企業(yè)的綜合性業(yè)務(wù)發(fā)展實踐空間，在電子商務(wù)業(yè)務(wù)模式快速有序發(fā)展的歷史背景之下，我國現(xiàn)代企業(yè)市場營銷活動的實踐空間范圍將會產(chǎn)生程度顯著的逐年擴大趨勢，甚至獲取進入世界市場開展相關(guān)交易實踐行為的可能性。

三、結(jié)語

針對工商管理學中的電子商務(wù)與市場營銷問題，本文具體選取工商管理學中的電子商務(wù)與市場營銷基礎(chǔ)理論概述以及工商管理學中電子商務(wù)對市場營銷的管理效應(yīng)兩個具體方面展開了簡要的論述分析，做好電子商務(wù)和市場營銷相關(guān)概念的理解分析，是學好工商管理學的基礎(chǔ)前提條件。

參考文獻：

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[4]李立威,薛萬欣.中美高校電子商務(wù)本科專業(yè)教育比較研究[J].現(xiàn)代情報,2011(02).

工商管理與市場營銷范文第2篇

相關(guān)熱搜：工商管理  工商管理專業(yè)介紹

引言：

    之所以要把工商管理作為學科來設(shè)置，原因是工商管理經(jīng)過對營利組織在行為及理論管理上面做探究，可使營利組織更好地配置自身資源、協(xié)調(diào)自身管理，從而賺取最大化收益。盡管只有幾年時間，我國關(guān)于工商管理做出的研究無論是深度還是廣度都大有進展，但依然需要緊跟國外的趨勢，這樣我國才能在工商管理上的鈷研上再上一個臺階。

—、在工商管理上國外的研究趨勢及熱點內(nèi)容

本文將把國內(nèi)外從2004年10月到今年10月這10年內(nèi)的發(fā)展來加以分析。總的來看，對工商管理國外這10年在項目管理、市場營銷、運作管理、企業(yè)理論、人力資源及技術(shù)經(jīng)濟六個層面上都有突破。但是，對工商管理國外這10年在企業(yè)戰(zhàn)略、會計理論、企業(yè)文化及財務(wù)管理四個層面的突破較小。特別在人力資源層面及項目管理層面，國外研究自2004年開始一直表現(xiàn)為增長快速的狀況。而在市場營銷層面，盡管中途有一兩年的下滑現(xiàn)象，可是總趨勢還是良好的。對技術(shù)經(jīng)濟而言，是在2009年開始方才有所突破的。但運作管理層面就不容樂觀，自2007年以后至今就長期表現(xiàn)為下降狀態(tài)。

針對于工商管理，再從論文數(shù)量來對這10年國外的趨勢熱點做探究。可以明確的是由于人力資源層面的髙速發(fā)展，這10年與人力資源層面關(guān)聯(lián)的論文毫無疑問數(shù)量是最大的。反觀另外九個層面的論文數(shù)量排名髙低，市場營銷位居第二，經(jīng)濟技術(shù)位居第三，項目管理位居第四，企業(yè)理論位居第五，運作管理位居第六。從排名高低便能再次清晰地確定研究趨勢、熱點內(nèi)容所在。

二、在工商管理上我國的研究趨勢及熱點內(nèi)容

因為經(jīng)濟改革是最近10年才被我國慢慢看重的，所以1.0年前在工商管理上我國還是很模糊的，幾乎找不到什么工商管理關(guān)聯(lián)的論文。但是，這10年內(nèi)自從我國敏銳地發(fā)現(xiàn)工商管理的一系列意義，迅速呈現(xiàn)出強大的研究力度。仔細探究10年內(nèi)我國在項目管理、市場營銷、運作管理、企業(yè)理論、人力資源、技術(shù)經(jīng)濟、企業(yè)戰(zhàn)略、會計理論、企業(yè)文化及財務(wù)管理這10個層面的成果，明顯發(fā)現(xiàn)論文數(shù)量全部是上升趨勢。

