前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇日記五一勞動節范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

日記五一勞動節范文第1篇

二年級五一勞動節優秀日記范文一今天，是五一勞動節，又是媽媽的生日。我人小，買不起珍貴的禮物送給媽媽，就用勞動給媽媽一個驚喜吧。

說干就干。我找來一塊抹布用水浸濕，之后卷起袖子蹲下來擦地板，累的我氣喘吁吁。擦完地板，我把抹布洗的干干凈凈，準備擦玻璃。因為人小，樓層也高，我只好拿著抹布擦正面。接著，我又把垃圾倒了，把被子疊好。之后，我拿出一張紅色的卡紙，剪成愛心的形狀，用筆在上面寫上祝媽媽生日快樂。我剛寫完，媽媽回來了，她看了看四周，一把將我樓在懷里。

今天的五一節過的真快樂。

二年級五一勞動節優秀日記范文二今天是五月一日勞動節，我和爸爸一起去了月湖公園。

月湖公園是以前舉辦奧運向前沖的地方，離月湖公園不遠處還是演金鷹卡通的地方。我玩了漂浮在水面上的地方的滾球。我大約玩了十分鐘。玩的方法是：人走進滾球里，手推著球，腳往后不停的跑步。我似乎使用了輕功水上漂。結果又來了一個女生。我和她比賽，看誰游得快，我們你追我趕，一會兒快，一會兒慢，10分鐘后，可把我們累的滿頭是汗。后來，我和爸爸又去看了智勇大沖關賽道，可好看了。原來許多高手就是在這表演的啊!

月湖公園真好玩，我下次還要來!

二年級五一勞動節優秀日記范文三盼星星、盼月亮，終于盼到了五・一假期。

假期里，我和荊韜、崔子杰一家一起到東營去參觀外星人展覽會。

我們一路上正想著到了展覽會上的美好情景，我們說說笑笑，不知不覺地就到了東營。

買好票之后，就進去了。啊!那里人山人海、熱熱鬧鬧。我們第一眼看到的就是許多人在那玩益智游戲，我走上去，先玩的是八仙過海，我只要把鐵拐李往下移，再把藍采和往左移，然后順著呂洞賓、何仙姑的道兒，把韓湘子往上移就OK了。

至于三國華容道，還有些遺憾，因為太難了。

最后，我戀戀不舍地踏入歸途……

二年級五一勞動節優秀日記范文四

五一這一天，風和日麗的上午，我和爸爸來到了東營看外星人。

日記五一勞動節范文第2篇

《粉粉日記》是一款以記載日記為主的軟件。功能很多，類似于手帳，記賬，健康等等。是一款適合女生玩的安全軟件。

2015年7月，第一次接觸這個粉粉的軟件。起初，并沒有太在意它，只是因為朋友推薦，而且APP也會舉辦很多活動，可以獲得獎品。因為自己學業繁忙的原因還有手機內存不夠，所以下載它3天后我卸載了它。后來，因為需要記載日記又再去下載了，然后就發現這個軟件有了很大的改變。比如說是，手帳。剛開始，自己并不知道手帳這類東西，但在這個平臺上，手帳可以簡單操作，只要自己能想得到的東西都可以制作出來，這個功能，讓我徹底地愛上了粉粉日記。手帳中不斷更新，不斷進步，每周都會有新的貼紙，新的背景，新的花邊，新的素材……我喜歡制作，我喜歡看到成品后的滿足。于是乎，在這個平臺上逐漸活躍了起來。第一次參加官方活動是關于一個女神類的手帳，很幸運，我中獎了。那一次，獲得了零食之類的東西。當然郵費是由官方支付。挺高興的又覺得不可思議。畢竟，看過太多APP活動是內定的，就算中獎也要付錢或者說是惡意廣告之類的。第一次的獲獎，第一次看到實物，讓我相信這個軟件會變得越來越好。

的確，這個軟件越來越受歡迎。看著粉粉成長一年，由一個不太知名的小軟件逐漸走入小女生的心中，無疑，這是好的開始。有時候，這個軟件會出現閃退，卡屏的現象，去找粉粉日記中的技術員，那么一定是用心的為你解答。這個軟件在不斷的更新，自己也下載了許多次，不得不說，每一個反饋的問題都得到了很好的改進。技術員叔叔也是付出很大的努力的。在這個平臺中，不像是其他軟件沒有一個具體的負責人，在這個軟件中，有負責活動的活動桑，有負責分發消息的管理員，還有設計員……這是一個很用心的軟件，我相信，它的未來，它的前景，會越來越好。

