前言：本站為你精心整理了醫學多媒體頁面的藝術構思范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1文字與背景

多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。文字是一種重要的語言表達形態，也是多媒體課件中最主要的媒體，它與其它媒體相配合，形成一種反映教學結構、強化教學內容，說明教學過程的獨特的語言形態，文字不是教材的重復，而是對教材要點的強調。①文字的構設從內容上講，要提綱挈領，語句精練，段落劃分要清晰，文字內容必須簡潔明了。文字的排列組合要以其相互內在聯系為依據，要體現出教材內容的環環相扣和層層深入。②文字的構設從形式上講，字體的要有層次感，體例要統一。從字體的選擇來說，依據段落的大小和內容的層次，字體由重到輕、由粗到細排列，字號要由大到小。從體例來說，整個課件各章節的字體、字號、字色在體例上必須統一。在文字的修飾方面要慎重，除了總標或大章目的字可稍做加邊，虛化，投影，立體化，加過渡色等，其它文字最好采用單色。

背景的色彩基調就是課件的整體基調，一般來說，一部課件結構不管層次多么復雜，課件的整體基調不能變，否則使課件內容首先從頁面上失去了整體感，顯得雜亂無章。而字色與背景要形成反差。大多教師在課件制作時，在字色與背景關系的處理上往往不知所措，有的文字與背景的顏色或色度太相近；有的色彩繁雜而布設混亂，破壞了畫面的整體美感。多媒體課件背景一般采用深色或淺色調，一方面便于襯托媒體，更重要的是為了裝飾和美化的方便。如在深色或淺色的背景上可作一些過渡色及邊框修飾，鑲鉗一些圖案、材質和花紋等，起到美觀和深化主題的作用。

課件的首頁也稱作封面，它的作用是使學生明確這是一個課程的開始。主要是由背景和形式各異的文字構成，一般包括：課程名稱，課件作者，制作時間，版權等，它是教學課件的一個重要組成部分。所以要力求設計新穎，有創意，給人一種煥然一新的感覺。因此文字的設計要求具有很高的科學性和藝術性。特別是封面背景是學生對整個教學課件的第一感受，所以兩者的色彩搭配效果要盡量達到協調。我們在制作《瘦素》多媒體教學課件時，選用的是方正奧思多媒體創作工具。在制作封面時，為簡化背景突出主題，我們采用淺橙色并配有極少的灰色橢圓微微向外擴展的GIF格式的背景圖片，這兩種顏色相互連接、交錯，形成獨特的色彩結構。

特別是灰色在彩色配置和視覺效果上具有很積極的作用，它和任何色彩配置在一起，都顯得和諧，能收到令人滿意的色彩效果[1]。封面文字的字體設計采用瀟灑自然的隸書，在字體顏色上分別選用藍、白、紅色疊加三層制作，具有生動活潑的立體感。并按照黃金分割原理，將字幕放置在視覺表現力最強的位置，以向右漸鋪過度效果使文字在流暢的背景音樂襯托下逐漸顯示，具有較強的視覺沖擊力和藝術感染力。而相對平實的背景影調、顏色與瀟灑、清新、協調的字幕顏色的對比，更加強化突出了主題。在課件的各章節標題設計中則采用統一的紅白疊加的黑體字來表現，吸引學生重視；本課件還在教學重點、難點內容文字背景上采用題板形式作為背景襯托，以突出其重要性，加深印象。整個課件文字在合理的結構、鮮明的顏色和恰當的光效的作用下，顯得層次豐富、效果真實自然。通過文字色彩、背景等多種視覺元素，力圖達到既能突出主體形象又有和諧悅目的藝術效果，使文字與背景具有音樂般的視覺節奏和韻律，有助于烘托主題、渲染氣氛，體現了教學課件的嚴謹和教學內容的協調。

2動畫的制作與運用

動畫的運用要體現學習者的學習特點，要符合心理學規律，充分分析和研究教學對象的心理狀態，利用巧妙的構思以及不同的節奏形式來推動學習時的思維活動，幫助學生分析、對比、判斷、綜合，把教學中那些深奧抽象的概念轉化為有條理的具體形象，做到由表及里，由此及彼，從感性到理性，循序漸進地提示出事物的本質特征，從而達到良好的教學效果[2]。醫學院校的教學內容從宏觀到微觀，從具體到抽象，課程變化跨度大，學生學習心理也比較復雜，而醫學素材的獲取通常又會受到多種因素的制約，這給媒體的選用帶來了一定的困難。在多媒體課件制作中，怎樣使枯燥無味的書本內容變為學生感興趣的知識，這是我們制作中常常遇到的問題。我們的教師在制作中往往是將書本上的原文復錄下來，許多課件除了文字、圖片，似乎很難用其它媒體形式來表達。

