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七夕詩句經(jīng)典古詩范文第1篇

【關(guān)鍵詞】高中語文 李商隱 教學(xué)探究

【中圖分類號】G633.3 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0040-01

古代詩詞是中華文化的璀璨明珠，是國人文化素養(yǎng)的重要組成部分，在中小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)一定的地位。如何正確地閱讀古代詩詞與領(lǐng)會古詩詞所特有的涵韻，增加學(xué)生文化素養(yǎng)，是高中語文教師在教學(xué)中探究的問題。這里以高中人教版教材中李商隱的《詩二首》為例，談?wù)劰旁娫~的教學(xué)欣賞模式。今天我們就來探究一下李商隱吧。

李商隱，晚唐著名詩人，字義山，作品收入于《義山詩集》。他一生作品頗豐，留下許多膾炙人口的詩句，如“留得殘荷聽雨聲” 、“春蠶到死絲方盡”、“此情可待成追憶”等等。他的詩以新奇的構(gòu)思、麗的格調(diào)自成一派，就算在詩人大家林立的唐朝，也難掩其獨特風(fēng)采，成為晚唐詩人的杰出代表。

一、剖析創(chuàng)作背景，理解詩歌大意

文章本天成，妙手偶得之。每一首流傳千古的詩歌都是作者思緒精華的高度濃縮，來自于生活也高于生活，因此每一個詩歌作品都有其創(chuàng)作的背后故事。我們只有通過追溯作者當(dāng)時的創(chuàng)作環(huán)境，感悟他的創(chuàng)作意圖與創(chuàng)作心境，才能與作者產(chǎn)生共鳴，更好地體會到詩歌作品中所要傳達的內(nèi)在涵義，捕捉到隱藏作者在文字背后的深意。因此，教師在詩詞的教學(xué)時應(yīng)該首先介紹的就是作品的創(chuàng)作背景，把詩詞還原到當(dāng)時當(dāng)?shù)貧v史環(huán)境中才能找到根源。那么李商隱是在什么情況下創(chuàng)作《錦瑟》的呢？我們來看看他的經(jīng)歷。李商隱生于晚唐時期，這時候盛唐的繁華已去，余韻猶存，社會開始動亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)，黨爭派立，敏感抑郁的詩人處于亂世之中，夾縫生存。李商隱生于落魄家庭，早早撐起門戶一心光宗耀祖，19歲入仕，25歲中第，頗有才名自視甚高，雄心壯志，卻屢屢遭遇坎坷，一生疲于奔波輾轉(zhuǎn)流離，始終沒能大展宏圖。在創(chuàng)作《錦瑟》時，他已經(jīng)是中年，體弱多病，心境低沉，年輕時的意氣風(fēng)發(fā)豪情壯志已經(jīng)流逝，只留下對繁華青春往事的惆悵追憶。因此《錦瑟》全篇，就彌漫著淡淡的感傷之情。但詩人的眼界與心胸高人一籌，使他沒有一味地留連沉溺于自憐自傷的低等情懷中，而是以一種超脫與距離的心態(tài)，把回憶與現(xiàn)實、理想與夢境區(qū)別開來，讓讀者在欣賞作品時感受到別開生面、超凡脫俗。

二、解析詩中典故，追溯影射涵義

中國古詩詞講究含蓄之美，注重詩的含義只可意會不可言傳，因此在很多詩詞作品中講究典故的運用。一首詩詞中典故運用得是否巧妙、是否恰如其分，往往代表詩人創(chuàng)作水平的高低與文化造詣的深厚。越是巧妙的典故，越能創(chuàng)造出回環(huán)往復(fù)，帶來朦朧詩境，越能讓人細細品味、心神領(lǐng)會、產(chǎn)生頓悟。不可否認李商隱是運用典故的個中高手。李商隱的作品中很少采用全景式呈現(xiàn)，讓人一覽無余，而把許多相差千里的經(jīng)典史故串聯(lián)堆砌一起，借用典故的象征意味，以象征手段作印象式、片斷式的表現(xiàn)，構(gòu)成多棱面、意蘊復(fù)雜的境界。例如《錦瑟》中間兩聯(lián)：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”四句連用四個典故――莊生夢蝶、望帝化為杜鵑啼血、南海鮫人泣淚成珠、紫玉韓重恨別情事，營造了如夢如幻的仙人意境，充滿理想虛無縹緲、遙不可及的傷感情懷，也表現(xiàn)了普羅大眾對美好事物的心生向往，也傳達了詩人求之不得的遺憾心傷。四個典故的片斷式連接，情調(diào)意境的內(nèi)在統(tǒng)一，構(gòu)筑起全詩色彩斑斕、光怪陸離的朦朧畫面。同樣在另一首詩《馬嵬》中，李商隱也是一連串用了“虎旅”、“雞人報曉”、“七夕牽牛”、“莫愁”等歷史故事與民間傳說典故，來表達唐仁宗今非昔比的，恩愛轉(zhuǎn)眼成空的悲憫可笑境況。在教學(xué)過程中，教師可以對這些典故仔細講解，加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生體會到詩人的創(chuàng)作用意。這樣有助于加深學(xué)生對作品的理解。

