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計算機軟硬件論文范文第1篇

1）在計算機中安裝殺毒軟件

通常，在我們使用電腦的時候，下載軟件是必不可少的，必要的時候還會下載一些驅動程序等，這是在進行軟件下載的過程中，有些病毒侵入到計算機軟件系統內，導致電腦系統運行的速度變得越來越慢，嚴重的時候會使計算機出現死機，甚至主板的BIOS被CIH病毒侵入。為此，在使用電腦的過程中，電腦系統必須要安裝殺毒軟件，而且還要對殺毒軟件進行及時的更新，以保證計算機的運轉速度，保證計算機軟件可以正常工作。

2）定期的對硬盤進行檢測與掃描

使用計算機的過程中，要定期的對硬盤進行檢測與掃苗，確保硬盤可以保持一個良好的狀態。雖然，計算機中硬盤的存在并不是電腦的核心，但是如果硬盤有損壞的現象，也會為計算機一級計算機的使用者帶來一定的損失。尤其在計算機硬盤中的BOOT區，如果它被破壞，很容易使整個系統陷入到癱瘓的困境當中。所以，在計算機使用的過程中，養護以及管理硬盤是一項不可缺少的工作。對磁盤進行掃描，不僅可以對磁盤的物理表面進行一定的清理，還可以對計算機軟件中文件系統結構進行檢測清理，確保硬盤的可靠性，保證硬盤在計算機中沒有任何問題的存在。如果對計算機進行非法關機，會導致硬盤中的文件丟失。如果不進行及時的修復，那么Windows將會出現不穩定的現象，也會使程序的執行出現嚴重的錯誤。

3）對計算機軟件的使用要定期檢查與管理

在計算機使用者應用計算機進行長時間的工作時，很容易使計算機系統出現錯誤，從而給計算機軟件的使用帶來嚴重的影響。為此，要通過定期的對計算機軟件的周期性管理以及軟件更新，實現對計算機軟件系統有效管理的目的。對于網絡用戶而言，他們需要知道，對計算機軟件進行周期性的維護與管理，會提高自己對計算機軟件使用的滿意程度。所以，計算機使用者要經常性的對計算機軟件進行養護與管理，從而滿足他們對網絡的需求。為此，在日常使用計算機的過程中，要對計算機軟件進行定時的清理與緩存，這種方法是維護計算機軟件的很好的方法，同時也是保證計算機軟件可以正常使用的一個有效的方法。

4）完善計算機軟件系統中的漏洞系統

①網絡用戶的控制程序分析。計算機軟件系統維護中，用戶所使用的控制系統對保障計算機軟件的安全十分重要。該控制程序屬于計算機軟件安全維護的一項比較重要的維護方法，它不僅可以辨別出該用戶使用計算機軟件的資格，還能通過對用戶身份的驗證，確定用戶是否正常的使用計算機軟件系統，這個功能對保護個人使用計算機軟件的功能起到了舉足輕重的作用，也從源頭上實現了對計算機有效管理與控制。②網絡用戶個人信息加密程序。這個程序可以有效的防止網絡黑客對計算機軟件的個人使用信息進行盜竊。計算機使用者通過計算機的加密技術，可以有效的防止個人信息被遺漏，有效的防止了不法分子對計算機軟件信息與計算機軟件功能的破壞，在計算機中屬于一種安全的網絡維護手段與方式。

二總結

計算機軟硬件論文范文第2篇

（一）項目教學法的含義

所謂項目教學法就是“以項目為主線、以教師為主導、以學生為主體、以多元化評價為手段”，是指學生在老師的指導下，以小組工作方式，實現對一個相對獨立的項目的信息收集、方案設計、項目實施以及最終評價。這種方法可控性好，培訓周期短，見效快。學生通過該項目的進行，了解并把握整個過程及每一個環節的基本要求，是一種以學生的自主性、探索性學習為基礎，注重理論與實踐相結合，促進學生主動積極發展的一種新型的教學方法。

