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一民辦高校旅游管理專業(yè)校企協(xié)同動(dòng)力分析

1．旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展驅(qū)動(dòng)

改革開發(fā)以來(lái)，我國(guó)旅游業(yè)經(jīng)歷了從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)取得優(yōu)異的成績(jī)。2009年12月1日，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》正式，明確提出要把“旅游業(yè)培育成國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)”，為我國(guó)旅游業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。旅游業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位逐年提高，作用日益加強(qiáng)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的新動(dòng)力。我國(guó)的旅游消費(fèi)已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，旅游已經(jīng)成為拉動(dòng)內(nèi)需、擴(kuò)大生產(chǎn)的重要手段。尤其是隨著居民可任意支配收入的持續(xù)增加，帶薪假期制度的完善與推廣，加上傳統(tǒng)消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，我國(guó)旅游業(yè)必將取得更加長(zhǎng)足的進(jìn)步。旅游業(yè)保持持續(xù)健康的發(fā)展，推動(dòng)校企必須協(xié)同進(jìn)行人才培養(yǎng)，適應(yīng)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。遼寧省在《“十二五”規(guī)劃綱要》中明確提出大力發(fā)展旅游業(yè)，旅游業(yè)業(yè)已取得較大的發(fā)展。遼寧旅游經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，亟需優(yōu)秀的旅游人才，加快實(shí)現(xiàn)建設(shè)旅游強(qiáng)省的目標(biāo)。

2．人才培養(yǎng)驅(qū)動(dòng)

遼寧旅游業(yè)的大發(fā)展，人才需求量大增，提高了民辦高等院校的辦學(xué)熱情，旅游管理專業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，但規(guī)模的不斷擴(kuò)大并沒(méi)有給旅游管理專業(yè)的教育質(zhì)量帶來(lái)明顯提升。一方面，遼寧旅游企業(yè)急需大批高素質(zhì)、能力強(qiáng)的專業(yè)人才。另一方面，現(xiàn)有的旅游管理專業(yè)畢業(yè)生在行業(yè)中尋找合適職位的難度有加大趨勢(shì)。人才培養(yǎng)供需錯(cuò)位引發(fā)了高等教育界對(duì)旅游管理專業(yè)的廣泛思考。目前的民辦高校旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方式并未滿足旅游業(yè)對(duì)優(yōu)秀的旅游人才的迫切需要。民辦高校旅游管理專業(yè)采用校企協(xié)同合作的人才培養(yǎng)模式，可以提高育人的水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)在企業(yè)的實(shí)習(xí)，不僅能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，提高實(shí)踐技能，而且能夠增強(qiáng)對(duì)所從事職業(yè)的了解，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和吃苦耐勞精神。同時(shí)，通過(guò)校企協(xié)同合作，民辦高校可以了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的實(shí)用性人才，解決企業(yè)高級(jí)應(yīng)用型人才短缺的問(wèn)題。

3．創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)

民辦高校是完全市場(chǎng)化的辦學(xué)模式，創(chuàng)新是民辦高校發(fā)展的主要推動(dòng)力，要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展，必然主動(dòng)改革，尋求發(fā)展。民辦高校要將“創(chuàng)新”理念貫徹到旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的始終，突出“創(chuàng)新”在辦學(xué)理念中的重要位置，把“校企協(xié)同”作為人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分，依托學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，深度開展與企業(yè)的合作，建立“開放、集成、高效”的旅游管理專業(yè)創(chuàng)新共同體，主動(dòng)為遼寧旅游業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，提高民辦高校的社會(huì)美譽(yù)度，實(shí)現(xiàn)民辦高校的創(chuàng)新式發(fā)展。

