前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇六年級作文難忘的第一次范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

六年級作文難忘的第一次范文第1篇

許多人都有許多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯錯……第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在許許多多的第一次里，讓我最難忘的就屬它了；

那是一個風和日麗的星期五，我踏著輕快的腳步回家。只見小區的人行道旁停滿了汽車。一輛閃著藍光的白色的汽車引起了我和同學的注意。于是我們走上前去，看了看那個小牌子，上面寫著“尋找車主請敲擊此處”幾個小字。于是，出于好奇我和同學一起敲了敲那個地方，只見那車子一閃一閃的，我們見勢不妙，撒腿就跑。突然我們聽見樓上有一位帶有東北口音的大叔破口大罵：“是誰手這么癢啊！原來是你們兩個兔崽子啊！”我們聽了跑得更快了。同學已溜得無影無蹤了。突然我在商店里看到了正在挑東西的姐姐，于是我跑了過去。姐姐問發生了什么事，我一五一十地吧事情原委告訴了姐姐。姐姐說：“真是不怕死啊！”我怕得把衣服和書包塞給姐姐，想偽裝偽裝，然后走到姐姐的右邊。我催姐姐快點，怕被那個大叔發現了。不過一會，大叔就下來了，我的心跳得越來越快了，臉也燒紅了。我偷偷地瞄了那位大叔一眼，只見他濃眉大眼，衣著樸素，一個啤酒肚，滿臉的憤怒。我心想：完了我要被發現了，怎么辦啊！姐姐也拼命地擋住我，但那還是無濟于事，因為我比姐姐高。那位大叔朝我走了過來，我的心跳到了嗓子眼，臉紅得像猴屁股。他把我揪出來，問：“是你吧小妹妹？”我怕得啞口無言，豆大的眼淚也不禁掉了下來。他又問了一遍，我含著淚說：“對不起叔叔，我不是故意的。我只是好奇而以，不會有下一次了。”“還讓你有下一次，走，見你父母去。”他邊把我往前拉邊說。我哭得更厲害了。說：“對不起叔叔，我真的不敢了。”在一旁的姐姐忍不住說：“你很奇怪耶，干嘛對一個小孩子大呼小叫的啊！”大叔說：“你是她誰啊，她才奇怪，無緣無故敲別人的車。”……他們就這么吵了下去，直到爸媽來了。

這次的事讓我深刻的體會到了“病從口入，禍從手出”的道理。

同學們，你們一定也有許多難忘的第一次吧。來和我一起分享吧。

六年級作文難忘的第一次范文第2篇

關鍵詞：六年級；語文寫作；品質課堂；寫作欲望

在語文學習的過程中，寫作是教學的基礎，它也是學生學習語文知識的綜合體現。學生的習作猶如畫家用畫筆描繪出來的畫卷，通過作文可以傳情表意，好的作文甚至能夠引起人們情感上的共鳴。然而，目前的小學語文寫作教W還存在較多的問題，打造高品質的語文寫作課堂，成為眾多一線語文教師在教學時思索的一個課題。下面筆者將針對這一問題，進行詳細的論述。

一、小學語文寫作教學中存在的問題

1.教師教學方法單一

寫作教學是語文教學中較為有趣的一部分。學生在寫作中運用自己通過學習積累的知識，將自己的所見所聞表達出來，這既是學生學習語文知識的綜合體現，也是鍛煉學生語文綜合能力的一種方式。然而在實際教學中，語文寫作教學的效果并不理想，教師的教學方法機械單一，由于處在應試教育的大環境下，大部分教師在教學時只以考綱為教學準則，不管學生需要的是什么，喜歡的是什么，只注重考試可能會考到哪些內容，在教學時也就主要教學這方面的內容。

2.學生的語言表達能力差

小學生的思維以形象思維為主，他們很難將自己所看到的一些東西，轉化為抽象的語言文字，即使是進入六年級的小學生，雖然相較于低年級的小學生而言，在表達上有了較大的進步，但是一些語文習慣一時難以糾正，學生在表達上還是有較大的問題存在。語文表達能力上的問題，使得許多小學生對寫作缺乏興趣，每次寫作文之前，都不知道如何下筆，只能借助于作文書。