關(guān)于工商管理，盡管跟10前年類比我國進步巨大，但這種進步在上述10個層面間比較并不是同步的，有些層面進步巨大，有些層面進步偏小。細化研究成果后發(fā)現(xiàn)有三點明顯的結(jié)論|li。第一點、研究成果屬市場營銷最突出，究其原因是經(jīng)濟與國企雙重改革的強化，使得企業(yè)改變過往的態(tài)度，不再一味只看重生產(chǎn)來增大利潤空間，而是逐步聚焦企業(yè)跟市場間的種種牽連。第二點、研究成果除開市場營銷的領(lǐng)軍地位，第二位是技術(shù)經(jīng)濟，第三位是企業(yè)戰(zhàn)略，第四位是運作管理，第五位是項目管理，這四個層面也有比較多的成果。第三點、與上面兩點區(qū)別的是較為遜色的研究成果。研究成果中，較為遜色的第一屬財務(wù)管理、第二屬會計理論，這兩個層面的論文可謂是寥寥無幾。

三、在工商管理上我國研究趨勢、熱點內(nèi)容不及國外的地方及相關(guān)建議

對工商管理而言，綜合上述對國外、國內(nèi)的趨勢探究，能明顯挖掘到國外國內(nèi)的區(qū)別之處。從國外來看工商管理，把研究成果加以排名，第一是人力資源，第二是市場營銷，第三是技術(shù)經(jīng)濟，第四是項目管理。很特別的是企業(yè)戰(zhàn)略在論文數(shù)量上曾一度飆升后又下降明顯。從我國來看工商管理，同樣把研究成果加以排名，第一位是運作管理，第二位是企業(yè)文化，第三位是技術(shù)經(jīng)濟，第四位才是人力資源。雖然，國內(nèi)外研究在技術(shù)經(jīng)濟以及人力資源層面出現(xiàn)了交集，但總的側(cè)重點差異仍然巨大。現(xiàn)實是：國外正在側(cè)重的熱點，我國的研究還沒有涉及或剛涉及，我國正在側(cè)重的熱點，國外四五年前就已經(jīng)完善，這正是我國涉及工商管理始終不及國外的顯著表現(xiàn)。

綜上本文提幾點有利的借鑒。第一點、對工商管理學者而言，首先要隨時注意國外涉及工商管理的新趨勢、新內(nèi)容，及時緊跟趨勢針對我國情況做研究。第二點、國外往往不僅對理論看重，更看重實踐跟理論的融合。相反，我國太側(cè)重理論，以致于忘記了實踐才是硬功夫。我國要尤其注意這點，一來加深理論探究，二來多把理論放到實踐中去確定理論是否有效。第三點、國外研究是非常看重科學性的，所以創(chuàng)造了實地、非實驗、實驗及案例等辦法，目的是以之來論證理設(shè)是科學還是不科學的。我國理論缺陷最深的地方就在于學者愛憑經(jīng)驗，不愛借用實證驗證。這就要求遇到與工商管理關(guān)聯(lián)的研究，我國學者都盡量把國外學者當成榜樣，以實證研究替代過往的經(jīng)驗探究。

工商管理與市場營銷范文第3篇

 

珠江三角洲地區(qū)是我國改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展最快的地區(qū)，經(jīng)過30多年的發(fā)展，珠三角的主要城市(廣州、深圳、東莞等)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都已經(jīng)形成了鮮明特色，對人才的需求都存在著對工商管理人才大量需求的情況。

 

深圳的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和知識、技術(shù)含量較高的金融、管理、現(xiàn)代物流等服務(wù)行業(yè)為主，深圳對人才需求量最大的是貿(mào)易銷售類人才，所占比例達到了24%。目前深圳在打造全國重要的“人才高地”的過程中，今后將把引進工商管理、市場營銷、物流管理、國際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè)人才作為重點。

 

廣州是華南地區(qū)最主要的“人才集散地”，其人才競爭情況也是非常激烈的。而廣州作為經(jīng)濟文化發(fā)達的城市，對人才的需求，多是集中在工商管理類的專業(yè)性人才。隨著廣州市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級和新興產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，對管理類人才的需求也正在日益擴大。廣州市人事部門出臺的10類“緊缺專業(yè)人才”其中也包括了工商管理專業(yè)的人才。

 

