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摘要：美國能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)專業(yè)認(rèn)證考試是美國綠色建筑委員會推出的綠色建筑專業(yè)認(rèn)證資格考試。重點分析了LEEDap誖考試的形式、考試內(nèi)容及其特點，在此基礎(chǔ)上，并為我國綠色建筑工程管理師考試提出了參考意見與建議。

關(guān)鍵詞：綠色建筑；綠色建筑工程管理師LEED；AP誖考試

0引言

綠色建筑已成為世界建筑的發(fā)展方向，成為我國建筑可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇，因而我國當(dāng)前建筑市場對綠色建筑從業(yè)人員的需求日益增長。2012年4月，財政部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合的《關(guān)于加快推動我國綠色建筑發(fā)展的實施意見》指出，我國要建立綠色建筑評價職業(yè)資格制度，加快培養(yǎng)綠色建筑設(shè)計、施工、評估、能源服務(wù)等方面的人才。為解決我國綠色建筑專業(yè)服務(wù)人才隊伍薄弱的問題，保證國家各項綠色建筑目標(biāo)的完成，人力資源和社會保障部職業(yè)中心結(jié)合我國國情，借鑒國際發(fā)達(dá)國家綠色建筑的發(fā)展經(jīng)驗，于2012年9月底，召開了綠色建筑工程師項目評審會，會議規(guī)定綠色建筑工程管理師為國家職業(yè)資格考試項目。自項目啟動以來，已經(jīng)為我國輸送了逾萬人的綠色建筑工程管理合格人才。與歐美發(fā)達(dá)國家成熟的綠色建筑專業(yè)人員的考核相比，我國綠色建筑工程管理師的考試認(rèn)證工作起步較晚，目前仍處于探索階段。美國能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)專業(yè)認(rèn)證考試（簡稱LEEDAP誖考試）已經(jīng)開展了相當(dāng)長的時間，積累了豐富的經(jīng)驗。他們的做法，可以為我國進一步完善綠色建筑工程管理師職業(yè)資格考試和認(rèn)證，提供積極的借鑒和參考作用。

1美國LEEDAP誖考試概況

1．1LEEDAP誖考試的類型美國LEEDAP誖考試是由美國綠色建筑委員會支持下成立的綠色建筑認(rèn)證研究院負(fù)責(zé)開發(fā)及管理的考試項目。LEEDAP誖考試設(shè)有能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)綠色會員準(zhǔn)入（LEEDGreenAssociate，以下簡稱LEEDGA）和能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)專業(yè)認(rèn)證（LEEDProfes-sionalAccreditation，以下簡稱LEEDAP）兩種。LEEDAP分為五大專業(yè)方向的資質(zhì)，即建筑設(shè)計與施工（LEEDAPBD＋C）、住宅（LEEDAPHOMES）、室內(nèi)設(shè)計與施工（LEEDAPID＋C）、社區(qū)開發(fā)（LEEDAPND）、運營與維護（LEEDAPO＋M）五個方向。參加LEEDGA考試人員，除綠色建筑從業(yè)人員外，還包括支持綠色建筑設(shè)計、建設(shè)和經(jīng)營的專業(yè)人士，如學(xué)生、綠色建筑委員會管理人員、環(huán)保工作者、媒體工作者等。獲得能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)綠色會員資格的人，可以為參與LEED項目的其他專業(yè)人士提供支持。參加LEEDAP考試人員主要是已經(jīng)取得能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)綠色會員資格的人員，獲得能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)專業(yè)認(rèn)證資格的人，可以管理整個LEED認(rèn)證項目的實施。

