前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初三生活作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

初三生活作文范文第1篇

初三是一首歌如果說，初1我們還是個小孩，初2還是少年布不知愁，那么，初3便是一首難唱、難懂、難學的歌！本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進黑和白的世界；本想再一次把擺棋藝擂臺，與對手殺個天昏地暗；本想再一次尋覓一方屬于自己的天空，盡情地放縱自己可是……初3了

。是的，初3了，父母眼中的希望與企盼幻化成一個美好的前程與未來；老師的殷殷告誡，暗示著初3的重要與關鍵；親戚鄰人的關愛與呵護，匯聚成無數的真心祝福與美好愿望。然而，惟有學生們的心情卻日益沉重與壓抑，因為，他們失去了這個年齡該有的換森聲與笑語。這個世界本來就充滿眾多矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時存在也無可厚非。初3，盡管失去了許多，但同時又擁有了許多。初3的一份份侵滿心血的講義，是老師眼中無言的紅絲；初3的一道道費盡思索的習題，是我們心中對中考的憧景；初3的一句句融進征程的贈言，是同窗真心的祝福；初3的一次次的無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索……

終于，我會唱了這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢；它的樂章或快或向上；他的主題清亮而攜永……哦！初3是一首歌。

初三生活作文范文第2篇

房縣實驗中學九（9）班鄧亞男

早晨從家里沖向學校，搭了個小麻木車，沒多遠，車夫接個電話后來了一句“不帶了，有點急事。”無奈地搖搖頭，只好跑步前進。剛進校門，鈴聲就響起來了，我變箭一般地向教室射去。在樓梯口，由于超速行駛，未能及時“剎車”，不知和哪個倒霉蛋來了個“親密接觸”，更糟糕的是，她剛要抱進辦公室的作業散了一地，她十分憤怒，咬牙切齒地瞪著我。我苦不迭，丟下一句“對不起”，在她的抱怨聲中繼續前進。

當我狼狽不堪的來到教室門口，“老班”已經恭候我多時了，她狠狠地白了我一眼，便放我進去了。但從那殺氣十足的眼神中，“在劫難逃”四個字若隱若現。剛放下書包，正準備吼幾嗓子英語來個將功補過，卻終是逃不出“滅絕師太”的掌心，被傳到門口進行了長達三分鐘的愛的教育，怏怏地回到座位，好不容易松了一口氣，ET（English teacher縮寫，ET本意是“外星人”）風馳電掣地閃了進來，用極具穿透力的聲音吩咐道“趕快給我記單詞，等下我要報聽寫的！”聽著這句N別扭的話，迅速掏出英語書，鉆進單詞表中。

吃完早飯，悠哉悠哉地坐在教室里，愜意地享受著一點點空閑帶來的自由，伸個懶腰，打個哈欠，剛要趴在桌上小憩一會兒，不料我的天敵攥著一張白紙飄進我的視線。“慘了，這下慘了。”抱著僥幸的心理——“但愿不是找我的。”“鄧亞男，政治作業咋又沒做啊？幾次了啊你？”我頓時語塞，“區區”一科政治，又不是什么重要學科，光會給學生施加壓力，跟著主科老師一起瞎湊熱鬧，作業層出不窮，還得精益求精，哎，愁愁愁啊！這作業，真是“剪不斷，理還亂”啊！

瞧，成績出來了。我這只驚弓之鳥既不能做頭，也不能做尾，只能比上不足比下有余，每到報分數時，我總會忐忑不安。果然，化學成績甚是駭人，正確率僅有60%啊！我如雷擊頂，滿懷凄涼，差點支持不住。豈知禍不單行，雪上加霜，“閻王爺”派“無常”找上門來了：“鄧亞男，化學老師召喚你！”不去吧，辜負老師的一片良苦用心，有點兒說不過去；去吧，那場面、那氣氛實在教人難以面對。最后還是一咬牙，一跺腳，抱著闖一闖鬼門關的決心：“去吧！”隨后，在化學老師那橫掃千軍的飛沫中接受了“愛的洗禮”。剛從鬼門關脫身，又與物理老師撞了個滿懷：“鄧亞男，這次考得咋樣啊？來看看你的成績！”沒辦法，災星高照，禍水纏身啊！只好耷拉著腦袋“二進宮”，接受物理老師的全面改造。劫后余生的我回到教室時，同學們已經上課多時了，笑納了ET的白眼，投身到外語學習中去了……