“東莞是一座以生產(chǎn)制造業(yè)為主的城市，對人才的需求主要集中于遍布東莞各鎮(zhèn)的生產(chǎn)制造類企業(yè)”。經(jīng)過30多年發(fā)展，發(fā)達的制造業(yè)渴求營銷人才。東莞的服裝、家具、毛織、制鞋、電子、五金沖壓及模具制造、塑料制品等特色產(chǎn)業(yè)迅速崛起，生產(chǎn)、銷售和配套服務(wù)體系不斷完善，形成了一批“專業(yè)鎮(zhèn)”。因此，在未來幾年里，東莞將迫切需求大量市場營銷和工商管理類的人才。

 

(二)東莞民辦高職院校工商管理專業(yè)教學現(xiàn)狀

 

民辦高職院校工商管理專業(yè)在招生方面雖然存在優(yōu)勢，但是在教育教學等方面存在以下問題：

 

1、師資力量存在問題

 

東莞民辦高職工商管理專業(yè)的師資力量參差不齊，專任教師主要來源有兩種，一是公辦高職院校已經(jīng)退休的老教師，他們都具有副高及以上職稱(副教授、教授);二是剛從高校畢業(yè)的應(yīng)屆本科或者碩士研究生，他們工作一段時間后才能評上初級職稱(助教)，這些剛畢業(yè)的應(yīng)屆生雖然在專業(yè)理論知識上掌握的比較扎實，但是缺乏實踐的社會經(jīng)驗。在東莞民辦高職工商管理專業(yè)教師中，擁有相關(guān)職業(yè)資格證的“雙師型”教師的數(shù)量很少，而且還缺乏具有中級職稱(講師)的中堅力量，可以說民辦高職院校的專業(yè)教師處在斷層階段。

 

2、缺少社會實踐場所

 

由于工商管理專業(yè)課程多是理論課程為主，實踐課程開設(shè)有限。在校外，工商管理專業(yè)的學生實踐到了企業(yè)里不能處于管理崗位，同時企業(yè)一般也不愿意接受在校實習學生，因為實習時間比較短，企業(yè)里也沒設(shè)有短期的工作崗位，接受管理崗位的實習學生就會給企業(yè)增加許多麻煩。在校內(nèi)，民辦高職院校注重數(shù)控、汽修模具等工科專業(yè)實踐基地的建設(shè)，而忽視對工商管理專業(yè)實踐場所與模擬市場的建設(shè)。

 

三、東莞高職工商管理專業(yè)教育教學改革建議

 

(一)加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)

 

“雙師型”教師是指在職業(yè)技術(shù)教育中，既能教理論課又能教實操課、是理論型和實操型都具備的教師(既是專業(yè)教師，又是工程師、會計師、經(jīng)濟師等)。這種“雙師型”教師即需要豐富的社會實踐工作經(jīng)驗，又必須具備扎實的專業(yè)理論知識。這樣“雙師型”教師在高職院校的數(shù)量不多。所以，“雙師型”教師隊伍建設(shè)是提高高職教育教學的關(guān)鍵。

 

1、提高教師教學創(chuàng)新能力

 

高職院校應(yīng)積極鼓勵專業(yè)教師走出學校，主動與企業(yè)開展科研合作項目，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢、提供相關(guān)產(chǎn)品的宣傳與技術(shù)講解，參與企業(yè)的員工培訓及產(chǎn)品客戶培訓，不斷推動校企之間的文化交流。如專業(yè)教師可以在合作企業(yè)中聘任為技術(shù)員、技術(shù)管理部門經(jīng)理、技術(shù)顧問等職。這樣會使專業(yè)教師及時獲取行業(yè)企業(yè)最新信息，從而有效促進課程內(nèi)容改革，有利于提高專業(yè)教師的教學創(chuàng)新能力。

 

2、加強教師的崗前培訓

 

高職院校的教師除應(yīng)具有普通教育的教師資格之外，還應(yīng)具備與所從事的教學工作相適應(yīng)的實踐工作經(jīng)歷或具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)等級證書。例如：會計教師不僅具有教師資格證書，同時還應(yīng)具有會計從業(yè)資格證書，具有中級(講師)職稱同時，也應(yīng)該具有相應(yīng)的中級會計師職稱。而且，專任教師都要利用寒暑假期間，到企事業(yè)單位進行頂崗實習實習鍛煉，掌握最新的技能，考取相關(guān)專業(yè)技術(shù)等級證，把獲證與實際技能鍛煉有機結(jié)合起來，盡快成為高職院校需要的“雙師型”教師。

 

3、提高教師市場調(diào)研能力

 