實際上在課件制作中對于那些難于觀察和測量的事物以及不易表達的內容，僅僅使用文字和靜態的圖片是難以敘述清楚的，而且學生也難以理解。在保證科學性的前提之下，還要充分使用藝術手法。動畫的運用就是一種很好的表現手法。動畫不僅具有藝術性，而且具有延伸人的視覺、聽覺功能的效果。所以對于教學中的重點和難點，使用動畫可以具體、生動、形象地直接訴諸于學生的感官，這比單純使用文字敘述和圖片展示的效果使人更能加深記憶。

例如，關于瘦素作用于下丘腦，通過影響食欲和能量代謝來調節體重[3]這一科學結論，是醫學領域中一個極其復雜和深奧的問題。如何化“深奧”為“淺顯”，除了一般的文字闡述以外，我們與教師們反復座談，而且進行查閱大量有關的資料，從中發現:如果使用動畫來表現瘦素作用于下丘腦而調節體重的整個過程，會起到很好的效果。我們用Flash進行設計與制作：將容易顯示皮下脂肪的皮膚結構模式圖作為底層；下丘腦和垂體位置示意圖作為新的一層；以簡單綠色橢圓形代替的瘦素作為運動層……，使瘦素從皮下脂肪慢慢游出，瘦素緩慢的運動到兒童頭部下丘腦的位置，此時紅綠相間的橢圓反復出現，以示瘦素在下丘腦這個位置起作用，然后由綠色橢圓轉化成逐漸變大的藍色光環緩緩散去……。

在課件制作中我們將這一動畫插入文字的下方，當動畫出現時，將提前錄制好的解說同時加入:“瘦素是由脂肪細胞合成分泌的一種蛋白激素，它主要來自于皮下脂肪，瘦素作用于下丘腦，通過影響食欲和能量代謝來調節體重……”，整個動畫的過程準確地說明了瘦素作用的原理，誘發學生由此及彼的種種聯想和思索。這樣一個富有表現力和感染力的動畫設計，準確地把握了教學的重點和難點，把原本枯燥無味的教學內容呈現得生動活潑，耐人尋味，有效地提高了教學質量。

3圖形圖表的位置編排

多媒體課件在組織知識、呈現知識、提高效率方面有著優越的教學功能，圖形圖表是多媒體素材的一種特殊表現形式，它不但具備資料解析特點外，還具有材料新、情景新、信息量大，可考查問題和考查角度多，而且有很好的可視性，并能實現事物的對比、分析、概括和綜合的屬性，很容易在學生的頭腦中留下深刻的印象。如何編排圖形圖表在課件中的位置，實際上是一個多媒體課件頁面布局的問題，也就是在突出主體的前提下，各媒體之間應相互協調，整體美觀。如果編排圖形圖表不合理就會使課件畫蛇添足，反之恰當地使用便會加強教材的教學效果起到畫龍點睛的作用。在本課件的第三章研究結果中，血清FT3濃度數據的制作當中，為了突出主體內容，我們采用簡化頁面的方法，做到放置圖形圖表頁面的內容主題單一，清晰明確。

為了形成數據的對比，在位置編排上，按照人們的視覺習慣，使用易于觀察事物的影視制作中的四分屏排放效果，通過將肥胖兒童與對照組血清FT3濃度的數據以及兩組兒童照片對應地放置在同一屏幕中，實現四幅畫面的同時顯示，將學生對畫面的感知變成學習的需要。影視中四分屏對比表現手法使兩組數據反映的變化生動直觀，更好地吸引學生的注意力，而合理的課件畫面結構，不但滿足了學生的視覺興趣的需求，而且提高了畫面單位時間內的信息量。多媒體課件的設計目的是為了實現最優化的教學效果。課件設計中最重要的東西，并非在軟件的應用上，而是在教學內容的表達上，在我們對課件設計的理解以及設計制作的水平上，在于我們自身的美感以及對教材的把握上。多媒體課件的制作有著鮮明的教學目的和內容嚴謹的專業教學內容，所以采用的文字與背景要合乎視覺要求，動畫內容要準確，數據圖形編排要合理。在以傳遞教育信息為目的前提下，還要立足于課件的藝術特性來設計構思。

通過多媒體課件的設計與制作我們體會到：應遵從科學性與思想性相結合的原則，理論與實際相結合的原則，直觀性與抽象性相結合的原則，使學生容易理解和掌握知識，從而達到教育教學的目的。這就要求制作人員應具備一定的教育技術專業素質，根據特定的教學目標和特定的教學對象，選擇合適的內容和運用恰當的表現形式，在嚴謹的教學課件結構設計下，從多個角度，多種層面地將教學過程表現的淋漓盡致，從而使學習者的認識更加全面、深入。