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European Journal Of Psychology Of Education SCIE SSCI

國際簡稱：EUR J PSYCHOL EDUC  參考譯名：歐洲教育心理學(xué)雜志

主要研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL  非預(yù)警期刊  審稿周期：

《歐洲教育心理學(xué)雜志》(European Journal Of Psychology Of Education)是一本由Springer Nature出版的以PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時(shí)報(bào)道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。該期刊享有很高的科學(xué)聲譽(yù)，影響因子不斷增加，發(fā)行量也同樣高。

  • 2區(qū) 中科院分區(qū)
  • Q2 JCR分區(qū)
  • 102 年發(fā)文量
  • 2.7 IF影響因子
  • 未開放 是否OA
  • 1986 創(chuàng)刊年份
  • 4 issues per year 出版周期
  • English 出版語言

The European Journal of Psychology of Education (EJPE) is a quarterly journal oriented toward publishing high-quality papers that address the relevant psychological aspects of educational processes embedded in different institutional, social, and cultural contexts, and which focus on diversity in terms of the participants, their educational trajectories and their socio-cultural contexts. Authors are strongly encouraged to employ a variety of theoretical and methodological tools developed in the psychology of education in order to gain new insights by integrating different perspectives. Instead of reinforcing the divisions and distances between different communities stemming from their theoretical and methodological backgrounds, we would like to invite authors to engage with diverse theoretical and methodological tools in a meaningful way and to search for the new knowledge that can emerge from a combination of these tools. EJPE is open to all papers reflecting findings from original psychological studies on educational processes, as well as to exceptional theoretical and review papers that integrate current knowledge and chart new avenues for future research. Following the assumption that engaging with diversities creates great opportunities for new knowledge, the editorial team wishes to encourage, in particular, authors from less represented countries and regions, as well as young researchers, to submit their work and to keep going through the review process, which can be challenging, but which also presents opportunities for learning and inspiration.

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European Journal Of Psychology Of Education期刊信息

  • ISSN：0256-2928
  • 出版語言：English
  • 是否OA：未開放
  • E-ISSN：1878-5174
  • 出版地區(qū)：PORTUGAL
  • 是否預(yù)警：否
  • 出版商：Springer Nature
  • 出版周期：4 issues per year
  • 創(chuàng)刊時(shí)間：1986
  • 開源占比：0.4076
  • Gold OA文章占比：48.13%
  • OA被引用占比：0.2693...
  • 出版國人文章占比：0.06
  • 出版撤稿占比：0
  • 研究類文章占比：98.04%

European Journal Of Psychology Of Education CiteScore評價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
6.3 1.161 1.765
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 171 / 1543

88%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology Q1 63 / 360

82%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量 注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評論、會(huì)議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

European Journal Of Psychology Of Education中科院評價(jià)數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
否 否 心理學(xué) 2區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 3區(qū)

中科院 2022年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
否 否 心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 3區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
否 否 心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 3區(qū)

中科院 2021年12月升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
否 否 心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 3區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
否 否 心理學(xué) 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 4區(qū)

European Journal Of Psychology Of Education JCR評價(jià)數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 24 / 74

68.2%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 31 / 74

58.78%

European Journal Of Psychology Of Education歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

影響因子
中科院分區(qū)

European Journal Of Psychology Of Education中國學(xué)者發(fā)文選摘

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免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Eur. J. Psychol. Educ.。

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