新時期職校校園文化建設研究
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1.1新時期職業院校加強校園文化建設有利于培養學生的健全人格,構建社會主義和諧社會
職業教育包括普通中等專業學校、技工學校、職業中學教育及各種短期職業培訓等,是我國國民經濟的重要組成部分,擔負著培育多元化人才的作用。所謂的“教育”是一個教書育人的過程,要關注學生德、智、體、美、勞全面的發展,一名合格的教育工作者不能僅僅只著眼于學生的成績,更應該把視角放在學生的思想道德品質,放在學生未來給社會創造的價值上。在清末是廣州府第一名的秀才,1903年成績優秀公費赴日留學,成績優秀,學富五車,一家兩代三秀才,有“玉峰雙秀,珠樹三花”的美譽,但是卻成了中國有史以來的頭號大漢奸,投靠日本帝國主義,策反國軍,組建偽軍,多次清鄉,給中國人民帶來了巨大的災難。的學問不可謂不大,見識不可謂不廣但是他給社會給人民帶來的災難不可謂不深重。由此可以得知,關于校園文化的建設是萬萬不可忽視的。校園文化可以從兩個方面理解,第一個方面是從廣義上理解,廣義上的校園文化建設是指在校園內部組織學生學習人類歷史上所有的物質財富和精神財富,并且組織學生用一種積極地理念去追求、去守護這些物質財富和精神財富。第二個方面是從狹義的角度去理解,狹義的校園文化建設是在社會的意識形態領域,組織學生學習與社會相適應的意識形態,以正確的培養學生的思想道德品質,為學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,從而更好的為人類服務,在社會共同的生活中體現自己的價值。新時期的校園文化以其特有的文化特征,以培養健全的人為目標,以服務于社會為目的,日復一日,年復一年不斷的陶冶學生的情操,潛移默化的實現育人的作用。在不斷的熏陶中,良好的世界觀逐漸的扎根在學生腦海中,日常生活中學生對事物的明辨是非能力逐漸形成,由于學校、老師對文化建設的重視,學生也會逐漸的重視起來,這樣在全校范圍內就會形成一種學生向老師學習,學生之間互相比對的良好氛圍。新時期職業院校加強校園文化建設有利于培養能力上乘、思想健全、品質優秀的多元化人才,同時以學校為核心,還可以向周邊地區做輻射,提高周邊人民的思想道德品質。學生是未來社會的主人,提高每一個主人的素質,有利于全民素質的提高,進而為構建社會主義和諧社會做出貢獻。
1.2新時期職業院校加強校園文化建設有利于深化教育改革,推進現代化進程
新時期職業院校加強校園文化建設有利于深化教育體制改革,推進現代化進程,新時期職業院校加強校園文化建設,可以保證學校內的教師、各級領導干部都能真正的做到執政為公,自覺的為學校的利益奔走,始終保持優良的作風。真正的做到沈校長所說的那句:“以顯著的業績鼓舞人,以有效的教學打動人,以真誠的關心愛護人,以團結的精神激勵人,以科學的文化培育人。”在校園內加強文化建設有利于培養思想素質過硬,業務水平高超,肯于吃苦,刻苦轉呀的師資隊伍。21世紀是一個充滿競爭和挑戰的時代,在21世紀的競爭中,人才是競爭的關鍵,一個學校有了這樣的師資力量,那么學校內部推進課程改革、教學改革、學研相結合會非常容易,及其有利于深化教學改革,推進現代化進程。
2新時期職業院校加強校園文化建設途徑
2.1新時期職業院校加強校園文化建設,首要在于加強認識
新時期職業院校加強校園文化建設,首要在于加強認識,首先要認識到校園文化建設對營造和諧氛圍,創建良好的學習環境的作用,其次認識到新時期職業院校加強校園文化建設對培養學生的健全人格,構建社會主義和諧社會的作用,最次認識到新時期職業院校加強校園文化建設有利于深化教育改革,推進現代化進程的作用,才能切實有效的推進校園文化建設。只有認識跟的上去,才能積極地找對策,想辦法。所以說在校園內部要加大宣傳力度,切實保證師生都了解校園文化建設的作用。
2.2新時期職業院校應加強制度建設,依法治校
“無規矩不成方圓”,任何地方都必須要有規矩才能建立秩序,在學校內要按照本學校的實際情況、建立健全公正合理的學校制度,學校內部教學活動都要有制度可依,堅決依照制度辦事。21世紀是法治社會,要在學校內推行法制觀念,依法辦事,養成學生準法守法的好習慣,養成學生用法律的手段維護自己權益的習慣。新時期職業院校應加強制度建設,用于規范教師與學生的言行,建立良好的教學秩序,樹立濃厚的學習氛圍,以夯實的制度,為良好的校風建設奠定基礎,為校園文化建設提供保障。校園制度建設要注意兩方面,第一,校園內制度的建設要符合學校的實際情況,從實際情況入手,面對現實,并且要立足于變化的現狀,以不斷適應新情況、解決新問題為著力點;第二,校園內制度建設要符合國家的大政方針,符合教育制度,以達到教學目標為主要任務,培養全面發展的人為目標,更好的學生成才而努力。
2.3新時期職業院校要積極發揮學生會作用,提高學生自主性和積極性
新時期職業院校要積極發揮學生會作用,在學生會成員的身上了解學生的實際情況,從學生的自身情況入手,有針對、有目的的開展文化建設,不斷的加強新時期職業院校開展校園文化建設的針對性與預見性。同時要發揮學生會帶頭作用,發揮學生會在教師與學生之間的紐帶作用,緊密聯系學生,了解學生動態,通過學生會培養學生自我教育、自我培養、自我學習的能力,發揮學生對校園文化建設的主動性,激發學生的積極性,從而讓學生自覺的去學習,自覺地規范自我言行。
2.4組織多種活動,利用多種形式開展校園文化建設
在校園內組織多種活動,開展豐富多彩的課外活動,擴展校園文化建設的渠道。首先,組織學生進行討論,例如討論養成教育、賞識教育,在公開的討論中,學生暢所欲言,自由的發表意見,然后由學生自己總結,體會其中精神。第二,組織學生向榜樣學習,榜樣的力量是無窮的,樹立榜樣。例如向朱建民學習,學習朱建民自強不惜的精神,不僅將這種精神應用在學習上,更應用在生活中,自強不息,奮發向上。第三,舉辦比賽,小小的擂臺,可以展現學生個人的風采,可以舉辦“時裝創意比賽”、“寢室設計比賽”等,活躍學校學習氛圍,培養學生創新意識。第四,在學生間開展互幫互助,營造互相友愛,團結向上的整體氛圍,先進代后進,樹立學生的班級榮譽感和集體主義精神。
3結語
職業院校是培育人才的場所,職業院校加強校園文化建設有利于培養業務素質過硬,思想道德水平高超的多層次人才,有利于建立健全學生的人格,有利于學生三觀的確立。但是,新時期職業院校加強校園文化建設一定要符合當今世界和社會的發展需要,與時俱進,大力弘揚時代精神,增強學生的歷史使命感和責任感,為時代培養經世致用的高能人才。
作者：郭麗華單位：遼寧省特殊教育師范高等專科學校