（二）項目教學法的理論基礎

從學習者的角度來看，項目教學法更加適用于各類實踐性和操作性較強的知識和技能的學習。項目教學法可以幫助學習者明確學習目標，同時也能幫助學習者增強參加工作后的適應能力。從教師的角度說，項目驅動是一種建立在建構主義理論基礎上的教學方法，適用于培養學生自主學習以及分析問題、解決問題的能力。在這里，項目的確定、完成和對完成項目情況的評估成為教學的中心環節，教師由傳統的“主角”轉變為“配角”，學生也不再把學習當作任務，而是根據項目需求來學習，由被動地接受知識轉變為主動地尋求知識。項目驅動教學法符合探究式教學模式，適用于培養學生的創新能力和獨立分析問題、解決問題的能力。并且，項目驅動教學法符合計算機系統的層次性和實用性，按照由表及里、逐層深入的學習途徑，便于學生循序漸進地學習各應用軟件的知識和技能。在這個過程中，通過完成的項目，學生還會不斷地獲得成就感，并更大地激發起求知欲望，從而培養出獨立探索、勇于開拓進取的自學能力。

二、項目教學法在計算機應用軟件教學中應用的可行性與意義

（一）可行性

首先，完成計算機應用軟件方面的項目任務，所需要的硬件資源比較少，通常情況下只需要一臺或者是若干臺計算機組成的網絡，比其他如汽車維修、各種工程機械的操作等教學所需要的儀器和工具都要簡單、便宜。其次是開發項目失敗之后一般也不會有多大的經濟損失，其他專業的項目一般情況下都經不住折騰，一旦失敗就將面臨巨大的經濟損失。從這一點上就可以看出應用軟件教學的巨大優勢。再者，計算機應用軟件的項目設計業比較容易，如果能承接社會上的開發項目最理想，如果一時找不著這樣的項目，可以就地取材，為學校開發一些具有實用效果的圖像、多媒體、網頁等。同時還可讓教師根據自己的項目開發經歷作為項目任務，由老師做項目需求方來檢驗學生的作品。總之，我們認為，無論是從項目、經濟、設備等方面考慮，在計算機應用軟件教學中采用項目教學法都具備成熟的條件。

（二）意義

在現在的中職學生中存在著一個我們不得不接受的現實，那就是普遍存在著的“三差”現象，即自學能力差、學習主動性差、對知識的記憶力差。通常情況下，人學習的動力有兩個主要來源，一個是有濃厚的興趣，另一個是有著明確的目的。如果是為了興趣而學習，學習效果肯定會十分的明顯，但是興趣缺不好培養。大多數人學習的動力來源都是為了一定的目的。他們學習的目的并不是老師們想象中的畢業分配、工作就業，因為這些都是遙遠的事，眼下學習真正的目的只有一個:通過考試。而項目教學法正是構建一個與考試一樣甚至比考試更近期的目標強迫學習完成，通過刺激學生學習的動力，從而提高學生學習的主動性。由于在項目的實現過程中，學生必須主要依靠自己的力量來完成，這就迫使學生自己看書學習，從而提高了學生的自學能力，對所學知識的記憶也更加牢固。

三、項目教學法在教學過程中的應用

在教學過程中使用項目教學法時有些必須要注意的問題：（1）項目的確立應以訓練學生實際技能為目的，以提高學生學習興趣；（2）應加強項目和市場、行業需要的銜接，并根據市場和行業的需要及時調整；（3）項目的難易度應和學生的學習水平相當；過難的項目會打擊學生學習的信心，增加學生的畏難情緒；過簡單的項目會讓學生沒有新鮮感，沒有挑戰性，從而使學生沒有成就感，無法吸引學生的興趣；（4）項目的確立應注意涵蓋的知識點的全面性及系統性，注重項目間的知識點的聯系及揉合。