粉粉日記中的活動花樣繁多，很多都是跟節日相襯應，比如七夕節有單身狗活動，五一勞動節有曬假期生活的活動……還有一些手工類活動，寫詩類活動等等。獎品繁多，比如說是御泥坊的面膜，蔻詩彌禮盒裝，還有愛麗小屋的美妝，資生堂的美妝，Free的衛生巾禮盒，凱特美妝，還有一些電影周邊類的東西。

很棒！

日記五一勞動節范文第3篇

無論是小學、初中，還是高中或大學，在進行升旗儀式的時候，總要面臨著國旗下演講，但是卻不知道尋找怎么樣的話題?什么話題可以起到激勵作用，什么樣的話題可以吸引同學?這里給大家分享一些關于5月15日國旗下講話，供大家參考。

5月15日國旗下講話1尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天我們在國旗下演講的題目是《勞動最光榮》。

同學們，我們都知道五一勞動節要放假，但這個節日為什么要舉國歡慶呢?五一節其實就是五一國際勞動節，是全世界勞動人民共同的節日。每年的五一國際勞動節，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節日。

我們現在還是小學生，紀念五一國際勞動節，首先應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。

我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛生，時刻保持校園環境的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。我們要珍惜勞動成果。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。

我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候!祝他們勞動節快樂!

我們的演講完了，謝謝大家!

5月15日國旗下講話2尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好!今天是20~~年5月23日，第15周星期一，今天國旗下講話的主題是：每天問一問自己。

我們每天問一問自己，我的身體有沒有進步?我的學問有沒有進步?我的工作有沒有進步?我的道德有沒有進步?這四句話出自陶行知的《每日四問》。陶行知是我國著名的教育家。他在文中要求我們每天問一問自己，在健康、學習、工作、道德四個方面有沒有進步，進步了多少?健康是生命之本、幸福之源;學問是一切前進活力的源泉;工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響;道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本領，也不會成為對社會有用的人。他說：“如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格各方面有長足的進步。”

每日問一問自己，實際上就是一種反省，這是一種良好的習慣，在我國古代先賢身上就有這種好的習慣和品質，《論語》中曾子有云：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”用現在的話說就是：“我每天必定用三個問題來反省自己：替人謀事是不是盡心盡力了?與朋友交往是不是做到了誠實可信?師長的傳授學藝是不是復習運用了?”千百年來，無數的古代先賢以這一標準嚴格要求自己，最終成就了很多的謙謙君子和學問大師。今天，我們偉大的教育先輩陶行知先生更是把它升華成“每日四問”。

每日四問，值得我們反復思考，應當做我們成長中的一面鏡子，每天照一照，每天問一問自己，我今天鍛煉身體了沒有?我今天讀書了沒有?我今天抄了讀書筆記沒有?我今天寫了日記沒有?我今天學到的知識鞏固運用了沒有?我今天做了哪些對集體和他人有益的事情?

老師們，同學們，我們都要來養成每天問一問自己的習慣，做一個身體健康、品學兼優、德才兼備的人，做一個對社會有用的人。

5月15日國旗下講話3各位同學：

大家好，五一剛過去，大家知道五·一是哪些人節日嗎?對，是勞動者的節日。而且這個節日還是世界性的`節日。可見，勞動者在全世界都受到尊重，因為勞動是最光榮的。今天我講話的題目是《勞動最光榮》。勞動創造了人類，勞動創造了燦爛的人類文明，勞動創造了財富，勞動創造了幸福。所以，勞動是幸福的，勞動是快樂的，勞動是光榮的。不勞而獲的人是可恥的，不珍惜自己和別人勞動成果的人也是可恥的。

同學們，我們應該做個什么樣的人呢?對，做一個熱愛勞動的人。可熱愛勞動不是一句空話，要求我們每個人切切實實地去做。在學校，看到地上有廢紙，順手撿起來扔進垃圾筒里，這不僅是愛護校園環境的行為，也是熱愛勞動的行為。在家里，給爸爸遞一雙拖鞋;給媽媽倒一杯水等，這些不僅是孝敬父母的表現，也是熱愛勞動的表現。有的同學會問：做這樣的一些小事也算熱愛勞動嗎?當然算!我們現在就是要從身邊做起，從小事做起，養成熱愛勞動的好習慣。也許你現在的這些勞動并不能創造財富，可熱愛勞動的習慣會讓你受益終身的。