作為高職“雙師型”教師，應(yīng)該具備市場的調(diào)研能力。以工商管理專業(yè)的教師為例，根據(jù)人才市場需求情況、根據(jù)東企業(yè)單位招聘情況進行調(diào)研，假設(shè)市場營銷的就業(yè)范圍比人力資源管理的就業(yè)范圍更為廣泛，因此，工商管理專業(yè)中的核心課程應(yīng)側(cè)重市場營銷實踐課程，而且，專業(yè)教師還必須經(jīng)常到工廠調(diào)查銷售類人才的需求最新情況及發(fā)展趨勢，以此來不斷提高自己的市場調(diào)研能力。

 

(二)加強實習實訓基地的建設(shè)

 

1、要加強校內(nèi)實習基地“工商模擬市場”的建設(shè)。提供了一個摸索創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營技巧的真實環(huán)境，實習的學生可以親身經(jīng)歷檔位競租、尋找生意伙伴、尋找貨源、布置鋪面、招攬生意等“一條龍”式的模擬實踐過程。讓學生在完全真實的職業(yè)工作環(huán)境和崗位上實習實訓，通過實際工作鍛煉，直接體驗到工作、事業(yè)的內(nèi)涵。在實踐過程中增強溝通管理能力和團隊合作精神，為將來就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，真正體驗一下經(jīng)營者創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣。

 

2、要加強校外實習基地的建設(shè)。高職院校應(yīng)利用珠三角特區(qū)經(jīng)濟優(yōu)勢，與當?shù)氐钠髽I(yè)合作建立相關(guān)的工商管理專業(yè)校企合作關(guān)系，如東莞理工學院與廣東宏達工貿(mào)集團合作，能實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補，推動學校整體科研水平的提高，又能提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進地方經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，實現(xiàn)學校和企業(yè)的雙贏。那么作為民辦高職院校，更應(yīng)該充分應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢加強與企業(yè)的交流，定期帶學生參觀東莞的知名企業(yè)，聘請企業(yè)有豐富管理經(jīng)驗人員到校任客座教師，講授企業(yè)的先進管理理念，安排學生到企業(yè)頂崗實習等。

 

參考文獻：

 

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[6]王偉.關(guān)于高職院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的思考J].遼寧高職學報，2005，(10).

工商管理與市場營銷范文第4篇

【關(guān)鍵詞】工商管理；現(xiàn)狀；與時俱進；滯后性；研究方式

工商管理在社會管理體系中的監(jiān)管和組織中擔負著政府行政執(zhí)法以及主管市場監(jiān)督的重要職能，尤其是在我國經(jīng)濟體制改革逐步深入和推進的今天，工商管理作用的重要性日益凸顯。近些年來，不少學者都針對國內(nèi)外工商管理的發(fā)展作出了具體的研究和探討，促進了工商管理的發(fā)展，以下內(nèi)容將對此作出比較具體性的分析。

一、國內(nèi)外工商管理現(xiàn)狀分析

1.國內(nèi)外在工商管理方面重點問題的分析比較。從目前的發(fā)展現(xiàn)狀，盡管我國的工商管理在某種程度上逐漸與國際接軌，但是相比較而言仍然存在不同之處，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，國外的傳統(tǒng)品牌在策略、營銷以及廣告的促銷等各個方面的發(fā)展都比較成熟和穩(wěn)定，而我國則更多的是將營銷研究的重點放在了廣告和品牌等方面，還在營銷理念中融入了綠色營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷等新概念，但實際運用的理念卻很少。

2.國內(nèi)外工商管理在理論研究上的分析比較。相比較而言，國外的工商管理理論的研究更多的是傾向于注重將理論運用于實踐，在實踐中檢驗理論的真理性；而國內(nèi)的理論研究則更多關(guān)注的是介紹和引進國外的理論，對一些新的研究成果沒有進行進一步的闡釋和探索，研究的不夠深入和透徹。

3.國內(nèi)外工商管理在數(shù)量上的分析比較。通過相關(guān)研究資料的調(diào)查和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，在工商管理方面，國外一些國家已經(jīng)具有了相對成熟的系統(tǒng)，將更多的研究重點放在了市場營銷管理、企業(yè)財務(wù)管理以及企業(yè)運轉(zhuǎn)管理等方面，而我國在工商管理的研究方面也有了很大的突破，主要分析企業(yè)的財務(wù)、市場營銷和理論等方面，這說明我國的工商管理研究不僅在數(shù)量上逐漸與國際接軌，而且在研究領(lǐng)域方面也具備了與時俱進的特色。

