前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學習方法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

學習方法范文第1篇

我認為在課上我們應該怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，如果連課上自己應該干什么都不知道，那我后面講的內容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學習方法? 嚴格的說就是適合自己的、有效率的學習方法。它是符合學習者自身特點，并與學習內容緊密相連，可以高效率地完成學習任務、達成學習目標的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學習者自身特點。任何想要照搬他人的學習方法，以期迅速提高學習效率的想法和做法都是不切實際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。

雖說每一個人的學習有他自己獨特的風格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學習需要有一個相對安靜的、良好的外部環境;其次，在學習內容的安排上，必須先易后難、先慢后快;在復習的時間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學習時我們還需要同學、伙伴間相互的支持和鼓勵，始終保持積極向上的、樂觀自信的心態，等等。這些只是確定了我們學習的一個方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強調的是“學習效率”，這可能其他幾位也會講到。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學習效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學習中最忌諱的事。怎樣才能提高學習效率呢?關鍵就是要靜下心來，一定要做到專心致志，不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

然后再說一下時間安排。我覺得應該充分利用好早上的時間，不是指到學校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學習時間以半小時為宜，重點應放在背誦上。這段黃金時間學習效率應該是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也(可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應該用來休息，最好是睡上一覺。晚上學習時間不可太長，這只是對極少數同學說。對于大多數同學來說，現在的問題是學習時間太少。效率再高，沒有時間也是不實際的。雖然我不贊同晚上到十一二點，但我覺得到十點鐘也是應該的，也就是說晚上所學的時間至少應該和在學校上課的時間差不多，大約四個小時，而且一定要有很高的效率。不管對誰來說，學習都是枯燥的，這種耐力只能在平時的學習過程中積累。

對于時間的利用，我有以下幾點建議：1.突出重點，不要平均用力。這就首先要對自己和所學課程有一個全面的認識。所謂重點，一是指學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。2.長計劃，短安排。要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課的具體目標。3.對自己要有時間限制。可以把所定目標分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產生疲勞感。4.計劃要留有余地。

學習方法范文第2篇

1、好的學習方法和習慣介紹。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應馬上問老師。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如復習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復述等。要認真完成課后作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業十分重要。課后要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、復習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。

2、好的學習方法和習慣的好處。好處是有利于培養每個人學習的積極性及主動性；有利于形成學習戰略，提高學習效率；事倍功半。有利于培養學生自主學習能力；還有利于輔導學生的創新精神和創造能力，使每個人終身受益。

（來源：文章屋網 ）

學習方法范文第3篇

學會用音序、部首、數筆畫的方法查字典、詞典,理解詞語。三、四年級的時候要逐步培養孩子查工具書的好習慣。

學會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察),“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察),“情節發展觀察法”(以事件情節發展為序進行觀察),“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。

學會按時間先后順序,事情發展順序,總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。

學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。為課文分段和概括段落大意是學生必須掌握的方法。一般在通讀文章的時候可依據不同的形式分成好幾種段落,但是每種分法要給出合理的解釋。一般的段落大意都隱含在本段當中,從中提取出來或者自己用其中的短語組織起來也是很好的方法。

學習方法范文第4篇

六年來，我在家長和老師的關懷培養和精心教育下，我學會了如何做人、學會了尊敬長輩、懂禮貌……同時也掌握了一些學習方法。其中，我最大的收獲就是學會了語文學習方法，對于其它學習科學和理解起著很大的做用。從中我知道了方法的重要性，因為有句名言說到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。

每個新學期開始，我都會為自己制訂一個奮斗目標。因為，目標就是方向和動力，朝著自己制定的目標向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認認真真的預習課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時帶著問題，再不明白來請教老師或與同學交流。可能有些同學害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點勇氣都沒有，那就不配做小學生！

例如，我在預習《索橋的故事》這課時，“索橋還有什么值得學習的故事嗎？”這個問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準備明天老師上課時間問她，在上課時，我總是不認真聽講，現在上課，我不做小動作、認真聽講、積極發言，課后認真填寫好大小練習冊。

現在，我的學習成績進步很大，字也寫的很工整，我還是要繼續努力學好語文和其他功課。學習方法固然重要，上課認真聽講完成作業也很重要。同學們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。