二、語文寫作品質課堂的構建研究

1.激發學生學習興趣，構建品質課堂

興趣是最好的老師。在開展寫作教學時，可能許多教師認為學生進入了六年級，寫作興趣基本上已經定型，再從興趣方面入手培養學生的寫作興趣已經不合時宜，不再注重對學生學習興趣的培養。

然而，事實并非如此，培養興趣，不論何時都不晚。小學生正式接觸作文大部分都是從小學三年級開始的，有些學生可能由于剛剛接觸到寫作時，覺得寫作十分困難，導致他們對寫作失去了興趣，這種對寫作的厭煩可能會一直持續到他們進入六年級。但是，小學生在看待問題的時候還較為感性，他們可能會因為某一個教師的教學方法或者是在教學中說過的一句話而改變自己對于事物的看法。因此，教師在教學時，還是應當從培養學生的興趣入手。例如，在六年級上冊的“口語交際?習作一”中，寫作的要求是描寫暑假時發生的一些事情。談到這方面的事情，學生可能有許多話想說，教師就可以以學生的暑假生活為切入點，發散他們的思維，激發學生的學習興趣。

2.從生活實際入手，激發學生的寫作欲望

知識來源于生活，在閱讀一些名家著作的時候，人們可能會發現這些文學名著中不乏生活的影子，這也從側面證明了寫作來源于生活實際。六年級的小學生，已經有了一定的語文知識積累，也具備聯系生活實際來學習知識的一些經驗。因此，教師在進行寫作教學時，也可以盡可能地從生活實際入手，激發學生的寫作欲望。

例如，在學寫“難忘的第一次”這個題目的時候，教師就可以從學生的實際生活入手，讓他們回憶自己的生活中有哪些自己第一次經歷又異常難忘的，引導他們用手中的筆表達出來。再比如，在遇到狀物的作文時，教師也應當讓學生選學會觀察實際生活中的一些動物，再進行創作。

3.尊重學生發展差異，打造品質課堂

寫作的題材是多種多樣的。例如小說、散文、寓言故事、說明文等，學生在學習的過程中，由于興趣、習慣和生活經歷等因素的影響，在寫作時喜歡和擅長的文體類型也不盡相同，有的學生喜歡寫散文，認為散文意境優美，而有的學生則喜歡寫小說，認為其故事性強，還有的學生喜歡寓言故事，覺得這種文體寓意深刻。不同的學生擅長的東西都有所不同。

因此，教師在教學時要學會尊重學生發展的差異，根據學生的需要進行教學，不能一味地以考試要求來引導學生，這樣不但會扼殺學生對寫作的興趣，還會招致學生反感。當然，在尊重學生發展差異的同時，教師也要適當兼顧課堂教學的需要，讓學生意識到在發展自己的寫作興趣愛好的同時，也不能荒廢了自己的學業，在課堂上積極配合教師的教學，學習更多的寫作技巧和知識，為自己以后的長遠發展打下基礎。

總之，語文寫作品質課堂的構建絕非一朝一夕就能完成的事情，教師在教學時必須學會循序漸進，要認識到想要構建寫作品質課堂，就必須想辦法激發小學生的學習興趣，讓他們感受到寫作的樂趣和魅力，積極主動地配合教師的教學，寫好作文，用心寫作文。

參考文獻：

六年級作文難忘的第一次范文第3篇

嘗試，是生命大環中必不可少的一環。當我們牙牙學語時，我們嘗試著邁出第一步;當我們漸漸成長時，我們嘗試著進入幼兒園;當我們向往更多知識時，我們嘗試著進入知識的海洋。下面給大家分享一些六年級作文嘗試700字，希望對大家有幫助。

六年級作文嘗試700字1敢于嘗試，一個平平的詞語，但它會將你拉上成功之路。雖然道路上會有挫折與失敗的汗水，但是敢于嘗試，不畏懼就會成功。

嘗試中勇敢

夜，襲卷著死寂與漆黑，吞噬者黃昏中最后一絲的光明。空氣中充斥著黑暗與恐懼的氣息，那高樓中的絲絲光明，在這中顯得微不足道。

小巷仿佛望不到盡頭，黑暗在這之中顯得分外猖狂，像是一匹吞噬人心中恐懼的巨獸。我腳步有些不穩了，顯得有些慌亂，心中的懼怕讓我寸步難行。“呼、呼”呼吸聲，呼吸聲!就只剩下那急促的呼吸聲。可是，我不甘懼怕這絲絲的黑暗。心中的勇敢遍布在全身的每一個細胞。向前去、向前去!嘗試成功，不要懼怕!腳步穩了，呼吸平了，畏懼如同再驕陽下的晨霧，消散不見。成功了成功了，我克服了恐懼。這就是嘗試!一種驚心動魄，但預示成功的勇敢，成功才會踏著失敗向你走來。