三、營造韻意氛圍，品味詩意真章

中國詩詞講究對仗工整、平仄韻律、興發(fā)轉(zhuǎn)承、脫俗意境。越到晚唐與宋朝，詩詞越追求辭藻的華麗與格式的標(biāo)準(zhǔn)。如果教師在古詩詞教學(xué)中也過于強調(diào)以上這些條條框框，那么學(xué)生的發(fā)散思維與欣賞能力將會受到很大的局限。因為真正的詩歌是散漫的、自由的、揮灑自如的，詩詞的對仗與詞匯的堆砌那都是一個優(yōu)秀作品的枝末小節(jié)。真正的好詩最重要的就是意境，而不是拘泥于工工整整、平平仄仄這些條條框框。因此在李商隱詩詞欣賞與教學(xué)中，要注重營造詩意的韻味氛圍，才能帶領(lǐng)學(xué)生品味詩意真章。例如《錦瑟》的起句“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，就用非常平淡的語句，突顯詩人睹物思人，借物抒情的表達手法。整首詩詞起調(diào)平平，卻在最簡單的語句中，勾起了讀者對年華易逝、青春難再的感傷，這種淡然的回味悠遠而持久，因為追憶似水年華是人類共同的情懷。詩人用凝練的詞語輕易把讀者帶入了美麗而憂傷的回憶之中。《錦瑟》的收尾句“此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然！”更是揮灑自如，沒有一絲穿鑿的痕跡，《馬嵬》的尾句“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”也是隨意之至。如果從對仗和平仄看，這些詩句全然沒有遵守七言律詩的規(guī)格，但《錦瑟》的尾句卻是全詩的精華所在，之前的平淡與中間的華麗，都是為了最后的鋪陳：當(dāng)時這段往事非常值得珍惜，可是年少的我們哪里懂得呢，最終在懵懵懂懂中，一切都流逝于時光之中了。至此全詩意境的已經(jīng)得以升華，使之成為傳世之作。

總而言之，通過對李商隱《錦瑟》、《馬嵬》二首詩的教學(xué)賞析，我們認為在古詩詞的教學(xué)時，應(yīng)該注重作品背景的挖掘與典故的品味，但是真正的詩境是超脫平仄、韻律、對仗與轉(zhuǎn)承這些規(guī)格的，妙手偶得的佳句，根本不拘泥于固有形式。因此學(xué)生在品味經(jīng)典詩詞的時候，不能只著眼于一詞一句的工整合規(guī)，而應(yīng)著眼于在整體詩境上捕捉詩人靈動的思緒、把握全詩意境與領(lǐng)會詩歌的內(nèi)涵，這樣才能提高自身的詩歌品鑒水平，從而感受更多古詩詞獨有的美妙體驗。

參考文獻：

七夕詩句經(jīng)典古詩范文第2篇

No.1 情人怨遙夜，竟夕起相思。——張九齡《望月懷遠》

No.2 斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。——賀鑄《芳心苦·楊柳回塘》

No.3 結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。——蘇武《留別妻》

No.4 別后不知君遠近。——歐陽修《玉樓春·別后不知君遠近》

No.5 欲把相思說似誰，淺情人不知。——晏幾道《長相思·長相思》

No.6 月色入高樓，相思兩處愁。——秋瑾《菩薩蠻·寄女伴》

No.7 山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。——李煜《長相思·一重山》

No.8 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。——王昌齡《閨怨》

No.9 為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。——宋祁《玉樓春·春景》

No.10 問君何事輕離別，一年能幾團圞月。——納蘭性德《菩薩蠻·問君何事輕離別》

No.11 相思相望不相親，天為誰春。——納蘭性德《畫堂春·一生一代一雙人》

No.12 自君之出矣，寶鏡為誰明？思君如隴水，長聞嗚咽聲。——辛弘智《自君之出矣》

No.13 相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散 飄然何處。——蘇軾《鵲橋仙·七夕送陳令舉》

No.14 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。——朱慶馀《近試上張籍水部》

No.15 名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看。——李白《清平調(diào)·其三》

No.16 為君憔悴盡，百花時。——溫庭筠《南歌子·倭墮低梳髻》

No.17 閨中不知愁，春日凝妝上翠樓。——王昌齡《閨怨》

No.18 君若清路塵，妾若濁水泥。——曹植《明月上高樓》

No.19 憶君心似西江水，日夜東流無歇時。——魚玄機《江陵愁望寄子安》

No.20 當(dāng)初不合種相思。——姜夔《鷓鴣天·元夕有所夢》

No.21 同穴窅冥何所望，他生緣會更難期。——元稹《遣悲懷三首·其三》

No.22 寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。——李清照《點絳唇·閨思》

No.23 相思了無益，悔當(dāng)初相見。——朱彝尊《憶少年·飛花時節(jié)》

No.24 生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長相思。——蘇武《留別妻》

No.25 當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。——李白《春思》

No.26 誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。——元稹《遣悲懷三首·其二》

No.27 還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。——張籍《節(jié)婦吟·寄東平李司空師道》