河南周口西華縣后朱小學六年級:趙子琰

學習方法范文第5篇

任何一門學科都有其特有的學習方法，都有規律可循，不得其法則不入其門.下面就幾何的學習方法與同學們探討一下．

一、重視基礎知識

“高樓萬丈平地起”，書上的基本概念是解題的基本綱領.俗話說“千變萬變，不離主干”，這個主干就是基礎知識；也有人說“書本知識學得差不多了以后，多做題就行了”，這種說法似乎也有道理.但細想一下，基礎知識都不熟，怎么能做復雜的題呢？所以要想學好幾何，必須重視課本，因為它最能體現知識的系統性和完整性，它是我們真正的導師．

1. 正確理解幾何概念、定理、定義及性質

正確理解幾何概念的含義是學好幾何的前提.學習時重在理解，切忌死記硬背．如“平角”這一概念．首先，它是角，必須有頂點和邊；其次，平角與直線是兩種不同的圖形，學習時要理解透徹．再如“鄰補角”包含兩個角的特殊位置與數量關系，重在領會“鄰”與“補”的意義．

2. 比較概念的異同點

在學習內容相近、容易混淆的概念時，要對比記憶，這樣不僅能夠弄清概念間的區別與聯系，還可提高分析問題的能力．例如“三角形的中線”是指連結三角形的頂點和其對邊中點的線段；“三角形的中位線”是指連結三角形兩邊中點的線段.這兩個概念的共同點：都是線段，每個三角形都有三條中線、三條中位線．它們的不同點是：中線是連結三角形的一個頂點與 其對邊中點的線段，而中位線是連結兩邊中點的線段．

3. 掌握概念的記憶方法

怎樣才能將概念記得牢一些呢？這要求同學們在理解的前提下加以記憶，注意條理性、規律性和聯系性等。如在記憶“垂徑定理及其推論”時，我們可先對照圖形，一條直線如果滿足過圓心、垂直于弦、平分弦、平分弦所對的劣弧、平分弦所對的優弧中的任意兩點，則另外三點（弦非直徑）也必成立，就像一條線上拴的五只蚱蜢，逮住了兩只才能跑不了另外三只，這樣理解才能易學易記．

二、掌握數學思想和方法

一道題目的證明和分析，需要數學思想和方法的支持.數學思想包括數學的基本觀點和處理問題的基本方法.解幾何題常用的數學思想有：數形結合思想、方程思想、分類討論思想、轉化思想等．

1. 數形結合思想：是把圖形語言與數字語言結合起來，化抽象為直觀，化難為易的方法．

例1如圖O中三條線PP′,QQ′,RR′兩兩相交，且AP=BQ=CR，AR′=BP′=CQ′ ．求證：ABC是等邊三角形．

思路分析：因C是異于A、B的任一點，所以，C點可以在優弧上，也可以在劣弧上．因而，要分兩種情況考慮．

解：如圖，當C點在優弧上時，連結OA、OB，則OAPA，OBPB．

∠APB=78°，

∠AOB=180°- 78°=102°．

∠ACB=1/2∠AOB=51°．

當C點在劣弧上時，∠AC′B=180°- ∠ACB = 180°- 51°= 129°． /

總結評析：本題應對C點的位置進行分類，據C在不同位置求出∠ACB的度數．否則，容易受思維定勢的影響，漏掉其中的一個解．

4. 轉化思想:解決數學問題，往往可通過多種手段將未知問題轉化為已掌握解決方法的已知問題.如解二元方程組，可以先將其轉化為一元方程；解分式方程，可以轉化為整式方程來解.這就是數學中的轉化思想，它可以使問題化難為易.曹沖稱象，就是一個應用轉化思想解決問題的典型實例．

例4如圖已知在O中，ABCD，OEBC于E，求證：OE=1/2AD．

思路分析：本題讓我們聯想到三角形的中位線定理，而O是CD的中點，更讓我們確定可能要用到這一定理．而AD與OE沒有聯系，只有把AD轉化為與之等長的DB，才可以使問題得以解決．

證明：連結DB，直徑CDAB，

AD=DB，AD=DB．

又 OEBC， CE=BE．

又 CO=DO，OE=1/2DB，

OE=1/2AD．

總結評析：本題利用垂徑定理，把AD轉化為DB，又用三角形的中位線定理，使問題得以解決．

三、積極思考，善于總結幾何題的證明方法

做題不在于多少，而在于有沒有及時總結解題方法.如證明線段相等問題，兩圓相交輔助線的做法問題，怎樣添加梯形的輔助線問題等等，這些題目都有其解題規律。同學們只有不斷總結，才能提高解題能力和應試能力．