下面就主要從photoshop與flash這兩個常用軟件的教學來談談對項目教學的應用。

（一）項目教學法在photoshop教學中的應用

Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設計人員和電腦美術愛好者的喜愛。在進行photoshop教學時為學生設計了一個項目。項目任務涉及的內容是：繪制圍棋盤和黑白棋子。這個設計項目任務的目標是引導學生通過團隊合作設計方案，并使用Photoshop軟件合作完成該項目，增強學生實際動手能力。教學過程如下：第一，分析項目要求，明確操作內容和基本步驟，讓學生對實現任務的過程有整體的認識，并讓學生學會分析項目需求。第二，分配任務，將項目分成兩組合作完成，一部分負責圖形的繪制，另一部分負責對整體效果進行設計。教師巡回進行指導，通過有針對性的指導和學生之間的互相學習，會使所學知識得到升華。這一個過程中讓學生自行組織并分配任務，老師只做一些有指導性質的提示，讓學生獨立完成任務，增強學生的獨立性。第三，學生充分應用已學知識和所具備的操作水平、技能合作完成實現任務要求，這個過程是整個教學的重心，操作時會真實反映每個學生對基本理論知識、操作方法、操作步驟的掌握情況，特別是學生協同合作處理實際問題的綜合能力。通過這一個步驟切實的提升學生的實際動手能力，讓學生更加熟練的掌握photoshop。整個教學過程以實現項目要求為目的，將學生已學的知識有機地組合起來，并使學生對相關內容加深理解。通過分組協同操作及對問題的分析，不但掌握了操作技巧和方法，而且提高了合作處理問題的能力，開闊了思路，增強了團隊合作精神。

（二）項目教學法在flash教學中的應用

Flas的應用已經越來越廣泛，利用flas制作各種形式的賀卡也已經比較常見。為此以“制作Flash圣誕節賀卡”為項目，要求學生綜合運用各種知識完成賀卡的制作。具體的教學實施過程如下：

1.分析項目要求。

首先給學生展示已有的各種圣誕賀卡，然后要求學生自己設計出給親朋好友的時間約10秒鐘的圣誕賀卡。

2.制定計劃，并分配任務。

由各小組長在組內組織討論項目設計方案，并對小組成員進行分工，分別有動畫制作、圖片加工、文字處理、書寫任務書等工作；確定10秒左右動畫的大體內容及每一個場景的設計思想；寫出書面內容交由教師提出修改意見。

3.項目實施。

每組成員在小組長的帶領下開始分工制作；教師進行巡查，了解各小組的進度，督促各小組成員按計劃積極參與研討；各小組成員按分工的任務積極與組長進行協商，探討解決問題的方案；教師對學生提出的關鍵問題進行積極的引導，激發學生的創作能力；完成后每組選出一個優秀的產品交教師供評比。在制作的過程中，教師應該將自交給學生，只在關鍵的時候給予提示，在

4.作品完成的時候再給予點評。

計算機軟硬件論文范文第3篇

[關鍵詞] 高校；圖書館；資源；電子閱覽室；利用率

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 17. 074

[中圖分類號] G250.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）17- 0124- 02

隨著高職院校圖書館的功能與結構不斷完善，計算機和網絡通信技術的飛速發展，電子閱覽室日益成為圖書館不可或缺的重要部分。電子閱覽室，顧名思義是電子化的閱覽室，具體是指以計算機技術、網絡通信技術為基礎，集電子信息資源檢索、閱覽、咨詢、培訓、服務為一體的現代化多功能閱覽室。高職院校電子閱覽室的數字資源具備海量存儲、全面準確、利用方式多樣、檢索迅速等優點。然而，由于各方面的原因，高職院校電子閱覽室的利用率卻并不高。

1 高職院校圖書館電子閱覽室存在的必然性

計算機及網絡通信的迅速發展，決定了數字圖書館將成為人們檢索文獻資料的首要選擇，數字圖書館是以數字化形式儲存信息的虛擬圖書館，而電子閱覽室則是數字圖書館的重要載體。高職院校電子閱覽室的信息資源通常包括兩類：一類是圖書館內部的館藏資源等，通過信息檢索來滿足學生查找館藏資源的需求；另一類是購買或試用的外部數字資源，包括電子連續出版物、電子圖書、論文庫、多媒體學習庫、考試資源系統、專題知識庫等。海量的數字資源為讀者學習、研究、做課題、寫論文，迅速獲取和下載信息提供了全面、整合、精準的信息來源。