夜，深了。但黑夜中的寂靜不復存在。夜空上，月明星稀，閃爍著成功的喜悅，閃耀著嘗試中的勇敢。

嘗試中成長

風卷殘云，無情地吹打著山峰上陡峭而冰冷的石壁。在那云層之中，是登山者的狂熱與嘗試者的恐懼。

握手抓著那如冰一般的鐵鏈，手上早已沒有了血色。身后那陡峭的階梯，令人難以回頭。顫抖著，腿早已變得無力，多少次登山的經驗都在恐懼下灰飛煙滅。不住回頭，可見頭暈感瞬間侵入我的大腦。又在顫抖!冷風陣陣，可頭上的汗早已浸濕腳下的石階。可我不甘——這么多次的嘗試，卻換來了無盡的恐懼。我要堅強，我要向前!我在心中吶喊著!終于，我邁出了這一步——一個小小的步伐、小小的步伐!嘗試就是這樣的神奇，不需要什么，只要敢于去做，成功變踏失敗而來。

“會當凌絕頂”，清風卷著絲絲的白云，撲面而來……

嘗試，讓失敗更平常;可敢于嘗試，讓成功向你走來。不要畏懼、不要懼怕，嘗試會將你拉上成功的道路!

六年級作文嘗試700字2在我的抽屜里，至今還放著二十三元錢，那是一次成功的嘗試!那是我人生中的第一桶金!

那是前年的“五一”長假，我們一家人回到了老家。我和表弟心血來潮，準備把摘來的野草莓全賣了。說干就干，我們把野草莓用一次性塑料杯分裝成好幾十杯，放進整理箱，就朝著游人如織的千島湖旅游碼頭出發了。

我們堂堂七尺男兒，本應該天不怕地不怕的，可就是不敢開口吆喝，害怕喊錯了遭路人笑話。在擁擠的人群中，我們兄弟倆顯得非常的渺小。

后來不知是我還是表弟先吆喝了起來：“賣野草莓啦，兩塊錢一杯，三塊錢兩杯”。這么一吆喝，仿佛路人們都朝我們看了過來。有人來買了，一位老爺爺二話不說，挑了一杯，付了兩元錢，我們受到了極大的鼓舞，開始不斷地吆喝起來，但是我們賣力的吆喝聲也沒能招來多少顧客，反而招來了城管。一見城管壓境，大事不妙，趕快逃呀!

我們狼狽地跑到了碼頭的中心地帶，這里是游人們的必經之路，我們不斷減價再減價，終于達到了我們所期望的效果，顧客們都擠到我們面前，手上拿著不同的鈔票，“我要兩杯，”“我要三杯，”“我要五杯”“我要……”，看著這么好的生意，我們笑得合不攏嘴，也忙得不可開交。不一會兒，賣得只剩下十幾杯了，可這會兒游客全散了，看著這些野草莓，賣也賣不出去，吃也吃不完，我們不禁犯了愁。

所謂山重水復疑無路，柳暗花明又一村，正當我們一籌莫展之時，一位水果店老板想要買走全部的野草莓。見有“大客戶”光臨，我們當然不能放棄這筆生意。經過了一番討價還價后，他給了我們二十元錢買走全部的野草莓。

我們回到家后，倒出所有的錢，數了數后，共四十六元錢，兩人平分后，每人二十三元。

這是一次成功的嘗試，在成功的同時，我也體會到了父母掙錢的不容易。

六年級作文嘗試700字3每一次嘗試，就如天上點點繁星，描繪出每一個人絢麗多彩的人生。那次攤煎餅的嘗試讓我記憶猶新，那次嘗試讓我學會要勇敢，不要放棄。

那天，媽媽攤煎餅給我做早餐。她攤煎餅的速度驚人，不一會兒，一個個金黃色香噴噴的煎餅就出鍋了。我看她忙得不亦樂乎，心里覺得很有趣，就想去試一下。于是就對媽媽說：“媽媽，讓我也來試著攤一個吧!”媽媽聽了沒有拒絕，停下手中活，給我圍上圍裙說：“好啊!我等著吃哦!”