回到家時已是月上柳梢了，對著娘親關切的詢問，我只能擠出比哭更悲慘的笑容。坐在沙發上，耳邊又響起了連綿不絕的“苦口婆心的愛的教育”。什么“早起三光，晚起三慌”，什么“一年之計在于春，一天之計在于晨” ……聽得我心煩意亂，頭皮發麻。雜亂無章的思緒糾結在一起，差點伴著腦漿爆裂涌出來。大步流星地沖進房間，摔上門，隨手拿起本書，幾句令人生厭的詩句映入眼簾：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”只覺前方一陣嘔吐物翻江倒海，洶涌澎湃。我想，辛棄疾這千古名句被無數莘莘學子鄙視過，不然為什么這么出名？

縱然心中一團怒火，卻不能把作業全燒了；縱然嘴里罵著老師，卻不能把他們氣死；縱然滿腔熱血，卻不能打破現實！唉，我對自己說“燒不了就做吧，氣不死就不罵吧，打不破就面對吧！”我疲憊不堪地與難題進行殊死搏斗，抱著“不是你死就是我亡”的信念穿梭在題海中，我想，我打敗難題的樣子一定特瀟灑。當戰斗力完全被耗盡時，娘親端來一杯牛奶，溫暖頓時彌漫了整個房間。“媽知道你辛苦，還有八個月，再堅持八個月就好了。快，把牛奶趁熱喝了，繼續寫作業。”起初面對媽媽深夜陪讀的壯舉尤為感動，至今也已經習以為常了，端起牛奶，模仿古人飲酒的手勢一飲而盡，轉頭對娘親說了句：“小兒此行雖有眾多艱難險阻，但小兒定會披堅執銳，披荊斬棘，為家爭光！”娘親似乎習慣了我這種瘋癲的語氣，回了句：“行了吧你，趕快寫作業。”我低頭在心中默念著那句令人激動又恐懼的話：“還有八個月！只有八個月了！真的只剩下八個月了！”

夢中，同學們忙碌的身影頻頻閃現——一邊往嘴里塞雞蛋面一邊嗚嗚嗚地背單詞的張三；站在路燈下把臉貼在書上看化學方程式的李四；打著手電筒藏在被窩里寫作文的王五；在上學路上練習跳遠的趙六；啃著筆頭苦思冥想解幾何題的錢七……“啊！”猛的從夢中驚醒，想起了一件重要的事——《與朱元思書》還不會背呢！于是從床上跳起，將語文書擼進被窩，映著手電筒微微泛黃的光，在夢中找吳均算賬去了。（這是次日從娘親口中得知的，貌似夢游！）

心頭影事幻重重，化作功課絕代容。恰似東山山上泉，輕輕涌入最高峰。

初三生活作文范文第3篇

我突然發現初三不是那么令人討厭了。我突然發現初三很好了。

初三生活雖然很累，但是我卻能以這勞累化作我的快樂。初三，每天都有寫不完，每天都不會有太多的空閑時間給我們自己玩樂，但是我卻可以在寫作業、上課的過程中找到快樂。馬上就要畢業啦，雖然快要和伙伴們分離了，可是我們還是可以再次相遇的。我希望多年后和同學們的同學聚會，我們都是過上好日子的了。為了以后的好日子，現在好好的努力吧！加油，加油，加油！祝自己中考考個好成績！也祝所有同學考個好成績。