二遼寧民辦高校旅游管理專業(yè)校企協(xié)同模式

協(xié)同創(chuàng)新類型多樣，民辦高校主要采用的是校企協(xié)同的模式，校企雙方自發(fā)組織，操作簡(jiǎn)便。但是校企簡(jiǎn)單聯(lián)合缺乏規(guī)范性和法律保障，政府、行業(yè)組織應(yīng)該主動(dòng)介入，積極引導(dǎo)，溝通協(xié)調(diào)各方利益，搭建合適的校企協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，形成多主體共同參與的協(xié)同創(chuàng)新模式，促進(jìn)民辦高校校企合作育人模式的進(jìn)一步擴(kuò)展。“高校—企業(yè)—政府”要形成科學(xué)的良性循環(huán)模型，建立由政府、企業(yè)、高校共同參與的校企協(xié)同合作機(jī)制，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。民辦高校辦學(xué)機(jī)制優(yōu)勢(shì)明顯，辦學(xué)方式靈活，市場(chǎng)適應(yīng)性強(qiáng)。旅游管理專業(yè)具有極強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐屬性，要取得長(zhǎng)久發(fā)展，為旅游業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，必須加強(qiáng)校企協(xié)同創(chuàng)新的力度。由于遼寧省民辦高校的建校時(shí)間大都不長(zhǎng)，學(xué)校文化底蘊(yùn)較為淺薄，社會(huì)知名度不高，企業(yè)認(rèn)可度較小。在尋求校企協(xié)同創(chuàng)新的路途上，必須取得政府的支持。依靠政府的保障，與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同育人，培養(yǎng)適合旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)秀應(yīng)用型人才。旅游企業(yè)要擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)參與到高校人才培養(yǎng)過(guò)程之中，在課程設(shè)置、校外實(shí)踐、基地建設(shè)等方面給予民辦高校支持。政府要發(fā)揮宏觀作用，制定政策鼓勵(lì)高校進(jìn)行校企協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，建立規(guī)章制度對(duì)主動(dòng)發(fā)揮作用的企業(yè)進(jìn)行扶持，比如稅收減免，鼓勵(lì)企業(yè)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的責(zé)任。民辦高校旅游管理專業(yè)市場(chǎng)適應(yīng)性較強(qiáng)，能夠有效立足自身優(yōu)勢(shì)，突出辦學(xué)特色，集中優(yōu)勢(shì)師資，根據(jù)市場(chǎng)要求科學(xué)設(shè)置課程，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、能力突出的優(yōu)秀的應(yīng)用型旅游人才。在具體的校企協(xié)同合作中，民辦高校旅游管理專業(yè)強(qiáng)調(diào)以加強(qiáng)素質(zhì)教育為依托，根據(jù)社會(huì)人才需求狀況，創(chuàng)新地采用校企協(xié)同模式。民辦高校旅游管理專業(yè)校企協(xié)同更應(yīng)取得政府的支持，積極尋求與旅游企業(yè)建立協(xié)同合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同育人。民辦高校擁有較為雄厚的辦學(xué)條件，硬件設(shè)施較為完善，教師隊(duì)伍年輕化創(chuàng)新性強(qiáng)，為培養(yǎng)旅游人才提供強(qiáng)有力的智力支持。旅游企業(yè)在引進(jìn)人才、使用人才的過(guò)程中，能夠及時(shí)地將人才需求信息反饋給高校，促進(jìn)高校適當(dāng)調(diào)整人才培養(yǎng)方式和目標(biāo)。民辦高校和旅游企業(yè)在協(xié)同的過(guò)程中，進(jìn)行項(xiàng)目合作、成果轉(zhuǎn)化，聯(lián)系更加緊密，提高協(xié)同育人的成效。在實(shí)施以“協(xié)同創(chuàng)新”為主題的“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”的背景下，民辦高校應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，健全各項(xiàng)工作機(jī)制，創(chuàng)新合作模式，深化推進(jìn)校企合作工作的開展。

1．充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用

政府要主動(dòng)發(fā)揮在校企協(xié)同過(guò)程中宏觀調(diào)控的作用，制定民辦高校進(jìn)行校企協(xié)同合作創(chuàng)新的法律法規(guī)，給予企業(yè)經(jīng)營(yíng)政策支持，民辦高校旅游管理專業(yè)才能更好地獲取校企協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)完善相關(guān)法律法規(guī)和政策，明確校企之間的合作關(guān)系，明確校企雙方的權(quán)利和義務(wù)，正確引導(dǎo)，給予經(jīng)費(fèi)保障，激發(fā)高校和企業(yè)的積極性，規(guī)范校企合作的方式、方法，協(xié)調(diào)校企進(jìn)行合作中出現(xiàn)的各種矛盾，幫助解決遇到的各種問(wèn)題。

2．充分發(fā)揮高校育人的職能

高校擔(dān)負(fù)著為我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的巨大責(zé)任，而要培養(yǎng)出優(yōu)秀的旅游人才，必須發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企聯(lián)合協(xié)同創(chuàng)新。首先要注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師實(shí)踐技能的培訓(xùn)。可以選派教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合;聘請(qǐng)企業(yè)管理人員擔(dān)任授課教師、舉辦講座等多種方法，加強(qiáng)校企雙方交流，提高教師隊(duì)伍水平。其次優(yōu)化課程設(shè)置，依托市場(chǎng)需求導(dǎo)向，充分考慮到旅游企業(yè)的用人狀況，科學(xué)設(shè)置旅游管理專業(yè)的課程。尤其是要合理安排學(xué)時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的方式，考慮學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方的利益訴求，調(diào)動(dòng)各方的積極性。最后，要充分利用高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為企業(yè)提供智力支持和技術(shù)支持，助推企業(yè)獲得長(zhǎng)久發(fā)展。

3．旅游企業(yè)人才需求的迫切性

旅游者對(duì)旅游服務(wù)水平的要求不斷提高，旅游景區(qū)、酒店、旅行社等旅游企業(yè)對(duì)高素質(zhì)、強(qiáng)技能、高水平的旅游人才求賢若渴，亟需能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型旅游人才。人才需求的迫切性，推動(dòng)企業(yè)有意愿進(jìn)行校企協(xié)同合作，共同培養(yǎng)優(yōu)秀人才。旅游企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變用人、選人觀念，擔(dān)負(fù)起人才培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任，而不是只為了“用”而“選”。旅游企業(yè)要建立與高校共同育人的觀念，不但是為了自身企業(yè)的發(fā)展，要樹立大局觀念，為我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。由于民辦高校自身的局限性，旅游管理專業(yè)校企合作、共同育人層次依然較為淺顯，基本處于表面紅火、本質(zhì)匱乏的局面，校企協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制更是缺乏。政府應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮作用，通過(guò)完善校企合作法律和各項(xiàng)規(guī)章制度，構(gòu)建高效的校企協(xié)同機(jī)制，明確校企雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障校企合作的開展，推進(jìn)校企協(xié)同，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高層次旅游人才。

作者：高維全單位：遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院