三維動畫專業(yè)論文
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（一）注重專業(yè)化的改革體制學校與企業(yè)進行合作，從專業(yè)的角度上講可以貼近企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，達到企業(yè)用人的標準。三維動畫專業(yè)的教學課程可以通過與動漫產(chǎn)業(yè)的結(jié)合從而完善課程的層次建設(shè)，從而達到動漫產(chǎn)業(yè)對于各種適用性人才的要求。在教學的過程中，不斷增加學生的實踐經(jīng)驗，讓學生在學習中感受所學專業(yè)的文化建設(shè)，并不斷地完善教學的管理，在建立長期有效的教學管理體系的基礎(chǔ)上，形成獨特的教育管理模式。
（二）注重人才培養(yǎng)的實效性學校采取與企業(yè)進行合作的方式，有針對性的培養(yǎng)適用性人才，將學校資源與企業(yè)需求互相補充，適應了社會和市場的需要。在一些高等的專業(yè)藝術(shù)院校，已經(jīng)與相關(guān)動漫企業(yè)緊密的結(jié)合起來，在教學過程中，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，企業(yè)也不用擔心人才的培養(yǎng)問題，從而形成了更為開放的教學模式和辦學理念。
二、校企合作在專業(yè)中存在的問題
（一）學校與企業(yè)合作意愿不強在很多的專業(yè)院校中，對于企業(yè)產(chǎn)權(quán)的認識并不是十分清晰，與企業(yè)的合作意識十分的薄弱，這讓企業(yè)在與院校合作的過程中得不到保障。這就導致有些專業(yè)院校的專業(yè)人才得不到全面培養(yǎng)，教學模式得不到改觀。學生更是缺少實踐經(jīng)驗，最終導致學生的專業(yè)素養(yǎng)不高，很難達到企業(yè)所需人才的要求。
（二）學校與企業(yè)的合作缺乏統(tǒng)一在一些相關(guān)企業(yè)的發(fā)展過程中，并沒有過多的注意到三維動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)，在一些合作企業(yè)，最多的是為學生提供實習的場所，對于剛剛畢業(yè)的學生，并不是很愿意接受，畢業(yè)生到企業(yè)工作的比例相對較低。當然，有一些企業(yè)參與到了人才培養(yǎng)的過程中，但是一味的追求利益的最大化，忽略了學生的全面培養(yǎng)。學校也企業(yè)的文化也存在明顯的差異，所以，給他們的合作帶來了較大的影響。
（三）相關(guān)的法律法規(guī)并不完善由于國家對于現(xiàn)階段教育的立法越來越重視，并逐漸頒布了多種與教育有關(guān)的法律法規(guī)，形成了相關(guān)的教育法。但是對于學校與企業(yè)的合作，很少出臺相關(guān)規(guī)定，更是很少提及，沒有相關(guān)完善的制度及措施進行著制約，當然很難達到學校與企業(yè)的合作性。
三、實現(xiàn)校企改革的新發(fā)展
（一）培養(yǎng)懂技能、懂創(chuàng)意的專業(yè)人才對于三維動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)，應該在重視理論知識學習的同時重點培養(yǎng)學生的動手操作能力，比如，動畫、渲染等專業(yè)技能的訓練。而學生應該具有善于學習的能力和無限的想象力，通過不斷的學習掌握新的技能，在創(chuàng)作的同時充分發(fā)揮自己獨特的想象力。再這樣的學習系統(tǒng)下，將三維動畫的設(shè)計與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合，利用企業(yè)完整的資源體系，完成人才的全面培養(yǎng)。學校可以為企業(yè)提供新技術(shù)的研發(fā)，企業(yè)為學生提供實習、工作的機會，形成互利互惠的模式，從而做到專業(yè)教育與動漫產(chǎn)業(yè)良性循環(huán)的新形勢。
（二）實行特色化的教學模式三維動畫的專業(yè)主要是以培養(yǎng)專業(yè)人才為核心，所以，在教學的過程中應注重以實踐為基礎(chǔ)。引進企業(yè)的優(yōu)質(zhì)化培養(yǎng)經(jīng)驗，可以定期的聘請企業(yè)相關(guān)專業(yè)人員講授重點課程，增強專業(yè)的教學體制，為學生提供更為專業(yè)的技術(shù)經(jīng)驗，提高學生的專業(yè)技能。還可以根據(jù)相關(guān)企業(yè)的實際技能添加培訓的資料，實行特色化教學。在選取教材的過程中，更要注重實用性，可以將企業(yè)的實際案例或者是一些創(chuàng)新的成功案例加入到教材中，讓學生在全面的了解專業(yè)知識的同時對企業(yè)的文化和發(fā)展有利一定的認識。
（三）鼓勵學生增加實踐經(jīng)驗在實行校企合作的情況下，應該積極調(diào)動學生的主管能動性，讓學生在實踐中學習，這樣教學的過程可以達到事半功倍的效果，在提高學生專業(yè)技能的同時鞏固了所學的專業(yè)知識，為學生將來的工作創(chuàng)建了良好的基礎(chǔ)，學校還可以讓學生利用寒暑假讓學生到企業(yè)實習，提高學生的專業(yè)技能，還可以讓教師在企業(yè)下進行專業(yè)的培訓，讓教師在學習的過程中，掌握更新的專業(yè)知識，為學生提供一個更加專業(yè)的學習環(huán)境。
四、結(jié)束語
總而言之，三維動畫的專業(yè)人才十分有限，要求其必須有專業(yè)的基礎(chǔ)知識，了解的知識層面也要十分廣泛，所以，在各高校的三維動畫專業(yè)的改革過程中，加強與企業(yè)合作的統(tǒng)一化，讓學生在學習的同時感受企業(yè)文化及發(fā)展，在學習中不斷創(chuàng)新。可以使學生的學習能力和職業(yè)素養(yǎng)得到一定程度的提升，將專業(yè)的知識得到合理的運用，讓學生們在學校期間得到實踐的機會，為動漫企業(yè)提供更多可實用性的人才。
作者：楊嵩單位：合肥學院藝術(shù)設(shè)計系
