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音樂教研組工作計劃范文第1篇

本學期，我校音樂教研組將以社會主義科學發展觀為指導，根據區教研室、學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。以課堂教學為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，從創新思路、注重實效入手，努力在創新教學，創新學習方面取得新突破！以此來不斷促進每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量！

二、工作目標

1、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

2、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，不走過場，保證上好本教研組的每一節單元研究課。

3、以有效教學為核心，立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行課堂教學與校本課程研究。

4、積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，精心設計好每月的優質課，完善本教研組電子備課資源庫。

5、用心練習音樂專業基本功，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。

6、共同參與，強化磨、聽、評課活動。

7、開展音樂特色活動，做好學校藝術工作。

8、切實加強“師帶徒”工作，縮短青年教師成長周期。

三、工作重點

1、全組培訓和學習多媒體課件制作和運用技能。

2、積極準備參加全區音樂教師基本功比賽及教材通識活動。

3、及時撰寫博文，更新教師博客，實現教研組網上教研，創建學習型教研組。

4、開展“唱響三歌”（國歌、隊歌、校歌）系列活動。

5、開展中高年級豎笛、口風琴吹奏比賽。

6、為配合學校創建“禮儀特色學校”，打造儒雅公民，營造書香校園，開展“禮儀兒歌我能唱”、“唐詩歌曲大家唱”活動，評選校園禮儀小歌手。

7、制訂我校 “慶六一文藝演出”排練演出籌備工作計劃，并按計劃認真落實實施。

8、全組教師積極撰寫論文、隨筆和反思等文章，踴躍投稿發表。

9、繼續搞好區級課題《激發學生興趣，讓學生愿學、樂學的研究》的工作。

四、主要工作

二月份

制定教研組工作計劃

三月份

1、初步建立學校音樂特長生檔案，并且按照聲樂、器樂、舞蹈進行分類，從而形成我校音樂人才庫。

2、落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。

3、做好“器樂進課堂”的普及教學工作。

4、開展“唱響三歌”（國歌、隊歌、校歌）系列活動。

5、開展教研組“人人一堂公開課”活動，并且組織組員進行同學科和跨學科之間的聽、評課活動。

四月份

1、繼續落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。

2、重溫新課標，學習新理念，鉆研探索有效教學的課堂教學方法。（業務學習）

3、繼續開展師徒互聽、評課活動。

4、繼續開展“唱響三歌”活動。

5、積極準備參加全區音樂教師基本功比賽及教材通識活動。

6、做好西寧市少兒聲樂、器樂、舞蹈比賽報名工作。

五月份

1、繼續落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。

2、組織本組成員進行音樂教材分析，領會教材的結構體系及單元教學要求。

3、開展集體備課活動。

4、繼續開展“唱響三歌”活動。

5、開展中高年級豎笛、口風琴吹奏比賽。

6、開展“禮儀兒歌我能唱”、“唐詩歌曲大家唱”活動，評選校園禮儀小歌手。

7、做好“慶六一文藝演出”籌備及排練演出工作。

六月份

1、開展“慶六一”文藝演出活動。

2、繼續落實教學常規，精心備課，上課，認真進行教學反思。

3、《激發學生興趣，讓學生愿學、樂學的研究》課題研討活動。

音樂教研組工作計劃范文第2篇

我們將更新教學觀念、完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學模式與方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。根據體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐課等學科課程實施要求，從實際出發，樹立新的課程價值觀。以教育教學為先導，以信息技術為載體、以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，以圓滿完成學校各項計劃為工作指南，創造性地開展綜合組各學科教育教學工作，改變學生學習方式為突破口，與時俱進，爭創本教研組的特色。

二、工作重點及要求：

1、定期開展教研活動，提高活動質量和教學效益，做好作業設計工作的同時抓平時，認真做好“輔優補差”工作，教研組內形多交流教學經驗，共同提高教育教學質量。

2、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。

3、公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

4、抓好常規課堂管理，規范課堂教學，養成良好的課堂習慣，以良好的狀態隨時歡迎檢查。

5、體育組作好各項日常工作，積極訓練。音樂組積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的藝術節比賽中取得佳績。