我們除了要做一個熱愛勞動的人，還要做一個珍惜別人勞動成果的人。別人剛把教室打掃的干干凈凈，你就像仙女散花般地把垃圾隨處丟棄;爸爸媽媽辛辛苦苦準備的飯菜，你卻挑三揀四，嫌肥嫌瘦。這些行為都是對別人勞動的不尊重。你有這樣的表現嗎?有就趕快改正吧。

同學們，有句彥語說：天上是不會掉下餡餅的，只有辛勤勞動的人才能創造一切。用你聰慧的頭腦、用你靈巧的雙手勤奮地勞動、努力地學習吧!成功、快樂、幸福、光榮永遠屬于勤勞的人!

5月15日國旗下講話4同學們，老師們：

早上好!

我今天講話的主題是：交上理想的答卷。

再過一個星期，期中考試的戰鼓又敲響了。同學們有沒有信心再打一次勝仗?

是的，每一個學期開始,我們都要播種,每一個學期結束,我們都要收獲!一學期的學習就像一場馬拉松比賽一樣，我們又迎來了最后的沖刺。

那么怎樣才能使自己的學習走向成功，在期末考試中交上一份理想的答卷呢?

德國有一位哲學家海德說過：春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會有收獲，冬天就不能有品嘗。

我個大家講一個小故事，有兩位年紀70歲的老太太，一位認為到了這個年紀可算是人生的盡頭，于是便開始料理后事;另一位卻認為一個人能做什么事不在于年齡的大小，而在于怎么個想法。于是，她在70歲高齡之際開始學習登山，其中幾座還是世界上有名的。就在不久前還以95歲高齡登上了日本的富士山，打破攀登富士山年齡最高的紀錄。她就是著名的胡達·克魯斯老太太。70歲開始學習登山，這是一大奇跡。一個人能否成功，就看他的態度了!一個人如果，積極思維、喜歡接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。胡達·克魯斯老太太的壯舉正驗證了這一點。

我們經常說，天上不會掉餡餅。一分耕耘一分收獲。看來任何人不會隨隨便便成功。機遇偏愛有準備的人。

在我們的同學當中，學習成績暫時差的同學千萬不要自卑，，要知道：試試能行，拼拼就贏。基礎不是最主要的，用心與否才是最關鍵的，你當然有機會趕上來;學習成績突出的同學，要戒驕戒躁，虛心向上，努力拼搏，奮勇爭先。

要交上理想的答卷，期末復習很重要。復習時間非常有限，不講究效率是不行的。我收集了一些同學的復習小竅門，和大家一起分享：

1、提高課堂學習效率。

上課認真聽講，認真完成老師布置的各類作業最重要。因為老師會有系統、有重點地幫你梳理知識系統，讓你溫故知新。

2、建立強化意識。

對各科知識中重要的知識點和基本題目要進行重點過關。改錯糾錯也很重要。復習時，把作業本和單元測試卷拿出來，找出原來的錯誤，一一改正，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。比起那個勞神傷身的“題海戰術”的土辦法，這真是一個非常聰明的巧辦法。

3、自信從容不可少。

充滿自信心，相信自己平時的努力。考試時沉著鎮定：認真仔細，不用總想著成績的好壞。答題之后的檢查很關鍵。盡量有時間就檢查，確認無誤了，才放心交卷。

此外，在緊張的復習中同學們還要嚴格遵守學校紀律，特別是課堂紀律，注意參加適當的體育鍛煉，增強體質。學習效率將會成倍地提高。

朱自清在《匆匆》一文中寫道 ：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的`雙眼前過去。”同學們!珍惜時間，從一節課、一次自習、一個單詞、一道題開始吧，因為只有這樣，成功才離我們越來越近!才能交上理想的答卷。

最后祝愿大家期末取得優異成績!謝謝。

5月15日國旗下講話5曾經有位哲人說過：“我從來就不會對那些天生智力過人的天才投以羨慕的目光，我只欣賞那些一直勤奮的人，他們將腳印鐫刻在汗水與淚光中。”

