前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇經典名人名句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

經典名人名句范文第1篇

不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

進取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

向你的美好的希冀和追求撒開網吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……

機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧。

只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印。

生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。

海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。

榕樹因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是谷穗。

驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。

樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。

經過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

生活的激流已經涌現到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。

向前吧，蕩起生命之舟，不必依戀和信泊，破浪的船自會一路開放常新的花朵。

事常與人違，事總在人為。

駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。

駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力

如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。

沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。

崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。

只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。

經典名人名句范文第2篇

瑪麗·居里（1867-1934）是著名的女性物理學家， 兩度獲得諾貝爾獎， 與其丈夫共同發現了放射性元素鐳。

1、弱者坐待時機，強者制造時機。

2、在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

3、我以為人們在每一時期都可以過有趣而有用的生活。我們應該不虛度一生，應該能夠說，“我們已經做了我能做的事”，人們只能要求我們如此，而且只有這樣我們才能有一點快樂。

4、如果能隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力， 誠實不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地。

5、我們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。

6、生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。

7、人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學的力量。

8、我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運，我的最高原則是：不論對任何困難都決不屈服！

經典名人名句范文第3篇

引經據典通常有以下幾種形式：

一、明引出彩

明引，是指直接引用。我們可從以下兩方面入手。

1.引用詩句。引用詩句當文題，鮮明、醒目。在文中引用詩句，可以使文章錦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家詩》中歌詠祖國風物的詩句，為我們展現了春夏秋冬的風光：寫春光的有“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”，寫夏景的有“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”，寫秋色的有“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，寫冬日的有“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”，這些詩句如一幅幅美麗的圖畫，又似一幕幕特寫的鏡頭，給讀者留下了深刻的印象。

2.引用名人名句。名人名句語言典范，往往在讀者心中留下深刻且鮮明的印象。如《儉以養德》一文中引用諸葛亮《誡子書》中的名句“靜以修身，儉以養德”，既點題，又提出了中心論點。

二、嵌引靈活多變

嵌引有兩種方法：1.將所引用的詩句整句嵌入一句話中，加上引號使之成為整個句子的一個成分。我們可從以下角度入手：

（1）讓古詩詞名句在句中作修飾語，即作定語，來修飾打扮你所表達的中心詞。如：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母子情讓我感動；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的夫妻情讓我感動；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友情讓我感動。（2）讓古詩詞名句作所表達的句子的主語。如：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是清幽的春天；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是迷人的春天；“野火燒不盡，春風吹又生”是生機勃勃的春天；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是繁華的春天；“春風如醇酒，著物物不知”是醉人的春天。（3）讓古詩詞名句作所表達的句子的賓語。如：春是一種情調：古樂府傳出“陽春布德澤，萬物生光輝”。晚歸的孟浩然清唱“林花掃更落，徑草踏還生”。杜工部低吟“繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開”。

運用此法時需要注意兩點：（1）準確理解被引用的詩詞的含意，包括字面含意和比喻、引申含意，這樣方可恰當引用。（2）引用詩詞名句能提高語言的表現力，但一定要根據表情達意的需要而用，要恰到好處，切忌不可堆砌詩詞名句。

2.將所引用的詩文名句、典故故事簡縮成詞或短語融入句中，使讀者一看就知道它包含的意思。這樣，不僅使語言更加靈活多變，生動形象，而且典雅精致，富有文采。

三、化用古樸典雅

所謂化用詩詞，就是截取詩詞的某一部分直接變成我們作文語言或者是用自己的語言去演繹詩詞的意境，即從自己的記憶中將某一人物、某一問題、某一景物或某一現象的古今詩文佳句匯集在一起，構成排比，產生一種一氣貫通的雄偉氣勢。我們可從以下兩方面入手：

1.定點鉆探。鎖定一點立意，聯想這一立意的詩詞，展開深入剖析論證。這不僅增加議論類文章的論證深度，而且使文章更富有意蘊。

2.百花齊放。緊扣觀點，由此及彼，舉一反三，想到一組有著相似或相反關系的詩詞，并就此歸納生成闡述的道理。這既增加了文章內容的覆蓋面和觀點的可信度、說服力，又展示出考生博覽群書的真風采。

如王開林的《穿越詩經的畫廊?關雎》，有這么一段文字：

三千年，我寤寐求之；三千年，我輾轉反側。數數吧，多少個不眠之夜，我聽著窗外草蟲的低吟，看檐間的月牙兒裊娜如她瘦細的腰肢，我喃喃吟念“窈窕淑女”四個字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。

其中“三千年，我寤寐求之；三千年，我輾轉反側”，則化用了《詩經?關雎》里“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。”作者在這里巧妙化用《詩經》中的名句，散發出了對往古生活的向往以及對詩經《關雎》里“窈窕淑女”的遐想，使得文章具有古樸典雅之味。

運用引經據典這種方法，我們要注意下面幾點：

1.引用必須精粹。就是說引用要少而精，不可連篇累牘。引言過長，使文章顯得繁冗、累贅，使人不得要領。引用還要準確無誤，內容與原文吻合，不能張冠李戴，鬧出笑話。

2.引用必須典型。典型是指那些最能反映事物本質的、最能打動人心的、最能表現文章中心的、具有廣泛代表性和強大說服力的名言警句。因為經典本身就具有強烈的思想性和厚重的文化底蘊，因此能促進作文深刻的思想性和文化底蘊的形成。