6、美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭藝術節取得好成績。

7、科學要要注重觀察和實驗。引導學生到大自然中觀察自然、認識自然；還要引導學生動手實驗，自主探究，發現科學規律。

8、信息技術學科搞好正常教學外，加強網絡信息教育，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。

9、加強組內教研，做好聽課評課工作，認真備課，認真執行學校的上課、聽課制度，重視實驗教學，精心引導學生進行實踐與總結。在課堂教學中，改進教學方式，面向每一位學生，重視每一位學生的發展。

10、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記，及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。教研活動時組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。

三、工作目標與任務：

1、各科任教老師認真研讀本學科的課程標準，聯系學生實際，探索教法，編好教案，上好每一節課。

2、課堂要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

3、每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

4、定期組織組內理論學習。

5、組建課題研究小組。

四、加強學習，提高教師素質：

1、各任課教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，不僅鉆研本學科知識，同時拓寬視野。

3、經常總結、反思自身的弱點努力學習改進。

4、各任課教師之間加強聯系與學習，經常聽課、評課，共同進步。

5、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

五、實施辦法：

1、學期初制定好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平，定期舉辦評優課、匯報課、研究課、展示活動課。

3、落實周查制度，重查教學反思以及課堂教學質量。

4、通過教研活動，可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。

九月份：

1、研讀教育局和教研室有關文件，學習學校工作計劃和校本研修計劃。

2、綜合組制定教研活動計劃。

3、啟動教研組活動，召開綜合學科教師會。

4、制定教學計劃，備好課，認真進行各科教學工作。

十月份：

1、召開綜合學科在研究課題組會議，討論課題實驗的有關事宜。

2、參加上級教育部門組織的活動。

3、每個教師開好一節公開課。

4、主體性教研活動。

十一月份：

1、新青年教師講示范課。

2、各學科主題研討課。

3、迎接學校期中教學常規工作檢查。

4、訓練各團隊和節目，強化精品意識，為提高總體質量做出努力。

十二月份：

1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

2、各科開展研修活動（派出去聽課）。

3、參加上級教育部門組織的活動。

4、新青年教師展示課。

一月份：

1、考查學生各科成績。

2、做好各學科期末收尾工作。

3、認真做好工作總結，進行經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。

4、各學科組織復習、考試。

5、綜合教研組工作總結。

6、資料歸檔。

音樂教研組工作計劃范文第3篇

[關鍵詞]音樂教研組 教師 教研 教研組文化 專業成長

教不研則枯，研不實則空。扎扎實實開展教學研究對于提升教學質量，引領教師專業發展起著極為重要的作用。音樂教研組是音樂教師間開展教學研究的合作群體。教研組依靠一股無形的力量凝聚著每一個成員，這股無形的凝聚力就是教研組文化。優秀教師群體的形成，離不開每位教師的專業發展；教師的專業發展，又離不開教研組的建設；教研組的建設離不開教研組文化的浸潤，沒有優秀的教師群體又形成不了教研組文化。因此，教師、教研組、教研組文化三者之間相輔相成。只有加強教研組的建設，構建民主和諧、合作共進的教研組文化氛圍，才能引導、激勵教師共同開發創造潛能，科學研究教學規律，合理解決教學問題，切實提高教學成效，促進學生全面發展。

1剖析自省，構建“照鏡”文化

人們常照鏡子，因為照鏡能正衣冠。教研組的建設也需“照鏡”，教師善于“照鏡”，不斷自省則能明是非。教師“照鏡子”，要照得細，照得清，要學會360°全方位“照鏡”。也就是說每個老師都要學會全面、準確地剖析自身和教研組團隊的優勢與不足、機遇與危險；都能客觀、切中要害地審視自我和集體，這樣才能揚長避短，不斷提升。

以一所省實驗小學的音樂教研組為例：該組一共有6名成員，其中40歲以上一人，其余老師的年齡都在25至35歲之間。其中區學科帶頭人兩名，區骨干教師一名，每人擁有一個上音樂課的專用教室。6位音樂教師中的兩位同在一個辦公室，其他都分散在年級辦公室中與其他學科老師一同辦公。

所謂的教研活動除了老師不定期上公開課外，很少有其他形式的學習和交流。老師們平時也不注重練琴、練唱。如果讓這個教研組從優勢、不足、機遇和危險四個方面來“照”一下“鏡子”，不難發現這個教研組的優勢在于：成員組成年齡結構非常合理；有先進的骨干力量。劣勢：音樂教師分散在年級組內，缺乏交流；教研活動沒有真正深入開展；音樂專業基本功不被重視。機遇：作為省實驗小學，學校對外交流機會很多，老師的學習機會也多；學校硬件條件優越。危險：教師團隊凝聚力不足，部分教師缺乏工作熱情。

