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一、大學生法律信仰的現狀

大學生作為國家建設的接班人必須樹立法律信仰，他們法律信仰的生成與否直接關系著我國法治建設的成敗。但大學生群體中普遍存在著法律信仰缺失的現象。大學生法律信仰的缺失主要體現在法律規范信仰的缺失。法律規范信仰是指主體對法律本身公正性的確信無疑并力求踐行的一種信念，是法律公信力的體現。然而當前大學生對法律規范的信仰卻日漸低落，主要表現在有一部分大學生對法律不信任不尊重和不服從。大學生對法律的不信任、不尊重、不服從使得大學生對法律漠視，踐踏。缺乏對法律規范的信仰導致部分大學生以身試法，害人性命，引發大學校園一系列違法犯罪事件的發生。大學生自身不信仰法律，很難讓他們在社會上去做法律信仰的傳播者和倡導者。

二、法律信仰缺失的原因

1．受到中國傳統社會影響

在我國古代就有“法者，治之具也”的說法。這種說法直接把法律當做實現社會目標的工具和手段。教科書中對法律的定義就是“法律是由國家制定或認可的有國家強制力保證實施的行為規范，是統治階級意志的體現，是階級統治的工具”，“是調節社會各階層之間的利益關系的手段”。中國歷史上是一個官本位的社會，皇權在中國是至高無上的，皇帝一言九鼎、金科玉律。“特權思想”在今天仍有市場，在“特權思想”影響下產生的的“官二代”，“富二代”，阻礙了社會發展，擾亂了法治進程，直接阻礙了大學生法律信仰的產生。

2．社會現有的法治環境不利于大學生法律信仰培養

(1)立法快，數量多，以致法律不嚴密。對法律信仰的主體而言，良法的存在是法律信仰的基礎。公認的良法應該是公正、具有可操作性的規范體系，能夠使社會秩序走向和諧。而普通公眾無從了解掌握，必然導致對法律的陌生，法律信仰更無從談起。雖然大學生在知識水平、理解能力上優于普通公眾，但是對于非法律專業大學生來說，其法律知識體系必然不完整。而法律漏洞頻發，自相矛盾，令人質疑，必然影響法律的公信力。

(2)執法不嚴，影響法律效力的實現。執法者的執法素質，直接影響到政府的公信力、法律的公信力及社會公眾對法律的信仰。行政人員執法活動中“亂立章法，以言代法，以權壓法，干擾執法，越權執法，濫施處罰，以罰代法，以罰代刑，徇私枉法，貪贓枉法，不履行法律職責”等違法現象仍存在，損害了法律的神圣不可侵犯性，在很大程度上削弱了公眾對國家法律的信任，影響了人們法律信仰的養成。

三、建構大學生法律信仰的對策

1．加強法律修養

培養法律精神崇理重情”是中國傳統的道德觀念，但在現實生活中，當“理”與“情”發生沖突時，“情”還是起著主導的作用的。中國傳統文化中缺失法律信仰意識，法律信仰建設不可能一蹴而就。首先，要求高校法律工作者引導大學生理性看待和處理傳統文化。對待傳統文化要取其精華，去其糟粕，樹立現代社會公民意識。其次，培養守法精神。法律不僅是世俗的政策工具而且還是生活的終極目的和意義的一部分。

2．改善高校法律教育方式方法

優化校園法制環境提高高校法學師資力量，積極探索高效的教學模式，推動學生知法、懂法、守法，護法，把法律信仰由理念化作行動;在高校開展普及法律知識的競賽，虛擬法庭開展律師辯論活動，提高學生法律素養;定期邀請律師到校講解學生關注的社會熱點法律問題，開辦法律知識講座，幫助學生答疑解惑，提高學生的權利意識，傳承法律精神，讓法律價值深入人心;通過讓學生參與學校的法律實踐活動培養法律信仰，比如有關學生教育管理的規章制度可以廣泛征求學生的意見，采納學生的合理意見，使大學生從實際生活出發，自覺運用法律和規章制度規范自己的行為;法治精神應該在校園中得到倡導，當代大學應該依法治校，依法管理，尊重法律，切實維護法律權威，做法律精神的倡導者和實踐者。

3．建設法治型政府

優化社會法治環境十五大報告上深刻闡釋了依法治國的含義，依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略得到正式確立，同時提出了“依法治國，建設社會主義法治國家”的歷史任務。依法治國不僅從制度上、法律上保證人民當家作主，而且也從制度上、法律上保證黨的執政地位。人民在黨的領導下，依照憲法和法律治理國家，管理社會事務和經濟文化事業，保障自己當家做主的各項民主權利，這是依法治國的實質。其中建設法治型政府成為題中應有之意。建設法治型政府的重點和難點是依法行政，政府如何做到合法行政、合理行政、程序公正、便民高效、誠實守信、權責統一及建立廉潔、高效、服務型法治政府成為政府的重要課題。不斷優化社會法治環境，形成遵守法律、崇尚法律精神的良好風尚。

作者：杜紅梅單位：冀中職業學院