初三的每一天都過得很充實，沒有一天是過得無聊的。我很喜歡現在的生活，每天都在上課，寫作業，不會寫的、沒聽懂的，就問同學們，同學們也都很好。我很喜歡和同學們一起待著，因為和她們一起待著，我感覺很快樂。

充實的生活，讓我喜歡上了初三生活。初三，最快樂的時光！

初三生活作文范文第4篇

記敘文是初中作文考察的一個重點,雖然說明文和議論文也會交替出現,但是占比不大,記敘文不一定說就是繼續初中生活,可能是某一天、某一件事,可是寫作手法都是差不多,同學們可以通過以下范文,從中找出可以學習借鑒的地方……

"多少人走著卻困在原地,多少人活著卻如同死去,多少人愛著卻好似分離,多少人笑著卻滿淚滴,誰知道我們該去向何處."不知多少此在迷茫中哼唱這首《存在》.不知多少次的秉燭夜讀;不知多少次在題海中英勇奮戰;不知多少次的考試失利.他們像一個個嘲笑著,讓我感到迷茫.

這迷茫,仿佛是暗無天日的,又仿佛是若有若無的.幸好有《存在》讓我在迷茫中重新找回自我,找回我最初的夢想.讓我能總結失敗.在歷練中重生,在重生中奮斗.

雖有迷茫,但奮斗還是初三歌謠的總旋律.這旋律是我們用汗水與淚水鑄就的,用信念和個性煉成的.

不信,你看.

中考將至,教室里一排排整齊的背影如此可愛.艿頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰.資料書已高過頭頂,白色的試卷與風共舞,宛若一片片大大的雪花.拼命與體寒之中,忘記吃飯,忘記時間,甚至忘記自我.一個個鮮紅的分數,有人歡喜有人悲,日子雖過得緊張但充實滿足.早已忘記恩怨,唯記得不肯認輸的苦讀.課上雙眼早已布滿血絲,但毫無睡意,只是我們的信念;不要忘記別人在奔跑,不要讓自己投降.月上中天,臺燈下依然是我們昂揚的背影.

驀然回首,初三已漸漸遠去,這是我們的主旋律,它優美,它動聽,它無價,但他更值得珍藏.初三的生活的確是首歌,這首歌記錄了我們的成長,是我們用一年時光辛苦譜寫的.

初三生活作文范文第5篇

初三的我們，忽略了青春，迷失了自我。只會在中考來臨的倒計時里一次次地拼搏；在考試成績不如意的壓力中一次次奮起。

其實，在中考前夕，我們也還可以享受。偶爾，松懈一下，停留幾秒，都是一種初三的享受。

初三，代表我們即將告別這所學校。我們是否應該，留下一些回憶呢？是否可以在午飯后的幾分鐘里，漫步一下我們的校園？不要，一吃完飯就抱著一摞書看呀看。漫步校園，享受午日的陽光，晾曬一下在書堆里埋沒的身體，不是一種單純的幸福嗎？

初三，不要總是為了一道解不開的數學題而煩惱，抓狂。在你即將為了一道難題崩潰時，是否可以抬一下你的頭，瞄一眼窗外的風景？或許你可以看到鳥兒飛躍藍天劃過的一道弧線，聽到它的叫聲，羨慕它的自由。從而，再一次地堅定了自己對生活的信心，手中的難題，也就迎刃而解了……

在下課的幾分鐘里，走出教室，呼吸一下新鮮空氣。偶爾和朋友有一些爭執，吵鬧，都可以當做初三的調味料。這其實也是，對于初三的享受。

不要總是，把頭埋在書堆里，讓書高過你的頭。書是讓你學的，你理應超越它，不要對它俯首稱臣。在某個時候，和身邊的人，討論一些難懂的問題，你一言我一語……這是青春的朝氣，青春的活力，更是，初三的享受……

不是說，享受就是不學習；不是說，享受就得放下一切。其實身邊的每一道風景，我們都可以享受。但是，過度的享受會使人沉淪，所以，也不要過于貪戀身邊的風景。