我按照媽媽指導，我拿出一個超級大碗，在里面放了一些面粉，然后加水。因為我是第一次嘗試著做，一不小心水就加多了。這怎么辦呢?我趕忙向碗里面加面粉，可是手一抖面粉又多了，我又只能加水……忙得滿頭大汗才把面糊調好。

接著我學著媽媽攤煎餅的樣子往煎鍋里倒油，然后等著油熱起來。我正準備放面糊，可沒想到，手上有幾個小水滴滑落了下去，混入了熱油里，這可真是“炸開了鍋”，只見鍋里小水滴在油面上蹦來跳去。噼噼啪啪的向我奔來，嚇得我趕緊抄起放在旁邊的鍋蓋當“盾牌”，等“戰火”一停，我立即舀了一勺面糊到鍋里，然后學著媽媽的樣子晃動鍋子。可我居然忘了最重要的一項工作，就是給成型的面餅翻個面。好好的一個煎餅被我煎了焦餅。我把焦餅盛到一邊，準備重頭再來。

這次我吸取教訓，擦干手，再倒上油。等油熱了，再舀上一勺原料到鍋里，之后拿勺子弄成薄厚均勻的圓餅。等上一分鐘，再用鍋鏟把煎餅翻了面。我很心急，沒再等到一分鐘，就用鍋鏟把煎餅盛到盤子里了。我迫不及待地咬了上去，卻被煎餅燙得哇哇慘叫。好不容易咬開了，卻發現煎餅中間還沒熟，還有一些生粉的味道。雖然我做的煎餅不是很成功，可是我卻很開心。吃著自己千辛萬苦做的煎餅，我覺得味道就是不一樣，里面有我汗水的味道。

人生是由一次次的嘗試組成的，我們要勇于嘗試，不要放棄，那一次攤面餅的嘗試讓我十分難忘。

六年級作文嘗試700字4西爾斯曾經說過：失敗了，可能會失望;但如果不去嘗試，那么注定要失敗。的確，如果小沙鷗不經歷一次次的嘗試，不大膽的飛向藍天，也許就不會有“風霜雨雪本難料，可嘆鴻雁遷徙忙”的千古名句。

記得小時候去游泳，第一次，我在游泳池邊逛來逛去，看著水中的人和水十分好奇，也想和他們一起玩，在姐姐的“慫恿”下，我輕輕的點了一下水，之后發現并沒有什么，于是開始頻繁的下水，看到別人跳水，我也跟著跳了下去，但最終還是被救了上去，雖說受驚不少，晚上做噩夢驚醒，但幫助我克服了恐懼，從此，我敢于去嘗試，不再認慫!

嘗試是一種勇氣，是邁向成功的一步。居里夫人因為不斷地嘗試，才能在一次次的失敗中找到成功，發現鐳和釙。愛迪生為了找到合適的材料做燈絲，竟不屈不撓的進行了八千多次嘗試，最終獲得了巨大的成功。

曾有位古希臘國王在挑選王位繼承人時，考驗了三位王子是否敢勇于嘗試，結果，只有小王子敢大膽地試一試，獲得了成功。

漢光武帝時期的縣令鐘離親口為病人嘗藥的故事已流傳千古，他的行為正體現了嘗試要有一種舍生忘死的境界。神農看到新奇的藥草總會親口嘗一嘗，雖然最后不幸中毒，但他在不斷的嘗試中為人類作出了重大的貢獻。

這樣的例子不勝枚舉……

記得我曾經看別人打籃球，感覺一個個都無比生猛，我常常是在旁邊看朋友打的，他們邀請我，我也就是拍兩下，害怕被撞成傷殘，但我想起神農嘗百草的故事，漸漸克服了心里的恐懼，之后我便熱愛它了，其實打籃球撞倒，撞傷是常有的事情，也并不是很嚴重，關鍵在于你是否敢嘗試，當你決定去嘗試，會發現并沒有那么困難，所謂困難恐懼只不過是你不敢嘗試而已。