經典名人名句范文第4篇

1. 積累詞匯。

教師在教學生讀課文時，對課文出現的常用詞語的掌握要達到“四會”，即會讀、會寫、會解釋、會運用。這“四會”的落腳點在于運用，真正做到學以致用。

2. 積累名言、警句。

教師要求學生準備一本《名人名言錄》，在課堂學習和課外閱讀中，可按“修養篇”“立志篇”“勤學篇”等分門別類匯編古詩詞名句和名人名言，如學習《論語》十則后，適當地進行拓展閱讀。與語文版實驗教科書七年級上冊進行相關鏈接。長期積累既能構建自己的寫作素材庫，一旦運用起來就會信手拈來，又會陶冶性情，積淀豐厚的文化底蘊，為人生奠基。

3. 積累成語、典故。

（1）堅持每天給學生講解一個成語故事，名曰“天天成語”。學生既可以聽得津津有味，陶醉其中，又享受中國博大精深的文化帶來的精神愉悅，沐浴祖國傳統文化的陽光雨露，其樂融融。

（2）從課文中積累成語。入選初中教材的課文，大多文質兼美，里面有大量常用的成語。如在學習了《論語》《孟子》《莊子》等諸子百家的散文節選后，教師與學生一起精心挑選十多條出自這些經典上的常用成語，以擴大他們的成語積累量。還可以在課堂上互相交流，師生點評，形成良性互動。這樣，學生學得主動，學有所得。學生既學習了課文，又在遷移閱讀中拓寬了視野，產生了朗讀經典的強烈愿望，積累了一定數量的成語，受到了傳統文化的熏陶，自然會受益匪淺，何樂而不為呢？

（3）在運用中積累成語。讓學生在課堂和書面作業中用成語造句，學會正確使用成語。再逐漸嘗試用一組成語寫短文，鼓勵學生參與“成語接龍”“成語猜謎”等有益心智的豐富多彩的活動。教師針對電視熒屏廣告詞中濫用成語的現象，讓學生為這些成語“會診”，挑刺糾錯，還原其本來面目，增強維護祖國語言文字純潔性的意識。在生活中學習成語，拓寬成語學習的渠道。

經典名人名句范文第5篇

一、古詩詞閱讀

唐詩、宋詞和元曲陪伴我們成長，下面給大家介紹一些網站，進一步領略詩詞的美好。首先“古詩文網”（http：／／www．gushiwen．org／），這里不僅有最經典的精選，還有描寫不同場景的古詩的合輯，比如描寫夏天，描寫月亮，等等。以后在作文中引用一下這些詞句，絕對加分不少。再推薦“詩詞名句網”（http：／／www．shicimingju．com／），這個網站是根據詩人的合輯排列的，要是對某一個詩人特別感興趣，不妨通讀他的作品過一下癮，這里還有詩人的故事，了解多一些對于理解他們的作品還是很有幫助的。無論是從牙牙學語時聽的《靜夜思》還是到現在所學的李白杜甫的壯麗詩作，這些詩歌都帶我們領略了中國文化的波瀾壯闊，其實在很多詩歌里面還有巧妙的構思，動人的故事待我們細細品讀。

二、現代詩歌閱讀

現代詩是用我們現在熟悉的語言編織的一幅幅美麗的畫面，扣人心弦。雖然現代詩比較年輕，但是還是有很多詩人，形成不同流派和多種風格的。怎么樣？想知道得更多些吧，那就來“中國現代詩歌大全”（http：／／www．shigeku．org／xlib／xd／sgdq／），這里收錄了從20世紀20年代起的各種流派的詩人創作，絕對能激起你的求知欲。如果你覺得這個網站太專業了，那就再給你介紹一個平易近人的網站“九九文章網詩歌版”（http：／／www．jj59．com／shige／），這里的詩歌更貼近生活，相信也更能打動你的情感，比如“我該怎么感謝你”“花兒的心事”。如果你也有溫暖的小情懷，就來這上面轉轉吧，說不定一下子就看到了感動你的文字。

三、歌詞閱讀

有人說歌曲是音樂和詩的結合，那歌詞一定就是歌曲中的詩了。有很多歌詞不僅押韻而且表達出了細膩刁鉆的情感，我們時不時都要引用一下，似乎只有它們才能準確地表達自己的感受。既然這樣，那平時遇到喜歡的歌詞，為什么不積累一下呢？首先介紹“我愛歌詞網”（http：／／www．5ilrc．com／），這里面有各種流行歌的歌詞，大家可以根據歌手或者歌名查找，點開即看到，十分方便拷貝和欣賞。然后再來“中國原創歌詞網”（http：／／www．cnycgc．com／），這里有熱議的話題，各路神人的各種風格的創作。如果你突然也有靈感，或者對別人的作品有一些建議，那來這里就對了，讓思想碰撞出更美的歌詞吧！

四、英文詩歌閱讀