2 影響圖書館電子閱覽室利用率的因素

（1）對電子閱覽室存在特定依賴的學生數量呈下降趨勢。網絡通訊技術的發展讓電腦、智能手機得以迅速普及，網絡成為人們獲取信息的重要途徑。高職院校中在校學生的電腦及智能手機普及率較高，這為他們迅速獲取信息提供了工具，也在一定程度上降低了電子閱覽室的使用率。

（2）電子閱覽室的軟硬件環境及功能不能滿足學生需求。電子閱覽室的軟硬件環境不佳，網絡速率及計算機響應速度較低，影響學生的使用效率。電子閱覽室功能區域劃分不明確，無法滿足學生多元化的需求，這些都會降低他們使用的積極性。

（3）電子閱覽室的資源庫尚需完善。電子閱覽室的資源庫建設尚不成熟，例如，未建設館藏資源光盤庫，使讀者在借閱計算機、語言這類對隨書光盤依賴性較高的書籍時，利用電子信息資源的需求得不到滿足。再如，校本資源庫尚未完善，一些重要文獻資料未收藏在資源庫中，使得部分需求得不到滿足，影響了電子閱覽室的利用率。

（4）讀者的檢索能力有待提高，工作人員的服務意識亟待加強。海量的數字資源，一方面為讀者提供了快速準確獲取信息的條件，另一方面也對讀者的現代化檢索技能提出了挑戰。高職院校的部分同學信息素養較為薄弱，計算機應用能力、資源檢索能力等方面都需要提高，如果工作人員不能為讀者提供充分有效的指導和幫助，也將在一定程度上影響電子資源的利用率。

3 如何提高電子閱覽室的利用率

3.1 加強宣傳引導，著力提高圖書館及電子閱覽室的知名度

在新生入學伊始，學校就應注重培養學生的道德人文情懷，引導其關注國家、民族、自身的發展，促使其積極主動獲取知識，繼而將圖書館作為他們改造世界、強大自我的重要途徑。同時圖書館與各院系積極互動，組織新生入館參觀，由館員現場引導和講解，分發信息教育培訓材料，并對電子閱覽室作重點推薦。對于在校學生，可采用張貼宣傳海報、校園網定期圖書館及電子閱覽室的相關新聞等方式作宣傳。還可定期在圖書館電子閱覽室舉辦多媒體講座等相關活動，讓學生參與互動，以此達到宣傳的效果。

另外，充分利用圖書館網站，加強電子閱覽室及電子資源推介，并鏈接相應的動畫引導操作視頻，幫助讀者更好地了解并利用圖書館的資源。通過手機微信平臺開展宣傳，加強互動功能，提升學生對圖書館及電子閱覽室的關注度。

3.2 改善軟硬件環境，開辟多功能區域，切實提高利用率

電子閱覽室要定期檢測計算機的軟硬件設備和網絡寬帶的速率，及時更新設備、提升網速，讓讀者在一個軟硬件設施良好的環境下更有效率地學習。開通移動圖書館，為移動終端用戶提供資源搜索與自助借閱管理、數字閱讀等服務。同時提供高質量、高性能的電子設備為讀者服務，如：自助打印、復印、掃描、裝訂、光盤刻錄等服務，凸顯電子閱覽室以讀者為導向的服務功能。

另外，電子閱覽室的室內環境也很重要，應配備良好的照明、通風設施和適宜的桌椅用品；布置綠色植物點綴其間，為讀者提供舒適、健康、安靜、便捷的學習閱讀環境。

為滿足學生的多元化需求，在電子閱覽室開辟多媒體教學區，既可通過現代化的多種教學媒體遠程授課，也可在現場采用幻燈演示、講座、互動的方式授課，從而優化教學效果。設置多機同步教學區、網絡考試區等，通過局域網或者互聯網，利用計算機進行同步教學或網上考試，進而大幅提高電子閱覽室的利用率。