讓我們記住這樣一句話：寧可在嘗試中失敗，也不在保守中成功。

六年級作文嘗試700字5相信每個人都有過很多的第一次，當然我也不例外。

暑假里，爸爸媽媽都上班去了，我一個人在家，接到媽媽的電話：“中午媽媽有事不回家吃飯，你自己去奶奶家吃。”正犯嘀咕，突然窗外飄來一陣炒雞蛋的香味……更要命的是此時肚子竟咕嚕咕嚕地叫起來了，眼前浮現了媽媽給我炒的美味雞蛋。蛋-蛋-蛋，完蛋了!還要走去奶奶家，那豈不是餓暈了?蛋-蛋-蛋……咦!冰箱里不是有嗎?一種親自動手炒蛋的沖動涌上心頭，我何不來個自己動手豐衣足食。

六年級作文難忘的第一次范文第4篇

我已經從那個曾經懵懂的孩子，變成了成熟的少年；從那個只知道a，o，e的小同學變成了小有學問的大同學；從那個咿呀學語的孩子變成了正展翅欲飛的雛鷹。這一切都要歸功于誰呢？是的，這一切都要歸功于母校。因為它讓學會了知識，學會了寬容，學會了珍惜生命``````我們在母校這棵大樹下，無憂無慮的度過了小學六年的美好時光。

即使要走了，但埋藏在心里的對母校的愛永不改變。

談起母校，有誰會陌生，又有誰會不熟悉呢？母校，他給予了我們許多，給我帶來了酸甜苦辣，令我魂牽夢繞。

難忘母校的塑膠操場呀！

因為那見證了我們拔河比賽上的團結一致。因為那有我們田徑賽上強健有力的步伐。因為那有我和死黨親密無間的身影。我曾在操場感受徐徐涼風，我曾在操場上灑下汗水，我曾在操場上留下歡聲，留下笑語。雖在體育課上，老師經常讓我們在操場練習“騰云駕霧“之術，要不就是叫我們做操，把我們經常從操場“移民”到了“火爐”里。但我還是沒有辦法不去想母校的塑膠操場。

難忘母校的科學實驗室呀！

從第一次了解科學起，我好像是在一個個問題中獲得科學的真知，雖進科學實驗室次數頗少，但這少數的幾次還是讓我銘心刻骨。從這里我仿佛獲得了科學之門的鑰匙，在一次次老師口若懸河的講解中，我在科學海洋中遨游。學習知識，探索未知。次數是少，但我還是沒有辦法不去想母校的科學實驗室。

難忘老師的教誨呀！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師您是多么無私。我以后就算離開母校，也絕不忘母校的知識。有語：“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”。我會在數學考試中，想起劉老師教的如何用一雙“火眼金睛”去辨別真偽，如何用線段圖在分數應用題中“過關斬將”，大顯神通，更不忘劉老師的常話“要摳題，只有把題弄清了，才能做出更精確的答案”。我會在語文考試中想起薛老師的“作文竅門”和教誨：要認真，要細心，多檢查，還要在做題時，能有“以不變應萬變”之策略

難忘那間美術室呀！

在那里，我跟楊老師學習了素描，學習了剪紙，學習了兒童畫，學習了手工……

雖然，一因太難，二因我這方面還真不怎么擅長，所以，倒常常有淺嘗輒止之事。不過還是使我美術水平日益增加，使我這個對美術一竅不通的人，在楊老師這“領頭羊”的帶領下，繪畫作品竟也獲了獎。而且美術室也有我的幾幅作品呢！

離開母校，我會常常想使我無數次停步的展板，美麗有趣的文化墻，綠茵茵的小草坪，姹紫嫣紅的花朵，窗明幾凈的操場，天真活潑的同學……

六年級作文難忘的第一次范文第5篇

在兩天的軍訓中，我體會了生活的酸甜苦辣。這次軍訓的活動有：隊列訓練，電子百拼，衛生救護，穿越沼澤，趣味鐵環，勇渡吊橋，步調一致，航模組裝，家政技能。最令我難忘的是勇渡吊橋和隊列訓練。這里給大家分享一些關于軍訓作文六年級600字左右,供大家學習。

軍訓作文六年級600字左右117日一早起床，興奮地穿上軍裝，披著朝霞，昂首挺胸地走進教室，7：45開營以式，校領導拿著冗長的演講稿開使宣讀，好像教徒朗誦《圣經》那么虔誠，還自我陶醉其中，而同學則搞得頭昏腦脹，郁悶至及。終于，所謂的儀式在同學們熱烈的掌聲中結束了，我開始擔憂了。