二、國內(nèi)工商管理發(fā)展建議

1.形成與時俱進的工商管理體制服務(wù)。在時代以及社會飛速發(fā)展的今天，與時俱進的理念在社會各行各業(yè)的發(fā)展中都成為炙手可熱的事實，國內(nèi)的工商管理要想開拓出更加科學長效的體制，就要不斷地推動自身的成長與進步。詳細一點來說，在市場主體日益多元化以及市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的背景下，工商管理的發(fā)展所面臨的壓力日益繁重，如果不積極地去謀求更多的發(fā)展空間，將會淹沒于時展的浪潮中，沒有自己的特色。因此，國內(nèi)的工商管理要本著保持自身特色、借鑒國外精華的原則，不斷地強化工商管理體制服務(wù)的建設(shè)，要通過國外市場調(diào)研、國內(nèi)市場考察了解和掌握工商管理發(fā)展的最新情況和動態(tài)，時刻牢記與時俱進的重要性，讓國內(nèi)外工商管理的不同逐漸趨向融合。工商管理研究者還要積極尋求和借鑒其他國內(nèi)外專家的意見和建議，探討和研究出更符合時代氣息的理論體系，讓工商管理理論更好的為實踐服務(wù)，帶動整個市場經(jīng)濟的發(fā)展，為社會的進步作出應(yīng)有的貢獻。

2.要逐步改善國內(nèi)研究的滯后性。從文章的摘要、文章題目以及文章的內(nèi)容等方面分析來看，相比較于國外，國內(nèi)的研究存在著一定的滯后性，盡管國內(nèi)在工商管理研究方面也提出了綠色營銷、跨國并購以及增強核心競爭力等理念，但不少理論都是在消化和引進西方文化和管理實踐的前提下所形成的，沒有一套完善具體的理論體系。與此同時，盡管國內(nèi)也開拓出了很多獨到的解決問題的方法，但大多都沒有應(yīng)用于實踐，不能考究其合理性。因此，國內(nèi)的管理學者要結(jié)合實際情況，針對相關(guān)的熱點作更加實際性和深入性的探討，為國內(nèi)工商管理更具世界先進水平提供莫大的活力。還有，要打破“國外的就是好的”的不合理理念，任何事物都有雙面性，要根據(jù)國內(nèi)市場的發(fā)展要求對工商管理研究的內(nèi)容等進行調(diào)整，在打破滯后性的同時尋求增強自身魅力的特色，從而為國內(nèi)工商管理的進一步發(fā)展做好強而有力的鋪墊。

3.合理借鑒國外在工商管理方面的研究方式。通過國內(nèi)外工商管理現(xiàn)狀的比較以及相關(guān)數(shù)據(jù)資料的顯示發(fā)現(xiàn)，我國在工商管理方面研究的重點和熱點已經(jīng)逐漸和國際接軌，在理論的研究方面也獲得了較大的進步成效，但從本質(zhì)上來看，國外在進行工商管理理念的研究之時，很注重將研究的理論成果運用到實際問題的解決中，在實踐中證實理論的真理性，而國內(nèi)的研究則大多停留在理論分析方面，不能夠及時了解相關(guān)理論是否科學。因此，國內(nèi)的工商管理研究要遵循“取其精華、去其糟粕”的原則的基礎(chǔ)上，借鑒國外的研究方式，盡可能合理的將理論與實踐結(jié)合起來，從而實現(xiàn)更大的突破。與此同時，國外比較關(guān)注規(guī)范性研究和實際證明的研究，而我國主要將重點放在了思辨的方面，實驗性的研究和定量的分析比較少，這一點也需要補充和完善。

三、結(jié)束語

在市場經(jīng)濟中，工商管理是維護經(jīng)濟秩序的高效智能管理部門，在理論中，工商管理的研究為各項工作的開展提供了不可多得的活力源泉，我們要不斷地總結(jié)實踐經(jīng)驗和借鑒精華，在分析國內(nèi)外工商管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討促使工商管理發(fā)揮出更大功能的良好途徑和方式，打造更好的工商管理平臺，為市場經(jīng)濟又穩(wěn)又快的健康發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]徐長浩.工商管理理論思考.中國工商管理研究，2009（02）