3.3 增加電子閱覽室所連接資料庫中的資源

電子閱覽室應建設并逐步完善館藏圖書隨配光盤庫，充分發揮隨書光盤的作用，滿足讀者對電子信息資源的借閱需求。在提供豐富電子資源數據庫訪問的同時，建立真正意義上的內部資源庫，配合學校的重點學科建設組建自己的特色資源庫、專題信息數據庫。資源庫中包含學校的文獻資料、學生論文、學校公開課視頻、各系學科課件等內容，為廣大師生提供豐富的校本資源。

3.4 提高工作人員的業務能力與監管意識

制定切實可行的管理制度，并嚴格遵照執行，本著為讀者服務的宗旨，不斷提升工作人員的管理和維護技能，正確引導學生規范用機，重點學習電子閱覽室相關的機房管理軟件、圖書館軟件系統，熟悉和掌握相關電子信息資源，幫助和指導學生利用電子閱覽室進行網絡檢索，真正做到“以人為本”。

4 結 語

高職院校圖書館的電子閱覽室是數字圖書館的雛形，是學校數字化建設的重要標志， 是圖書館對外服務的重要窗口。在工作中，我們需加大對圖書館及電子閱覽室的宣傳力度，關注信息教育培訓，不斷提升使用者的信息素養；加強電子閱覽室軟硬件建設、電子信息資源建設與維護，最大限度地滿足讀者的使用需求；同時要求電子閱覽室工作人員在實踐中不斷探索，提升自身的專業技術和管理水平，為廣大師生提供高層次的服務。通過以上措施，達到綜合提高電子閱覽室利用率的目的。

主要參考文獻

計算機軟硬件論文范文第4篇

傳統的檔案信息管理存在滯后的管理方式，信息更新不及時，查找困難，信息保存不便，這些是醫院科技檔案信息化建設的限制因素，然而醫院的這些信息非常珍貴，如果損失了，將產生嚴重的后果。現階段醫院科技檔案信息化迎合了新時期的發展，解決了傳統檔案管理中存在的諸多問題。醫院科技檔案信息化適應了科技全球化發展，如此，保障了醫院檔案體系的完整，促使醫院科技檔案的專業化，同時對醫院重要文獻的保存也非常有利，節省檔案保存和整理的時間，節約了醫院管理成本的開銷，保障了醫院科技檔案管理的有序化和規范化。因為醫院科技檔案中有醫院醫務人員著作的論文，這樣就保證了他們工作的時效性。上述內容在評析醫務人員的專業技能和水平方面是重要的參考，優化檔案信息化管理，在醫務人員的考評中發揮了重要作用，為醫務人員提拔提供了依據。

二、醫院科技檔案信息化建設和管理的對策

（一）完善有關管理機制。每一項措施和完善的管理體制分不開，當構建了完善的機制約束，才能確保工作人員按照規范做事，確保設施投入實效，醫院實行科技檔案信息化也需要制定完善的管理體制。管理機制的制定，第一要求有關工作人員樹立新的思想，扭轉以前落后的管理觀念，以新的機制為引導。與管理機制中明確各自擔負的職責，把具體的工作落實到每個人，此外，也要清楚信息的歸檔、存儲和使用等，務必使醫院所有人員都可以利用這些資料和醫院信息化管理有關的各種信息，一定要制定不同的保存手段，有關人員在使用這些資源時，應制定明晰的審批和備案制度，對一些涉及醫院保密性的文件，提供特定的保護，制定嚴格的管理制度。資料入庫前，務必經過嚴格的審核，核查資料的實用性及真實性，確保存儲的資料真實可信。當做到上述幾方面，制定嚴格規范化的管理制度，才能確保醫院科技檔案信息化所有環節的正常有序。