下午，3：00便去享受“日光浴”了，站了半小時軍姿，腰酸背痛，這才明白其中的艱辛，以后每次訓練都有站軍姿，漸漸地也習慣了。后來，又訓練踏步齊步跑步正步走，頂著烈日，在每一個動作中都要苦練。

忽然有一天，有個實在堅持不住了，當場淚如雨下，弄得教官手足無措，平靜的臉上立刻露出紅云，輕輕地說了句：“你到旁邊休息一下吧。”這時尷尬才得以解除。就在我們訓練中，縣人武部部長開著廣本得意洋洋地與老師打招呼，頭上閃閃發亮，還以為自己是國防部長，在教官講話時隨意插話，以顯出自己的職位之高，而教官也無能為力，看著我們。后來我們私下問教官，為什么他一言不發，他回避了，而我們明白“官大一級壓死人”這道理，我們從心里厭惡他。

20日夜，我們班與(6)班在清澈的月光下拉歌，對方提出要一與一PK,我們派出體委唱《死了都要愛》，結果兩人遭遇了，當然不論嗓門還是肺活量都我們占上風，我們贏了。我班代表一一上場，旗開得勝。最后，在我們的窮追猛打下，(6)班教官親自上陣，來了一曲《東風破》。

21日，我們發現那些所謂的實驗班在練擒敵拳，人總是互相比較的，覺得不公平，同學間產生不滿，便向教官提了出來，教官說：“可以教我們。”正當我們要學習時，另一人跑過來，后來教官說不練了，開始訓練，而我們看到實驗班練了一個下午，非常不爽。一個同學說：“這就是命，反正那破玩意兒也沒什么用。”這種阿Q精神療法在我們之間廣為流傳，心里稍微好過了一些，不過依舊不快：為什么同樣是學生卻受到不同的待遇，我們只被成績所束縛，又何談享受學習。學習已成為表現自己的工具，成為介定好壞的標尺。總之，學習決定你的職業，職業決定收入，而收入決定了人的社會地位，這便是現在中國人錯誤的人生觀和是非觀。

終于在22日結束了軍訓，而結營大會上依舊無用的演講稿，讓我頭疼。我希望不管何時何事，一切從簡，也許能減少及抑制奢侈之風。

軍訓作文六年級600字左右2有時我真的想放下，但我務必堅持。

——題記

在這熱浪滾滾的八月里，我踏進了向往已久的高中。八月的太陽無情地炙烤著大地，天空中沒有一絲云彩，一陣風刮來，從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人窒息。而此時的我們迎來了高中的“第一課”——軍訓。

軍訓，在我的心里原本是一個可怕的名詞。在我看來，軍訓也許會充斥著教官的責罵，會有魔鬼般的訓練，也會流下辛酸的淚水……軍訓，是令我生畏的，可頂過了烈日后，我發現軍訓教會了我堅持。其實，堅持也是一種快樂。

八月，連空氣中都彌漫著一股炎熱的氣息。烈日炎炎下，我們挺拔地站立，任汗水滑過我們的臉頰，任皮膚被曬得黝黑……我們有過埋怨、有過無奈、有過彷徨，甚至想放下，但我們都堅持了下來，經過這種磨練后，堅持何嘗不是一種快樂呢?

同學們邁著整齊劃一的步伐，個個挺直了身軀，那嘹亮雄壯的口號在空曠的訓練場上空久久回響，這無一不在展示我們的訓練成果。我們青春的活力、蓬勃與熱情在訓練場上顯現得淋漓盡致。軍訓教給我們的不只是那立正稍息的軍式訓練，更多的，它讓我們理解了一次意志的沐浴，精神的洗禮!