“天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，正如偉大的發明家愛迪生，是勤奮和努力讓他取得輝煌的成就。天才也是勤奮造就的，天才也需要勤奮才能成為巨人。

沒有勤奮，愛因斯坦不會寫出時代巨著《相對論》;沒有勤奮，牛頓也不會被后世譽為“力學之父”;沒有勤奮，癱坐輪椅的霍金更不會發現黑洞深處的秘密。文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》。還有海倫·凱勒、貝多芬、巴爾扎克，還有金晶、鄭智化、張海迪等等，他們都承載了常人無法想象的痛苦，卻能譜寫出常人無法演繹的傳奇，達到常人無法企及的高度，這是因為他們內心的堅強，對目標的執著，更重要的是他們勇于在不斷地學習和工作中努力揮灑汗水，不知疲倦的他們都相信這樣一個名詞——勤奮。

天才之所以是天才，就在于他們的勤奮，他們對勤奮的持之以恒。生活沒有捷徑，我們不能奢望有任何奇跡發生在自已身上。人生路上，一步一個腳印，我們才能踏踏實實走過，不留任何遺憾。學習之于我們，就如拖著犁和在地里田間耕作的黃牛，不急不緩，細細耕耘，才能不斷收獲，慢慢積累。一直堅持，不抱幻想，讓勤奮成為生命的姿勢，當祖國的花朵美麗綻放開來的時候，我們都是天才。

我們在漫天的飛雪中結束了這場期中考試，考得好，考得差，我們笑，我們哭，結果已不再重要，重要的是未來。大雪給這個冬天帶來過早的寒意，在這冰冷刺骨的寒風中，我們會想著溫暖，想著幸福，想著未來，想著那個時候我們都是天才，擁有著無尚的光榮與成就。但我們不能只是想，要知道，越是美好的東西，我們就得付出的越多，我們就得更加的勤奮，只有不斷地努力與拼搏，生命才會煥發出希望與光彩。

上帝把生命交給我們的時候，會輕輕地對我們說“孩子，你該用你有限的時間把智慧變成能力，讓你周圍的人幸福。”肩負著偉大的歷史使命，我們注定讓自已學著勤奮。

勤能補拙是良訓，一分耕耘一份才。

勤奮不怠，耕耘細作，生活更加充實，未來更加美好。

日記五一勞動節范文第4篇

關鍵詞：《弟子規》；習慣；養成教育

我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終身受其累。”而從兒童生理特點來講，小學時期的可塑性很大，是習慣養成的關鍵時期。

一、以《弟子規》為準繩，培養學生良好的習慣

1.開展《弟子規》誦讀活動，創新良好行為習慣培養方式

（1）以生為本，注重與學生養成教育的結合，體現了傳統文化學習教育的實效。二年級六班周麗老師組織開展的以“與經典同行，做文明兒童”為主題內容的班隊會，通過多種多樣、形式各異的誦讀，讓《弟子規》及一些經典格言深植于孩子們的心中，怎樣做人、怎樣孝敬父母、不注重穿戴等，都和《弟子規》的相關語句要求結合了起來，有的孩子甚至把“好習慣，好人生”當成了自己的格言；三年級五班高思捷老師組織開展的以“誦讀、感悟、自律”為主題內容的表演與展示，讓我們看到了誦讀并學習《弟子規》給孩子們身心帶來的巨大變化，最后還形成了有自己班級特色的“班規”。學以致用，學用結合，在這里找到了最佳的契合點。張俊教師在批一學生作業時，發現字體潦草，書寫馬虎，老師批上“字不敬、心先病”；李玉潔教師去學生家家訪，發現這位學生叫其母親拿試卷過來時直呼其名，連忙批評并教育他“稱尊長、勿呼名”稱呼長輩，不可以只呼姓名，在長輩面前，要謙虛有禮，不可以炫耀自己的才能。

（2）學校以規范和養成教育為切入點，發揮了圣賢文化的育人作用。學校統一布置了走廊、辦公室，營造和諧文明的文化氣息，創建和諧校園。通過主題班會、隊會、升旗、征文等多項活動促進圣賢文化教育活動的開展。同時學校以《弟子規》為主要內容，開展了師生書法、繪畫、日記比賽。師生互相問好行鞠躬禮，對學生進行傳統文化教育，養成良好的行為習慣。