（二）創新醫院科技檔案信息化建設思路，構建醫院科技檔案信息資源庫。醫院科技檔案真實反映了醫療衛生科技活動，為科學技術搭建了平臺，是產生大量科技信息的主要渠道，有效管理及合理使用科研檔案，提升醫院科研檔案管理質量，推動醫療衛生服務的進步。科技檔產生于醫院科研工作中，是醫院科研工作歷史和現狀的真實反映，為后續開展工作提供了參考，這就務必要求檔案管理工作保持準確、完整及規范。醫院科技檔案主要是收集相關資料、收集有關實驗原始資料及研究生畢業論文等。以建立檔案信息化建設為發展思想，結合醫院科技檔案建設和管理實際情況，構建可行的檔案信息化建設發展規劃，形成以計算機為依托的檔案管理。通過計算機開展檔案管理，為推進檔案信息化建設創造了條件，科技檔案管理工作迎合了社會改革的需要。

（三）形成新產生文件的主體——電子文件，搞好電子文件歸檔和管理工作。因為電子財務技術和辦公自動化技術日新月異，普遍推廣應用，為此，電子文被大量生產出來，進一步說，將成為新產生文件的主體，當前，檔案工作者搞好電子文件歸檔和管理是新時期需要擔負的主要職責。考慮到科技檔案工作現實情況，形成與之相匹的科技檔案電子文件歸檔管理規章和制度。在文件集的基礎上，產生了動態管理方式，但要付諸實踐。動態管理方式：檔案人員監控本單位形成和運行電子文件的計算機軟硬件設備，使得歸檔電子文件擁有對應計算機軟硬件設備的支撐。動態管理先要歸檔電子文件，與對應的軟件和硬件環境保持一致，以讀取歸檔的電子文件。

（四）購入高科技設施設備。當前，我國醫院科技檔案資料主要有兩種形式：紙質和照片。受溫度和通風等多因素的影響，給醫院科技檔案的管理帶來了極大的不便。此外，因為檔案存儲空間大，無法按照標準保存檔案。所以，醫院科技檔案信息化建設中軟硬件的建設很重要。其中硬件設施有存儲設備、錄入系統和計算機設備等，像掃描儀和復印機等就是硬件設施；軟件設施指的是檔案管理工作中的文件和軟件，像計算機操作系統軟件和建設的檔案查詢系統等就是軟件系統。在檔案管理中，主要是保管好目前的檔案，少不了先進設備提供支撐，設施設備涵蓋了信息化建設中涵蓋的硬件設備，離不開相應的軟件設施。第一，確保設備的齊整性。醫院應強化投入力量，替換原有的老舊設施，引入高科技設施。第二，引入專業的軟件設備非常關鍵，構建符合醫院實際情況的數據庫資源，確保醫院科技檔案建設的開展可以享受極大的便利。基于此，醫院可以將一些非保密性的資源投放到醫院網站上，便于行業人員及員工及時搜索和查找，將醫院科技檔案信息化更好地投入實踐。

（五）強化專業人才團隊建設。目前，多數醫院未配置相關的科技檔案管理人員，針對未來的信息，許多工作人員不知如何應用，所以，醫院一定要強化培養專業科技檔案信息化人才，如此，確保醫院科技信息的準確性和及時性。培養醫院科技信息管理人才需要做到兩方面的工作，其一，具備豐富的檔案管理專業知識，其二，明確科技信息的操作使用技能，同時做到這兩個方面便可以成為一名稱職的檔案信息管理人員。這就要求醫院做到一點：培訓人員時，考慮這兩方面的培訓能力，接受專業技能培訓，抑或以講座的形式提升工作人員的能力。作為醫院檔案信息管理人員一定要熟練掌握扎實的理論知識，加強和有關部門的交流，掌握最新的研究成果，檢驗成功的真實性及精確性，落實到實踐。因為檔案管理人員自身知識結構和專業特征的影響，這就要深入探究工作中的計算機技術知識。所以，建設檔案信息化人才隊伍在科技檔案信息化過程中是一項非常重要的任務。認識對檔案管理人員開展計算機技術知識培訓工作的重要性，其中如網絡技術和數字技術知識等。增強檔案信息管理人員對新技術、新方法和新設備的使用培訓，突出檔案管理人員中計算機實際操作水平，借助檔案信息化建設，培養經驗豐富同時能夠熟練地應用計算機信息技術的多技能人才。