炎熱的天氣，有時令我窒息，我真的很想放下，望著陽光下同學們充滿笑容的臉龐，我堅持了下來。軍訓，教給我的不僅僅僅是挺拔的身軀，更教會了我堅持到底的精神。

酷暑中，我付出了汗水，卻收獲了一份終生受益的果實。就如古人云：“一份耕耘，一份收獲。”

軍訓中，我辛苦卻快樂著。雖然不能在空調下乘涼，但在火紅的太陽下，我理解了高中的第一課，也是人生中的重要一課。

蝴蝶因為破繭而獲得重生，因為磨練，蝴蝶得以新生;而我因為磨練，就學會了堅持，像沙漏里緩緩滴下的沙礫，堅持就是其中的一粒沙，我相信它將陪我到永遠。

軍訓中，我學會了堅持。其實，堅持也是一種快樂。

軍訓作文六年級600字左右3在軍訓第六天的時候，我們竟然玩了一個“游戲”，接力賽跑。

早上，教官看我們站軍姿時，說大家沒有精神，腰桿沒有挺直，要不要等一下跑會兒步。剛開始，我們以為只是說說而已，想不到他竟然說真的了，就是真的跑，而不是隊列練習“跑步走”。他要我們玩接力，那可是快跑呀!

昨天練了跑步走，很多同學的腿脹了，腳酸了，根本跑不動啊!但是，命令就要服從，沒有任何理由!于是，我們就跑啊，拖著沉重的步伐，從開始堅持到最后!看了一些同學的短跑，原來都是挺快的嘛!不錯!我們在接力賽跑的時候，可是迎來了很多觀眾，多么與眾不同的一個排。

跑步過后，就進入了今天的訓練階段，起步走和跑步走。雖然每天都在練，不過教官說效果不好，還是要多練練，所以我們就在跑了走，走了跑，很是單調，人也很累。

同志們，堅持啊，堅持就是勝利!大家團結啊，團結就是力量!

下午又是內務整理。在寢室里待著，就是比較爽嘛!剛開始的時候，教官在男生寢室，說不到女生寢室了，我們當然高興了!可是后來，男寢室視察結束了，班級群里說要過我們這邊，這可讓我們緊張了，趕緊穿好衣服，準備一切工作“迎接”他。聽說今天查得挺嚴的，我們又仔細地清理，等待著他來視察。

等啊等……最后，他還是沒來，我們真是白費心思了!

不過也好，在寢室就是自由!希望接下去的日子都能這樣!因為傍晚下了雷陣雨，所以又沒有軍訓，真讓我們興奮，就在寢室里待著上上網。

快要十點鐘的時候，班級群里突然冒出個陌生人，來了句：“你們快早點睡覺休息。”開始以為是亂闖者，就立馬開始詢問，一大片的人在討論。終于，有人說是教官的，然后大家匆忙看他的資料和空間，竟然真的是!他那昵稱也太雷人了，“魅力的動人”，真要嚇死!在確定后，同學們紛紛加他為好友，他問清學號，然后就發名字過來，原來他拿著點名冊加好友，這也太強悍了!我們教官也太有趣了吧!開始在群里，有人會出言不雅，明天又有好事瞧了!我想他在我們站軍姿的時候肯定會說到今天的事兒，大概全排隊友會笑噴吧!

期待呀，明天教官會怎樣對我們!我們的好教官，真是越來越好了!

軍訓作文六年級600字左右4這一天，驕陽似火，我打開了在嶄新高中的第一頁——軍訓。

對于陌生的學校，我抱著一些憧憬與緊張。不知道未來的三年會是什么樣子。但這時我只需打起精神，迎接這為期五天的軍訓。第一天的早晨，我和新班級的同學們一起，拎著不算太重的行李，揮別了帶著殷切目光的父母們，走上大包車，懷著期待與不安的心情，開始了軍訓生活。

綠色學校對我來說并不陌生，但這和初中時的社會實踐又不一樣了。在接下來的幾天里，我清楚的意識到了其中的艱辛。

我們的第一課是站軍姿，教官告訴我們站軍姿便是抬頭挺胸，雙手夾緊大腿，腳尖分開六十度，頂著太陽像個軍人一樣做堂堂正正的人。

我原以為這小小的軍姿并沒有什么大不了的，可是我小看它了。只是僅僅的三分鐘我已經站不住腳了，而且教官補充道，如果班上的任何一名同學動了一下或者軍姿站得不標準，那么所有人都得一起跟著罰站一分鐘。最終這第一次的站軍姿我們從三分鐘延長到了六分鐘，但這也同時讓大家明白，我們是一個集體。

然后我們學習了稍息立正和向右看齊。教官親自示范給我們看，我們在一遍遍的練習之中，反復的學習和調整中，學會了這幾個動作。鄔教官說，跺腳時的聲音要大，做人的氣勢也要足。第一天的幾個小時訓練過后，我腳都已酸麻無比，但我又想到，所有人都和我一樣，他們都沒有叫苦連天，我又有什么資格去抱怨呢?

