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摘要：在對當(dāng)前大學(xué)參加體育項目的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有50%以上的學(xué)生會參加籃球運動。籃球作為以手為中心的對抗性體育運動，是當(dāng)前比較受歡迎的體育項目，并且高校在籃球運動中，也形成了籃球文化，成為體育文化中的重要內(nèi)容。而大學(xué)籃球文化的形成，也進一步地促進高校籃球教學(xué)改革。本文就對大學(xué)籃球文化對于高校籃球教學(xué)改革的具體影響進行探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)籃球文化;高校;籃球教學(xué);改革;影響

大學(xué)教學(xué)中，體育課程作為必修課程，不僅是學(xué)生鍛煉身體的體育項目，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，對學(xué)生身心健康的引導(dǎo)也有著一定的作用，也是目前最受歡迎的一項體育項目。在大學(xué)也開展了籃球教學(xué)活動，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，更多是對技巧的傳授，不符合當(dāng)前大學(xué)生體育運動要求，需要加強教學(xué)改革創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1大學(xué)籃球文化

1.1藍(lán)球。籃球，是兩隊參與，每一隊5個人，在一個長方形籃球場進行的球類運動，目的是遵守一定的運動規(guī)則，將籃球投入球籃。籃球運動的特點：對抗性、集體性、觀賞性、趣味性及健身性。目前籃球已經(jīng)成為最受歡迎的運動項目，特別是在學(xué)校，籃球就成為了一項必然性的運動。籃球運動對學(xué)生身心健康發(fā)展具有積極的意義，促進大學(xué)生健康發(fā)展，這里的健康包括了生理健康和心理健康。生理健康主要體現(xiàn)于對學(xué)生器官和系統(tǒng)各功能的完善，比如可通過籃球運動可以促進健康，提高心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及消化系統(tǒng)等功能，同時可以培養(yǎng)學(xué)生在力量、速度及柔韌性等方面的能力。在心理健康上，輔助大學(xué)開展心理健康教育，可以改善情緒狀態(tài)、降低焦慮水平、增強自信心、培養(yǎng)堅強的意志和團隊精神，有利于緩解心理應(yīng)激，增強自我控制能力。

1.2籃球文化。籃球文化，從概念上來理解，就是觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式，它不僅是籃球運動的知識和技能，也是籃球運動的習(xí)俗以及制度的總稱。核心就是籃球價值觀的群體共識。在一般的理解上，只要是與籃球有關(guān)的都屬于籃球文化，這就包括了人、事、信息部等。大學(xué)籃球文化是一種特殊的文化現(xiàn)象，以學(xué)生為主體，以大學(xué)為時空，是對大學(xué)生的思想觀念、價值取向以及行為規(guī)范的一個反映。也就是大學(xué)生在欣賞和參與籃球運動的時候所產(chǎn)生的思維方式和行為方式。同時大學(xué)籃球文化具有一定的價值，在大學(xué)生教育過程中發(fā)揮著重要的作用。可以培養(yǎng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，以及集體主義觀念、學(xué)生的應(yīng)變能力。籃球是一項集體項目，在運動過程中，需要隊友合作才能完成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力，培育學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)，集體主義、愛國主義及時代精神，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