像這樣只教不研，團隊精神不太強的音樂教師團體充其量只能叫音樂老師組，而非音樂教研組。這是“照鏡子”審視之后得出的結果。要加強教研組建設，必須形成一種積極向上、互相支持、互相幫助、互相促進、彼此分享、和諧共進的氛圍。每個成員不僅要抓住機遇，充分發揮教研組已具備的優勢，更要全面認清自身及集體存在的一些不足，并及時地、有針對性地作出調整。

德國唯物主義哲學家費爾巴哈說：“誰能夠正確地認識自我，他也就在心中點燃了一盞光芒普照的明燈。”積極地剖析、評價自我及所處的集體，是建立在客觀全面認知基礎上的，是一種積極的態度。“照鏡子”文化滲透和貫穿在教研組內，引領教師“行知明而無過”，其教學水準才能得以提升。

2建立制度，明確“規矩”文化

“沒有規矩，不成方圓”。教研組建設，要以發展為目標，努力創造適應學生、教師發展的空間，同樣也需要制度的保障。當前，教研組普遍存在的問題是雖有工作計劃，但缺乏制度的約束，或者缺乏具體落實措施，教研制度不健全，管理不到位。如何改變教研組形同虛設這一不良現象？必須定“規矩”，并且行“規矩”。教研組成員可以共同來制定科學的、有針對性的教研制度，通過這些制度來規范教師的教學、教研的意識和行為，實施教研制度下的有效管理。

一開始可能是“要我聽課”、“要我學習” 、“要我研究”的狀態，但在這些“規矩”的約束和引導下，老師們就會慢慢進入到“我要聽課”、“我要學習”、“我要研究”等良好局面之中。在這種良性循環狀態中，教研活動就不再是教師教學工作的一種負擔，而是提高教學質量、促進學生全面發展的一個捷徑，是教師成長的一條通道。教研制度可以包括集體備課制度、教學觀摩制度、專題討論制度、讀書交流制度、撰寫教學隨筆制度等。教研組制度要突出學科特點，突出以人為本，突出問題針對性。

如上例所述的音樂教研組，大家認識到不重視提升專業基本功這一問題后，可有的放矢制定“觀摩表演制度”，即音樂老師之間定期觀摩鋼琴、聲樂、即興伴奏、背唱教材歌曲等表演，以促進人人“曲不離口”。樂海世界，浩渺無邊，音樂教研組還可以實施“名曲推介制度”，即每周由一位教師選擇教材以外的作品向大家作介紹，大家輪流坐莊。久而久之，老師們既積累作品擴大音樂視野，又提高作品分析能力。這是提升音樂教師專業素養行之有效、持之有益的途徑。

“木直中繩，以為輪，其曲中規。”規矩是人類生存與活動的前提與基礎，人們總是要在“規”與“矩”中進退。只有遵守規矩，才能讓集體、個人更好地發展與進步。當然，我們強調制定規矩，呼喚遵守規矩，但并不等于墨守成規，麻木守舊。我們要以創新的墨繩，突破規矩另成方圓。這就是“規矩文化”，教研組建設必須重視和貫徹“規矩文化”的辯證思想。每一位教師既守住制度，又革故鼎新，就能獲得更高遠更廣闊的業務發展空間。

3樹立榜樣，凸顯“舵手”文化

“大海航行靠舵手”，教研組長就是一個教研組的“舵手”，他是教學研究的組織者，是教學實踐的引導者，是青年教師的指導者。教研組工作的有序開展，離不開教研組長的“未雨綢繆”；教研組和諧氛圍的自然形成，離不開教研組長的精心打造；教研組管理制度的順暢推進，離不開教研組長的巧妙引導。因此，教研組長不但要有獨立的學科鉆研能力、創新能力，還要有主動參與教研的工作熱情；不但要有不斷提升自身業務素養的意識，還要有交流和共享的團隊精神；不但要有組織、協調工作的能力，還要有為群眾服務的精神。教研組長起的是榜樣的作用，榜樣的力量是無窮的。