1．2LEEDAP誖考試的報名方式及考試時間和地點報名者首先在美國綠色建筑委員會的官網(wǎng)上新建一個認(rèn)證帳戶，然后按照網(wǎng)絡(luò)信息提示，輸入個人身份信息，選擇認(rèn)證考試類型，交納考試費用，預(yù)約考試時間和地點。預(yù)約考試成功后，系統(tǒng)會以綠色建筑認(rèn)證研究院的名義，將預(yù)約考試的時間和地點信息，以電子郵件形式發(fā)送給考生加以確認(rèn)。在原預(yù)約時間不能參加考試時，考生可在報名考試后的一年時間內(nèi)，通過網(wǎng)絡(luò)另外預(yù)約考試時間和地點。如果因特殊原因在這一年內(nèi)還不能參加考試，則通過網(wǎng)絡(luò)提交其特殊原因（如因生病、直系親屬的死亡、交通事故等）及相關(guān)證明文件，獲得綠色建筑認(rèn)證研究院批準(zhǔn)后，還可申請最多延后六個月時間來預(yù)約考試。一次報名后提供三次考試的機會，當(dāng)三次考試都不能通過的情況下，在最后一次考試90天后，才能再次交納考試費用，重新進行新的報名申請。

1．3LEEDAP誖考試方式及試題類型在報名參加LEEDAP誖考試時，可以有三種參加考試方式，單獨參加LEEDGA考試或LEEDAP專業(yè)考試，以及一次性先后參加兩項合并考試。只有通過LEEDGA考試的人員，才能參加單獨LEEDAP專業(yè)考試。LEEDGA考試和LEEDAP專業(yè)考試題型類似，都由100道多選題組成。由于試題均為電腦系統(tǒng)隨機生成，因而各人的試題通常是不同的。LEEDGA考試和LEEDAP專業(yè)考試時間均為2小時。另外包括10分鐘的演示（可選項）和10分鐘退出時的考試調(diào)查（可選項）。LEEDAP誖考試為計算機網(wǎng)絡(luò)測試，試題包括計分題和不計分題。不計分題用于分析試題信息，以決定該試題是否可在以后的考試中作為計分題?？忌⒉恢滥男┰囶}是計分題或不計分題，因而必須解答所有試題。當(dāng)考生最后完成答案提交后，計算機自動處理答案并當(dāng)場給出成績。LEEDAP誖兩種考試總分均為200分，合格線為170分，考試后考場工作人員會為考試合格考生提供打印的成績單。

1．4證書授予及認(rèn)證資格維持方案考生一旦通過LEEDGA考試，就可立即使用“LEEDGreenAssociate”或“LEEDGreenAssoc”的名稱和徽標(biāo)?？忌坏┩ㄟ^LEEDAP專業(yè)考試，即可使用“LEEDAP”加上專長（BD＋C、HOMES、ID＋C、ND、O＋M）的名稱和徽標(biāo)。單獨通過LEEDGA考試或LEEDAP專業(yè)考試的考生，相應(yīng)可獲得能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)綠色會員準(zhǔn)入證書或能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)專業(yè)認(rèn)證證書。但一次性報名參加兩項合并考試的考生，只有在同一有效期內(nèi)，兩項考試都合格后才能獲得能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)專業(yè)認(rèn)證證書。只通過LEEDGA考試的考生，則不能獲得能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)綠色會員準(zhǔn)入證書。這兩種證書都可以是電子PDF證書或?qū)嵨镒C書。要維持能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)綠色會員資格，在兩年一期的認(rèn)證資格維護期內(nèi)，每個會員必須完成15小時的繼續(xù)教育（CE）。相應(yīng)地，會員如要維持能源與環(huán)境設(shè)計先導(dǎo)專業(yè)認(rèn)證資格，則在兩年的維護期內(nèi)必須完成30小時的繼續(xù)教育（CE）。參加繼續(xù)教育的方式，可以是從事綠色建筑相關(guān)的教育項目和實踐項目，進行綠色建筑方面的寫作或志愿者活動。