工商管理與市場營銷范文第5篇

目前，高校畢業(yè)生的就業(yè)前景日益嚴峻。2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬，比2012年增加19萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴峻，工作任務(wù)艱巨繁重。“十二五”期間，高校畢業(yè)生總量將以3%的速度增長，年均規(guī)模達到700萬人。加上往年畢業(yè)而未能就業(yè)的大學畢業(yè)生，就業(yè)大軍超過1000萬人。而當前全球金融危機影響下不景氣的國際經(jīng)濟大氣候，使得大學生就業(yè)形勢更加嚴峻。作為我國高校中開設(shè)最普遍專業(yè)大類之一的工商管理專業(yè)，其畢業(yè)生就業(yè)狀況不容樂觀。除了受宏觀經(jīng)濟形勢影響外，工商管理類專業(yè)學生在求職過程中因?qū)I(yè)競爭力不夠碰壁不少。

工商管理專業(yè)課程涉及工商管理、市場營銷、會計學、財務(wù)管理、人力資源管理、物流管理等領(lǐng)域。從理論上說，該專業(yè)學生就業(yè)方向一般包括國家和省市各級經(jīng)濟綜合管理部門或行業(yè)管理部門；國有工商企業(yè)、民營企業(yè)；外資或涉外經(jīng)營的工商企業(yè)，以及會計師事務(wù)所和其他類型的咨詢服務(wù)等中介企業(yè)；銀行、證券公司等各類金融機構(gòu)等。當前工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力普遍不強，從應(yīng)聘這個環(huán)節(jié)來看，主要體現(xiàn)為以下兩方面的問題：

1.1 職業(yè)技能和素養(yǎng)無法滿足工作崗位的需要

現(xiàn)在的企業(yè)單位對工商管理類人才的需求很大，包括人力資源、市場營銷等專業(yè)在內(nèi)，然而，讓人遺憾的是，面對如此巨大的崗位需求很多畢業(yè)生居然只能“望洋興嘆”。究其原因，工商管理類學生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達不到工作崗位的要求。比如，市場營銷崗位需求很大，但有的學生眼高手低，不愿從基層做起，從基礎(chǔ)的銷售工作做起，覺得這是個中專生都能干的低技術(shù)含量的活兒。愿意從事基層銷售工作的學生也往往因為缺乏必要的銷售技巧實戰(zhàn)訓練（如銷售語言、心理培訓，銷售人員外形設(shè)計包裝等）而在實際的銷售工作中難以達到用人單位的要求，一段時間后遭到淘汰或自己放棄。很多應(yīng)聘人力資源崗位的工商管理類學生缺乏團隊合作意識，缺乏與人溝通的技巧，無法勝任人力資源崗位的工作。

1.2 畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻來自受到非專業(yè)求職者的沖擊，工商管理類學生在找工作的過程中面臨的競爭異常激烈：不僅要面對本專業(yè)同學的競爭，還要接受其他專業(yè)同學的挑戰(zhàn)。大部分學生雖然按照培養(yǎng)計劃大綱完成了所有的課程和實踐環(huán)節(jié)，但在求職的時候，往往感覺自己在市場營銷、人力資源、財務(wù)會計、投資策劃幾乎所有部門的工作都能勝任，但具體到一個崗位一個工作的時候卻又手忙腳亂了。受到專業(yè)課程設(shè)置的限制，工商管理專業(yè)往往忽視專業(yè)分支的差異性，導(dǎo)致在人才培養(yǎng)上同質(zhì)化，工商管理類學生雖然廣泛涉獵了各方面的專業(yè)知識，但在專業(yè)縱深上知識技能的積累卻不夠。作為偏“文”專業(yè)的工商管理類學生由于沒有理工類學生那樣擁有一門實用的專業(yè)技術(shù)，而且在求職過程中由于崗位設(shè)置的門檻比較低，常常受到其他跨專業(yè)求職者的沖擊，甚至落敗于理科背景的應(yīng)聘者。