三、結束語

醫院科技檔案信息化建設是一項長期的工作，建設中不可避免地出現了這樣或者那樣的問題，問題的解決需要制定制度來規范，還要增強人員建設及投入等。依照標準，將科技檔案的信息化管理付諸實踐。基于檔案信息建設，力爭拓寬檔案資源發展，推進信息管理標準化前進的步伐，實現檔案資源數字化的加速前進，產生高水準的科技檔案信息化利用價值及服務水平，致力于推動醫院檔案信息資源的共享。本文結合自身多年的工作經驗，從幾個方面提出了個人有關課題研究的相關經驗，其中多有不足，僅作同行參考使用，也期望醫院科技檔案建設和管理有新的突破。

作者:李楠 單位:重慶市墊江縣人民醫院

參考文獻:

[1]章文,田曉瓊,陳梅英,龔沙.醫院科技檔案信息化建設及管理的發展思路[J].辦公室業務,2014,(03):177;185.

計算機軟硬件論文范文第5篇

論文摘要:實踐教學是當前高等醫學院校計算機專業教學的薄弱環節,科學構建實踐教學體系是一項十分緊迫的任務。本文以基于通識課程的素質教育系列實踐活動為基礎,以實驗、實習、畢業論文(設計)為主線,拓展科技創新活動、社會實踐,構建科學合理的醫藥軟件專業實踐教學體系,加強學生創新精神和實踐能力的培養。

一、計算機實踐教學的現狀分析

當前全國有多所醫學本科院校開設計算機專業,該專業在單個專業的設點數和單個專業的在校生總人數方面在醫藥為主的高校也占有了一定的比率。醫學院校計算機科學與技術(醫藥軟件類)專業與理工科院校的重要區別在于前者培養的學生既要掌握相應的專業知識和技術,還要了解醫學的知識,既要適應涉及醫藥領域的工作,更要能勝任計算機應用和開發管理等工作。然而,長期以來,醫學院校在開展計算機專業教學時,受制于傳統計算機專業培養模式的影響,實踐教學僅被看作是一種輔教學。

因此,有效落實實踐教學環節,構建相對完整、科學、合理的醫學院校計算機專業實踐教學體系,是目前各相關高等院校值得研究的重要問題。本文針對當前醫藥計算機專業實踐教學現狀,結合我校醫藥軟件專業實踐教學環節改革的體會,提出了一套適合醫藥類計算機專業的實踐教學新體系。

二、構建新的實踐教學體系

我校醫藥軟件專業實踐教學體系是按照目標性、系統性、整體性和規范化的原則構建的,它是以基于通識課程的素質教育系列實踐教學活動為基礎,以實驗、實習、畢業論文(設計)為主線,以科技創新活動、社會實踐為拓展的教學、科研和實踐的有機整體,可達到提高學生綜合素質、培養創新精神和綜合實踐能力的目的。

按照教學計劃,學生需完成以實驗項目為主的驗證型、基礎性實驗,這種方式一般以班級為單位,實驗教師負責全班學生的實驗教學,使學生得到基本技能和基本方法的訓練,為創新教學打下良好的基礎。而綜合型、設計型的實驗,以課程項目(如應用型實驗、專業綜合實驗、專業實驗、項目訓練)設計為實驗的主線,以班或小組為單位,指導教師根據不同課程負責全班或若干個小組的指導,著眼于學科的綜合實驗能力、運用本課程基礎理論進行設計的能力的培養。

