伴隨著我國城市化建設不斷發展和深入，室內設計相關行業也得到了發展，行業用人需求也不斷增加，特別是對高技能型人才的需求，因此，高職院校必須要培養更多的適合企業所需要的具備較高專業素質和技能的設計類人才。我們需要對室內設計專業進行不斷地改革和建設，不斷適應新形勢下室內裝飾行業對人才的需求和變化。本文以重慶科創職業學院藝術設計專業（室內設計方向）為例，探討室內設計相關專業教學改革問題。

一、人才培養要“專而精”

重慶科創職業學院藝術設計專業根據市場和企業用人需求、設計類行業的發展和變化，確定本專業的主修方向為室內設計方向。室內設計專業是一門綜合性較強的學科專業，涵蓋空間、材料、色彩、心理和設備的設計與規劃，設計種類分為住宅、辦公、娛樂、餐飲和商業等空間設計，還可以延伸到展廳、家具和櫥柜等設計種類。同時，課程體系中包含了素質教育課程、基礎課程和專業課程，而且專業核心課程只占整個課程體系的30%左右，因此，要在三年時間里，讓學生熟練掌握多種類型的設計顯然使不現實的，因此，我們需要根據企業的用人需求，將室內設計相關設計技能進行精簡，突出培養作為室內設計師的最核心技能，通過走訪企業，與企業負責人進行座談，并對畢業生進行信息反饋的方式，我們了解到企業要求員工必須具備專業技能主要體現在能溝通、懂設計、會畫圖等。在人才培養過程中，我們始終將這幾種能力作為人才培養目標。“能溝通”即要求學生具備與客戶溝通設計方案的能力，在每門專業課程中都設置了學生方案闡述環節，要求學生在規定時間內能夠完整闡述設計方案，培養學生的溝通能力和方案表現能力；“懂設計”要求學生具備各種空間設計能力，我們將室內設計根據設計特點將各個空間設計進行整合分成兩大模塊，分別是住宅空間設計模塊和公共空間設計模塊，其中住宅空間設計模塊又分為小戶型住宅、大戶型住宅和別墅空間設計，這三個小模塊分三個學期來實施，課程安排由簡到難，技能水平逐步提高，畢業設計階段完成別墅空間設計；公共空間設計模塊又分為辦公空間設計、餐飲空間設計和娛樂空間設計，這三個小模塊分二個學期來實施，學生根據興趣和個人專業能力自主選擇其中兩個模塊來學習，此目的是使設計課程更加具有系統性、延續性，更能體現職業崗位技能教學，同時，也能提高學生學習積極性和自主性，幫助學生明確學習目標和專業能力，打造專業的核心競爭力；“會畫圖”即要求學生能夠畫出標準的施工圖紙，每門專業設計課程都要求學生繪制出一套完整的設計施工圖紙，而且施工圖紙必須符合國家裝飾工程制圖標準，要求學生既會做設計又會畫施工圖。各個用人單位紛紛評價學生畢業進入工作崗位以后，上手比較快，專業基礎能力扎實，能很快地適應工作。這種培養模式更加注重職業教育的特色，注重培養高職學生的基本操作技能，將人才培養定位與普通本科院校的教育方式分開來。

二、上課就是“工作”

重慶科創職業學院藝術設計專業課程設計采用“工作過程教學”模式，通過企業推薦、學校引進，校企聯合開發，教師個人或教學團隊研發項目，按照藝術類職業教育教學規律科學地將其轉化為學習領域的課程項目包，并根據完成項目任務的遞進關系和學生能力培養進階。根據室內設計專業課程符合行業人才需求的需要，調研了相關設計單位，并召開有企業專家參與的專業教學指導委員會會議，分析了培養室內設計人才的典型工作任務，并且將典型工作任務歸類到行動領域，并轉化為學習領域的教學內容和授課模式。以《住宅空間設計與實訓》為例，該課程確定的職業崗位是家裝室內設計師，根據室內設計師實際工崗位工作內容，分析出5個典型工作任務。分別是：客戶談判、現場考察與測量、繪制設計圖、方案施工圖、繪制效果圖、制定工程預算。在每個工作任務中又包含若干個子工作過程，以實際項目為依據共分出客戶談判、現場勘察與測量、風格確定、空間分析、平面空間設計、空間各界面設計、客戶第二次溝通、繪制施工圖、繪制效果圖、裝飾預算等10工作過程。從10項子工作過程中，推出了10項工作過程中所需要的技術能力。然后再10項能力要求上推出17個工作過程中所需要的知識模塊。本課程以一套家裝設計為例，根據室內設計工作過程為引導，把17個知識模塊進行整合與分析，總結出三大教學任務分別是設計準備、方案初步設計、方案深化設計。設計準備和方案初步設計階段，學生通過虛擬客戶的形式，對客戶的要求和情況進行分析和整理，通過虛擬客戶的需求來進行住宅空間設計，并制作概念設計方案，學生提供住宅空間原始戶型圖（圖片或圖紙），讓學生繪制CAD原始結構圖，同時教師講解設計注意事項并講授施工圖設計制圖規范等，分析住宅空間設計原始結構戶型特點和樣式，講授概念性設計方案制作內容，包括客戶分析、風格選定、平面規劃設計和概念圖片選擇，學生根據自己制作的概念設計方案進行匯報。其他學生擔任客戶角色，對設計者提出疑問并得到解答，匯報和解答過程就是學生表達設計方案的過程，通過這種練習，目的是增強學生的語言表達能力和溝通能力。同時教師通過對學生概念方案進行分析，找出常見問題和錯誤進行及時糾正和講解，并找出典型問題進行深入講解和分析。方案深化設計階段，學生要按照設計要求繪制完整的施工圖，要求施工圖的繪制必須按照裝飾工程制圖規范進行繪制，包括線型設置、比例設置、顏色設置、尺寸標注設置、字體設置和打印設置等均符合國家制圖標準。通過這三個階段的學習，將設計工作帶入到課堂中，學生擔任室內設計，完成客戶溝通、繪制方案施工圖等工作過程，讓學生熟悉室內設計工作流程，熟練掌握室內設計工作過程中所需要的崗位技能。