2 從人才培養(yǎng)角度分析就業(yè)競爭力不足的原因

2.1 人才培養(yǎng)目標定位不明確高校工商管理類專業(yè)建設(shè)并沒有跟上時代的步伐，而是處于一種混沌轉(zhuǎn)型期，舊的人才培養(yǎng)方案沒有完全淘汰而新的人才培養(yǎng)方案也沒有完全形成。比如，工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位在哪個層次的管理人才上？是高層還是中層還是基層？是應(yīng)用型還是研究型？是通才型還是專才型？

2.2專業(yè)知識面寬但不夠深入工商管理專業(yè)要求學生具有較寬的知識面，從知識結(jié)構(gòu)上看，涉及市場營銷、財務(wù)管理、人力資源管理等學科專業(yè)的核心知識。因此不少同學對今后的就業(yè)去向很迷惘，覺得自己什么都學卻什么都學不精，甚至有人置疑，有了人力資源管理、財務(wù)管理、市場營銷專業(yè)后，工商管理專業(yè)還有沒有必要開設(shè)。沒有針對性也就沒有競爭力。

2.3重理論知識的傳授，輕實踐能力的培養(yǎng)工商管理專業(yè)是培養(yǎng)國民經(jīng)濟各部門的管理人才，其教育必須體現(xiàn)“與市場接軌，為社會需求服務(wù)”的宗旨。在課程設(shè)置上，專業(yè)理論課的比重依然恨大，而傳授應(yīng)用性知識、培養(yǎng)學生實際工作能力的實踐環(huán)節(jié)受到輕視，有些課程設(shè)置了實踐環(huán)節(jié)，也僅僅流于形式。其結(jié)果是，學生的實際工作能力和適應(yīng)社會的能力越來越差，在人才市場上的競爭力越來越弱。學生實踐環(huán)節(jié)缺失。工商管理類專業(yè)在培養(yǎng)環(huán)節(jié)中普遍缺少對實踐環(huán)節(jié)的投入和重視，再加上隨著近年來高校不斷擴大招生規(guī)模，學校的實踐教學場地、設(shè)備、人員以及經(jīng)費等跟不上學生人數(shù)的急劇膨脹，有限的教學資源與實踐環(huán)節(jié)的矛盾曰益突出，導(dǎo)致每位工商管理類專業(yè)學生的實際實踐環(huán)節(jié)時間比計劃要求的大大縮短。

2.4教學內(nèi)容及課程設(shè)計與現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的要求相脫節(jié)

改革開放以來，我國高等院校注重引進一些國外經(jīng)濟管理的最新理論和實踐經(jīng)驗，并結(jié)合我國的實際情況設(shè)置了一些新課程，或?qū)υ姓n程的教學內(nèi)容進行了修訂，比較典型的課程有電子商務(wù)、人力資源管理等。這些課程的設(shè)置使我國工商管理專業(yè)有了長足的發(fā)展，但與我國經(jīng)濟的發(fā)展，特別是加人WTO之后中國經(jīng)濟的發(fā)展要求相比，還存在著較大差距。此外，目前大部分工商管理專業(yè)教材都是舶來品，即使是國內(nèi)編寫的，從理論到案例分析都與西方教科書如出一轍。誠然，我們要學習西方一些先進的、有益的理論和經(jīng)驗，但是中國與外國的社會歷史文化不同，所處的發(fā)展階段也有很大差距，用傳統(tǒng)的經(jīng)濟理論已很難解釋中國當前的經(jīng)濟現(xiàn)象，用一種固定的管理模式更難套用中國的客觀實際。

3 以提高學生競爭力為核心，發(fā)展專業(yè)特色建設(shè)，走課程創(chuàng)新之路

3.1 人才培養(yǎng)目標有明顯的地區(qū)性，為北部灣經(jīng)濟的發(fā)展提供全方位的專業(yè)管理人才

2008年1月16日，國家批準實施《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)是我國西部大開發(fā)和面向東盟開放合作的重點地區(qū)，對于國家實施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略和互利共贏的開放戰(zhàn)略具有重要意義。要把廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)建設(shè)成為中國-東盟開放合作的物流基地、商貿(mào)基地、加工制造基地和信息交流中心，成為帶動、支撐西部大開發(fā)的戰(zhàn)略高地和開放度高、輻射力強、經(jīng)濟繁榮、社會和諧、生態(tài)良好的重要國際區(qū)域經(jīng)濟合作區(qū)。

