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八榮八恥榮辱觀

以德立教，以情樹人

樹立社會主義榮辱觀，以“八榮八恥”來規范我們的思想和言行，是當前思想道德建設的首要任務。國運興衰系于教育，教育發展系于教師，教師育人，重在師德。因此，以德立教，以情樹人應當作為每一個教育工作者踐行“八榮八恥”的基本要求。

我們廣大教職工在學習貫徹同志提出的“八榮八恥”為基本內涵的社會主義榮辱觀的實踐中，保持純樸的職業信念，追求高尚的價值取向，以個人的人格魅力和道德良心譜寫出一篇篇令人贊嘆、令人感動的詩章。我們這些教師的師德境界的可貴之處，就在于他們以對學生的關愛為道德底線，正確地理解作為教師的責任使命；他們嚴于律已，以身示范，用自己規范的言行來潛移默化和熏陶學生。他們很平凡，但他們很高尚，他們最辛苦，但他們也最幸福。

相比之下，我們也有個別同志的所作所為格格不入，差距甚遠。有的教學不認真，工作缺乏熱情；有的在升旗儀式隊伍已站好后才姍姍來遲；有的騎自行車進校門，橫沖直撞；有的面對學生向老師問好卻面無表情，不理不睬。這些看似日常小事，但的確值得我們認真地反思。我們不能因善小而不為，更不能以惡小而為之。作為教師，我們的使命不僅是傳承文化，更是要播種精神。如果我們忽視了自己的日常言行，降低了自己的師德標準，我們的人格的光芒將會暗淡，不僅會模糊我們自己前進的腳步，而且不可能照亮學生的心靈。

宣傳我們身邊的先進典型，就是對這些同志所作成績的肯定、表彰，就是要以先進為榜樣，掀起學先進、趕先進的熱潮，就是要促使我們的校園形成知榮明恥，和諧發展的良好育人環境。

道德本身是內在的東西。踐行社會主義榮辱觀不能停留在口頭上。我們要在日常生工作和生活中主動自覺地去思考和實踐，將抽象的道德準則內化于具體的個人行為之中。讓我們在先進典型的激勵下，在“八榮八恥”要求的指導下，樹立我們的理想、信念，提升我們的思想境界，激活我們的教育智慧，使二十六中沉浸在純凈而明朗的天空一域，真正成為人民群眾滿意的校園。