創新型實踐一般以項目訓練、科研開發、課題研究、系統軟件開發等為課題,以課題或項目小組為組織形式,學生自選指導教師和課題,自定實踐方案和設計方案,自主實施實踐過程。

把實踐教學與理論教學有機結合作為重點,改革實踐教學依附于理論教學的傳統觀念。建立相對獨立的實踐教學體系。打破層次之間專業之間、課程之間的界限,面向教師、全日制本科生及成教等多層次教學;建立多個計算機綜合實驗室,承擔基礎性實驗、綜合性實驗和設計性實驗不同層次的實驗教學;建立大學生創新實驗室,吸收一部分能力強的學生開展創新訓練,參與各級各類競賽;學院各研究所也吸收一部分本科學生參與科研項目與一些應用型項目的研發,形成以能力培養為主線與理論教學既有機結合,又相對獨立的多層次實踐教學體系。

三、構建新的實踐教學體系

1.更新實踐教學內容

使之適應計算機技術發展發展式的實踐教學是計算機實驗教學的特征和規律。計算機學科發展變化日新月異,是其他學科所無法相比的。只有根據不同時期計算機科學和技術的發展,緊緊跟蹤新技術、新方法、新理論,不斷更新課程教學大綱、教材,促進教學內容的重組和體系的更新,使學生學到當前主流技術,才能夠真正強化實際應用能力的培養,造就掌握和熟練應用計算機的各類人才。

2.建立計算機實踐教學的多元化創新平臺

①由軟硬件及其網絡構成的數字化實踐教學平臺;

②由網絡課件、視頻錄像、試題庫、實驗平臺、優秀作業、電子教材等構成多媒體數字資源,還包括教師隊伍、實驗人員及行政人員等;

③在“平臺”和“資源”上開展設計、實驗、課程設計、實習、答疑、提交報告、測評等教學活動。

3.加強實踐教學信息化建設

①網絡實踐教學資源建設實踐教學網絡資源包括:實踐教學大綱(實驗教學大綱、課程設計教學大綱、實習教學大綱、畢業設計教學大綱)、各種實踐教學指導書、電子教案、教學日歷、試題庫、教學輔導資料、相關軟件及資料下載等。

②實現實踐中心信息化管理實踐中心信息化管理內容有:實踐教學資源、網絡化實踐教學管理、在線考試系統、在線提交實驗報告、網上實踐教學輔導、網上論壇、相關實踐教學文件下載等。通過中心的信息化系統,可以把實踐教學的管理、實踐教學信息的、學生信息的反饋都融合在信息系統中。

4.提出并貫徹“以學生為中心的分類分層次培養的實踐教學體系”

根據“學科專業、知識結構、培養層次”,構建立體化的分類分層次的實踐教學體系。

5.完善實踐教學中心實驗室軟、硬件建設

進一步加大實驗室建設力度,投入資金,改造網絡實驗室、大學生創新實驗室、程序設計語言等實驗室。加強實驗室的制度化、規范化管理。

6.全面開放實驗室

學生可以隨時申請進入實驗室進行設計性、創新性實驗題目及科研項目,提高學生的軟硬件開發能力和就業競爭能力,同時中心面向全社會提供開放服務。

7.緊密聯系實際

建立多元化的實習和IT技能實訓基地,培養學生創新能力,強化與企業的聯系,不斷加強實習和實訓基地的建設。

四、結束語

經過幾年的改革與實踐,我校醫藥軟件專業己逐步建立了較完善的實踐性教學體系,在實踐教學過程中通過有效的貫徹和落實,使學生在科學思維和科學實踐方面得到訓練,啟發學生深入思考,敢于創新,達到良好的理論聯系實際的教學效果,畢業生在人才市場上受到用人單位的普遍好評。實踐教學體系同時也鍛煉了教師隊伍,加快了學校專業建設的步伐,提高了學校的辦學水平。

參考文獻:

[1]王志英.實踐教學:計算機人才培養的重頭戲[J].計算機教育,2004(9).

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