尤其是在完成上級部門下達的階段任務時，教研組長的組織協調能力就更能顯現。

如：區教研室為促進教師專業發展，加強教研組團隊建設，特組織了各校音樂教研組團體才藝比賽。要求整個音樂教研組成員包括兼職音樂教師都必須參加比賽。工作能力強的教研組長接到任務后，帶領大家分析個人專業所長，集體策劃表演形式，明確個人工作分配，協商制定排練計劃，組織落實排練實施。各項準備工作在組長的帶領下有條不紊地開展。整個團隊群策群力，積極合作，大家都懷著一份愉悅的心情來參與活動。最后在舞臺上，老師們的表演十分精彩。整個活動，全組教師付出了辛勤的汗水，全體人員品嘗到了成功的喜悅，團隊凝聚力在活動中再次得以升華。

教研組長是教研組建設的核心，是引領教學組不斷前行的“舵手”。舵手掌“舵”要掌得穩，掌得有力，掌得有激情，掌得有藝術；要充分發揮能動性和創造性，不斷學習、思考、轉變觀念，才能真正成為名副其實的“舵手” 。只有教研組長把“舵”掌好了，教研組這艘航船才能“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

4和諧民主，營造“聊天”文化

在一份對教師的問卷中，有一項內容：對于改善自己的教學行為最有效的什么？排在第一位的是：同行間經常性的討論，第二位是教學觀摩活動，第三位是教研組集體備課。通過這一調查，可見老師們對于討論與交流的認可度較高。

教師間的討論與交流有一種形式稱為“辦公室聊天”，是新的教研文化的日常表現。辦公室聊天，聊的不是“股市行情”、 “雞毛蒜皮” ，也不是“美容團購”、“娛樂八卦”。那么辦公室聊天有哪些內容值得一聊呢？課堂上取得的好方法可以在辦公室傳播；突發的教學靈感可以在辦公室宣傳；查找到的資料可以與同事分享；設計的教學案例可以請同事參謀；教學中遇到的問題可以向同事請教；撰寫的論文可以請同事指點；了解到的音樂會信息可以及時向大家傳遞……這就形成了辦公室聊天文化。

事實上，這是另一種“集體備課”，是一種輕松隨意的聊天式的集體備課。藝術教育本質上是一種感悟、創新，輕松愉悅的氛圍有利于激發靈感。

在教研組這個組織里，每個教師秉持專業成長的美好愿景，圍繞共同的目標營造出一種開拓進取、勤奮學習、民主開放、合作共享的教研環境和氛圍。在這種氛圍中大家汲取智慧和力量，感受相互支持、相互激勵的溫暖，讓教研組在聊天文化的潤色下成為溫馨的學習之家！

5博采眾長，追求“河海文化”

莊子曰：“天下之水莫大于海，萬川納之。”此乃海納百川之意。教師要善于吸納眾人的智慧，這種博采眾長的學習精神可稱之“河海文化”。教研組中的每一位成員都要具備開放的心態，認真分析、研究別人的教學方法，汲取其精髓與實質，豐富自己課堂教學的食糧。善學者“擇其善者而從之，其不善者而改之。”

以下舉一例：在上小學五年級音樂課《我的家在日喀則》時，有一位老師巧妙地把藏族同胞生活中常見的酥油桶作為教具來開展教學：上課開始，老師搬出一個特制的大大的酥油桶，請一位同學上臺帶領全班同學跟著歌曲按一定節奏做打酥油茶動作并配以“阿索阿索”的熱烈呼喊。在這個活動中學生既熟悉了歌曲旋律，又掌握了節奏韻律。課中，老師又巧妙地運用打七下酥油茶這一動作幫助學生正確掌握歌曲中的“七拍”長音。在這樣的設計下，教學難點解決十分順暢，教學效果較好。如何幫助學生唱準歌曲長音？同一教研組的老師在觀摩了這節課后深受啟發：關鍵是要合理地為學生唱長音找一種依托。于是，另一位老師在上《白蘭鴿》時，在七拍半長音處她加入了“飛呀飛呀”的襯腔聲部。

具體做法：全班同學分成兩個聲部，一個聲部唱長音，另一聲部唱老師編入的“飛呀飛呀”旋律。由于有第二聲部的依托，第一聲部很順利就唱準了七拍半長音，全班自然而然地掌握了歌曲節奏。可以說第二位老師是一位善于學習、頗具智慧的老師，她敏銳地從同組伙伴那里汲取教學養分來澆灌自己的教學園地。

