摘要：籃球運動是高校學(xué)生最喜愛的運動之一，對高校體育發(fā)展和培養(yǎng)大學(xué)生終生體育意識有著重大的推進作用。而“比賽法”是大學(xué)籃球教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，發(fā)揮了籃球訓(xùn)練對學(xué)生的潛在影響力。但大多高校沒有注重方式和策略的應(yīng)用。本文綜合“比賽法”在籃球項目的重要意義，提出了一些方法策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)籃球；比賽法；應(yīng)用

籃球體育項目是大學(xué)教學(xué)中教學(xué)必不可少的重要課程,比賽教學(xué)法的應(yīng)用在大學(xué)籃球教學(xué)過程中具有重要意義，對大學(xué)生的身體健康、心理健康、競爭意識、團隊意識的培養(yǎng)具有長遠的影響。比賽法在大學(xué)籃球教學(xué)中，是將學(xué)生分隊開展籃球比賽,使學(xué)生在比賽過程中逐漸掌握籃球規(guī)則、學(xué)會運用籃球戰(zhàn)術(shù)。大學(xué)籃球教學(xué)中，比賽的對抗雙方要分成相等人數(shù),在相同的比賽場地制定確特定的比賽規(guī)則和標準、設(shè)置相同的時間。比賽教學(xué)法能既夠迎合現(xiàn)代大學(xué)生的發(fā)展趨勢和素質(zhì)教育要求,又能夠滿足大學(xué)生對籃球運動的實際需要。為了呼應(yīng)終生體育的發(fā)展趨勢，高校也調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，但并沒有將比賽法發(fā)揮到位。長時間以來，在高校的籃球教學(xué)中，教師更多的只是傳授籃球的技能，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展基本需求。而比賽法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，可以調(diào)動學(xué)生的積極性、提高學(xué)習(xí)技能、強化籃球技能與戰(zhàn)術(shù)、還能培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識、提高身體素質(zhì)、活躍教學(xué)課堂氛圍、增進同學(xué)之間的友誼。

1比賽法在大學(xué)籃球教學(xué)中的重要意義

1.1提升大學(xué)生的自我體育鍛煉能力

良好的教學(xué)實踐與充分的課外訓(xùn)練可以促進大學(xué)生的自我體育鍛煉能力。大學(xué)籃球比賽法能夠很好的起到教學(xué)實踐和課外練習(xí)的作用,不僅可以激發(fā)學(xué)生獲得比賽能力的欲望和學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣,還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性和實踐能力，隨著大學(xué)生學(xué)習(xí)籃球積極性和實踐能力的提高,自我體育能力也會迅速的得到提高[1]。大學(xué)籃球教學(xué)應(yīng)用比賽法相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，能夠激發(fā)大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識，間接的激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的動力，勇于拼搏，勇于求勝。并且鼓勵大學(xué)生能夠積極的參與籃球比賽，切身體會到體育運動對人的身體素質(zhì)的重要影響,從而進一步提升大學(xué)生的自我體育鍛煉意識。

摘要：近年來，我國大力推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展.作為高校體育教學(xué)中重要的項目，籃球運動在大學(xué)生中備受歡迎.籃球運動不僅能夠有效鍛煉大學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，使學(xué)生加強溝通交流，有利于學(xué)生的身心發(fā)展.本文對高校體育籃球教學(xué)改革創(chuàng)新方向進行了初步探索，并提出了相應(yīng)的建議.

關(guān)鍵詞：高校；體育；籃球；改革；創(chuàng)新

隨著素質(zhì)教育的推廣，體育教學(xué)越來越受到重視.作為高校體育教學(xué)中的重要項目，籃球在學(xué)生之間越來越受歡迎.通過在大學(xué)校園內(nèi)普及籃球，可以使大學(xué)生鍛煉身體，放松心情，也能更好的投入到文化課學(xué)習(xí)中去.俗話說，身體是革命的本錢，沒有身體素質(zhì)作為支撐，很難在以后的事業(yè)中有所發(fā)展.目前來說，盡管籃球在男生中大受歡迎，但是女生的參與積極性不高，不少高校體育教師在籃球教學(xué)方法中存在一定問題，不能積極引導(dǎo)學(xué)生參與到籃球運動中去，因此應(yīng)對籃球教學(xué)進行改革創(chuàng)新.