對工商管理專業(yè)學生來說，地處廣西，面臨新的經(jīng)濟合作形勢，這是一個良好的職業(yè)發(fā)展機會。本專業(yè)在課程設(shè)置上兼顧本專業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，夯實學生的專業(yè)基礎(chǔ)；此外，針對北部灣經(jīng)濟的技能與技術(shù)需要，有針對性地增加了北部灣區(qū)域經(jīng)濟、越南語、國際貿(mào)易、報關(guān)實務(wù)、物流等課程，以更好地滿足北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展的要求。

3.2 強化實踐教學環(huán)節(jié)和方法根據(jù)應(yīng)用型的辦學方向，以及培養(yǎng)學生的就業(yè)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的要求，我們將建立實踐教學體系放在更加重要的地位，與理論教學協(xié)同發(fā)展。本專業(yè)的人才培養(yǎng)方向大致可分為：企業(yè)管理、財務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理四個大方向，在四個大方向中都設(shè)置了實操性的具體課程，如財務(wù)方向有會計基礎(chǔ)、成本管理、統(tǒng)計原理；企業(yè)管理方向有物流管理、小企業(yè)管理、項目管理等；市場營銷方向有推銷理論與技巧，提供營銷師的考證支持；人力資源管理方向提供了助理人力資源師的考證支持。

課程實踐環(huán)節(jié)從明確要求、嚴密組織、成果考核三個方面確保其教學質(zhì)量。環(huán)節(jié)當中強調(diào)實用性、綜合性，注重提高學生分析和解決問題的能力。在實際教學中，建立完整配套的教學實踐教學體系，包括利用課堂教學的課程實踐、獨立開設(shè)的校內(nèi)模擬實驗、校外的見習和頂崗實習和畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)。各種實踐教學環(huán)節(jié)，與理論教學一樣，精心編制教學大綱。為了加強學生的記憶、養(yǎng)成良好的學習習慣，實習完畢后都要求學生撰寫實習報告，記錄實習過程和實習成果。教研室保持與實習單位的定期聯(lián)系，了解學生的實習情況。

為了確保實踐教學開展，可考慮在系部設(shè)置專人統(tǒng)一負責實踐教學的各項事務(wù)性工作。同時校方會加強實踐教學基地的建設(shè)，包括基本技能訓練基地、專業(yè)實驗室、校內(nèi)外實習基地和專業(yè)閱覽室的建設(shè)。

此外，還注意推動工商管理專業(yè)的學生根據(jù)自己的特長和條件積極主動地參加社會實踐，在實踐中應(yīng)用和擴展知識和能力，更好地全面發(fā)展。通過寒暑假社會調(diào)査，參加校、全區(qū)、全國的競賽，促進學生參與學術(shù)研究、拓展能力。

3.3實施素質(zhì)教育’拓寬學生專業(yè)口徑，增強學生的適應(yīng)能力

本專業(yè)確立知識、能力和人格三位一體的專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，并按照系統(tǒng)的思想對課程結(jié)構(gòu)體系進行整體化設(shè)計。借鑒國外發(fā)達國家高等院校課程設(shè)置先進經(jīng)驗，精選壓縮必修課，突出企業(yè)管理、財務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理等課程的核心地位，加強人文素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，增設(shè)管理溝通、服務(wù)業(yè)管理理論等課程。增大選修課范圍，通過采取擴大選修課種類與數(shù)量，適度放開專業(yè)方向選擇權(quán)等措施，優(yōu)化學生知識、能力結(jié)構(gòu)，增強課程的應(yīng)用性與針對性，把因材施教落到實處。同時積極為學生創(chuàng)造跨學科選修、主輔修等多種教育形式和機會，為學生挖掘、拓展各自的志趣、潛力和特長提供條件。

而且，如果學生畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，提高學歷，全面扎實的專業(yè)課程也為他們提供良好的基礎(chǔ)。再次，我們在課程里開設(shè)了小企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理等課程，專門針對有創(chuàng)業(yè)志向的學生，為他們畢業(yè)后多一條可選擇的道路。同時，校方也會努力幫助學生申請創(chuàng)業(yè)基金，對他們的發(fā)展給予盡可能的指導(dǎo)與幫助。

3.4優(yōu)化課堂教學方法，著力培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)