作者：李銳 單位：重慶科創職業學院藝術系

尊敬的各位領導：

我叫***：男、漢族、中共黨員、畢業于西安建筑科技大學土木工程專業，籍貫****。

我是心懷著對我們企業的深厚感情而工作的。這種感情來自公司對我的培養，來自于全體員工對我的信任和支持。吉相合的快速發展，振興壯大，使我有了堅定的信心一直而努力工作著。現在，我向各位領導述職，請予以審議。光陰似箭，歲月如梭，轉眼間三個月實用期到了，回顧一下工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及時。來公司工作已經三個月了，三個月的時間說長不長，說短也不短，在即將轉正的時刻，我回想起這三個月的點點滴滴，心中感觸良多。此時的轉正述職報告與其說是一篇制式化的文章，不如說是對過往三個月工作的一次總檢視，是與自己靈魂的一次深入對話。三個月以來，在上級領導和同事的共同支持幫助下，本人有了很大的進步并也為吉相合的發展作出了一點微薄的努力。這三個月，對于我來說，是非同尋常的三個月，園林景觀行業的滲入、園林景觀行業業務知識的了解和學習、從建筑行業向園林景觀行業思想的轉變等等，都給我注入了新的活力，給我帶來了廣闊的發展空間和發展機遇。我作為一名土木工程專業畢業的學生，能有幸目睹并經歷了吉相合設計的各個領域。在公司領導的領導下，以及李總監直接指導下，我扎實工作，在諸多方面得到了學習和探索，促進了事業的發展。現將三個月的工作匯報如下：

一、三個月中做了什么：

（一）、在設計總監李總監的悉心指導下逐步建立了的專業結構施工圖

3月開始，在李總監的直接指導和關懷下，先學習了制圖規范并了解了我公司園林景觀設計圖紙圖紙案例，使我認識到了園林景觀圖紙所設計的內容和制圖的深度，后我又參于了剴麗濱江園建02版施工圖的修改、江蘇昆山光大花園部分園建景觀的設計和結構專業設計圖的設計、白浪河擴初文本的CAD描圖、武漢江南春城結構專業施工圖、江蘇昆山蕭林結構專業變更的設計、景墻大門的設計、水邊景橋結構圖設計、斜坡涼亭結構圖等，使我逐步熟悉了我所涉及的結構專業所需要設計的內容和怎樣把它做到更深，更細，更專業，在此過程中按照李總監把園建施工圖和結構施工圖分開的意圖，我收集了大量的相關資料和規范，并負責了建立結構專業施工圖以后的方向，和所設計的內容，結構專業施工圖我想很快也能像其它專業的施工圖一樣做的專業，并能向一定的深度發展。

一、實習目的

1、了解室內裝修與設計在的市場狀態及未來。

2、進一步掌握ps,3dmax,cad等設計軟件的運用。

3、嘗試把學校里學習的環境藝術設計相關理論運用到實習過程中。

4、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程序步驟。

5、培養人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。

一BIM在醫院給水排水工程設計中的應用

1BIM協同化工作的優勢

協同化工作，包括設計時的能量分析、碰撞檢查、成本計算；施工時的進度跟蹤、現場安全；使用時的運營管理、維修管理；以及建筑使用后的翻新、改造、拆除等等。如此，BIM能夠有效地綜合所有建設項目所涉及到的部門，為建設項目的每個過程提供精準化服務。在二維設計中，通常先由建筑專業向其他各個專業提出最初的建筑條件，隨后各個專業根據自身需要向建筑專業反提條件，如此反復直到設計工作最終完成。在這樣的傳統設計過程當中，因軟件及技術的局限性，各部門設計人員難以實現協同化工作，必然引發溝通不足與非必要性修改等問題，由此極大地影響了設計團隊的工作效率。而在BIM技術協同工作中存在一個共享平臺，即信息模型。各個專業設計人員可同時對此信息模型進行設計，將各自所需要的設備構件、管道信息設置于模型中并賦予參數，各專業的設計人員即可在第一時間了解其他專業的設備參數、設計進度、交叉碰撞情況。