1高校體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀

目前來說，籃球運動在高校較受歡迎，在高校籃球場經(jīng)常看到男生一起打籃球.通常來說，到了大學(xué)生這個年齡階段，身心已經(jīng)逐漸發(fā)展成熟，具有較強的可塑性[1].在大學(xué)階段推廣籃球運動教學(xué)，不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也能使大學(xué)生保持心理健康，樹立積極良好的心態(tài)，有利于大學(xué)生全方面發(fā)展.然而，目前來說，有些大學(xué)生本身身體素質(zhì)較差，對籃球運動的積極性不高，尤其是對于很多女生而言，不利于其身心全面發(fā)展.傳統(tǒng)的籃球運動教學(xué)方法不能激發(fā)學(xué)生的籃球運動熱情，因此應(yīng)對籃球教學(xué)方法進行改革，使學(xué)生積極參與到籃球運動中去.現(xiàn)階段，男生普遍熱愛運動，也熱愛籃球，因而籃球運動能有效幫助男生鍛煉身體，而對女生幫助不大.通過籃球運動，男生很喜歡揮灑汗水的感覺，也有部分男生認為打籃球很有型，能夠有效吸引女生的注意力，他們享受女生崇拜的目光等.而相對來說，大多數(shù)女生喜歡安靜，不喜歡身體對抗，因而對籃球運動缺乏興趣.在大學(xué)籃球場上經(jīng)常可以看到男生在積極的打籃球，而場邊一群女生在漫無目的的聊天.目前來說，這種現(xiàn)象在我國光大高校普遍存在，尤其是在體育課上，體育老師也拿很多女生無可奈何.當然，也有部分女生熱愛打籃球，但是會受到其他女生的嘲笑，認為其不夠淑女，這部分女生本身也承受著一定壓力.高校體育教師的教學(xué)教學(xué)觀念也存在一定問題，很多教師對女生存在著性別歧視，認為女生就是不如男生.不少女生本身也對自己缺乏信心，認為自己在籃球運動方面無法與男生相提并論.長此以往，就會形成惡性循環(huán)，女生不再會對籃球產(chǎn)生興趣，殊不知這是體育教育的悲哀.雖然女生的身體天賦確實不如男生，但是也可以通過后天努力去盡力縮小這種差距，雖然在身體對抗方面不如男生，但是女生可以鍛煉自己的投籃能力，所以女生其實未必會一定就比男生差.然而，在現(xiàn)階段無論是體育教師還是大部分學(xué)生都認為女生學(xué)不學(xué)籃球無所謂，籃球本來就是男生的事情，其實這是一種極其錯誤的觀念.在高校籃球教學(xué)中，體育老師應(yīng)樹立正確的觀念，對待學(xué)生一視同仁，這樣才能有效促進籃球運動的發(fā)展.高校籃球運動項目在女生中不太受歡迎的另一原因是籃球運動本身注重身體對抗，而且是屬于較為激烈的團隊運動，在運動過程中出現(xiàn)碰傷在所難免，而女生大多不喜歡受傷等事情的發(fā)生.籃球運動本身也是一項較為枯燥的運動，女生會覺得過于呆板和枯燥，因而不愿意參與到其中.此外，籃球場的設(shè)計也使女生缺乏熱情，對于大部分女生而言，籃球場過高，很多女生就會失去自信心，久而久之，看到籃球場就會敬而遠之.

2推廣體育籃球教學(xué)對學(xué)生的好處

高校籃球教學(xué)活動中，游戲教學(xué)方法的運用，活躍課堂氛圍，提升學(xué)生籃球?qū)W習(xí)積極性。為了提升籃球教學(xué)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，本文就游戲教學(xué)法在高校籃球教學(xué)中的應(yīng)用為研究對象，對游戲教學(xué)法的應(yīng)有優(yōu)勢進行闡述，對如何利用該方法進行籃球教學(xué)，提出幾點建議，希望為高校籃球教學(xué)質(zhì)量提升提供參考。籃球作為體育教學(xué)的一種，具有鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好體育精神的作用。采用游戲教學(xué)法進行籃球教學(xué)，使籃球教學(xué)活動變得更加有趣，更能吸引大學(xué)生的注意力。但是如何利用這一方法進行籃球教學(xué)，使學(xué)生掌握籃球的運動方法技巧呢，本文就此進行分析

1高校籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法應(yīng)用的優(yōu)勢

1.1增加課堂的趣味性

以往籃球教學(xué)活動中，教師會采用演示教學(xué)或者滿堂灌的方式進行課本知識教學(xué)，將籃球運動的技巧與方法直接傳授給學(xué)生，學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高校學(xué)生經(jīng)過中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備獨立自主的學(xué)習(xí)能力，傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，不利于課堂教學(xué)活動實施u}游戲教學(xué)法與籃球教學(xué)活動的結(jié)合，可以將枯燥的課本知識轉(zhuǎn)化有趣的形式，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的樂趣，并主動參與課本知識學(xué)習(xí)中。這樣一來，不僅凸顯出學(xué)生的主體地位，同時增加課堂的趣味性，提高籃球教學(xué)質(zhì)量