No.28 看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君。——武則天《如意娘》

No.29 賤妾煢煢守空房，憂來思君不敢忘，不覺淚下沾衣裳。——曹丕《燕歌行》

No.30 只愿君心似我心，定不負相思意。——李之儀《卜算子·我住長江頭》

No.31 不是鳥中偏愛爾，為緣交頸睡南塘。——牛嶠《憶江南·紅繡被》

No.32 愿君多采擷，此物最相思。——王維《相思》

No.33 旋開旋落旋成空，白發(fā)多情人更惜。——司空圖《酒泉子·買得杏花》

No.34 愿為西南風(fēng)，長逝入君懷。——曹植《明月上高樓》

No.35 四月十七，正是去年今日，別君時。——韋莊《女冠子·四月十七》

No.36 芙蓉不及美人妝，水殿風(fēng)來珠翠香。——王昌齡《西宮秋怨》

No.37 相思似海深，舊事如天遠。——樂婉《卜算子·答施》

No.38 都緣自有離恨，故畫作遠山長。——歐陽修《訴衷情·眉意》

No.39 君知妾有夫，贈妾雙明珠。——張籍《節(jié)婦吟·寄東平李司空師道》

No.40 琵琶弦上說相思。——晏幾道《臨江仙·夢后樓臺高鎖》

No.41 相思本是無憑語，莫向花箋費淚行。——晏幾道《鷓鴣天·醉拍春衫惜舊香》

No.42 今夜鄜州月，閨中只獨看。——杜甫《月夜》

No.43 若是前生未有緣，待重結(jié) 來生愿。——樂婉《卜算子·答施》

No.44 美人如花隔云端！上有青冥之長天，下有淥水之波瀾。——李白《長相思·其一》

No.45 憶君迢迢隔青天，昔日橫波目，今作流淚泉。——李白《長相思·其二》

No.46 春已歸來，看美人頭上，裊裊春幡。——辛棄疾《漢宮春·立春日》

No.47 日日思君不見君，共飲長江水。——李之儀《卜算子·我住長江頭》

No.48 我住長江頭，君住長江尾。——李之儀《卜算子·我住長江頭》

No.49 愿得一心人，白頭不相離。——卓文君《白頭吟》

No.50 直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。——李商隱《無題·重幃深下莫愁堂》

No.51 取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。——元稹《離思五首·其四》

No.52 花落花開自有時，總賴東君主。——嚴(yán)蕊《卜算子·不是愛風(fēng)塵》

No.53 閑坐悲君亦自悲，百年多是幾多時。——元稹《遣悲懷三首·其三》

No.54 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人！——陳陶《隴西行四首·其二》。

No.55 奴為出來難，教君恣意憐。——李煜《菩薩蠻·花明月暗籠輕霧》

No.56 聞君有兩意，故來相決絕。——卓文君《白頭吟》

No.57 慊慊思歸戀故鄉(xiāng)，君何淹留寄他方？——曹丕《燕歌行》

No.58 十二樓中盡曉妝，望仙樓上望君王。——薛逢《宮詞》

No.59 兩鬢可憐青，只為相思老。——晏幾道《生查子·關(guān)山魂夢長》

No.60 寂寂花時閉院門，美人相并立瓊軒。——朱慶馀《宮詞》

No.61 清風(fēng)明月苦相思，蕩子從戎十載馀。——王維《伊州歌》

No.62 春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰！——李商隱《無題·颯颯東風(fēng)細雨來》

No.63 今日俸錢過十萬，與君營奠復(fù)營齋。——元稹《遣悲懷三首·其一》

No.64 碧水浩浩云茫茫，美人不來空斷腸。——李白《早春寄王漢陽》

No.65 石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。——袁枚《馬嵬》

No.66 美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。——李白《怨情》

No.67 凝恨對殘暉，憶君君不知。——韋莊《菩薩蠻·洛陽城里春光好》

No.68 白頭波上白頭翁，家逐船移浦浦風(fēng)。——鄭谷《淮上漁者》

No.69 玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。——溫庭筠《南歌子詞二首》

No.70 烏啼隱楊花，君醉留妾家。——李白《楊叛兒》

No.71 天涯地角有窮時，只有相思無盡處。——晏殊《玉樓春·春恨》

No.72 怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一絲。——俞彥《長相思·折花枝》

No.73 知君用心如日月，事夫誓擬同生死。——張籍《節(jié)婦吟·寄東平李司空師道》

No.74 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。——李商隱《夜雨寄北》

No.75 相思已是不曾閑，又那得 工夫咒你。——蜀妓《鵲橋仙·說盟說誓》

No.76 紅燭背，繡簾垂，夢長君不知。——溫庭筠《更漏子·柳絲長》

No.77 羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。——范仲淹《漁家傲·秋思》

No.78 終日望君君不至，舉頭聞鵲喜。——馮延巳《謁金門·風(fēng)乍起》