2美國LEEDAP誖考試內(nèi)容

2．1LEEDGA考試LEEDGA考試主要是檢查從業(yè)者關(guān)于綠色建筑和LEED認(rèn)證基本原則、操作方法的基礎(chǔ)知識。考試內(nèi)容分為任務(wù)和知識兩大部分。任務(wù)部分反映了安全高效執(zhí)行LEED誖項目所需的任務(wù)。具體包括：①與團隊或同事交流溝通寬泛意義的和基本的綠色建筑理念；②研究并創(chuàng)建可持續(xù)的建筑材料資料室；③用可持續(xù)目標(biāo)幫助他人；④制作項目概況、案例研究、通告文件；⑤向客戶、團隊成員和公眾倡導(dǎo)綠色理念（如為什么要建造綠色建筑）；⑥追蹤LEED和總體綠色策略的更新；⑦在線瀏覽LEED網(wǎng)頁信息；⑧通過與所有項目團隊成員（顧問、承建商、業(yè)主等）之間的LEED通信聯(lián)系來幫助項目負(fù)責(zé)人；⑨幫助進行文檔處理管理；⑩幫助管理LEED認(rèn)證的時間安排。知識部分反映了需要掌握的LEED知識。具體包括LEED組織構(gòu)架與流程（16個問題）、整合實施策略（8個問題）、選址和交通（7個問題）、可持續(xù)場址（7個問題）、用水效率（9個問題）、能源與大氣（10個問題）、材料與資源（9個問題）、室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量（8個問題）、項目周邊環(huán)境及公共區(qū)域（11個問題）等概念。

2．2LEEDAP專業(yè)考試LEEDAP專業(yè)考試考查的是從業(yè)者參與設(shè)計過程、支持和鼓勵整合設(shè)計，以及順利完成申請和認(rèn)證流程所必需的知識和技能。由前所述可知LEEDAP專業(yè)考試分為五個專業(yè)方向，以其中的建筑設(shè)計與施工（BD＋C）為例，其任務(wù)部分包括LEED項目和團隊協(xié)調(diào)（22％）、LEED認(rèn)證流程（32％）、LEED得分點所需的分析（32％）、對采用LEED評估體系進行提倡和教育（14％）。知識部分包括LEED組織構(gòu)架與流程（8個問題）、整合實施策略（9個問題）、選址和交通（9個問題）、可持續(xù)場址（9個問題）、用水效率（9個問題）、能源與大氣（14個問題）、材料與資源（12個問題）、室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量（11個問題）、項目周邊環(huán)境和公共區(qū)域（4個問題）。與LEEDGA考試側(cè)重于LEED整合設(shè)計項目過程，可持續(xù)發(fā)展的核心概念、規(guī)范、術(shù)語，以及LEED評級體系的各個方面相比，LEEDAP更體現(xiàn)專業(yè)人員在技術(shù)細(xì)節(jié)、計算、規(guī)范方面的理解能力，對資源以及項目的管理協(xié)調(diào)能力，展示專業(yè)人員綠色建筑理論知識和實踐的深度和廣度，及對LEED各個得分點的策略的更深入、更具體的了解。

3美國LEEDAP誖考試對我國綠色建筑工程管理師考試的啟示

3．1改革考生資格條件制度，在保證培養(yǎng)質(zhì)量的同時，促進綠色建筑從業(yè)人員規(guī)模更快發(fā)展美國對LEEDGA考試人員沒有資格要求，僅建議考生在考試之前通過教學(xué)課程、志愿者活動或工作經(jīng)驗了解LEED和綠色建筑理念。LEEDAP專業(yè)考試雖特別注重對考生項目操作熟練程度的檢查，但也僅建議考生具有參與LEED誖項目的經(jīng)驗。由于對考試人員的資格沒有設(shè)置太多的限制，因而美國綠色建筑委員會的成員發(fā)展很快，從1993成立至今已擁有76個分會，12870個成員組織和197000的LEED專業(yè)人士。我國對綠色建筑工程管理師考試人員的資格則有較高的要求，規(guī)定必須是工程類、工程經(jīng)濟類、財經(jīng)類、管理類專業(yè)畢業(yè)生，并且在建筑業(yè)企事業(yè)單位從事工程項目服務(wù)工作，符合綠色建筑工程管理師（初級、中級、高級）報名條件，參加綠色建筑咨詢工程師相關(guān)課程培訓(xùn)，且持有經(jīng)中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心（CETTIC）授權(quán)認(rèn)證的培訓(xùn)機構(gòu)出具的學(xué)習(xí)證明，滿足工作年限要求時，方可申請參加相應(yīng)級別的綠色建筑工程管理師考試。因此我國可以借鑒美國的做法，適當(dāng)放寬考生的考試資格條件，通過加強實踐性的項目操作考核的辦法，在保證綠色建筑從業(yè)人員質(zhì)量的同時，來培養(yǎng)更多綠色建筑專業(yè)人才。