2BIM三維可視化的應用

BIM的三維視圖和可視化是不能分割的，三維視圖的出現就是為了通過視覺效果，從不同的角度認識、了解建筑。在BIM的三維視圖中，軟件不再是一種畫圖的工具，更是一種設計的手段，基于BIM的三維可視化特點，設計人員的設計構思能夠得到實時性呈現，不再局限于通過平面圖、立面圖、剖面圖的想象。BIM的三維視圖不僅能夠實時呈現設計構思，同時還允許設計人員任意角度觀察、繪制及修改模型，使整個設計過程變得鮮活流暢。包括外部的建筑顏色、日照分析、場內的功能劃分等，建筑效果一目了然。同時BIM的漫游功能，能夠模擬設計人員親臨建筑內部，通過內部的視覺效果了解擬建建筑物的功能性、合理性、安全性及舒適度等問題。通過漫游功能模擬的內部走廊中管道布置狀況、管道高度、消火栓位置、墻體、門窗材質、顏色等，整個擬建建筑的內部設計都盡收眼底。對于給水排水專業，由于所有管道、設備均被參數化，可視化的三維效果，能夠準確的了解到每一根水管的走向、坡度、與設備的連接方式、是否有利于檢修以及能否與室外管線銜接等各種問題。在運用BIM技術進行設計時，所有的設備構件都與實際的尺寸一致，在設計時，就能夠合理的布置設備、確定管道走向、管徑大小、管道材質及管道連接方式等。以排水管道為例，與洗手盆連接的排水立管管徑為d75，排水橫干管管徑為d100，排水坡度為1.2%，排水橫干管在梁下敷設，所有設計效果均能準確呈現。在普通的CAD繪圖中，當任意管道或設備要修改時，相對應的其他圖紙均需要自行修改，系統圖更需要設計人員通過空間想象來繪制。而在運用BIM進行給水排水設計時，設計人員可利用多窗口、多角度、多剖面進行同時觀察、同時設計；并且在任一窗口進行的設計修改，結果會實時反饋到其他窗口，這對于空間管線布置及設備連接有很大幫助，也避免了人為疏忽造成的錯誤或遺漏。同時BIM能夠自動生成系統圖（即三維視圖），保證了系統圖與平面圖的完全一致，不僅減少了繁瑣的工作量，更減少了錯誤的出現。，利用BIM的可視化功能對平面、剖面、三維視圖同時設計的衛生間給水管道，

3BIM管道綜合的應用

隨著近些年我國經濟水平的不斷提高，電子科技已經滲透到我們生活的方方面面，計算機技術得到了很好的發展，我們不斷的進行計算機技術的研究，使其能夠更好的應用到我們的建筑電氣設計中。在現在的大型施工現場中，我們在現場布置和線路鋪設等各個方面都應用到了計算機技術，我國的建筑行業急切需要專業知識和綜合素質很高的人才。因此，本文就計算機技術在建筑電氣設計中的應用這個問題進行了研究，找到更加合理的途徑利用計算機技術更好的服務建筑電氣設計行業。

1我國建筑電氣設計的發展現狀及其存在的問題

1.1我國建筑電氣設計的發展現狀

我國的建筑電氣設計主要包括設計居民供電和基礎的照明工作，隨著經濟的不斷發展，人們對建筑的要求逐漸變高，對建筑電氣的設計主要集中在對強電和弱電的研究上。強電的科技發展在我國也具有一定的規模，在很大程度上促進了我國建筑電氣行業的發展。隨著計算機科學技術在各個領域的滲透，我們堅持在建筑電氣設計中引入計算機科學技術，例如監控系統等，更好的完善我國建筑行業的發展。從施工的角度看，我國建筑電氣的設計中大量的應用了弱電科技，在施工設計的過程中，注意將理論與實際情況加以聯系，重視投資的力度和合理性，堅持用正確的施工技術打造我國的建筑電氣設計，針對不同性質的建筑物，通常會采取不同的建筑電氣設計方案。

1.2我國建筑電氣設計中存在的問題

雖然我國的建筑電氣設計已經發展了一段時間，但是從根本上講，我國計算機技術在建筑電氣設計中的應用還是有很多問題的。就目前的情況來看，我國的整體設計有些偏離了設計的規定，不能保證基本的安全性。在設計的方案中經常會出現設計的缺陷，就會出現很多錯誤的指導，因此，我國計算機技術在建筑電氣設計中的應用方案還達不到我國的基本要求和標準。其次，我國的建筑電氣設計的計算深度還不夠精準，影響整體的項目進行。最后，通過仔細的研究，我們發現，現如今的建筑電氣設計中存在著文件銜接不當的問題。