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1供銷學(xué)校石河子分校足球中,開展新課改教學(xué)方法應(yīng)用

1.1在教學(xué)中,足球教育需要應(yīng)用游戲式

在足球的教育中,應(yīng)該思考合理的發(fā)展中職足球教學(xué),我們需要考慮到一個有效的方法——游戲方法進行教育學(xué)生,這是新課改的一個重要目標和方向。例如,學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的中,需要注意和學(xué)習(xí)到防御技能,這樣才能夠極大程度的提升,需要協(xié)作配合意識與球場上隨機應(yīng)變技能,需要把隊員分成一樣的人數(shù),進行進攻以及防御等方法,這就是下文說的5人方法,這就是需要10人進行游戲,需要遵循游戲規(guī)則,游戲會給團隊帶來興趣和相應(yīng)的鍛煉,這也是訓(xùn)練的一個重要方向。游戲規(guī)則還有遵循游戲分數(shù),教師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練。

1.2在教學(xué)中,足球訓(xùn)練需要應(yīng)用表象式

在中職教育中,培育足球是中職足球不容忽略一個重要環(huán)節(jié)。在此,我介紹了表象訓(xùn)練方法,就是一種按照心理為主要的訓(xùn)練方法,就是指人們有意識的重視形成正確動作技能培訓(xùn)過程,這也是響應(yīng)了足球在訓(xùn)練中的臨場發(fā)揮的意識,使得足球在訓(xùn)練中,動作方面肌體將產(chǎn)生肌電部位形成肌電運動。在相關(guān)技能戰(zhàn)術(shù)教改方面,這是需要應(yīng)用教學(xué)的方法去改革,這樣就形成了有效性,表象運動主要是在于視覺和動覺上兩個方面的表象,主要是說的是教師示范準確性動作以及訓(xùn)練的完善性過程,這需要專心觀察而形成的。想要獲得優(yōu)秀的教學(xué)表象結(jié)果,這需要在訓(xùn)練足球中,做到正確的訓(xùn)練,這其中需要現(xiàn)代化設(shè)備多媒體的配合。

2供銷學(xué)校石河子分校足球教育開展教育中的人文性

2.1足球教育應(yīng)該提倡民族文化內(nèi)涵

在我國,足球教育不是非常的先進對于發(fā)達國家。在世界上,由于各個民族非常信仰宗教方面,也由于地理環(huán)境以及生活物質(zhì)等方面存在著差異,進而這樣就形成不一樣名族文化性,這也是主要體現(xiàn)了人文的內(nèi)涵性。因為各個民族文化存在著差異性,進而使得各民族于對相同事物應(yīng)該具有不同之態(tài)度。同樣足球也是不例外的,對于每個民族的足球踢法,均是與它名族相關(guān)特性存在著關(guān)聯(lián)性的。例如,英國隊“長、傳、沖、吊”均是體現(xiàn)了粗獷以及豪放民族特征文化性;針對于巴西以及阿根廷“短傳”滲透與即興發(fā)揮兩個方面主要是展現(xiàn)了“拉美人民”之熱情豪放以及不想受到其約束方面。針對于足球運動相關(guān)項目中,民族的精神標記均是來源于茁壯成長各自深厚的他們自身的民族土壤中出現(xiàn)的文化。這些也是足球運動那些打上鮮明民族的文化印記,這些說明了已經(jīng)形成了足球不同風(fēng)格以及流派。

2.2足球?qū)嵺`中,應(yīng)該提倡球星互動意識

足球的實際中,需要榜樣,因為它的力量給學(xué)習(xí)者以及后來者帶來無窮的力量,這也無論是在亞洲還是在球星李范志毅以及李玉堂,還是韓國樸智星,或者日本的中田英壽等,這均是亞洲的國際性球明星,世界級的巴喬、貝利等,他們的成功也是來自于成長與經(jīng)歷,還有他們的自身努力,這是努力拼搏與不懈奮斗分不開的部分。經(jīng)過觀察和了解這些球員簡介成長的過程,可以給學(xué)生提供榜樣,教育他們是如何成功的,無論在足球訓(xùn)練運動上一項技術(shù)進行掌握,還是在球員人生一次經(jīng)歷中均需要依靠于自己一人奮斗以及付出,則說明了“一分耕耘一分收獲”道理。

3相應(yīng)對策——新疆供銷學(xué)校石河子

分校中職足球教育應(yīng)該重視五人足球方法在足球中,對于五人制是全球足協(xié)會大力發(fā)展與推崇的一種應(yīng)用方法,這樣展開了五人制運動足球訓(xùn)練,也是提升運動員本身方面的技能以及意識方面均有很大的好處,對足球運動的教學(xué)、后備力量貯蓄和全民健身都起著極大的作用。因為體育足球運動競賽的娛樂度、觀賞度和時尚性十分高。基于此,我們根據(jù)國際同步,推廣中職足球教育應(yīng)該是遵循以下方式。

3.1擴大場地性

足球的場地應(yīng)該擴大建設(shè),這樣有利于足球人員訓(xùn)練的發(fā)揮,也有利于體育活動中的操作性,這樣有利于發(fā)展中職足球教育方面也不例外,這是推廣五人足球訓(xùn)練的一個最佳場所,也是科學(xué)合理的結(jié)合了新課程的發(fā)展方向進行改革與實施。這是重視因地制宜發(fā)展戰(zhàn)略來進行訓(xùn)練,這樣是很大程度的增加了足球訓(xùn)練參與人數(shù),場地的利用率得到了很大的提高。

3.2減小危險性

針對于足球訓(xùn)練中,很難避免不產(chǎn)生危險性的細節(jié),這也是我國體育課改中需要改進的一細節(jié)。如果在展開足球的訓(xùn)練中,學(xué)生受到了傷,應(yīng)該會影響到學(xué)生的其他事宜,會引起老師等不愿意的事宜,這也是不利于體育教育正常開展的一個重要性環(huán)節(jié),所以減少危險性,這是體育新課程中需要重視的基礎(chǔ)宣傳意識,讓她們?nèi)绾芜M行避免不受傷等問題,這樣就很大程度上幫助了學(xué)生避免了意外受傷的事宜發(fā)生。

3.3提升娛樂性

關(guān)于足球都需要五人組成,這樣不僅是容易構(gòu)成團體訓(xùn)練,也是在各小項中得以操作性,在訓(xùn)練中,各項都顯得非常的繁瑣,轉(zhuǎn)化防御能力非常快捷,配合方式非常切近,射門命中率與得分性相對性提升,這讓足球運動變得更加的嚴密和科學(xué)性訓(xùn)練,這也是需要在其中增加娛樂性以及行賞性,這很符合中職足球教育展開的實踐與發(fā)展。也能夠吸引場內(nèi)外的關(guān)注足球的動態(tài),以及足球現(xiàn)場的情況。

4結(jié)語

基于上述,大量發(fā)展新疆自治區(qū)供銷學(xué)校石河子分校職業(yè)教育,對于發(fā)展體育教育來說是個機遇和提升,練習(xí)與訓(xùn)練對于我國中職教育中的發(fā)展足球是一個可行性辦法,不僅僅需技術(shù)和能力方面讓學(xué)生得到相應(yīng)的提升,還在人文與教育上,應(yīng)該得到相應(yīng)提升,教師需要配合新課改要求與知識進行滲透與學(xué)習(xí)發(fā)展。我國中職足球教育只有在雙管下才能夠發(fā)展基礎(chǔ)職業(yè)教育,也是才能夠更加完善的發(fā)展好足球事業(yè)不斷壯大。