但是也有很多音樂老師異常苦惱，因為學校里只有一個音樂教師，一個學科只有一個教師，該如何教研？

首先，要抓住一切學習的機會，多看書，多研究，積極參加對外教研活動，自身切忌懈怠之心。在學校里，要多觀察和研究其他學科教師的課。好的教育是相通的。要善于從他人的課堂上獲得成長的營養。學生在音樂課上聽中“品”， 在美術課上觀中“感”，在體育課上動中“學”，在語文課上讀中“悟”，在英語課上說中“練”……這些看似毫無關聯的活動其實都有共通之處。天地萬物都是人們成長的導師，就看大家有沒有敏銳的慧眼去捕捉那一線靈光。當然“只一人”音樂教師還可以定期參加臨近學校或兄弟學校教研組活動，這種教研組暫且稱之為“合炊教研組”。 在這里，一樣開展教學研討，一樣實現同伴互助。著名特級教師魏書生說：“一個老師，要緊的不是忙著去否定，不是去證明，更不是糊里糊涂地照搬。他應該像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集有用的花粉，回來釀造自己課堂教學的蜜。”

音樂教研組工作計劃范文第4篇

教務主任對教學副校長負責，主持教務處日常工作，負責學校教學計劃制定、教學常規管理、學生學籍管理。主管儀器室、體衛室、實驗室、美術室、音樂室、多媒體室、電腦室，指導年級組落實各年級教育教學計劃。主要職責如下：

1.在校長或教學副校長的領導下，做好教學服務工作，組織教師學習、落實上級主管部門有關教育工作的會議精神。

2.根據學校工作計劃，在校長或教學副校長指導下制定教育教學工作計劃和教學管理制度，編訂學校教學周工作計劃，結合實際制定教務處工作計劃。

3.在校長或教學副校長的指導下，組織進行教學崗位聘任、制定開課計劃，組織編制課程表、下班表、作息時間表。

4.負責建立和維護正常教學秩序。對教師請假、缺勤、調課、代課等出勤情況進行登記與通報，按照學校《教學管理細則》對教師進行獎罰與津貼計算，參與管理教師業務檔案。

5.負責課堂紀律檢查，負責學生學習違紀行為進行登記與通報，并根據學校學生管理相關文件進行處理；組織召開教師和學生座談會、問卷調查，了解教師的課堂教學效果和存在的問題，分析學生學習狀況，提出教學工作要求。

6.負責組織學生開展課外活動。負責組織“兩課兩操”與“陽光體育活動”等學生室外活動。

7.負責組織期中、期末、學考、高考等全校性考試，并搞好教學總結評比、教學質量分析和學生獎勵。

8.負責領導并檢查學校儀器室、體衛室、實驗室、美術室、音樂室、多媒體室、電腦室等功能室的工作。

9.負責學生學籍管理。按照學籍管理辦法辦理學生學籍注冊、轉學、休學、復學、降級、退學、畢業等手續辦理。

10.指導年級組落實年級組教學工作計劃，負責對年級組日常工作進行監督管理。

11.接受校長或教學副校長臨時安排的工作。

益陽市第十七中學

2021年9月

教科室主任工作職責

教科室主任對教學副校長負責，主持教研室日常工作，負責教學科研計劃的制定、教學儀電設備管理、教學科研活動組織與教師培訓組織。主管教研組、備課組，指導年級組落實各年級教學科研計劃。主要職責如下：

1.在校長或教學副校長的領導下，做好教學科研工作，組織教師學習、落實上級主管部門有關教學科研的會議精神。

2.根據學校工作計劃，在校長或教學副校長指導下制定教學科研計劃和教師培訓計劃，編訂教學科研周工作計劃，結合實際制定教科室工作計劃。

3.在校長或教學副校長的指導下，組織進行教研教改活動，組織進行校本研究、課題研究、撰寫論文、教學比武、技能競賽。對教師論文、課題、比武、競賽等獲獎情況進行登記與通報，按照學校《教學管理細則》對教師進行獎勵，負責管理教師業務檔案。