3．2改革考試方式和內(nèi)容，促進我國綠色建筑工程向精細(xì)化和專業(yè)化發(fā)展美國綠色建筑專業(yè)人員除可以參加LEEDGA和LEEDAP專業(yè)考試（分多個專業(yè)）提升職業(yè)資格外，還能根據(jù)其在職業(yè)經(jīng)歷中的表現(xiàn)，申請更高級別的LEED研究員（LEEDFellows）和專家（Experts）資格，因而綠色建筑從業(yè)人員有較大的職業(yè)發(fā)展空間。此外，美國LEEDAP專業(yè)考試更注重對考試者參與項目的實踐能力的檢查。與美國相比，一方面，我國綠色建筑工程管理師考試只劃分了初級、中級和高級三個級別，而沒有專業(yè)方向之分。另一方面，考試內(nèi)容除實操技能與實務(wù)、綜合案例分析外還包括有相關(guān)法律法規(guī)與政策、基礎(chǔ)理論知識等內(nèi)容，考試難度較大但對考試人員實際工作能力的考核力度不夠。第三，綠色建筑從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展空間較小。因此我國可以結(jié)合最新的國家綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)（GB／T50378－2014），借鑒美國LEEDAP考試的做法，在綠色建筑工程管理師考試中按不同專業(yè)方向進行考核，以培養(yǎng)多種專業(yè)規(guī)格的各級各類綠色建筑工程管理人才，來更好適應(yīng)綠色建筑工程市場發(fā)展的需要。與此同時，設(shè)置更多不同執(zhí)業(yè)能力層次綠色建筑工程管理人才培養(yǎng)體系，鼓勵相關(guān)人員向?qū)I(yè)縱深發(fā)展，通過實際的項目經(jīng)驗積累鍛煉成本行業(yè)的專家，以適應(yīng)國家對綠色建筑工程精細(xì)化和專業(yè)化發(fā)展管理的需要。

4結(jié)語

美國LEEDAP誖考試，用較為客觀的方式考核了考生的項目操作能力，較好地檢驗了從業(yè)人員專業(yè)實踐素養(yǎng)。LEEDAP誖考試簡單方便的報名方式，自由機動的時間地點，寬松的考試資格審核，為美國綠色建筑事業(yè)源源不斷地輸送了大量優(yōu)秀人才。此外，很多綠色建筑從業(yè)人員在職業(yè)實踐中，通過專業(yè)綠色建筑經(jīng)驗的不斷積累，最終成長為綠色建筑研究員或?qū)＜疫@樣的高等級人才。從長期的實踐來看，美國LEEDAP誖考試很好地促進了美國綠色建筑技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，也推動了LEED認(rèn)證與評級系統(tǒng)在全球的推廣。2013年國家發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部制訂的《綠色建筑行動方案》明確提出了我國以加快綠色建筑相關(guān)技術(shù)研發(fā)推廣，大力發(fā)展綠色建材，推動建筑工業(yè)化為核心的綠色建筑發(fā)展目標(biāo)。這些綠色建筑發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，需要大量優(yōu)秀綠色建筑人才的辛勤勞動。為促進大批優(yōu)秀綠色建筑管理人才脫穎而出，完善現(xiàn)有綠色建筑工程管理師考試，已經(jīng)成為保障我國綠色建筑目標(biāo)實現(xiàn)的迫切問題之一。對美國LEEDAP誖考試經(jīng)驗的介紹，希望能為優(yōu)化我國綠色建筑工程管理師培養(yǎng)與認(rèn)證工作，提供有益的經(jīng)驗與借鑒。

作者：趙勤賢 單位：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院