2.以校進行《弟子規》演講比賽，細化良好行為習慣

我校每學期召開一次全校《弟子規》學習演講比賽。通過比賽，學生、老師都明確了《弟子規》不僅能培養孩子們的孝心，對于指導學生的良好行為習慣、為人處世也有很大的指導作用。六年級六班潘紅波老師就把《弟子規》融入對學生平時的常規管理中。一開始是課前準備工作的引導，每天課前值日組長都背誦著“列典籍，有定處”，檢查督促學生的課前準備工作，組長似游戲般的提醒，學生都很樂意接受，時間一長，值日組長還沒有背給對方聽，對方就笑著說：“我早已準備好了。”再者要求每位學生結合學校發的《弟子規生活例行表》，貼在自己家里的書桌邊，把“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”作為座右銘提醒自己；在洗手間貼上“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”結合手足口病的預防傳播渠道，讓學生知道這樣做的重要性；在臥室貼上“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。”結合生活中實例教育學生（穿錯衣服引出笑話）。再有行為習慣的培養與班級事務掛鉤，“物雖小，勿私藏”“用人物，須明求，尚不問，即為偷”，讓學生明白，不屬于自己的東西一律不能私自占有。通過學習孩子知道哪些該做，哪些不該做了，班內亂翻鉛筆盒的現象。回家后為父母服務，為家庭做些力所能及的事情，在校孩子們之間的摩擦減少了很多，相互間能夠做到謙讓，說東道西的人大家對他不屑一顧了，偶爾間的摩擦也會從班長開始進行自我反思、自我檢討，班級的凝聚力增強了不少，老師不在的情況下，對于突發事件（話說多，不如少，惟其事，勿佞巧）學生也知道該怎樣做了。

二、細化《弟子規》要求，強化訓練，規范行為

1.張貼警句，規范行為

學校領導及老師深入學習《弟子規》后，把《弟子規》中培養學生良好習慣的語句和解釋摘錄出來，張貼在醒目處，規范平時學生的行為習慣。

2.開展形式多樣的實踐活動，強化學生的行為習慣

（1）示范導行。如訓練學生良好行為時，學校制訂了“兩個彎腰”校規，即“見了師長彎彎腰，見了垃圾彎彎腰”，學校在召開全校師生大會時，讓學生進行示范，引導學生養成良好的行為習慣。

（2）榜樣示范。如，升國旗時學生要肅立、行注目禮、唱國歌，源于“步從容、立端正”。教師首先要給學生做出榜樣。我校規定教師在平時的教學中，也要模范遵守“兩個彎腰”制度，給學生做出正確的榜樣。

（3）禮儀促行。我校從培養學生應具有升旗禮儀、集合禮儀、接人待物禮儀、孝敬父母禮儀、尊重老師禮儀、講衛生、講文明禮儀等十幾種禮儀，促進學生良好行為習慣的養成。如對學生進行孝敬父母禮儀教育時，一方面讓學生講解《弟子規》學習心得，激發學生孝敬父母的感情；另一方面制訂“五要”“五不要”來約束學生，即了解父母、親近父母、體貼父母、關心父母、孝敬父母，不要惹父母生氣，不要頂撞父母，不要影響父母的工作和休息，不要獨占享受、盲目攀比。通過“愛父母、愛老師”主題班會和母親節、三八婦女節、五一勞動節、教師節的節日活動，培養學生對父母對老師的親情、愛心。通過“六一”文藝會演上“早飯自己吃，衣服自己穿，書包自己清，上學自己去”“愛護學習用品”等小品表演全面地對學生進行禮儀教育，有效地促進了學生良好行為習慣的養成。

（4）環境熏陶。美好的環境對學生良好行為習慣的養成有很重要的熏陶作用，因此，各班都努力創建班級文化建設。如各班都懸掛了規范《弟子規》字畫，辦了學習《子弟規》閃光欄、讀書心得欄、學習《弟子規》服務臺等陣地，讓學生在耳濡目染、潛移默化中受影響，得到教育，使學生逐漸養成良好的行為習慣。

（5）活動見行。學生在跳舞時誦讀的經典語句來自于《弟子規》，內容包括惜時、禮儀、誠信、待人、生活和學習習慣。學生在排練“陽光體育大課間活動”時，就以《弟子規》要求為背景，讓學生在活動中踐行了《弟子規》所蘊藏的良好的行為習慣。