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摘要:本文基于高中生的角度，分析了面對新課標準提出的人工智能知識的融入，作為一名高中生來說，如何從相關理論知識和計算機語言引用操作的學習中更好的適應社會發展。

關鍵詞:高中生;人工智能;學習策略

面對新的發展階段所出現的各種人工智能知識，我們高中生該如何更好的適應社會，為未來的專業學習和研究奠定理論和實踐基礎，是所有高中生都應該重視的問題。本文基于一名高中學生的視角，和大家一起探討如何學習人工智能知識，適應社會發展。

一、掌握人工智能相關理論知識

在高中信息技術課程中，結合高中生的個性發展需要以及升學的需求涉及了人工智能初步、數據管理分析以及數據與數據庫等模塊。面對這些突然新增的知識，作為沒有學過高數，也沒有學過編程的高中生來說，如何對人工智能進行學習，從而更好的適應社會發展呢?基于此，我認為作為一名高中生來說，在沒有了解線性代數、偏導和其他復雜數學概念的基礎上，可以從對相關的研究論文進行閱讀、對人工智能領域的給予關注等方面了解人工智能方面的一些理論知識。第一，我們可以對一些研究論文進行閱讀。即使是一名高中生，依照我們的水平讀懂很多論文是完全可以。假如我們遇到了一篇理解不了的，我們完全可以放下它不用讀了，再選擇其他的論文進行閱讀，在這方面，我們可以通過在網站上進行論文搜索，第二，我們要對人工智能領域中的先驅人物進行關注。例如，IanGoodfellow、吳恩達、以及YannLeCunn等人工智能領域內的專家經常會接受采訪，可以發表很多關于人工智能課題方面的權威觀點，都可以讓我們對人工智能領域有更為廣泛和更為深入的認識與了解。第三，我們要做到與時俱進。Wired是我們了解科技達人最好的平臺之一，在這個平臺上每天都會很多和AI有關的故事。通過這個平臺，我們就可以十分快捷方便的對人工智能實時趨勢更好的了解。第四，我們可以經常查閱FacebookMessenger中的Tech-Crunch的機器人，其中每天都幾乎會推送和人工智能有關的有趣文章。假如你喜歡從他人的經驗中學習，你就可以通過看看臉書上的人工智能以及深度學習小組。或者假如你更愿意進行對話，就可以查看Reddit上的人工智能方面的相關問題。第五，我們可以通過看TED來更好的了解人工智能的內容，TeD的發言人在該領域具有十分的權威性，同時在其發言中對于人工智能越來越重視。這對于我們更好的了解人工智能領域是一個很好的途徑。最后，我們要對哲學知識有所了解。對于人工智能，不僅存在大量的支持者，實際也存在反對者。其背后所蘊含的哲學是十分具有趣味性的。因此我認為我們高中生可以對該領域的一些適合我們閱讀的書籍進行閱讀，比如RayKurzweil的《如何創造心靈》以及MaxTegmark的《生活3．0》就是很好的選擇。

二、學習基礎的計算機編程實踐，增強對人工智能的理解和運用

新的課標中大幅度的增加了編程、計算思維以及算法方面的對我們高中生的思維要求，還有人工智能、網絡空間安全等方面的知識層面的相關要求。而要學習人工智能方面的知識，增強對人工智能方面的理解，我們還應該學習基礎的計算機編程，讓我們更為真實的初步了解和接觸人工智能，增強對其的運用。首先，我們可以學習通過Python了解和用編寫算法。Py-thon，不單單很容易上手，同時其還提供了機器學習，能夠將其運用到的幾乎所有好用的函數庫當中。而與其他的程序相比，Python更適合我們高中生學習。除了基礎的編程以外，Numpy、Pandas以及Matplotlib是機器學習中十分好用的幾個函數庫也可以供我們高中生學習。對于沒有任何編程經驗的高中生來說，我們可以上一門多倫多大學的免費課程。應該說，多倫多大學是當前在人工智能與機器學習方面水平最高的大學之一，所以我們可以在這門課程中學到很多能應用于任何其他的編程語言的大部分知識，而只有語法是唯一不同的地方。而假如有的同學在之前學習了一些編程語言，那么就可以直接瀏覽一些語法教程，除了學習Python的基本知識，還要了解Numpy、Pandas兩個函數庫，這樣可以對數據進行調用和更改。其次，當我們對機器學習概念廣泛的了解后，我們就可以在這些基礎項目上進行嘗試了。我們可以上Kaggle或者UCI機器學習庫，找到我們自己感興趣的數據集，嘗試進行建模解決一些問題。嘗試各種不同的算法，嘗試去不斷優化模型表現。在高中階段，我們因為時間優先，可能沒有時間成為所有領域的專家，但完全可以通過自己的嘗試去學習一到兩個領域。當我們對全部基礎知識有了很好的廣泛了解后，我們，還應該對計算機視覺應用中的一種特殊的神經網絡進行了解，這是當前機器學習和人工智能最熱門的領域。我們可以試著去學習一下，讓其加深我們的認知。

三、結語

當然，因為我們每個人都具有很大的不同，所以并不是所有的同學都要遵循這樣的學習方法，每個人也可以找到適合自己的學習路徑。人工智能是當前社會發展中的一個新的領域，通常是研究生階段才需要進行學習的相關課程。然而并不代表人工智能領域就晦澀難懂，只要我們掌握了相關的學習方法，就一定可以很好的適應時代的發展。

參考文獻:

［1］梅儒琴．以高中生視角探索計算機人工智能技術的應用與發展［J］．中外交流，2018，(5)．

作者:吳宇航 單位:徐州市銅山區鄭集高級中學