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初中數(shù)學職稱論文范文第1篇

課堂就是老師向同學們傳授知識的大本營，老師通過課堂教學讓學生們接受知識、理解人生、獲得本領等等。我們的課堂時間只有僅僅45分鐘，要在這么短的時間內(nèi)完成計劃內(nèi)的教學任務其實也是一項挑戰(zhàn)。對于初中生來說光是集中注意力就有一定的難度，所以良好的課堂氛圍會對課堂教學效果產(chǎn)生巨大的影響，具體的方法是：

（1）采取分組學習，組建多個數(shù)學學習小組，由課代表組織各小組分別完成各自的任務，做到當天學習當天掌握。（2）各小組在私下討論時可以提出不理解的問題，由小組長匯總后交由課代表總結(jié)交給老師進行解決。（3）課堂教授模式不再死板，學生可以隨時發(fā)問，以免思維中斷影響聽課質(zhì)量。（4）老師可以布置一些拓展性的研究問題供學生們思考探究。（5）鼓勵學生自己討論錯題難題并進行解決，當有困難時可以向老師尋求幫助。

課堂氛圍的轉(zhuǎn)變使學生與老師的距離也更加靠近了一些，老師在課堂上的形象也產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變：首先老師不再是一味的書寫板書，變得開始主動向?qū)W生發(fā)問了；其次是課堂不再是老師一人的表演舞臺，老師拉動同學們一起參與討論，增加了學生的活躍度；再其次是熱鬧活躍的氛圍將老師以往冷酷、苛刻、嚴肅的形象化為了活潑、和善、親切的形象；最后是將以往老師高高在上不容侵犯的地位拉近到現(xiàn)在的作為學生的朋友知己的地位。

二、培養(yǎng)學生的思維能力，實現(xiàn)初中數(shù)學教學水平的提高

數(shù)學教師如今面臨的問題就是如何將數(shù)學知識高效的傳授給初中生。數(shù)學雖說是一門非常復雜枯燥的學科，但同樣也是相當重要實用的一門學科，它講求的是科學的嚴謹態(tài)度以及敢于克服困難的探索精神，并且它的思維模式并非固定的，但理論結(jié)果確是唯一的。然而數(shù)學研究始終需要我們保持高度集中的精神狀態(tài)，活躍的思維能力，要想擁有這種能力，教師要做的是：

1.科學引導、生動有趣

曾經(jīng)有一位教育學家提出：“幽默是教育家最有力的，也是首位的教育助手。”將教育態(tài)度放的輕松緩和，拉近與學生的距離，使學生不是因為懼怕而學習，而是發(fā)自著內(nèi)心的有興趣去學習。

2.積極提問、引發(fā)思考

教師的教學模式轉(zhuǎn)變后，課堂不再是老師的獨秀舞臺，所以積極向?qū)W生發(fā)問，帶動學生參與到課堂教學中來是一個很好的教育手段。課堂上提出的問題不僅可以調(diào)動學生的思維能動性，還能作為教學引導來幫助學生養(yǎng)成不斷探索的學習習慣，開拓學生的思維。

3.化繁為簡、深入淺出

知識本身是比較抽象化的，對于處于初中的學生理解能力有限，所以老師在傳達給他們抽象的知識時需要通過一定的手段化繁為簡。比如，對于抽象的數(shù)軸，初次接觸的學生一定不理解它是什么，教師可以以溫度計的形象讓學生先在腦海里形成一個印象，對以后的學習一定會起到幫助的。

4.活躍課堂，引起學生學習興趣

在課堂教學過程中采取小活動的方式，增加學生們的參與度，通過愉快輕松的氛圍讓學生理解并牢記知識。興趣是最好的老師，只有讓學生有了學習的欲望，才能有效地提高教學質(zhì)量。

三、增強學生的數(shù)學素養(yǎng)，做到提高數(shù)學教學質(zhì)量的目的

因人而異，每個人都是以自己獨特的方式存在于這個世界上的，所以對于知識的接受程度、需求程度都是不同的，因人施教是教師一定要學習的。教師要充分了解自己的每一位學生的特點，對于基礎素養(yǎng)好的需要進一步提升，對于基礎素養(yǎng)有缺陷的需要耐心輔導幫助，這樣有針對性的教學方式可以將每個學生的能力都激發(fā)到極致。

1.課堂問題難易穿插做到面面俱到

對于課堂教學是針對全體學生的，但整體學生水平又各有差異，所以在課堂上的引導性問題也要做到難易結(jié)合，逐步深入，容易的問題幫助學習能力不足的同學進入學習狀態(tài)，逐漸升級的探索性問題通過優(yōu)等生的詳細講解給全體同學一個清晰明了的思路，加深所用同學對于知識的理解認識。

2.給予學生更多的鼓勵幫助建立自信心

在教學過程中不乏見到有些老師總是貶低辱罵學生，這樣只會造成學生對于學習的厭煩情緒，其實錯誤是在所難免的，尤其是像初中生們，正處在青春期，本來就有叛逆思想，如果不給他們足夠的成就感與滿足感，只會導致不好的后果，所以即使出錯也耐心的多加鼓勵才是正確的教育方式。

3.將生活現(xiàn)象融入課堂教育中來

要知道知識來源于生活，所以課堂教育可以很好的與生活實際相聯(lián)系，反而結(jié)合生活實際的知識講解會讓學生更加記憶深刻。數(shù)學知識的學習對日常的生活是密切相關的，甚至對以后的工作也會有很大的幫助，將生活常識融入到課堂教育中，更增加了學生的學習興趣，有效提高了教學效果。