2大學(xué)籃球文化對高校籃球教學(xué)改革的影響

2.1籃球教學(xué)方式。以籃球為依托，在大學(xué)校園這個特定的環(huán)境中擁有著獨特的校園文化。所以可以利用籃球作為一個基本的概念，利用它的元素，重新塑造一種以學(xué)生為主體的群體文化，這就是本文將要談到的大學(xué)籃球文化。大學(xué)籃球文化在近些年我國的高校中越來越普及，因為籃球運動本身就有許多的愛好者，所以很多的大學(xué)生也愿意參與到籃球文化的建設(shè)中。所以我們可以在很多的大學(xué)看見他們已經(jīng)構(gòu)建了屬于自己的大學(xué)籃球文化。在筆者看來，籃球文化具有以下的幾個特點。第一，籃球文化具有社會性的特點。籃球文化是一種集體參與的運動，所以在進行籃球活動的時候或者籃球比賽的時候，就能看出這種人與人之間的競爭關(guān)系。而且這一種關(guān)系，必須是建立在一定的規(guī)章制度上的，并不是無序的，所以在引導(dǎo)大學(xué)生進行籃球運動的時候，他們的自身行為都要受到籃球規(guī)章制度的約束，在這些規(guī)章制度和道德法則的約束下開展籃球活動，這樣有利于大學(xué)生的良好品德培養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)出他們的集體意識。第二，多方面性的特點。籃球運動，作為一門課程，對于學(xué)生來講，不僅要掌握基本的籃球運動技巧，還需要具備籃球運動員的個人素養(yǎng)、合作能力、溝通能力等，還有身體素質(zhì)、耐力等方面的訓(xùn)練，因此，技術(shù)水平、身體能力、道德素質(zhì)等都是教學(xué)內(nèi)容。所以我們可以看到的是，籃球運動是一個多學(xué)科滲透的運動。第三，籃球文化具有教育性。籃球文化，它不僅是一項競技運動，而且在這個籃球文化的基礎(chǔ)上，我們能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生在進行籃球比賽了過程中，不僅鍛煉了身體的素質(zhì)，而且也鍛煉了他們的集體意識，促進他們?nèi)轿坏陌l(fā)展。高校開展籃球教學(xué)的主要目標(biāo)是為了大學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的籃球運動人才。但是，可以看到的是，目前我國高校很多的籃球文化教學(xué)比較重視技巧和規(guī)則，不符合國家針對當(dāng)前大學(xué)生體育教育的要求，還存在很多問題。首先是在教學(xué)活動開展中比較重視實踐，忽視理論發(fā)展，教學(xué)觀念落后。據(jù)了解，大多數(shù)高校的籃球教學(xué)都是實踐課程，讓學(xué)生對理論知識不了解，導(dǎo)致無法正確地掌握各種技術(shù)。停止在一個狀態(tài)，就算出現(xiàn)問題也無法有效地找出來。其次是教學(xué)方式比較單一，以教師為中心的教學(xué)模式，一般都是教師說、學(xué)生聽，或者是教師做出動作要領(lǐng)和示范，然后學(xué)生自己練習(xí)。忽視了在教學(xué)過程中的實際體驗。而且在大學(xué)中，學(xué)生基本上已經(jīng)熟悉籃球運動，已基本形成自己的運動方式，對這種單一的教學(xué)方式?jīng)]有興趣，更愿意去實際運動。所以導(dǎo)致教學(xué)效率低下，學(xué)生沒有掌握到專業(yè)的籃球運動技能。最后是教學(xué)資源方面，主要體現(xiàn)在目前體育教師自身素質(zhì)需要提高，專業(yè)性不足，很多教師缺少專業(yè)性知識，就如同學(xué)生一樣，形成了自己的運動方式，忽視運動專業(yè)性。同時其教學(xué)開展忽視學(xué)生實際發(fā)展，都是統(tǒng)一性的教學(xué)，缺少針對性，沒有對學(xué)生的身體素質(zhì)和專業(yè)方面進行評價，就無法開展科學(xué)的教學(xué)活動。

2.2大學(xué)籃球文化促進高校籃球教學(xué)改革。大學(xué)籃球文化是以人為本，重視人在參與過程中的體驗，這正好符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，把“以人為本”教學(xué)理念引入到高校籃球教學(xué)中，重視學(xué)生的實際需求和發(fā)展，以促進學(xué)生全面發(fā)展。所以在建設(shè)大學(xué)籃球文化的基礎(chǔ)上，開展籃球教學(xué)，也就實現(xiàn)了對傳統(tǒng)籃球教學(xué)的改革。在探索如何建設(shè)大學(xué)籃球文化時，實現(xiàn)籃球教學(xué)的改革創(chuàng)新是其重要的內(nèi)容之一。所以說大學(xué)籃球文化可以促進教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，更加重視學(xué)生的需求。此外，大學(xué)籃球文化讓教學(xué)更加重視理論教學(xué)，讓學(xué)生了解籃球文化，學(xué)習(xí)籃球方面的理論性知識，比如針對一些專業(yè)操作的分析、如何發(fā)力起跳、如何在運動中保護自己。用理論知識作為實踐的基礎(chǔ)，成為提高實踐能力的保證。

3結(jié)語

本文主要是分析大學(xué)籃球文化對高校籃球教學(xué)改革的促進作用，從2個方面進行詳細(xì)的分析，一方面是籃球文化促進高校籃球高校教學(xué)理念的改革創(chuàng)新，另一方面是豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。建設(shè)大學(xué)籃球文化，促進教學(xué)改革，進一步地發(fā)揮出籃球運動的教育價值，有利于創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。

作者:丁曉偉 單位:新疆工程學(xué)院體育教研部