4.負責教師培訓與教師隊伍建設工作。按上級主管部門要求組織教師進行業務或專業培訓，負責學校“青藍工程”實施，組織新教師培訓，為青年教師成長提供平臺，創造機會。

5.負責審查班主任工作計劃、教師學期教學計劃同，并檢查總結執行情況；組織教師學習教學理論，組織教師總結交流教學經驗；收集整理和教學資料，建立試題庫與資料庫。

6.負責指導教師備課、課堂教學、課外輔導和作業批改等，并抓好實施、檢查、總結等工作；按時向校長、教學副校長匯報工作，及時提出教學工作的改進意見。

7.負責學生各類競賽活動的組織，對學生競賽獲獎進行登記與通報，并根據學校學生獎勵相關文件進行獎勵。

8.負責學校電教設備（教室多媒體、廣播系統、監控系統等）管理與維護。

9.配合教務處組織學生開展課外活動.協助組織“兩課兩操”與“陽光體育活動”等學生室外活動。

10.指導年級組做好年級組教學教研工作，負責對年級組教學科研工作進行監督管理。

11.接受校長或教學副校長臨時安排的工作。

益陽市第十七中學

2021年9月

年級組長工作職責

年級組長對分管副校長負責，接受教務處、教科室、政教處與團委的業務指導，負責全年級的教師管理、教育教學、教學科研、學生管理工作具體實施。主要職責如下：

1.在校長或分管副校長的領導下，做好本年級教師管理、教育教學、教學科研、學生管理，組織本年級教師學習、落實上級主管部門有關教育工作的會議精神。

2.根據學校的工作計劃和學校教學工作計劃，在校長或分管副校長指導下制定年級組工作計劃和備考復習實施方案，督促班主任按時制定出班主任工作計劃，并檢查計劃的實施情況。

3.在校長或分管副校長的指導下，具體負責年級組內學生選科、編班、調科、調班工作，配合教務處做好學籍管理工作。

4.在校長或分管副校長的指導下，制定本年級各學科教輔資料征訂計劃，并具體組織實施。

5.負責本年級教學計劃的實施，對全年級各科目教師教學計劃實施、課堂教學組織、班級管理情況進行監督管理。

6.負責組織召開本年級班主任會、教師會、家長會和學生會，分析和了解本年級教育教學情況、學生思想狀況，做好本年級教師、家長和學生三方協調工作。

7.負責按計劃組織本年級學生月考、周考、非全校性統考工作，并搞好教學工作的總結評比和教學質量分析。

8.配合教務處做好本年級教師聘任、教師出勤工作。

9.配合學生處和團委做好本年級學生思想工作和團活動。

10.配合教科室做好本年級教研教改、教師培訓工作。

11.接受校長或教學副校長臨時安排的工作。

音樂教研組工作計劃范文第5篇

各位領導、各位老師：

你們好！

轉眼本學期即將結束，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！現對本學期的工作做如下述職：

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

常規教學管理要常抓不懈。常規管理繁雜瑣碎，不僅包括課堂常規檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業處理等情況檢查，是教學工作的重要環節和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。因此，我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規范教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促后進。本學期我們學校的校級月考制度正常執行，考察科目涉及語文、數學，還有英語。期中期末考試正常進行，提高教學質量我們仍將常抓不懈。每周按時檢查教師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓教師寫好質量分析，填好月考成績。開學初教師寫好教學計劃，期末讓教師上交教學工作總結，教學質量。寫好學生報告冊，做好期末工作。

二、為教師的發展著想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過數學組、語文組集體備課－上課－聽課－說課——評課研討這樣的教研活動觀摩。綠城之秋和名師大課堂這兩次觀摩課共派了18人去觀摩，還上交了個人聽課記錄，讓更多的教師參與到教研活動中來，提高了教師的課堂教學水平。教師們撰寫了對大量的教研論文在各級各類獲獎。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革。

教科研是教學的源泉，是教改的先導，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓、規范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師完善成長檔案，在老師們的積極參與下，順利完成教師教學能力自評和校評，組織參加各級教學評比活動，進行校本教研培訓和觀摩活動。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師積極參加。

四、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各處工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

2、協調解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數多，事務多，出現很多棘手問題，能及時解決。

3、組織人員初步完成教學管理、教育督導等資料的搜集、整理、自查工作。

4、完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環使用的規章制度、過程管理和歸檔工作。

作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校布置的各項任務，奠定了學校發展的基礎。我也期待著明年，壇澤小學的教學更上新的臺階。

小學教導主任述職報告2

轉眼新的一學年就將結束，總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發展，對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的'，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

二、為教師的發展作想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處其他和教科室組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關，我積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。上級貫徹的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。