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摘要：在科學技術的推動下，當前社會已經正式的邁入到“互聯網+”時代，企業為了能夠順應當前市場經濟的發展需要，在財務管理工作中提供財務共享服務具有必要性。財務共享作為信息化時代的產物，實現了對企業中繁雜財務信息數據的快速處理，使信息處理逐漸向速度化及規范化方向發展。因此，為了能夠適應企業財務共享趨勢的發展要求，對會計人才培養模式進行創新具有必要性。

關鍵詞：財務共享；會計人才；培養模式；管理會計

共享服務最早誕生于美國，近年來，隨著全球化的不斷發展，帶動了企業跨國業務的發展，將企業中的業務流程相融合，在企業管理中大力推廣共享服務具有必要性。財務管理作為企業中管理工作中的重點內容，在財務管理中采用財務共享方法，促進了企業管理理念的創新，提升了企業的財務管理價值，優化了財務管理流程，提升了企業的財務管理效率。為了提升財務共享趨勢在企業財務管理中的應用質量，完善企業會計人才培養模式具有必要性。

一、財務共享模式概述

財務共享工作的實施及開展，建立在信息技術的基礎上，實現了對不同地點及不同企業間財務業務的有機整合，將一些重復、瑣碎及紛繁的財務業務從會計事務中剝離出來，使企業財務工作更具流程化和標準化。財務共享模式產生于20世紀80年代，美國的福特公司建立了財務共享服務中心，在企業的財務管理中取得了良好的應用效果。隨著經濟全球化的快速發展，世界經濟不斷交融，財務共享模式被引入到各個國家的財務管理工作中。當前，我國的市場經濟處于轉型發展時期，為了適應企業的財務變革需求，財務共享服務已經成為企業財務變革的一項重要舉措。在企業的財務管理中融入財務共享服務模式，使企業的財務管理工作逐漸向集中化、流程化及標準化方向轉變，實現了對財務工作的集中化處理，促進了財務人員財務核算時間的縮短，控制了企業的投資風險，財務數據核算更加科學。

二、適應財務共享趨勢的會計人才工作能力需求

（一）共享財務工作能力需求

在企業財務管理中應用共享財務，確保了企業財務報告編制的合理性，會計核算的科學性，為企業財務工作提供了標準化的服務。因此要求財務人員應熟悉整個會計體系，具備較強的財務方面專業知識，具有自主意識和首創精神，注重自身潛能的深度挖掘，具有較強的溝通和協調能力。另外，為了滿足國際化需求，財務人員還應了解國際會計準則和制度，具有較強的英語表達和溝通能力，同時能夠熟練運用統計工具進行信息處理和統計分析，以便能夠符合共享財務下對會計人才工作能力的需求。

（二）業務財務工作能力需求

業務財務人員在進行工作時，需要深入到業務的前端位置中，對企業各個環節的財務數據進行有效的分析，通過采用各種財務管理方法及財務管理工具，為財務管理者提供科學的財務信息，提升財務部門工作效率及工作質量，幫助財務部門及時處理在工作中存在的問題，確保企業財務目標的達成。因此，要求企業的財務人員應具備較強的業務財務工作能力。首先應掌握財務會計、管理會計、財務管理等相關知識和技能，同時要熟悉企業的業務流程，具有利用信息技術分析、解決問題的能力，還要具備企業風險管控能力，能為企業的發展提供服務。

（三）戰略財務工作能力需求

企業的會計人員屬于集團層面的戰略支持者，主要負責企業的收、并購及投、融資事務，各項財務工作的實施及開展，需建立在集團層面上進行，實現對稀缺資源的優化配置。因此，要求財務人員自身應具有全局觀念和思維前瞻性，了解行業發展最新動態，同時具備較強的財務預測及分析能力，業務規劃和執行能力，還應具有價值管理能力、戰略管理、投融資規劃能力。

三、適應財務共享趨勢的會計人才培養策略

（一）在高校中開設適應財務共享趨勢的課程

高校是培養會計專業人才的重要機構，為了能夠滿足現階段財務共享趨勢的發展需求，高校在進行會計人才培養時，需要將適應財務共享趨勢的人才培養作為主要培養方向，響應國家“走出去”戰略和擴大對外開放等戰略要求，將高校教學與企業實踐相匹配，構建完善的會計人才培養體系。對于高校本科階段，應結合學校的辦學特點，適當增設管理會計相關課程，增加管理會計的比重，為管理會計各項工作的高效實施奠定堅實的基礎。同時，還應鼓勵學生積極學習各類管理學知識，以便能夠培養出更多的跨學科人才，滿足當前企業對多元化人才的需求。對于高校研究生階段，應開設管理會計理論研究和實務類課程，既要提高學生的管理會計理論素養，又要加強管理會計實踐能力的培養，為學生提供更多案例學習及實踐學習的機會，儲備大量的管理型會計人才。

（二）改革會計職業資格考試

會計職業資格考試已經在我國運行很多年，考試制度較為成熟。為了能夠適應財務共享趨勢的要求，應該對考試內容進行改革，針對不同層次的會計人員，考試的側重點不同，在中級和高級會計考核內容中增加管理會計方面的內容。為了能夠適應財務共享模式的要求，會計人員應進行系統的學習，熟練掌握會計工具的使用方法，以便能夠更好的利用會計信息系統開展工作，促進會計人員決策能力及綜合管理能力的提升。針對不同層次的考試重點內容，應注重對合格會計人才的培養，以促進會計專業人才管理能力的提升。另外，應加大對管理會計人才專業框架的研究力度，建立完善的管理會計人才評價體系及基本框架，確保會計人才培養的科學性，提升會計人才的綜合素質。

（三）全面促進企業會計人員轉型

為了確保財務人員能夠符合企業的發展要求，需要對現有的企業會計人員進行轉型。重視企業的管理會計工作，明確管理會計為企業服務的職能，首先，在企業的人才培養計劃中融入管理會計培訓，在企業內部組織專題探討，以便能夠強化會計人員對管理會計知識的進一步理解，促進企業價值的持續提升。其次，在財務共享模式下，企業內部建立財務共享中心，將從事財務核算的會計人員集中到財務共享中心，其他會計人員向業務財務人員轉型，同時設置管理會計崗位，全面促進會計人員轉型。

（四）加強校企、政企合作

在進行會計人才培養時，應采用多元化發展管理模式。鼓勵企業與高校積極的開展合作，在企業內部建立會計人才實訓基地，模擬企業的實際工作，以便能夠培養出大量具備實踐能力的會計人才，促進企業管理會計專業水平的提升。同時，政府部門應加強與企業的合作，利用政府部門的影響力，為會計人才參與實訓提供更多機會。積極與同行業的其他企業建立緊密的聯系，建立財務共享學習中心，明確會計管理人才的培養方式，培養出更多適應國家經濟發展的會計人才。本文對財務共享模式進行簡要的概述，提出了適應財務共享趨勢的會計人才工作能力需求，結合當前企業對財務人員的需求，提出了在高校中開設適應財務共享趨勢的課程、改革會計職業資格考試、全面促進企業會計人員轉型及加強校企、政企合作等措施，為企業培養適應財務共享趨勢的管理型會計人才。

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作者:趙欣宇 單位:遼寧師范大學數學學院