就連每次的吃飯時同樣也讓我感受到了這里的紀律嚴格。所有人在聽到哨聲后必須迅速集合，排成一個方隊，在教官的指揮下走進食堂，而且在開飯前也要保持軍姿，等待其他班級到齊，再聽從口令才開飯。

最讓我印象深刻的就是第三天六公里的拉練了。在聽到教官宣布這個消息時，我甚至覺得我是否聽錯了。六公里對我而言太過漫長，我的體育并不是很好，人也偏胖。這時我認為我一定不會堅持下來，一定會在中途就受不了的。

但我真的沒想到我居然做到了!我看到全校同學，全班同學，他們輪流背著裝水的書包，大家一起齊頭并進，頂著如火的太陽，仍然一步步的向前走，向前跑。每個人的臉上，脖子上都堆滿了汗水，腳下像灌了鉛一般沉重。但我只是累了，身體沒有其他不適，所以我想我必須堅持，因為教官在和我們一起跑，甚至是班主任，也始終陪在我們身邊，這一刻，我沒有理由放棄。

現在回想起來還是有些不可思議，只憑借著一股熱血沸騰的勁兒，大家做到了平常想都不敢想的事。跑完這六公里，我已經全身無力，但我知道我們都經歷了一次磨練，這是軍訓帶來的，的磨練。

之后的短暫時光中，我們也依然毫不懈怠的學習了起步走，下蹲起立，報數喊口號，跑步走。一天天的訓練，我們很累，可也很開心，因為我們體會到了不同的生活，度過了這幾天美好的日子，深刻感受到什么叫做集體的力量。

一眨眼軍訓就結束了，我的感想里全是這幾天生活的點滴，還有許許多多的感人又快樂的時光沒有寫下來，但它們全部在我的腦海中不會消失，因為這是值得珍藏一輩子的記憶。在結束的那一刻起，我感覺到，我們這一整個班，從完全陌生的同學，真正成為了一個有凝聚力的集體!

軍訓作文六年級600字左右5我覺得，軍訓便是在鍛煉我們、磨礪我們，我們要想成為閃閃發光的金子，就要勇于接受軍訓風風雨雨的洗禮。這樣，我們才能變得更加堅強，能更有勇氣去乘風破浪，迎接學習、生活的挑戰!

初一時，我們已經試過軍訓了，但經過這次初三的軍訓，我覺得初一的軍訓好像對我們很放松，感覺我們像被呵護的溫室花朵，很難經得起風雨的考驗。而這一次的軍訓，才算得上是我們的試金石。

這一次的軍訓，要求更加嚴格：烈日當空，我們頂著炙熱的太陽，一動不動地站著軍姿，任憑汗水肆意地從額頭沿著滾燙的臉頰，再流向曬得黑黑的脖子。沒有教官的命令，即使汗流浹背，我們也不能用手去擦拭汗水，更不用說是活動手腳了。

如果我們當中有一個人放松了，甚至是悄悄地動了，那是逃不過教官的金睛火眼的，我們便要全體受罰——跑圈、俯臥撐、蹲下起立……每一次的懲罰都會使我們筋疲力盡。這時，我真的很像放棄，但是，我心里默默地鼓勵自己：一定要堅持!絕對不能輕言放棄……那么我就會咬緊牙關，努力挺過去。哈哈!就讓陽光來得更猛烈些吧!我一定不會那么容易屈服的!我會堅持到底!

軍訓，不但鍛煉了我的體質和意志，而且，對我的思想教育有了不少的影響。盡管德育課上，教官說的都是老生常談的道理，他不像專業的老師那樣出口成章，也沒有妙語連珠，但是，從他專注的眼神，和用心的教育里，我讀懂了他，讀懂了他對我們的嚴格要求，讀懂了對我們無盡的關懷。

雖然許多道理，我早已懂得，但是在這短短的四天軍訓里，我發現，那些我曾經以為耳熟能詳的道理，原來有了真正的意義，有了真正的詮釋，直到今天，我才赫然覺得，這是我第一次真切地感受它們的真諦——一個人，你可以是矮小的，你可以是瘦弱的，但你絕對不能沒有精神!