1.2構(gòu)建和諧師生關(guān)系

游戲教學(xué)方法的運用，促使良好師生關(guān)系的構(gòu)建。游戲教學(xué)活動中，不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時可以轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，使其意識到教學(xué)手段創(chuàng)新的重要性m。課堂教學(xué)活動中，教師可以采用多種有趣的游戲進行籃球技能、技巧的教學(xué)，增加與學(xué)生的互動，讓學(xué)生在游戲的過程中獲得積極的情感體驗，以此提升籃球體育技能學(xué)習(xí)效果，提高課堂教學(xué)效果

摘要：大力推行素質(zhì)教育的今天，體育教學(xué)在學(xué)校實施全面教育過程中占據(jù)主導(dǎo)作用。研究中學(xué)籃球教學(xué)，就是對青少年籃球發(fā)展的初步的窺探。高中生籃球的發(fā)展是起到承上啟下的作用，既能銜接到大學(xué)同時也在帶動中小學(xué)籃球運動的發(fā)展。本文以鄂爾多斯市伊金霍洛旗一中、二中、民中、四中、職業(yè)高中5所中學(xué)的300名學(xué)生為研究對象，就鄂爾多斯伊金霍洛旗中學(xué)籃球課程教學(xué)現(xiàn)狀分析與研究。

關(guān)鍵詞：中學(xué)籃球教學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀對策研究鄂爾多斯市伊金霍洛旗

1、研究對象與研究方法

1.1、研究對象。以伊金霍洛旗第一中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、民族中學(xué)和職業(yè)中學(xué)5所中學(xué)的300名學(xué)生男生200人、女生100人冤作為研究對象。

1.2、研究方法。1冤文獻資料法。查閱與校園籃球發(fā)展的相關(guān)資料，結(jié)合本文現(xiàn)狀整理分析。2冤問卷調(diào)查法。對伊金霍洛旗5所中學(xué)的在校中學(xué)生共發(fā)放問卷300份，回收280份，回收率是93%。有效問卷265份，無效問卷15份，有效率是94.6%。3冤訪談法。就中學(xué)籃球教學(xué)開展狀況對伊金霍洛旗各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師進行訪談了解情況，并記錄總結(jié)。4冤數(shù)理統(tǒng)計法。對所獲得的文獻資料，問卷調(diào)查結(jié)果，訪談結(jié)果進行總結(jié)分析。并使用MicrosoftExcel軟件，根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行圖表制作，繪制表格等方式處理所得內(nèi)容。

2、研究結(jié)果與分析

摘要

作為學(xué)校教育體系中的重要組成部分，體育課堂是德育的一個重要途徑。學(xué)生良好品質(zhì)的形成會反過來促進體育教學(xué)、體育活動的開展，對全面提高學(xué)生素質(zhì)起著積極的促進作用。因此，在體育課中重視德育是十分正確與必要的。以“行進間運球”一課為例，從教學(xué)實際出發(fā)，通過小游戲激發(fā)學(xué)習(xí)動機，通過合作培養(yǎng)學(xué)生主動探究能力和團隊意識，運用教學(xué)案例來探析體育課堂中的德育實踐。

關(guān)鍵詞：體育；課堂教學(xué)；德育教育

長期以來，體育教學(xué)被片面地當作增強體能、掌握技能的一門課程。殊不知，作為學(xué)校教育總體系中的“重要成員”，體育課與其他課程一樣，蘊含著許多德育內(nèi)容，是德育的一個重要途徑。因此，在體育課中重視德育是十分正確與必要的。行進間運球小學(xué)作為籃球單元的項目之一，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課從激發(fā)學(xué)生興趣入手，采用游戲與運球練習(xí)相結(jié)合的活動方式，使學(xué)生達到一定的行進間運球技能水平。在組織教學(xué)方面，本課主要采用合作形式，讓學(xué)生在通過游戲理解和掌握技術(shù)動作要領(lǐng)的同時，滲透愛國主義教育，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，從而提高學(xué)生的集體主義意識。

一、通過“名人效應(yīng)”滲透愛國主義教育

籃球明星已成為媒體宣傳的一個焦點，許多小學(xué)生對此也都報以極大的熱情。在不知不覺中，這些籃球明星已成為孩子們心目中的目標。俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”尤其對小學(xué)生來說，榜樣更具感召力和吸引力。為此，課堂初始，筆者以籃球明星作為切入點，直接導(dǎo)入，迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在與學(xué)生的交流溝通中，再適時講述姚明、鄭海霞等為國爭光的事跡，自然而然地滲透愛國主義教育。與此同時，可讓學(xué)生進一步了解籃球運動的特點和基本要求，明白團結(jié)協(xié)作的重要性，這樣既加深了學(xué)生對籃球的理解和認識，又將團隊協(xié)作意識融入其中。